Deficiencias Fisicas, Sensoriais e Intelectuais

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Deficiências Físicas, Sensoriais e Intelectuais 
 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Podemos identificar como “deficiente” todo aquele que tem um ou mais problemas 
de funcionamento ou falta de parte anatômica, restringindo com isto dificuldades a 
vários níveis. Assinale a alternativa correta em relação aos níveis: 
Escolha uma opção: 
Locomoção; Percepção; Pensamento e Relação Social. 
Função Fisiológica; Locomoção; Pensamento e Relação Social. 
Interação Social; Percepção, Pensamento e Função Psicológica. 
Percepção Fisiológica; Relação Social; Pensamento e Interação Social. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Locomoção; Percepção; Pensamento e Relação Social. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
As causas da deficiência física e/ou motora são inúmeras e podem afetar o 
indivíduo ao longo de sua existência humana, por exemplo, no caso de jovens e 
adultos, a deficiência física pode ocorrer após uma lesão medular, aneurisma, 
acidente vascular cerebral e/ou outros problemas. Assinale a correspondência 
correta em relação aos conceitos: 
 
1. Encefálica 
 
W. Convesclerose múltipla, o 
AVC e Paralisia Cerebral 
2. Espinhal 
 
X. Distrofia muscular progressiva 
(miopatia), luxação coxo-femoral, 
artrogripose múltipla, ausência 
congênita de membros ou partes 
de formas distróficas, osteogenesis 
imperfecta (“ossos de vidro”), 
 
 
3.Muscular 
 
Y. poliomielite, traumatismos com 
ruptura ou compressão medular, 
má-formação, como espinha 
bífida, por degeneração 
 
 
Escolha uma opção: 
1Y, 2K, 3W 
1W, 2Y, 3X 
1W, 2X, 3K 
1X, 2Y, 3K 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1W, 2Y, 3X 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
• A maioria das crianças com alterações motoras apresenta dificuldade em interagir 
com o meio, devido ao comprometimento motor, tais dificuldades comprometem o 
desenvolvimento global da criança, podendo mascarar as potencialidades. 
• As dificuldades de aprendizagem são geradas e causam necessidades 
educacionais específicas devido à ausência de recursos. 
• Os recursos deveriam auxiliar e proporcionar suporte necessário aos alunos com 
deficiência contribuindo para a inserção real e efetiva na sociedade 
É correto afirmar que: 
 
Escolha uma opção: 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito 
de Deficiência Físico-Motora: 
Escolha uma opção: 
Alteração parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o 
comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, 
tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou paralisia 
cerebral. 
Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, 
acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma 
de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, 
triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, paralisia 
cerebral, membros com deformidades congênitas ou adquiridas, exceto as 
deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho de 
funções. 
Alteração incompleta ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, 
acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma 
de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, 
triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, membros 
com deformidades congênitas ou adquiridas, exceto as deformidades estéticas e as 
que não produzem dificuldades para o desempenho de funções. 
Alteração incompleta ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, 
acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma 
de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, 
triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do 
corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se 
sobre a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, 
triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, 
paralisia cerebral, membros com deformidades congênitas ou adquiridas, exceto as 
deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho de 
funções. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco: 
“No documento que apresenta a codificação da CIF (OMS, 2003), o entendimento 
conceitual descreve que quando uma pessoa tem ______________ de realizar uma 
atividade, está com ______________ e quando apresenta problemas numa situação de 
vida, diz-se que tem uma ______________ de participação (ISRAEL, 2012)”. 
 
 
Escolha uma opção: 
Dificuldade - Privação - Habilidade. 
Habilidade - Prática - Qualidade. 
Habilidade - Prática - Eficácia. 
Dificuldade - Limitação - Restrição. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Dificuldade - Limitação - Restrição. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que 
melhor indica: 
“A Tecnologia Assistiva, no contexto escolar, tem sido utilizada, para criar 
ambientes mais propícios à aprendizagem, para isto seus recursos e ____________ 
possibilitam aos alunos ampliar suas _____________ e desenvolver um _______________ 
positivo sobre o processo de aprendizagem. (CONNERS; JOHNSON, 2001; 
DELIBERATO; 2009a, 2009b) apud ROCHA; DELIBERATO, (2009) ” 
 
 
Escolha uma opção: 
Práticas- ações -pensamento. 
Práticas-habilidades -pensamento. 
Estratégias-ações -sentimento. 
Estratégias - habilidades - sentimento. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Estratégias - habilidades - sentimento. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS): 
Deficiência é o substantivo atribuído a toda a perda ou anormalidade de uma 
estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, referindo-se, portanto, à 
biologia do ser humano”. 
Deficiência é uma perda ou anormalidade de uma parte do corpo (estrutura) ou 
função corporal (fisiológica), incluindo as funções mentais. 
As pessoas com deficiência são aquelas pertencentes aos segmentos com 
deficiências mental, motor, sensorial e múltiplo. 
Deficiente é todo aquele que tem um ou mais problemas de funcionamento ou 
falta de parte anatômica, restringindo com isto dificuldades nos níveis de 
locomoção, percepção, pensamento e relação social. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
Todas as afirmações estão incorretas 
Estão corretas somente as afirmações II e III 
Somente a afirmação II está correta 
Todas as afirmações estão corretas 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
 
( ) As causas da deficiência física e/ou motora são muito diversas, podendo estar 
ligada a problemasgenéticos, complicações na gestação ou gravidez, ou ser 
adquirida ao longo da vida com doenças infantis e acidentes 
( ) O advento da inclusão e suas práticas foram desenvolvidas para que não 
houvessem modificações na sociedade como um todo, e afim de, restringir 
desenvolvimento dessa população 
( ) De acordo com a Politica Nacional de Educação Especial na perspectiva da 
Educação Inclusiva (2008), o atendimento especializado deve acontecer nas Salas 
de Recursos Multifuncionais com atendimento mensal do aluno. 
 
Escolha uma opção: 
V; V e V 
F; F e V 
V; F e F 
F; F e F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; F e F 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos das causas da 
Deficiência Físico-Motora: 
 
Causas pré-natais 
W. Parada cardíaca, infecção 
hospitalar, meningite ou outra 
doença infecto- contagiosa ou 
quando o sangue do bebê não 
combina com o da mãe (se esta 
for Rh negativo), traumatismo 
craniano ocasionado por uma 
queda muito forte e outras. 
Causas perinatais 
X. Problemas durante a 
gestação (remédios tomados 
pela mãe, tentativas de aborto 
malsucedidas, perdas de sangue 
durante a gestação, crises 
maternas de hipertensão, 
problemas genéticos e outras 
Causas pós-natais 
Y. problema respiratório na 
hora do nascimento, 
prematuridade, bebê que entra 
em sofrimento na hora do 
nascimento por ter passado da 
hora, cordão umbilical enrolado 
no pescoço e outras; 
 
 
Escolha uma opção: 
1W, 2Y e 3X. 
1X, 2Y e 3W. 
1Y, 2X e 3W. 
1W, 2X e 3Y. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1X, 2Y e 3W. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com Pelosi e Nunes (2009), os alunos com deficiência física inseridos nas 
escolas regulares recebem atendimento educacional uma vez por semana e 
quinzenalmente, atendimento educacional especializado por meio do auxilio do 
professor itinerante na sala comum. 
 
I - Desses alunos, 40% apresentavam linguagem oral, porem não estavam 
alfabetizados e 35% iniciavam o processo de aquisição da escrita, mas com sérios 
atrasos e comprometimentos. 
 
PORQUE 
II - No contexto inclusivo, muitas vezes os recursos, principalmente os de 
Tecnologia Assistiva, não estão disponíveis nas salas comuns onde estão 
matriculados alunos com deficiência física. 
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
 
 
Escolha uma opção: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. 
A asserção I e falsa e a II é verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se 
complementam. 
 
10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito 
das categorias de deficiência: 
Escolha uma opção: 
Sensorial, Visual, Física, Múltipla e Intelectual. 
Física, Auditiva, Visual, Mental e Múltipla. 
Visual, Auditiva, Sensorial, Intelectual e Mental. 
Múltipla, Intelectual, Visual, Física e Auditiva. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Física, Auditiva, Visual, Mental e Múltipla. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco: 
“Segundo a Associação Brasileira para Altas Habilidades (BAHSD), “superdotação é 
um conceito que serve para expressar alto nível de ______________ e indica 
desenvolvimento _______________ das funções cerebrais, o talento indica destrezas 
mais _______________.” (2007) 
 
Escolha uma opção: 
inteligência -acelerado -específicas. 
dotação-avançados- gerais. 
pensamento-voluntário-gerais. 
neurônios-médio-específicas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: inteligência -acelerado -específicas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. Deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função 
psicológica, fisiológica ou anatômica 
II. Deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um 
período de tempo. 
III. Incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração 
social. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A deficiência visual se caracteriza por uma situação irreversível de percepção visual, 
podendo acontecer de forma parcial, sendo assim conhecida como baixa-visão, e 
também possui várias formas e níveis até a cegueira total (BRASIL, 2006). 
 
I - Diagnosticar precocemente a deficiência visual é primordial para que o 
desenvolvimento da criança não seja prejudicado. 
PORQUE 
II - Cabe ao professor estar atento aos sinais que podem estar relacionados a 
algum tipo de deficiência visual. 
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
 
Escolha uma opção: 
A asserção I e falsa e a II é verdadeira. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se 
complementam. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que 
melhor indica: 
“A quando um deficiente visual está em um espaço sem ______________, o foco se 
desloca do sujeito para o ____________, dessa forma a mobilidade, a interação e a 
______________ não dependem só da pessoa, e sim do ambiente de ser limitado ou 
não. (AMIRALIAN, 1997). 
 
Escolha uma opção: 
Visibilidade- Ambiente -Visão 
Visibilidade- Mundo -Prática 
Acessibilidade-Sentido -Visão 
Acessibilidade-Ambiente-Percepção 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Acessibilidade-Ambiente-Percepção 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
“A deficiência sensorial se caracteriza pela incapacidade de utilizar a plenitude dos 
sentidos de que se dispõe, independentemente de quantos sejam. Nesta 
perspectiva, a deficiência sensorial não constitui a falta de um dos sentidos, mas a 
impossibilidade de usá-los plenamente. 
Escolha uma opção: 
As pessoas que se identificam como surdos, utilizam a Língua Brasileira de Sinais 
(Libras), sendo assim a comunidade surda se caracteriza com uma deficiência. 
As pessoas com deficiência auditiva, fazem uso de técnicas de fonodialogia, da fala, 
uso do aparelho auditivo, da leitura labial, entre outros. 
A deficiência auditiva e surdez são sinônimos e a diferença entre as duas não está 
ligada aos níveis de audição. 
A deficiência auditiva ou surdez não é considerada como perda bilateral, parcial ou 
global de 41db ou mais, mesmo as aferidas por audiogramas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As pessoas com deficiência auditiva, fazem uso de técnicas de 
fonodialogia, da fala, uso do aparelho auditivo, da leitura labial, entre outros. 
Questão7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com o Processo Histórico do conceito de Deficiência. Assinale a 
correspondência correta em relação aos conceitos: 
1. CIDID 1989 W. Ideia de Inclusão social 
2. CIDDM2 1997 
X. Considera a capacidade das 
pessoas com deficiência 
3. CIF 2001 
Y. Enfoque na incapacidade e 
limitação. 
 
Escolha uma opção: 
1W, 2X e 3Y. 
1W, 2Y e 3X. 
1Y, 2W e 3X. 
1Y, 2X e 3W. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1Y, 2W e 3X. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
 
( ) A criança com AH/SD requer formação ampla, que considere e desenvolva suas 
potencialidades. 
( ) A aceleração é uma forma de atendimento dos alunos AH/SD que não permite 
pular etapas da formação regular, mas sim acelerar conteúdo. 
( ) A interação entre semelhantes com AH/SD gera isolamento social e pouco 
ganho acadêmico. 
 
Escolha uma opção: 
F; F e V 
F; F e F 
V; F e F 
V; V e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; F e F 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
• De acordo com a Organização Mundial de Saúde, 3% a 5% da população 
brasileira é portadora de altas habilidades. 
• Os alunos com AH/SD não são aqueles que mais recebem atenção por parte da 
mídia, das políticas governamentais para a educação. 
• A superdotação em crianças e adolescentes, é composta por três fatores: 
precocidade ou talento; pensamento e dedicação obstinada. 
É correto afirmar que: 
 
Escolha uma opção: 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) Diagnosticar precocemente a deficiência visual é primordial para que o 
desenvolvimento da criança não seja prejudicado 
( ) O material deve ser impresso em tinta, como os livros didáticos, apostilas, 
apenas as ilustrações devem ser representadas em alto relevo, explorando o 
sentido do tato 
( ) O resquício de memória visual não pode auxiliar o trabalho do professor na 
alfabetização do estudante cego. 
 
Escolha uma opção: 
F; F e F 
V; V e V 
V; F e F 
F; F e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; F e F 
9,00 de um máximo de 10,00(90%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. Deficiência é uma condição resultante de um impedimento, ou seja, uma 
limitação em algum nível que compromete determinados desempenhos 
II. O déficit dos alunos com deficiência intelectual compromete suas funções 
cognitivas dificultando a capacidade de aprender e compreender. 
III. O nível global de inteligência engloba as capacidades de linguagem, aquisição 
da informação, percepção, memória, raciocínio, pensamento etc. 
É correto afirmar que: 
 
 
Escolha uma opção: 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que 
melhor indica: 
“É também comum se observar crianças autistas fascinadas por certos estímulos 
_________, como luzes piscando e reflexos de espelho bem como tendo certas 
aversões ou preferências por ___________, cheiros e ___________ específicas” (SILVA; 
MULICK, 2009, p.120). 
 
 
Escolha uma opção: 
Visuais-Gostos-Texturas 
Táteis- Som -Prática 
Auditivos- coisas -Textura 
Visuais-Sensação - Ações. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Visuais-Gostos-Texturas 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco: 
“Segundo Schmidt (2013), o TEA por ser definido como um distúrbio do 
desenvolvimento ___________ que deve estar presente desde a infância e apresenta 
___________ nas dimensões sociocomunicativa e ____________” 
 
 
Escolha uma opção: 
Neurológico -déficit - comportamental 
intelectual-déficit-específicas 
Sensorial--alteração-vivenciais 
físico-avançados- interativa 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Neurológico -déficit - comportamental 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A intervenção é considerada um processo de atuação direcionado e 
contextualizado para uma determinada situação, deve ser elaborado a partir de um 
conjunto de informações que pontue a singularidade de cada indivíduo que esteja 
envolvido na relação escolar. 
I – Na intervenção processual se propõem ações que precisam seguir um padrão 
básico e ininterrupto. 
PORQUE 
 
II - Com a aplicação do processo o indivíduo muda e novas demandas surgem, 
exigindo dos profissionais, adaptações que ajustem os objetivos, condutas e 
instrumentos. 
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
 
Escolha uma opção: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
A asserção I e falsa e a II é verdadeira. 
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se 
complementam. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) A intervenção é considerada um processo de atuação direcionado e 
contextualizado para uma determinada situação, deve ser elaborado a partir de um 
conjunto de informações que pontue a singularidade de cada indivíduo que esteja 
envolvido na relação escolar. 
( ) As estratégias usadas para propiciar o desenvolvimento positivo do indivíduo e 
que tem como objetivo a construção de habilidades para uma inserção social 
positiva. 
( ) Na intervenção singular estaremos trabalhando todos os aspectos do indivíduo 
que possam estabelecer e garantir uma estimulação eficaz. 
 
Escolha uma opção: 
F; F e V 
F; F e F 
V; V e F 
V; F e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; V e F 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) O TEA por ser definido como um distúrbio do desenvolvimento neurológico 
que deve estar presente desde a infância e apresenta déficit nas dimensões 
sociocomunicativa e comportamental 
( ) As crianças com autismo mantêm o foco sobre os olhos durante interações, 
também apreciam o tato e as figuras geométricas. 
( ) O autista tem habilidade de se apropriar de inúmeras informações sobre 
objetos ou eventos específicos, com sua interação social consegue ampliar a 
comunicação com o mundo. 
 
Escolha uma opção: 
F; F e F 
V; V e V 
V; F e F 
F; F e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; F e F 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
 
I. Paraa intervenção cumprir sua função é necessário que ela resgate o aluno e o 
habilite a lidar com as suas próprias características de maneira produtiva, indicando 
possibilidades de inserção social que respeitem sua singularidade. 
II. As intervenções construídas através do diagnóstico certamente serão agentes de 
mudanças para todos os envolvidos, pois apontam novos caminhos que trazem 
novas construções e as novas aprendizagens. 
III. Quando se trata de uma intervenção educacional, o professor deverá 
desenvolver ações que atuem nas dificuldades de aprendizagem do aluno. 
 
É correto afirmar que: 
 
 
Escolha uma opção: 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos: 
 
1.Comunicação/Linguagem Y. Ausência ou atraso do 
desenvolvimento da 
linguagem oral 
2.Interação Social W. Falta de reciprocidade, a 
dificuldade na socialização e o 
comprometimento do contato 
com o próximo. 
3.Comportamental X. necessidade em estabelecer 
uma rotina, movimentos 
repetitivos e as estereotipias 
 
 
Escolha uma opção: 
1W, 2X e 3Y. 
1Y, 2X e 3W. 
1W, 2Y e 3X. 
1Y, 2W e 3X. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1Y, 2W e 3X. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito 
de deficiência intelectual: 
 
 
Escolha uma opção: 
A deficiência intelectual desenvolve habilidades em déficit, com perda ou uma 
única anormalidade. 
A deficiência intelectual corresponde a um desenvolvimento incompleto do 
funcionamento intelectual, caracterizada por um comprometimento das faculdades 
que determinam o nível global de inteligência. 
A deficiência intelectual não restringe a realização de tarefas como leitura, escrita, 
cálculos, conceptualização, sequência de movimentos. 
A deficiência intelectual apenas engloba a restrição das capacidades de linguagem 
e aquisição da informação. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A deficiência intelectual corresponde a um desenvolvimento 
incompleto do funcionamento intelectual, caracterizada por um comprometimento 
das faculdades que determinam o nível global de inteligência. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
 
( ) A intervenção singular tem um grau de importância muito grande para quem 
atua no contexto inclusivo, principalmente porque aprendemos que mesmo tendo 
um diagnóstico ou características semelhantes, cada aluno tem sua singularidade e 
reforça a ideia que todos os seres humanos são diferentes.. 
( ) Os diagnósticos são utilizados como uma forma de orientação as práticas e não 
como forma de imposição ou padronização de intervenção. 
( ) Na intervenção multidisciplinar estaremos trabalhando alguns os aspectos do 
indivíduo que possam estabelecer e garantir uma estimulação moderada. 
 
Escolha uma opção: 
F; F e F 
V; V e V 
V; V e F 
F; F e V 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; V e F 
Os primeiros sinais do autismo, que anteriormente tinham seu aparecimento 
circunscrito até os três anos de idade, agora podem estar presentes ao longo do 
período da infância. Uma vez que algumas crianças, cuja sintomatologia é 
mais 
Branda
 , podem vir a manifestá-la apenas quando as demandas 
sociais excederem os limites das suas 
Capacidades
 como nos casos do início da 
escolarização de alunos com Transtorno de Asperger. Aliás, historicamente, este 
diagnóstico nunca foi claramente diferenciado dos Transtornos Autista ou 
Desintegrativo da Infância (TDI). No caso do primeiro, apenas a ausência 
de 
Atraso
 de linguagem e dificuldades cognitivas não eram suficientes 
para distinguir Asperger de autismo, sendo ainda utilizado o termo Autismo de Alto 
Funcionamento para caracterizar a presença dessas características. Já no caso do 
TDI, as diferenças para com o autismo eram explicadas no DSM-IV 
por 
Regressões
 do desenvolvimento, presentes mais intensamente nesse do 
que no autismo. 
Quando novas pesquisas mostraram que as regressões se apresentavam como uma 
variável contínua no TEA, em especial o desenvolvimento da 
Linguagem
 , essas 
alterações deixaram de ser consideradas parte exclusiva do autismo e passaram a 
ser compreendidas como uma condição concomitante (Lord & Bishop, 2014). De 
fato, estudos nacionais têm mostrado que as regressões de linguagem no autismo 
ocorrem em cerca de 20 por cento dos casos, o que descaracteriza o TDI como uma 
categoria à parte (Backes, Zanon, & Bosa, 2013). 
Por fim, o Transtorno de Rett também foi retirado dos TEA no novo DSM-5. Isso 
porque um grupo de pesquisadores americanos publicou a descoberta de que o 
gene MECP2 é o responsável pela causa do transtorno, o que o tornou a única 
categoria entre os TGD com etiologia definida (Amir et al., 1999). 
Além disso, suas características se apresentam de forma 
Análoga
 ao 
autismo apenas em um breve período do desenvolvimento da infância. 
Texto adaptado SCHMIDT, Carlos. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ONDE 
ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS. 
 Disponível em: 
http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/34651/pdf 
 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Os primeiros sinais do autismo, que anteriormente tinham seu aparecimento 
circunscrito até os três anos de idade, agora podem estar presentes ao longo do 
período da infância. Uma vez que algumas crianças, cuja sintomatologia é mais 
[Branda], podem vir a manifestá-la apenas quando as demandas sociais excederem 
os limites das suas [Capacidades] como nos casos do início da escolarização de 
alunos com Transtorno de Asperger. Aliás, historicamente, este diagnóstico nunca 
foi claramente diferenciado dos Transtornos Autista ou Desintegrativo da Infância 
(TDI). No caso do primeiro, apenas a ausência de [Atraso] de linguagem e 
dificuldades cognitivas não eram suficientes para distinguir Asperger de autismo, 
sendo ainda utilizado o termo Autismo de Alto Funcionamento para caracterizar a 
presença dessas características. Já no caso do TDI, as diferenças para com o 
autismo eram explicadas no DSM-IV por [Regressões] do desenvolvimento, 
presentes mais intensamente nesse do que no autismo. 
Quando novas pesquisas mostraram que as regressões se apresentavam como uma 
variável contínua no TEA, em especial o desenvolvimento da [Linguagem], essas 
alterações deixaram de ser consideradas parte exclusiva do autismo e passaram a 
ser compreendidas como uma condição concomitante (Lord & Bishop, 2014). De 
fato, estudos nacionais têm mostrado que as regressões de linguagem no autismo 
ocorrem em cerca de 20 por cento dos casos, o que descaracteriza o TDI como uma 
categoria à parte (Backes, Zanon, & Bosa, 2013). 
Por fim, o Transtorno de Rett também foi retirado dos TEA no novo DSM-5. Isso 
porque um grupo de pesquisadores americanos publicou a descoberta de que o 
gene MECP2 é o responsável pela causa do transtorno, o que o tornou a única 
categoria entre os TGD com etiologia definida (Amir et al., 1999). 
Além disso, suas características se apresentam de forma [Análoga] ao autismo 
apenas em um breve período do desenvolvimento da infância.