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Pincel Atômico - 21/09/2022 13:52:14 1/3 Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 25 (18038) Atividade finalizada em 03/09/2022 16:33:02 (464591 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [452708] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A090322 [66239] Aluno(a): 91299903 - ANGÉLICA SOSSAI CAMPOS - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota [357430_856 74] Questão 001 I - O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida cotidiana” (HUIZINGA,2004). II - A prática de jogos e atividades recreativas, estímula a criatividade; favorece à formação pessoal e as relações sociais; propicia a diminuição das tensões da vida cotidiana, favorece ao resgate dos valores essenciais para a autoestima. III - Estimula o prazer de brincar e Propicia o trabalho da coordenação motora, de forma sistematica com a parte lúdica das atividades sendo descartada. Pois é necessário que as aulas tenham carater pedagógico a todo momento. Assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima. Todas encontram-se corretas. Apenas I encontram-se correta e a II e III são Falsas. X Apenas II encontram-se correta e a I e III são Falsas. Apenas I e II encontra-se correta e a III é Falsa. Todas encontram-se Falsas. [357428_881 76] Questão 002 O jogo é um dos elementos principais de um programa de Educação Física, principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e movimento. Para tanto, o profissional deve conhecer essas crianças e entender: Que as mais habilidosas devem ser elogiadas. Que as menos habilidosas devem ser dispensadas da atividade. X As motivações, as tendências e os incentivos que as colocam em ação. Que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora. Seu lado competitivo, estimulando-as para o rendimento. [357428_881 82] Questão 003 Os jogos no ambiente escolar podem ser considerados um dos conteúdos que apresentam mais facilidade de aplicação por diferentes razões, destacando-se, entre elas: X A possibilidade de serem praticados em qualquer faixa etária. A falta de conhecimento pelas crianças dos diferentes jogos e brincadeiras. A exigência de espaço e material sofisticado para sua realização. O enfoque exacerbado na competição. O número excessivo de regras para sua realização. Pincel Atômico - 21/09/2022 13:52:14 2/3 [357430_856 62] Questão 004 (UPENET, 2014) Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos, objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção. Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter vertical. Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática, elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua arbitragem. Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem, exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta. Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de manifestações dos jogos e brincadeiras. X Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta, estimular a montagem de planejamento participativo. [357428_857 12] Questão 005 (CESGRANRIO, 2011) Os jogos populares são manifestações espontâneas e transmitidos de geração a geração, atuando também, como apoio para atividades educacionais. Dentre esses jogos, podemos citar a queimada, amplamente praticada nas escolas durante as aulas de Educação Física. Esse jogo tem como característica o desenvolvimento, principalmente, das seguintes capacidades sócio-organizacionais: percepção óculo-pedal; aglutinação em volta da bola; estratégias de ataque e recuperação. marcação e oposição; cooperação entre os indivíduos do círculo; aglutinação em volta do companheiro de ataque. ritmo; equilíbrio e percepção tátil; sistema de defesa individual e coletiva. adaptação a novas situações; marcação e desmarcação dos adversários; estratégias de ataque em grupo. X cooperação entre os indivíduos da mesma equipe; estratégias de recuperação da bola e de ataque ao alvo escolhido; organização da ação individual para o resultado coletivo. [357428_857 21] Questão 006 (UPENET, 2015) “As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas são denominadas de movimentos corporais PORQUE Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.” Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. as duas afirmações são falsas. as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. X as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. Pincel Atômico - 21/09/2022 13:52:14 3/3 [357428_881 78] Questão 007 No texto de Tonietto e Garanhani (2017) são destacados eixos estruturadores da Cultura Infantil. Quando o professor denomina como brincadeira as atividades que as crianças estão realizando, despertando o sentimento de desejo e prazer, isto é o eixo da Cultura Infantil de: Reiteração X Socialização. Ludicidade Fantasia do real. Interatividade. [357428_881 80] Questão 008 Ao se utilizar os jogos como conteúdos das aulas de Educação Física, pode-se afirmar que essa prática: Favorece a separação entre os alunos mais e menos habilidosos. Reforça a diferenciação entre os gêneros. X Favorece a aprendizagem de saberes populares. Privilegia os saberes mais eruditos de uma determinada comunidade. Não estimula o interesse pela cultura de uma comunidade.