Relatório de Estágio em Gestão Educacional

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UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ (UNOPAR) LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 Igor Araújo Pereira 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA III: GESTÃO EDUCACIONAL
Formosa do Rio Preto 
 2022 
Igor Araújo Pereira 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA III: GESTÃO EDUCACIONAL 
 Relatório apresentado à Universidade Norte
do Paraná (UNOPAR) como requisito parcial
para o aproveitamento da disciplina de
Estágio Curricular em Educação Física III:
Gestão Educacional da Licenciatura em
Educação Física
Formosa do Rio Preto 
 2022
SUMÁRIO 
LEITURAS OBRIGATÓRIAS...........................................................5
2 REGIMENTO ESCOLAR................................................................7
3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA...........................................8
4 PLANO DE AÇÃO............................................................................9
CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................12
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem por objetivo analisar o funcionamento escolar e
suas peculiaridades, problemas e soluções para tais questões. Evidenciando
a função do diretor de uma escola, a importância do regimento escolar e a
grande relevância que tem o plano de ação no dia a dia das instituições de
ensino. Partindo do pressuposto de que a escola não é neutra, e está
inserida na sociedade e a sociedade assim também está inserida na mesma.
Buscamos forma de trazer a comunidade para dentro desse contexto,
caminhando lado a lado para que consigamos chegar a resultados
satisfatórios, levando em consideração que nosso foco é o aprendizado do 
aluno. 
1. LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Vivemos em um país democrático, porém lutamos até hoje para termos uma
gestão de educação democrática. Em que todos possam participar das
decisões tomadas, em todos os âmbitos das instituições. Dois elementos são
princípios das normais educacionais regentes: “I – Participação dos
profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola” e “II
– Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes” (Brasil, 1996). O maior problema encontrado é colocar isso tudo
em prática, não manter somente no papel. Somente as leis publicadas não
são suficientes para que sejam cumpridas. A linha entre democracia e a perda
da mesma, é tênue, vemos também que esta é um meio eficaz de organização
de todo o sistema escolar. 
Em tese, as leis impostas teriam a função de deliberar igualdade de acesso à
educação, programas para diminuição da evasão escolar, mantenedores da
qualidade educacional, para que houvesse a diminuição da segregação de
classes dentro das instituições. 
Vemos então
A luta dos professores, funcionários e alunos pela qualidade
educacional que engloba melhores salários, espaços adequados com
ambientes propícios para aprendizagem e eleição de diretores, são
considerados pontos fundamentais para a democracia e melhoria da
qualidade nas escolas públicas. Essa luta está na pauta
governamental, considerando um processo de disputas que envolve a
temática, a Conferência Nacional de Educação (CONAE), de 2010,
trouxe contribuições dos cidadãos brasileiros que em todo território
nacional discutiu a democracia dentro das escolas brasileiras.
(Bernardo; Borde; Cerqueira, 2018, p 39)
Um dos maiores problemas encontrados é ainda a “cultura” de indicação de
diretores, levando em consideração que de fato isto deveria se dar por forma
de eleição direta, assim como ocorre com nossos governantes. Existem planos
que servem para que a população acompanhe os acontecimentos escolares
que devem expor de forma clara as ações efetivadas pelas secretarias e
diretores. 
Nesse sentido,
A escuta de cada conselheiro precisa ser valorizada, o olhar dos pais
é importante para a aprendizagem dos seus filhos, por meio de um
estabelecimento de ensino que proporcione um ambiente favorável e
com condições de permanência, os professores observam a escola
com a visão de quem ensina e almeja condições adequadas de
trabalho para oportunizar o aprendizado aos discentes, os
funcionários também ensinam e educam e tem muito a contribuir com
o sucesso escolar e os alunos são usuários da escola pública, que
são o propósito de todos estarem ali. (Bernardo; Borde; Cerqueira,
2018, p 42).
Partindo para as questões ligadas ao funcionamento da escola, observamos a
importância do Projeto Político Pedagógica, que é a estrutura vital da educação
atual. Todo PPP tem cunho político, e é base para todos os programas e
projetos implantados nas escolas. Este é a identidade da escola, e deve dar
valor a toda cultura, valores e questões sociais daqueles que estão envolvidos. 
Em decorrência disto, 
apostamos no Projeto Político- Pedagógico construído coletivamente,
que situa a escola, reflete sobre a história, a filosofia e referências
dentro do contexto escolar, além de traçar uma diretriz e diagnosticar
a realidade que precisa ser pautada com ações que envolvem todos
os atores da escola. (Bernardo; Borde; Cerqueira, 2018, p 44).
Sendo assim, vemos que as discussões acerca da democratização do ensino
estão longe de serem encerradas, tendo por base que vivemos em uma
sociedade de classes, que preza por números e resultados, em ordem
quantitativa. Modificar pensamentos tão bem enraizados em toda a população,
corpo docente e agentes governamentais, não será uma tarefa fácil. Porém, há
a urgência da necessidade de que comecemos a lutar por igualdade na nossa 
educação. 
2. REGIMENTO ESCOLAR
1. Qual a função do regimento no ambiente escolar?
O regimento escolar é a “lei” da escola, pois é por meio dele que tudo que é
imposto à educação pelos órgãos reguladores, chega até o ambiente escolar.
Precisa ser construído de maneira minuciosa e detalhista, englobando todas as
necessidades que precisam ser atingidas. Este documento regulamenta todas
as ações de uma instituição de ensino. E por isto, ele é feito com a participação
de todos. Designando inclusive cada função de cada membro da equipe que
ali trabalha. O regimento vem com um padrão pronto, passado para a escola
pelas secretárias de educação, e há uma adaptação ao contexto de cada localidade.
2. Quais aspectos são contemplados em um regimento escolar?
O regimento é composto por informações sobre infraestrutura, funcionamento e
organização da escola, atuando como peça chave (assim como o PPP) para o
funcionamento da escola e para que cada um saiba como proceder, em cada
acontecimento diário da instituição de ensino. De tempos em tempos ele é
reanalisado e revisado, para que as mudanças necessárias sejam efetuadas.
Já que a escola está em constante mudança, assim como a sociedade. A
recomendação seria de que isso ocorresse anualmente, levando em
consideração que geralmente, há a troca de pessoal e estes precisam ser
inseridos nas “regras” da escola e já conseguem se localizar quanto às suas 
funções. 
 
ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA
1. Descreva quais são as principais atribuições do (a) diretor da
escola.
A principal função do diretor é cuidar da parte burocrática da escola. E verificar
se todas as funções dos respectivos funcionários estão sendo realizadas das
maneiras corretas. Tendo em vista que o objetivo do ensino é justamente o
progresso de seus alunos, lutando contra a evasão e reprovação. 
2. Descreva a atuação desse profissional quanto ao atendimento aos
alunos e aos docentes.
O foco da escola é o aluno e tanto o diretor, quanto os docentes, precisam
trabalhar ladoa lado. Este (diretor) tem toda uma questão de ser o acolhedor
de ambas as partes e resolver as questões menores, inclusive se a limpeza da
escola está sendo feita de forma correta. Todas as peculiaridades da instituição
de ensino passam pelas mãos dele. Tem a função de utilizar as verbas
escolares, no que for necessário, juntamente com o auxílio da comunidade, nas tomadas de decisão. 
4 PLANO DE AÇÃO
Situação problema: evasão escolar.
Proposta de solução: alguns motivos para que ocorra a evasão escolar são a
necessidade financeira, falta de engajamento da família na escola e a ocorrência
constante de bullying, para amenizar e/ou resolver essa questão, proponho 3 dias de
lazer na escola. Em cada dia desse projeto terá uma palestra explicativa para cada
grupo, no 1° dia, será para pais e alunos, convidaremos um empreendedor de
sucesso da sociedade, que começou sua carreira com poucos recursos financeiros,
para falar sobre como obter uma renda extra durante algumas horas do dia; no 2°
dia a palestra terá como foco a família, convidaremos um integrante da equipe
pedagógica para que explique qual é a importância da família estar engajada com a
vida escolar do aluno; no 3° dia o foco está voltado para o aluno, convidaremos um
psicólogo para tratar sobre a prática do bullying na escola.
Objetivos do plano de ação: O objetivo dos dias de lazer é aproximar a
comunidade ao meio escolar, proporcionar dias integrantes de lazer para os alunos e
falar sobre assuntos importantes dessa área, o objetivo que quero alcançar com a 1°
palestra é que os alunos aprendam que não é preciso abandonar as salas de aula
para ajudar com as finanças na casa onde mora ou para si próprio, e para que os
pais incentivem e possam também obter renda extra através dos conhecimentos
obtidos; com a 2° palestra é que a família aprenda que a escola e responsáveis pelo
aluno devem batalhar juntos para o sucesso na vida escolar do discente; e o objetivo
da 3° palestra é de melhorar a relação entre todos os discentes, fazendo com que os
que praticam a ação tenham consciência do que eles fazem e que mediante a isso
parem de ter esse atitude. 
Abordagem teórico-metodológica: como base desse plano de ação utilizei os
pensamentos acerca da educação do sociólogo Edgar Morin, que propõe os
saberes interligados do conhecimento e a educação, propondo o conceito de
complexidade. Com foco na transdisciplinaridade, no qual possibilita uma postura
inovadora e libertadora do educador mediante a ações necessárias que devem ser tomadas.
Recursos: Pedir doações as empresas locais para que possamos proporcionar
pipoca, pula-pula e algodão doce para os alunos, aparelhos áudio visuais e
profissionais necessários para a realização do plano de ação. 
Considerações finais: as contribuições desse plano de ação para a comunidade
escolar é sem dúvidas erradicar ou pelo menos diminuir a evasão, além de propor a
melhoria entre o engajamento da família, sociedade e a escola que o aluno está
inserido, diminuir as práticas de bullyng e auxiliar na melhoria de vida financeira das famílias. 
Considerações Finais
Concluímos que há muitos obstáculos ainda para alcançarmos a educação
ideal. Vemos que a função do diretor é de suma importância para o
funcionamento da instituição de ensino, juntamente com o regimento escolar e PPP.
Referências
Bernardo, E. d., Borde, A. M., & Cerqueira, L. M. (Março de 2018). GESTÃO 
ESCOLAR E DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA: DESAFIOS E 
POSSIBILIDADES DE UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA. Revista On 
Line de Política e Gestão Educacional, 31-48