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Pincel Atômico - 06/03/2023 14:02:44 1/5
LIDIANE FERREIRA DA
SILVA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 19/02/2023 17:28:29 (510341 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [511915] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00
pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: NOVEMBRO/2022 - SGegu0A200922 [73605]
Aluno(a):
91360804 - LIDIANE FERREIRA DA SILVA - Respondeu 13 questões corretas, obtendo um total de 32,50 pontos como nota
[359942_154611]
Questão
001
Leia o trecho abaixo:
“A avaliação formativa deve ser parte de todo o processo educativo como se estivesse inscrita em seu centro,
proporcionando contínua articulação entre coleta de informações e remediação. Segundo a coordenadora, houve uma
proposta de adoção de “portfólios” em uma reunião pedagógica para que os professores pudessem acompanhar o
desenvolvimento de seus alunos de maneira constante; no entanto a proposta foi recusada e criticada pelos professores que
alegaram que um trabalho desse tipo exigiria muito tempo e seria inviável em turmas tão numerosas. “Eles têm uma certa
razão, são muitos alunos e os professores, ganhando mal como ganham, têm que trabalhar em outras escolas, muitos têm
jornada de 40 horas. Fica complicado”, afirmou a coordenadora.” (CASEIRO; ABOU GEBRAN, 2008, p.13).
CASEIRO, C. C. F.; ABOU GEBRAN, R. Avaliação formativa: concepção, práticas e dificuldades. Nuances: estudos sobre
Educação, v. 15, n. 16, 2008. p.13
Diante da realidade colocada na passagem acima, assinale a alternativa que melhor ilustra essa situação.
A não consolidação de um método não pode ser motivo para o esvaziamento dele, por isso, o recomendado é aplicar o
portfólio e deixar que os professores corrijam no menor tempo possível, independente da quantidade de estudantes.
Toda avaliação precisa ser realizada conforme as condições sociais, organizacionais e materiais dos docentes, estudantes e
da unidade escolar. Sendo assim, outras formas de avaliação formativa devem ser buscadas em nome da execução do
método.
No trecho em apreciação foi possível observar como a coordenadora age de modo pouco profissional e desatento com a
formação dos estudantes de sua escola.
O melhor a ser feito é reforçar a prática da avaliação diagnóstica/somativa, aplica-se a prova e logo após a nota é atribuída.
X
Toda avaliação precisa ser realizada conforme as condições sociais, organizacionais e materiais dos docentes, estudantes e
da unidade escolar. Por isso, a prova tradicional é uma saída para esses casos.
[359942_153383]
Questão
002
(IBADE - Prefeitura de Linhares - Técnico Pedagógico - 2020) O conhecimento sobre as didáticas específicas – verdadeira
matéria-prima do trabalho do professor – existe e começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre
têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe. Portanto, é preciso levar isso em
conta na hora de planejar e propor atividades – em vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a
turma fosse 100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade de avançar.
Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é diferente do de ensinar História, por
exemplo, mas porque
devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, em especial se o professor trabalhar com turmas “boas” e “ruins”.
os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de ensino.
as possibilidades metodológicas não são diferentes para cada disciplina.
as didáticas específicas são dissidências da didática e, a recomendação mais correta, é seguir somente a didática geral.
X dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo.
[359942_153371]
Questão
003
(Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil - Adaptada) Uma professora da rede municipal de
ensino de Maracajá, em uma das reuniões promovidas pela escola faz a seguinte colocação: “nós professores precisamos
sempre buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras sobre os processos pedagógicos que envolvem a
escola”. A fala da professora enfatiza um importante aspecto da Profissão Docente, relacionado à
importância da formação inicial.
X busca pela formação continuada.
luta pelo reconhecimento do professor.
importância das tecnologias na educação.
busca pela formação básica.
[359942_153370]
Questão
004
(IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Professor - Zona Urbana - Adaptada) A formação profissional do professor é
realizada nos cursos de habilitação ao magistério de nível superior. Observando que a didática é disciplina essencial na
formação profissional do professor, assinale a alternativa correta.
A Didática se caracteriza como autoridade na difusão da pedagogia tradicional e técnica.
A Didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas das teorias pedagógicas.
A formação do professor se baseia em conteúdos que focam a utilização teórica do ensino.
Na organização dos conteúdos da formação do professor os aspectos teóricos e práticos são considerados isoladamente.
X
A formação profissional é um processo pedagógico de preparação teórico-científica e técnica para atuar no processo de
ensino de forma competente.
Pincel Atômico - 06/03/2023 14:02:44 2/5
[359942_154613]
Questão
005
Regina Celi é professora na cidade de Cacoal (RO), e está estudando mais sobre avaliação emancipatória para aplicação
junto aos seus estudantes do 2º ano do ensino fundamental. Diante dessa demanda da educadora, qual alternativa correta a
seguir define avaliação emancipatória.
Trata-se de um exercício de liberdade para os sujeitos, sendo assim, a professora deve propor uma semana de recreação
livre para os estudantes, sem qualquer intervenção nesse processo.
É um estilo de avaliação que não visa a centralidade da professora, por isso, Regina pode deixar que as crianças irão
conduzir o processo e irão se organizar, no limite, é um exercício de experimentação da anarquia.
Avaliação emancipatória exige responsabilidade e, por isso, deve ser utilizada somente no ensino superior.
X
É um modelo de avaliação com intencionalidades claras no qual os estudantes são convidados a construir de modo interativo
e com protagonismo, considerando suas diferenças e especificidades, com o objetivo de construir um processo de ensino-
aprendizagem significativo.
Avaliação emancipatória exige diálogo e, por serem crianças, os estudantes da professora Regina não poderão experimentar
com qualidade dessa modalidade avaliativa.
[359942_154582]
Questão
006
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em construir um projeto de sala de aula
invertida na escola municipal na qual atua. Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores
quanto os estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante disso, assinale a alternativa correta
sobre a conduta viável para o pedagogo.
Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência mal sucedida, a responsabilidade é da
falta de internet.
X
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar um processo de ensino-
aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de
suas instâncias superiores o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar.
O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades.
Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas de driblar a carência de recursos
tecnológicos.
Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia expositivacomo forma de viabilizar o
processo de ensino-aprendizagem.
[359942_154513]
Questão
007
Preencha o trecho com as palavras faltantes.
Segundo Houaiss (2001, p. 22), _______ pode ser definida como “parte da ________ que trata dos princípios científicos que
direcionam a atividade educativa, com o objetivo de torná-la mais eficiente”. Deste modo, a __________ é vista como a
ciência e a arte da _________, enquanto que a _________ pode ser definida como a arte e a ciência do ensino.
PEREIRA, A. S. et al. Didática geral. Porto Alegre: UAB / NTE / UFSM. 2019. p.12. Disponível em:
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/19110/Curso_Lic-Ed-Esp_Did%C3%A1tica-Geral.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Acesso em 04 jul. 2021.
ciência; didática; pedagogia; ciência; educação
X didática; pedagogia; pedagogia; educação; didática
pedagogia; didática; pedagogia; ciência; pedagogia
didática; pedagogia; pedagogia; sabedoria; didática
pedagogia; aprendizagem; pedagogia; ciência; pedagogia
[359942_154512]
Questão
008
Elina, aluna do polo Senador Guiomard (AC), está iniciando o curso de graduação em Pedagogia e se deparou com a
discussão sobre o conceito de didática. Diante da necessidade de expandir seus conhecimentos, qual alternativa abaixo
melhor identifica um possível resumo sobre o tema para a estudante?
Didática, para Comênio, trata-se de assumir com desenvoltura a vigilância sobre os estudantes.
É opcional para o processo de formação de docentes no Ensino Superior.
X
Dominar a didática não é o suficiente para o educador, é necessário carisma e energia, elementos esses ensinados na
disciplina de legislação para educação.
É uma disciplina que se propõe a atuar sob termos humanos, técnicos e políticos para promover debates sobre uma série de
processos pedagógicos como ensino, aprendizagem, avaliação dentre outros temas.
A didática, ao se pretender como parte do currículo de pedagogia, tem receitas prontas para o professor ensinar, e,
consequentemente, para o aluno aprender. Aquilo que estiver fora dos seus postulados é um erro.
[359942_154569]
Questão
009
Leandro, da cidade satélite de Águas Claras (DF), é formado no curso de Pedagogia e desde os seus 12 anos deseja ser
professor. Hoje, com 35 anos, após a leitura do presente capítulo, entendeu que a docência é:
X uma profissão, mas que deve ser exercida com base única e exclusiva no amor à educação, sem qualquer cobrança.
um sacerdócio e que deve ser tratado por ele com amor e desprendimento em relação às finanças.
uma profissão e que, em uma sociedade capitalista e desigual, deve ser defendida em termos críticos e analíticos.
um dom e uma profissão e que o amor reúne as duas sem dicotomias e diferenças.
um dom divino e como tal deve ser respeitado e bem cuidado para que ele possa somente fazer o bem.
Pincel Atômico - 06/03/2023 14:02:44 3/5
[359942_154616]
Questão
010
Leia o trecho que segue:
Os professores “[...] escola mudou de forma extraordinária os critérios e os meios para uma avalição. O que se propõe com
esse texto é exatamente demonstrar que uma forma de avaliação tal como é muitas vezes feita em aula de educação física –
como também em aula de desenho, pintura, escultura ou iniciação à informática – é a mais correta maneira de se pensar a
avaliação em um sistema de ensino que, tendo como fulcro a aprendizagem significativa” (ANTUNES, 2014, p. 37).
ANTUNES, C. Professores e professauros: reflexões sobre a aula e práticas pedagógicas diversas. 9a. ed. Petrópolis: Vozes,
2014, p.37.
Considerando o debate de Antunes sobre avaliação, para a execução de uma aprendizagem significativa, é preciso que a
avaliação esteja
centrada no currículo.
centrada na direção.
centrada na coordenação pedagógica.
X centrada no aluno.
centrada na unidade escolar.
[359943_153359]
Questão
011
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor - Adaptada)
Orientar a aprendizagem dos alunos para que refaçam seus esquemas de comportamento, de modo a que estes revertam
em crescimento pessoal e se tornem algo significativo para suas vidas como pessoas desejosas de realização, é o desafio
para o professor, que vê a aprendizagem não como a simples acumulação dos conteúdos, mas como uma influência vital e
construtiva no sentido de uma melhor maturidade mental, emocional e social (BURTON, W.H; MURSELL, J.L. In. Ensinar não
é transmitir. Editora Globo. P. Alegre. p.109).
O texto permite entender que a orientação da aprendizagem tem como propósito fundamental:
X
levar o aluno a entender a importância da violência no relacionamento com os professores e colegas, com vistas à
solidariedade no seio sócio - escolar.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o conselho tutelar.
conscientizar cada família sobre a importância de seu papel participativo no projeto pedagógico.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o desenvolvimento da consciência cívica.
modificar o comportamento do aluno.
[359943_153357]
Questão
012
(FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil / Anos iniciais) Segundo Moran, o
professor como orientador ou mentor ganha relevância. O seu papel é:
ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência do ensino.
preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da sociedade com a qual convivem.
formar indivíduos que se integrem à "máquina social". deve moldar o comportamento, organizar o processo de aquisição de
habilidades e conhecimentos já historicamente descobertos.
X
fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a eles todo o conhecimento obtido pela
humanidade.
ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando, questionando, orientando.
[359943_153415]
Questão
013
(OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP - Professor de Educação Básica III – Educação Física - Adaptada)
Antunes afirma que a avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da
aprendizagem aplicadas em sala de aula. Dessa forma, uma avaliação proveitosa deve ocorrer quando há observação
contínua ao longo do período escolar e não concentradas, apenas em momentos de
leitura compartilhada.
X de provas.
conselho de classe.
revisão.
trabalho em grupo.
[359943_153358]
Questão
014
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição da pesquisa como base da formação
tem um substrato ideológico, ainda que implícito. Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em
que se encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua profissão e deve renunciar a qualquer
forma de dogmatismo e de síntese pré-fabricada.
II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-se em um trabalho colaborativo para a
solução de situações problemáticas da classe ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de participação, projetos, observação e diagnóstico
dos processos, contextualizadas, comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
São corretas como afirmativas:
I, apenas.
I e II, apenas.
X I, II e III.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
Pincel Atômico - 06/03/2023 14:02:44 4/5
[359943_153403]
Questão
015
(CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Pedagogo) O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e
adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é
também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Há três modalidades de planejamento,
articulados entre o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamento-escolar–jose-carlos-libaneo.html- acesso dia 18 de abril de 2021.
O planejamento tem assim as seguintes funções:
I. Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que as segurem a articulação entre as tarefas da
escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.
II. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o
professor irá realizar na sala de aula. O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades
em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer
do processo de ensino.
III. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações
docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
IV. Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de
preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.
V. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar, num plano, os
elementos que compõem o processo de ensino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e
suas possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e avaliação que intimamente relacionada aos
demais.
VI. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo dos
conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que
vão sendo incorporados nas experiências do cotidiano.
VII. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos
devem executar. Replanejar o trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das aulas. Para que os planos
sejam efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem apresentar ordem sequencial,
objetividade, coerência, flexibilidade.
II e VI estão incorretas.
VII está incorreta.
I e V estão incorretas.
V está incorreta.
X Todas estão corretas.
[359943_153401]
Questão
016
(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã – PR - Professor - Adaptada) Para um bom planejamento temos a avaliação da aula,
que está diretamente ligada ao que?
Recursos da aprendizagem.
Metodologia da aprendizagem.
Bibliografia selecionada.
Formulação da aprendizagem.
X Objetivo de aprendizagem.
[359944_153405]
Questão
017
(Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar) Em relação ao planejamento pedagógico,
conforme Heloisa Lück (2009), é possível afirmar que:
o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo.
bons planejamentos não envolvem a fase de análise.
planejar é um processo de reflexão, que busca propor problemas a partir do diagnóstico obtido.
X o planejamento tem de ser subjetivo e pautado unicamente nas vontades e desejos dos professores.
para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a realidade dos estudantes, seus saberes e seus
interesses, por exemplo.
[359944_153419]
Questão
018
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No que se refere à obra de Jussara
Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade.
II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em
melhorias do curso, da escola ou da instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma
perspectiva classificatória e seletiva.
Apenas o item II é verdadeiro.
Nenhum dos itens é verdadeiro.
Apenas o item III é verdadeiro.
Apenas o item I é verdadeiro.
X Apenas os itens II e III são verdadeiros.
[359944_153351]
Questão
019
(UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se ampliado na contemporaneidade. A
diversificação das atividades educativas na sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política,
cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.
X
A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais, pesquisa a realidade educacional em
transformação, portanto cabe a ela investigar os processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do
conhecimento e da informação.
Pincel Atômico - 06/03/2023 14:02:44 5/5
A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois cabe a ela retomar o sentido da busca
da autonomia e da valorização de uma ciência não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e
cultural.
A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social. Conceitualmente, ela se desenvolve de
forma subordinada aos interesses econômicos das elites.
A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre educação e economia são estreitos,
pois a tarefa central da Pedagogia consiste em propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de
trabalho.
A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento geral da sociedade da qual faz parte.
Conceitualmente, ela se desenvolve de forma independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários,
ideológicos e culturais.
[359944_153376]
Questão
020
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor - Adaptada) O papel do professor na
promoção de uma aprendizagem significativa tem início na clareza que ele tem a respeito da concepção social da Educação
e, consequentemente, do seu próprio papel social. O professor, diante das dificuldades de seus alunos, cria diferentes
estratégias de aprendizagem com o objetivo de transformar os alunos em aprendizes mais eficazes. Assinale a alternativa
que condiz com essa ideia.
Retomar o conteúdo somente na aplicação de provas e testes.
Buscar por meio do diálogo novas práticas para que o aluno assimile o conhecimento ministrado.
X Ministrar os conteúdos sem se preocupar com a dificuldade do aluno.
Cativar o aluno e com isso demonstrar que o conteúdo não importa, mas sim, a amizade com o docente.
Responsabilizar unicamente o estudante por sua dificuldade de aprendizagem.