Processos de Aquisição da Linguagem e da Escrita 3

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04/03/2023, 18:18 Questionário: Revisão da tentativa
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Iniciado em sábado, 4 mar 2023, 17:41
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 4 mar 2023, 18:17
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A identificação e o tratamento dos distúrbios e transtornos dos alunos brasileiros são feitos, principalmente, por
profissionais da saúde, como fonoaudiólogos, neurologistas e pediatras. Porém, nesse viés, é interessante que o professor
da sala de aula saiba observar alguns indícios típicos relacionado a esses distúrbios, uma vez que tais profissionais
lidam diariamente com esses discentes, ainda mais que muitos desses sinais se manifestam a partir da linguagem. Logo,
podem ser imprescindíveis para o diagnóstico precoce junto aos outros profissionais clínicos.
Considerando o exposto anteriormente, relacione o nome do distúrbio com sua manifestação por parte do aluno.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. I, IV, III, II.  A resistência em participar de rodas de leitura é um indício da Síndrome de Asperger,
porque está ligado à dificuldade de interação social do aluno. A dificuldade de ordenar os
fatos informados em uma notícia falada é um indício da dislexia auditiva, pois está ligada à
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compreensão de sequências e de histórias narradas. O empecilho de identificar as rimas de
um poema é um indício de dislexia, porque tal fato está associado à dificuldade de
decodificar um estímulo escrito. E, por fim, as constantes interrupções, as quais podem ser
audíveis, ou não, de palavras, quando o aluno fala, são grandes indícios de gagueira.
b. III, I, IV, II.
c. I, II, III, IV.
d. II, III, IV, I.
e. I, III, IV, II.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, IV, III, II.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Quando se ensina a produção e a interpretação textual, é imprescindível a presença dos gêneros textuais, isto é, a
manifestação de um texto a partir de uma forma específica a qual atende a uma função social determinada e que envolve
interlocutores particulares. Assim, empregar os diversos gêneros textuais em sala de aula já é um desafio, porém, quando
há a presença de um aluno que tem Síndrome de Asperger, o professor não pode aplicar qualquer gênero textual.
Logo, a partir dos seus conhecimentos básicos sobre alunos com Síndrome de Asperger, marque a opção que contém um
exemplo de gênero textual mais adequado a ser usado nas aulas iniciais destinadas ao desenvolvimento da escrita.
Escolha uma opção:
a. Canção.
b. Notícia.
c. Receita.  O gênero textual Receita é, por natureza, instrucional, ou seja, possui um passo a
passo específico, dificilmente terá linguagem abstrata, porque é muito técnico e
objetivo, além de sua escrita não exigir muito das habilidades da motricidade fina do
aluno. Assim, todas essas características se harmonizam com as singularidades do
aluno com Síndrome de Asperger, possibilitando o seu desenvolvimento inicial da
escrita de modo viável.
d. Fábula.
e. Conto.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Receita.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Veja a notícia abaixo:
______ atinge mais de 10% da população mundial
Estima-se que mais da metade das pessoas que têm ______ não sabe que tem esse distúrbio, sendo que a sua incidência
nas salas de aula pode atingir mais de 10% da população mundial. ______ desencadeia problemas fundamentais ao
relacionar a linguagem escrita com a linguagem falada. Essa dificuldade ocorre em diferentes graus, sendo que, enquanto
um aluno pode ter _______ leve, outro poderá apresentar um comprometimento mais severo. Segundo a superintendente
de Desenvolvimento da Educação Infantil e Fundamental da Secretaria de Estado da Educação (SEE), Eleonora Xavier Paes,
não existe um número quantitativo em relação às crianças que têm ______ no Estado, pois, em alguns casos, é difícil até
mesmo para a família ter um laudo concreto do transtorno, uma vez que para ter o diagnóstico é preciso ter o amparo de
um profissional da saúde, que é difícil conseguir gratuitamente.
Fonte: http://edicaodobrasil.com.br/2017/05/05 Assinale a alternativa que contém o nome do distúrbio que completa as
lacunas sem prejuízo de entendimento do enunciado anterior.
Escolha uma opção:
a. Autismo.
b. Síndrome de Down.
c. Dislexia.  As informações contidas na manchete fazem menção ao distúrbio da
Dislexia. Logo, é importante que, a partir das pistas contidas no
enunciado, seja feita a inferência, chegando-se à conclusão de que o
texto traz uma notícia sobre tal distúrbio.
d. Gagueira.
e. Síndrome de Asperger.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Dislexia.
http://edicaodobrasil.com.br/2017/05/05
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O processo de aquisição de linguagem, o qual está diretamente ligado à produção e à interpretação textual, dos alunos
com deficiência visual possui características próprias e singulares. Quando tal processo foca na questão da alfabetização,
isso se torna ainda mais complexo, exigindo por parte do professor, como também de todo o corpo docente da escola um
preparo e uma orientação específica.
Assim, a forma mais adequada de alfabetização do aluno com deficiência visual, principalmente, no que diz respeito à
leitura e à escrita é:
Escolha uma opção:
a. Alfabetizar normalmente esse aluno como qualquer outro, a fim de que ele já seja encorajado desde cedo a
superar seus limites.
b. Alfabetizar a partir da Língua portuguesa e, depois, no sistema braille.
c. Alfabetizar a partir do
sistema Braille e com
material ampliado, caso
tenha baixa visão, e,
depois, na Língua
Portuguesa.
 Conforme Silva, Silva e Oliveira (2014) afirmam, o processo de alfabetização do
aluno com deficiência, essencialmente ligado à leitura e à escrita, deve ser feito
com base no Sistema Braille, ou com material ampliado. Depois, a partir desse
conhecimento, deve-se alfabetizar na Língua Portuguesa com as devidas
adaptações e estruturas específicas.
d. Alfabetizar a partir do trabalho intenso da oralidade e da escuta, uma vez que tal sentido deve ser aprimorado.
e. Alfabetizar a partir da Língua Portuguesa e com material ampliado, caso tenha baixa visão.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Alfabetizar a partir do sistema Braille e com material ampliado, caso tenha baixa visão, e, depois, na
Língua Portuguesa.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O primeiro segmento do EJA é agrupado em três áreas do conhecimento: Matemática, Estudos da Sociedade e da
Natureza e Língua Portuguesa. Aliás, é nessa última na qual a produção e a interpretação textual se encontram,
principalmente, a partir dodesenvolvimento das habilidades de fala, de escuta, de leitura e de escrita. Porém,
diferentemente do ensino regular, os alunos desse segmento já são maiores de idade, bem como já possuem muita
experiência de vida.
Assim, no que diz respeito aos trabalhos pedagógicos que podem desenvolver o nível da língua oral destinado ao
primeiro segmento do EJA, observe as afirmativas a seguir. Marque V, de verdadeira, para as afirmativas que representam
trabalhos pedagógicos adequados a esse contexto, e F, de falsa, paras as que não representam.
 Abrir espaço de conversa, onde os alunos relatem acontecimentos do dia a dia. 
 Organizar debates sobre temas escolhidos. 
 A partir dos debates feitos em sala de aula sobre temas escolhidos, cada aluno deve escrever as principais ideias
defendidas nesse momento. 
 Formular perguntas cujas respostas exijam do aluno uma manifestação de opinião ou compreensão do conteúdo
abordado. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V, F, F, V.
b. V, V, V, V.
c. F, V, F, V.
d. V, V, F, V.  A primeira, segunda e quarta afirmativas são verdadeiras, porque representam possíveis
trabalhos pedagógicos adequados ao primeiro segmento do EJA envolvendo o
desenvolvimento da língua oral, uma vez que eles promovem situações nas quais existe a
prática da fala e da escuta em situações reais de comunicação. Porém, a terceira afirmativa
é falsa, pois não o representa, porque ela exige a prática da escrita e isso não é adequado,
visto que esse segmento escolar possui muitos alunos analfabetos, ou que estão
começando nesse processo.
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e. V, V, F, F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, V.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O ensino da Língua Portuguesa a qual envolve a produção e a interpretação textual voltada para os estudantes com
deficiência auditiva não é feito da mesma forma como é realizado para os outros estudantes. Na verdade, existe uma série
de medidas e práticas às quais são garantidas pelas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado
na Educação Básica.
Logo, observe as afirmações a seguir sobre as medidas asseguradas pelas Diretrizes Operacionais para o Atendimento
Educacional Especializado na Educação Básica, as quais influenciam diretamente no ensino da produção e da interpretação
textual dos deficientes auditivos. Assim, assinale V, de verdadeira, para as afirmativas que representam corretamente tais
medidas, e F, de falsa, para as que não representam.
 As escolas possuem a obrigação de matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superlotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
 O Atendimento Educacional Especializado direcionado para o aluno surdo é realizado, principalmente, por um
profissional formado, ou que tenha a conhecimento sobre Libras. 
 O AEE pode ser oferecido em salas com recursos multifuncionais dentro das próprias escolas, ou então esse
atendimento pode ser feito em instituições especializadas privadas. 
 Segundo as Diretrizes, o ensino regular ocorre no turno matriculado e o AEE acontece no contra turno.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V.
b. V, F, V, V.
c. F, F, V, V.
d. V, V, F, F.
e. V, V, F, V.  A primeira afirmativa é verdadeira, porque, segundo o documento, aqueles estudantes devem
ser matriculados nas salas de aulas regulares, bem como no Atendimento Educacional
Especializado (AEE). A segunda afirmativa é verdadeira, visto que, no AEE, o aluno com
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deficiência estuda com a mediação de um profissional formado, ou que tenha a
conhecimento sobre Libras. A terceira afirmativa é falsa, porque o AEE oferecido nos institutos
especializados pode ocorrer em instituições privadas e/ou públicas. E, por fim, a quarta
afirmativa é verdadeira, pois o aluno com deficiência auditiva tem aula normal na série
matriculada e, no turno contrário a essa, tem acesso ao AEE.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, V.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
No Brasil, existe um contingente ainda expressivo, embora decrescente, de jovens e adultos com pouca ou nenhuma
escolaridade, o que faz da Educação de Jovens e Adultos um programa especial que visa a dar oportunidades
educacionais àqueles que nunca puderam estudar por diversas razões, principalmente, para que o processo de
alfabetização seja iniciado e aprimorado. Diante disso, é importante que o professor do EJA tenha conhecimentos básicos
acerca dessa modalidade de ensino.
Assim, em relação aos conceitos básicos sobre Educação de Jovens e Adultos, assinale V, para as alternativas verdadeiras,
e F, para as falsas.
 O EJA é destinado para os alunos da zona rural fora da idade escolar regular e que não tiveram acesso ou
continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio. 
 Os principais documentos oficiais que orientam o conteúdo pedagógico do ensino de jovens e de adultos são as
Propostas Curriculares referentes ao 1° e 2° segmentos elaborados pelo MEC. 
 Nas aulas de Língua Portuguesa, principalmente no período de alfabetização, é imprescindível que o planejamento
pedagógico do professor se inicie a partir dos conhecimentos previamente adquiridos pelo aluno sobre o nosso idioma. 
 Nos momentos voltados ao desenvolvimento das habilidades de fala e de escrita, o professor deve promover variadas
situações comunicativas reais, as quais possibilitam aos alunos a ampliação de seus recursos linguísticos.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F, V, V, V.  A primeira afirmativa é falsa, uma vez que o EJA não é destinado apenas para os alunos da zona
rural, mas para todos que não puderam frequentar o ensino regular na época adequada. A
segunda afirmativa é verdadeira, porque as Propostas Curriculares referentes ao 1° e 2°
segmentos elaborados pelo MEC são os principais norteadores de conteúdo destinado a tal
modalidade de ensino. A terceira afirmativa é verdadeira, porque é fundamental que o
professor parta dos conhecimentos prévios dos alunos sobre a Língua Portuguesa, no período
da alfabetização. E, por fim, a quarta afirmativa é verdadeira, visto que é vital ao professor
promover situações comunicativas contextualizadas e variadas, a fim de que as habilidades de
fala e de escrita sejam desenvolvidas plenamente.
b. V, F, F, V.
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c. F, V, F, V.
d. V, V, V, V.
e. F, V, V, F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, V, V, V.
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Os alunos com deficiência auditiva possuem especificidades próprias que, caso não sejam contempladas no planejamento
pedagógico do corpo docente, podem trazer prejuízos na formação acadêmica dele. Nesse contexto, uma das orientações
direcionadas ao ensino da Língua Portuguesa e, por sua vez, interpretação e da produção textual, é de que seja ensinado
para o aluno com deficiência auditiva, primeiro, a Libras e, depois, a Língua Portuguesa.
Tal medida se justifica:
Escolha uma opção:
a. Essa ação deveser realizada, porque se deve levar em consideração que todos os estudantes com deficiência
auditiva já possuem uma base da Libras a partir de sua família e, para que isso não se perca, a escola deve
aprimorar tal conhecimento.
b. Porque, para que o ensino da Língua Portuguesa ocorra de modo pleno, os alunos com deficiência auditiva
devem partir do conhecimento que eles têm da Libras.
c. Uma vez que essa atitude é uma obrigação e está amparada legalmente pelos documentos oficiais da
educação brasileira.

d. Porque a Libras é muito mais fácil e simples para ser ensinada do que a Língua Portuguesa, logo, adquirir aquela
primeiro é mais vantajoso para adquirir essa.
e. Porque essa ação deve ser feita por causa de uma questão moral e de respeito para com a cultura surda brasileira.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Porque, para que o ensino da Língua Portuguesa ocorra de modo pleno, os alunos com deficiência
auditiva devem partir do conhecimento que eles têm da Libras.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
No Brasil do final do século XX, uma série de legislações, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem
como a Constituição Federal, a Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica
etc., garantiram não só acesso à educação para todos os estudantes, como também geraram uma escola mais plural e
diversificada. Isso inclui aqueles alunos que, historicamente, foram excluídos do ambiente escolar, dentre eles, os alunos
com deficiência visual.
Por causa desse acesso antes negado, ou dificultado, é importante que os professores da educação básica tenham em
mente conceitos básicos sobre esse universo, uma vez que isso refletirá no desempenho pedagógico, inclusive, nas aulas
de Língua Portuguesa, área na qual a produção e a interpretação textual se encontram.
Assim, observe as afirmações abaixo relacionadas aos conceitos básicos sobre a deficiência visual, os quais influenciam
diretamente o ensino da produção e da interpretação textual voltada a esse público. Assinale V, de verdadeira, para as
afirmativas que representam esses conceitos básicos, e F, de falsa, para as que não representam.
 A deficiência visual é representada pela cegueira apenas, isto é, perda total das funções elementares da visão. 
 A deficiência visual prejudica o sentido da visão, porém não afeta as atividades cognitivas do indivíduo. 
 Com o intuito de que o ensino de interpretação e produção textual ocorra plenamente para os alunos com
deficiências visuais, deve-se utilizar o Código Braille para a Língua Portuguesa. 
 A matrícula dos alunos com deficiências visuais é obrigatória nas escolas regulares públicas, ou privadas, sendo que o
ensino só ocorre nesses lugares. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F, V, V, V.
b. F, V, F, V.
c. F, V, V, F.  A primeira afirmativa é falsa, pois a deficiência visual não se manifesta somente por meio da
cegueira, mas também pode acontecer através da baixa visão. A segunda afirmativa verdadeira,
porque a deficiência visual só prejudica a visão, porém, as atividades cognitivas permanecem
intactas. A terceira afirmativa é verdadeira, uma vez que o Código Braille é um importante
recurso não só para o ensino da Língua Portuguesa, mas também para a inserção adequada do
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aluno com deficiência visual na sociedade. E, por fim, a quarta afirmativa é falsa, pois os alunos
com deficiências visuais devem ser matriculados nas escolas regulares, todavia, o ensino
também acontece por meio do Atendimento Educacional Especializado em salas de recursos
multifuncionais, ou em institutos especializados.
d. F, F, V, V.
e. V, V, V, V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, V, V, F.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Veja a figura abaixo:
Esse é o Sinal Internacional da Surdez. Para muitas pessoas de diferentes contextos, ele é desconhecido. Quando se trata
do ambiente escolar, a falta de informação também acaba sendo comum. Diante disso, conhecer os principais conceitos
acerca do universo dos deficientes auditivos auxilia o combate à ignorância e também torna mais eficaz o ensino e
aprendizado dos estudantes surdos, ainda mais se tratando do corpo docente das instituições de ensino. Sendo assim,
observe as afirmações relacionadas aos conceitos básicos sobre o ensino da produção e da interpretação textual voltada
aos estudantes com deficiência auditiva. Assinale V, de verdadeira, para as afirmativas que representam esses conceitos
básicos, e F, de falsa, para as que não representam.
 A deficiência auditiva, na visão de Gagliardi e Barrella (1986), é dividida em dois tipos: presente, desde o nascimento;
e, fruto de lesões no aparelho auditivo posteriores ao parto. 
 Os alunos com deficiência auditiva somente se comunicam por meio da Libras. 
 Os alunos com deficiência auditiva devem ser inseridos nas escolas regulares, da mesma forma que os outros alunos
ouvintes.
 Mesmo que estejam nas salas de aula, os estudantes com deficiência auditiva terão seu desenvolvimento estudantil
comprometido, por causa de suas limitações cognitivas. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F, V, V, F.
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b. F, V, V, F.
c. V, F, V, F.  A primeira afirmativa é verdadeira, pois, segundo Gagliardi e Barrella (1986), a deficiência
auditiva pode ocorrer de maneira congênita, ou a partir de lesões no sistema auditivo. A
segunda afirmativa é falsa, porque os estudantes com deficiência auditiva podem se
comunicar por meio da Libras, como também por outras línguas, embora o nível oral dessas
outras línguas não seja feito de modo totalmente eficaz. A terceira afirmativa é verdadeira,
pois tanto os alunos com deficiência auditiva, quanto os ouvintes frequentam a sala de aula
regular. E, por fim, a quarta afirmativa é falsa, visto que a deficiência auditiva não afeta a
atividade cognição do estudante.
d. F, F, V, F.
e. V, F, F, F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, F, V, F.
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