Língua Brasileira de Sinais - Atividade Avaliativa

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Língua Brasileira de Sinais 
 
 
Atividade de Sistematização I 
PERGUNTA 1 
1. A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, foi um marco na história da educação dos 
surdos. Em seu texto, a lei assegura alguns pontos importantes. 
Com relação a esse assunto, analise as afirmações a seguir. 
 
I – A Libras foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão. 
II – A Libras substitui a modalidade escrita da língua portuguesa. 
III – A Libras é a forma de comunicação e expressão e se constitui em um sistema 
linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas 
surdas do Brasil. 
IV – Devem ser garantidas, por parte do poder público, formas institucionalizadas de 
apoiar o uso e a difusão da Libras, como meio de comunicação objetiva e de utilização 
corrente das comunidades surdas do Brasil. 
 
Diante disso, assinale a alternativa correta. 
 
a. II, III e IV, apenas. 
 
b. I, III e IV, apenas. 
 
c. I, II e IV, apenas. 
 
d. .I e II, apenas. 
 
e. II e IV, apenas. 
0,625 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Sobre a língua de sinais, avalie as afirmações a seguir. 
1 – A língua de sinais brasileira é a Libras. Ela é utilizada pela comunidade de surdos 
no Brasil, mas ainda aguarda o reconhecimento oficial que está em processo. 
2 – A língua de sinais é uma língua natural desenvolvida pelos indivíduos com surdez. 
Ela assegura uma comunicação completa e integral e, com ela, é possível discutir 
qualquer assunto. 
3 – Assim como as línguas de sinais de todos os países, a Libras se desenvolve ao 
longo de muitos anos e sofre alterações no vocabulário em todas as gerações, pois é 
uma língua viva. 
Diante do exposto, relacione as afirmações acima com os conceitos de V, para 
verdadeiro, e F, para falso. 
 
a. 1–F; 2–V; 3–V. 
 
b. 1–V; 2–V; 3–V. 
 
c. 1–V; 2–F; 3–V. 
 
d. 1–F; 2–F; 3–V. 
 
e. 1–F; 2–F; 3–F. 
0,625 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A abordagem educacional para surdos denominada “comunicação total” foi 
desenvolvida entre 1970 e 1980 aqui no Brasil. Nesse período, foram observados 
alguns avanços em relação à comunicação e à compreensão dos surdos, porém 
diversas dificuldades foram identificadas. 
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Considerando essas informações, avalie os itens a seguir. 
 
I – O surdo não possuía uma língua oficial. 
II – O uso do português sinalizado (aqui no Brasil), que combinava a língua portuguesa 
e os sinais, contribuiu para confundir o surdo. 
III – As dificuldades escolares continuaram a existir, pois o desempenho acadêmico 
continuou abaixo do esperado. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, II e III. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. I, apenas. 
 
d. I e III, apenas. 
 
e. I e II, apenas. 
0,625 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Observe a tabela a seguir. 
 
 
A partir das informações acima, analise as afirmações a seguir. 
I – Pessoas com grau de perda auditiva profunda são capazes de ouvir e repetir 
palavras em voz gritada a um metro de distância. 
II – Pessoas com grau de perda auditiva moderada são incapazes de ouvir a fala 
mesmo que seja em voz gritada próxima à sua melhor orelha. 
III – Pessoas com grau de perda auditiva leve conseguem facilmente ouvir cochichos. 
IV – Pessoas com grau de perda auditiva severa podem ouvir palavras em voz gritada, 
desde que seja próxima à sua melhor orelha. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. IV, apenas. 
 
b. III, apenas. 
 
c. II, apenas. 
 
d. I e III, apenas. 
 
e. I, apenas. 
 
 
 
Observe a imagem a seguir. 
 
 
 
 
 
No Brasil, o alfabeto manual teve origem ainda no império. Libras e alfabeto manual, ou 
datilologia, são meios de comunicação. A língua de sinais não depende da escrita, porém o 
alfabeto manual tem uma estreita ligação com a aprendizagem, pois ele é um sistema manual 
que corresponde à grafia espacial. Assim como a língua de sinais, o alfabeto manual também 
não é universal, cada país desenvolveu o seu próprio alfabeto. 
Diante do exposto, analise as afirmações a seguir. 
I – O alfabeto manual é usado em algumas situações, entre elas: soletrar nomes, palavras 
desconhecidas ou endereços. 
II – O alfabeto manual é um recurso utilizado para representar as letras do alfabeto. 
III – O alfabeto manual costuma substituir a língua de sinais na comunicação entre os surdos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I e III, apenas. 
 
b. III, apenas. 
 
c. I e II, apenas. 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Acerca das abordagens ou filosofias educacionais, você viu que, em uma delas, a 
criança surda deve aprender a língua de sinais o mais cedo possível, por meio do 
contato com pessoas da comunidade surda, para que a língua se torne fluente. A 
família também deverá aprender a língua de sinais para se comunicar com ela. 
Desse modo, a língua de sinais será sua primeira língua (L1) e a língua oral oficial do 
país será a segunda língua (L2) e a língua de instrução, na modalidade escrita 
e, quando possível, na modalidade oral. 
 
Essa definição se refere à abordagem educacional para surdos denominada: 
 
a. comunicação total. 
 
b. oralismo. 
 
c. Libras. 
 
d. bilinguismo. 
 
e. gestualismo. 
 
 
 
Atividade de Sistematização II 
 
PERGUNTA 1 
1. O ramo da antropologia que estuda o ser humano em uma perspectiva sociocultural é 
chamado de “socioantropologia”. A surdez tem sido pesquisada nas últimas décadas, 
sobretudo em uma perspectiva socioantropológica. 
Sobre a visão socioantropológica da surdez, assinale a alternativa correta. 
 
a. A surdez é pautada na deficiência. 
 
b. A surdez é pautada na incapacidade. 
 
c. A surdez é pautada na discriminação e no preconceito. 
 
d. A surdez é pautada na noção de diferença. 
 
e. A surdez é pautada na desvalorização da pessoa. 
 
 
PERGUNTA 2 
1. Os estudos sobre a surdez seguiam a perspectiva clínico-terapêutica. Essa visão 
concebe um modo de ver o surdo sob uma determinada óptica, impactando toda a 
sociedade. 
Diante disso, assinale a alternativa correta. 
 
a. Nessa perspectiva, a deficiência e a perda auditiva são focadas. 
 
b. Nessa perspectiva, a língua e a cultura surdas são valorizadas. 
 
c. Nessa perspectiva, o sujeito surdo é um sujeito de direitos. 
 
d. Nessa perspectiva, a diferença individual do sujeito precisa ser respeitada. 
 
e. Nessa perspectiva, a pessoa surda não é incapaz e pode participar da 
sociedade. 
PERGUNTA 3 
1. Em relação à identidade surda, analise as afirmativas a seguir. 
I – A identidade surda é caracterizada quando o sujeito surdo assume sua condição, 
participando da comunidade surda e utilizando a língua de sinais. Por isso, ele está 
sempre envolvido com os movimentos políticos relacionados à sua comunidade. 
II – A identidade surda flutuante é aquela em que as pessoas surdas nasceram 
ouvintes, conviveram em ambientes com ouvintes e conhecem a língua portuguesa e 
sua estrutura. 
III – A identidade surda de transição é aquela em que as pessoas surdas foram 
oralizadas, vivendo em ambiente composto por ouvintes, e se negam a utilizar a língua 
de sinais. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. III, apenas. 
 
c. II, apenas. 
 
d. I e II, apenas. 
 
e. I, apenas. 
 
 
PERGUNTA 4 
1. A comunidade surda obteve inúmeras conquistas nos últimos anos, fazendo com que 
os surdos tivessem mais visibilidade e respeito perante sua condição. Por isso, 
percebe-se uma mudança na sociedade em relação à surdez e à pessoa surda. 
 
Sobre esse assunto, assinale a alternativa que indica a data correta da comemoração 
do Dia do Surdo. 
 
a. 25 de agosto. 
 
b. 12 de outubro. 
 
c. 7 de setembro. 
 
d. 26 de setembro 
 
e. 15 de novembro. 
 
 
Atividade de Sistematização III 
 
PERGUNTA 1 
1. As línguas de sinais têm estrutura gramatical própria, que não deriva das línguas orais, 
entretanto podederivar de outras línguas de sinais. 
A Libras é influenciada por qual língua de sinais? 
 
a. Pela língua angolana de sinais (LAS). 
 
b. Pela língua moçambicana de sinais (LMS). 
 
c. Pela american sign language (ASL). 
 
d. Pela língua gestual portuguesa (LGP). 
 
e. Pela langue des signes française (LSF). 
 
0,625 pontos 
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PERGUNTA 2 
1. A gramática da Libras apresenta algumas características lexicais específicas. Os 
parâmetros são as partes mínimas que compõem os sinais da Libras. Se um falante da 
língua articular um sinal em local diferente do descrito na gramática, é possível dizer 
que ele se equivocou quanto ao ponto de articulação (PA). 
Tendo como base essas informações, quando o falante não faz o desenho (formato) da 
mão de forma correta, é possível dizer que ele: 
 
a. equivocou-se quanto à configuração de mão, pois esta indica o verdadeiro 
formato que a mão deverá tomar na execução do sinal. 
 
b. equivocou-se quanto à orientação, pois esta é responsável por concordar com 
os significantes da oração ou do período. 
 
c. equivocou-se quanto ao movimento, pois a mão do sinalizador representa o 
objeto, enquanto o espaço é a área de articulação. 
 
d. equivocou-se quanto ao direcionamento, uma vez que este é responsável por 
apontar os sujeitos da oração. 
 
e. equivocou-se quanto às expressões corporais e faciais, pois estas funcionam 
como meio visual de reforçar uma ideia transmitida. 
0,625 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Em sua maioria, os grafemas do SW são _____________, o que facilita a 
compreensão daqueles que fazem a leitura de textos escritos por meio deste sistema 
de escrita. 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente. 
 
a. icônicos. 
 
b. escritos. 
 
c. o alfabeto da língua de sinais. 
 
d. aleatórios. 
 
e. arbitrários. 
0,625 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Quanto à função dos parâmetros em línguas de sinais, pode-se afirmar que: 
 
 
 
 
a. existe diferença na orientação da mão e na expressão facial utilizada. 
 
b. a única diferença está na expressão facial utilizada. 
 
c. a orientação e a configuração da mão são iguais em ambos os casos. 
 
d. em ambos os sinais, somente um parâmetro é alterado. 
 
e. só existe diferença na configuração de mão utilizada. 
 
 
 
Atividade de Sistematização IV 
 
 
PERGUNTA 1 
1. Dos avanços ocorridos na sociedade e que contemplaram a comunidade surda, pode-
se destacar o direito da pessoa surda de ingressar na escola nos primeiros anos de 
vida, o que é essencial para o seu desenvolvimento. 
 
Sobre a educação do educando com surdez, assinale a alternativa correta. 
 
a. O professor do AEE pode ser um professor sem formação acadêmica, pois a 
formação acadêmica não é necessária para essa função. 
 
b. O AEE considera que a criança com surdez tem prejuízos na sua aprendizagem 
em razão desta sua condição, não podendo ser feito nada nesse sentido. 
 
c. O atendimento educacional especializado (AEE) desempenha um papel 
essencial no processo educacional da criança surda, sendo necessário em sua 
aplicação um professor fluente em Libras. 
 
d. No AEE, o professor que atenderá os estudantes surdos não precisa ter fluência 
em Libras ou conhecimentos sobre a surdez. 
 
e. A educação de surdos deve seguir a linha oralista, como foi decidido no 
Congresso de Milão, em 1880. 
0,625 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Ao longo de todo o estudo da disciplina, você viu que a língua de sinais tem 
componentes que auxiliam a comunicação e a compreensão da língua, isto é, os cinco 
parâmetros. 
Sobre os parâmetros não manuais, assinale a alternativa correta. 
 
a. Os parâmetros não manuais são: a direção do olhar, a expressão corporal e a 
facial. 
 
b. Os parâmetros não manuais são: a expressão corporal e a direção de olhar. 
 
c. Os parâmetros não manuais são: a direção do olhar, expressão facial e as 
mãos. 
 
d. Os parâmetros não manuais são: a expressão facial e a corporal. 
 
e. Os parâmetros não manuais são: a expressão facial e a direção do olhar. 
0,625 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A língua brasileira de sinais teve seu reconhecimento como língua por meio da Lei nº 
10.436/2002. Desde então, as pesquisas propõem uma investigação mais profunda 
dessa língua. 
 
Sobre a língua brasileira de sinais, é correto afirmar que: 
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a. as línguas orais possuem um alfabeto manual. 
 
b. a língua brasileira de sinais é uma língua viva e passa por evolução. 
 
c. a língua de sinais não apresenta variações linguísticas. 
 
d. a expressão corporal e a facial são parâmetros importantes nas línguas orais. 
 
e. a expressão corporal e a facial são dispensáveis na utilização da língua de 
sinais. 
0,625 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Nas últimas décadas, os direitos políticos que a comunidade surda alcançou 
possibilitaram que as pessoas surdas ocupassem posições na sociedade que até então 
eram negadas. 
 
Sobre as legislações que envolvem a pessoa com surdez, é correto afirmar que: 
 
a. a Lei nº 14.191/2021 inclui a educação especial e inclusiva na Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional. 
 
b. a Lei nº 11.796/2008 institui o Dia da Libras em 26 de setembro. 
 
c. a Lei nº 13.146/2015 assegura os direitos da pessoa com deficiência. 
 
d. a Lei nº 12.319/2010 regulamenta a profissão do tradutor ou intérprete das 
línguas orais e de sinais. 
 
e. a NBR 15.29/2006 traz a recomendação da “janela em Libras”, recurso que 
permite ao surdo o acesso às informações que circulam na televisão.