ESTUDO DE caso 2

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ESCOLA NEW SHOOTS ECEC 
PLANTA DO LOCAL
Componentes 
do Edifício
Fundação 
 
Vigas e 
estrutura 
Paredes
Integração 
estruturas
Cobertura da 
construção 
Finalização completa
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ARQUITETOS: Copeland Associates Architects ARQUITETO RESPONSÁVEL: Marco Duthie
ÁREA: 630 m² ANO: 2021
EQUIPE: Tuhiena Bhaumik, Franklin Mwanza, Tanya Poletayeva
FABRICANTES: APL NZ, Enhance lighting, HERMPAC, Polyflor, Resene Paint, Starex, Xlam timber cross-laminated construction panels, dormakaba
CIDADE: Auckland
PAÍS: Nova Zelândia
Originalmente, o local 
foi dividido em duas áreas por um 
riacho e se tornou um terreno baldio 
abandonado e negligenciado que armazenava
 e coletava o escoamento da rodovia. O local estava coberto de vegetação e havia se tornado uma monstruosidade no bairro. 
Nosso objetivo era reformar o local, criando um projeto centrado na natureza que entrelaça o meio ambiente e a sala de aula, ao mesmo tempo que atende aos requisitos programáticos do cliente e integra práticas sustentáveis. Os projetos que 
proporcionam uma sensação de calma ao mesmo tempo que 
estimulam a curiosidade por meio de uma experiência sensorial 
provaram ser uma plataforma poderosa para crescimento e 
aprendizado. Esses elementos estavam na vanguarda da 
abordagem deste projeto e foram explorados por meio 
de materiais, forma, escala e layout.
OBJETIVO DOS ARQUITETOS
PARTIDO
Uma proposta que dialogue de forma direta com o entorno regional, despertando a imaginação e a sensação de entrar em um mundo único. 
O EDIFÍCIO
Ao chegar, as crianças caminham ao longo de uma ponte elevada de madeira sobre as plantas nativas e o pântano rejuvenescido e experimentam uma sensação de aventura e exploração. Os edifícios são dispostos para formar um pátio triangular.
Para o CONCEITO, 1 - as restrições do local não permitiram o modelo tradicional de ECEC de um volume retangular longo. 2 – Para isso o retângulo longo foi dividido formando três blocos. 
3- A área protegida central é formada empurrando a cápsula central para fora. 
4 - Os blocos foram rotacionados para melhor circulação e 
funcionalidade, formando um triángulo equilátero. 
5 - Essa organização determina o vento dos três pavilhões. 
6 - Por fim o telhado é levantado para capturar a luz da 
manhã, energizando os espaços de atividade.
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Abordagens de 
organização 
Restrições 
do terreno
Estratégias 
necessárias
Conexão/
acesso
Arredores
SUSTENTABILIDADE
CRITÉRIOS DE
A arquitetura sustentável é uma das chaves para projetar bons espaços e, deve ser explorada como uma ferramenta de ensino de acordo com o parâmetro 22 de Dóris. Sobre a sustentabilidade nessa edificação, podemos notar o uso de uma abordagem que minimiza os impactos da construção e preserva as características naturais do terreno. O cuidado com a diminuição do consumo de água também foi pensado, capturando a água da chuva e armazenando-a em tanques de detenção para reutilizar na descarga de vasos sanitários e irrigação. A edificação contem ainda com painéis de madeira que conectam o ambiente interno com o circundante, criando uma sensação de estar entre as árvores. Existe uma linguagem visual harmonizada entre arquitetura, interiores e o mobiliário. 
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2 O piso de laje de concreto atua como uma massa térmica retendo o calor e liberando-o à medida que o ambiente esfria.
11 Reutilização da água coletada para descarga de vasos sanitários. 
10 Tanques de detenção para reutilização de água. 
4 Marquise com material translúcido que difunde a luz direta do sol, criando um ótimo clima embaixo para as crianças brincarem.
7 Isolamento rígido envolvendo as paredes, teto e piso externamente. 
1 Janelas de vidros duplos de alto nível voltadas para o leste para permitir que a luz do sol da manhã inunde os espaços de atividade com luz energizante.
9 água coletada dos telhados alimentada para tanques de detenção localizados sob o convés.
8 Todas as paredes e tramas usam madeira laminada cruzada pré-fabricada para criam ambientes mais resfriados.
5 Janelas de abertura elétrica de alto nível para ventilação passiva permitindo que o ar quente ascendente escape e traz ar fresco ao nível mais baixo.
6 Vidros duplos em todas as portas das janelas 
3 Portas e janelas colocadas para otimizar a ventilação cruzada 
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FUNDAMENTOS ARQUITETÔNICAS VINCULAS 
AOS
CORTES E FACHADAS
[ESTRUTURA]
[REPETITIVO/SINGULAR]
[PLANTA/CORTE E FACHADA]
Percebe-se a presença de uma estrutura bem definida criando uma unidade nos blocos construídos e sugerindo os fluxos de circulação.
Analisando os cortes e fachadas dos blocos estruturais da edificação, nota-se o fundamento da repetição e singularidade que identifica as características e a presença dos elementos iguais, considerando o tamanho, proporção, contorno, material
A análise dos desenhos dos cortes e das fachadas demonstra conceitos de igualdade, semelhança, proporção, diferenciação e oposição. São representações relacionadas à percepção da volumetria.
[CIRCULAÇÃO/ESPAÇO-USO]
O espaço-uso está relacionado a sua função. A sua relação indica tanto privacidade quanto conexão entre os blocos da edificação.
JARDIM DE INFÂNCIA 
E ESCOLA PRIMÁRIA DA HOP
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ARQUITETOS: 1+1>2 International Architecture JSC ARQUITETOS RESPONSÁVEL: Hoang Thuc Hao, Nguyen Duy Thanh
ÁREA: 2200 m² ANO: 2019 EQUIPE DE PROJETO: Tran Hong Nam, Vien Thi Thu
FABRICANTES: Asia Development for technology and environment, Asiatech Group, Binh Thinh Limited Company, Europe Corporation JSC, HOA
CIDADE: Thành phố Hòa Bình
PAÍS: Vietnã
A Escola Da Hop é um jardim de infância situado na província de Hoa Binh, a região montanhosa do norte do Vietnã.
O LOCAL:
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O PARTIDO
O projeto dessa escola está voltado para a harmonia com 	a cultura, a natureza e as pessoas. Em geral, a 	 	 escola é extremamente ativa, com espaços 		 	 diversificados. As salas de aula com vista para 	 		as montanhas ao redor, onde as crianças podem 	 explorar livremente e experimentar surpresas, 		 aumentando a sensação de prazer quando 	 vão à escola.
Sendo uma prioridade que as crianças pequenas aprendam enquanto brincam, o projeto se concentra no movimento com os blocos interligados, conectados por 	um corredor-ponte coberto, 	conveniente e seguro para o 	deslocamento das crianças. A 	escola inclui muitos espaços 	versáteis: salas de prática, salas de 	habilidades, teatro, piscinas, 	estúdios internos e externos, jardins 	aquáticos, etc., todos articulados 		por parquinhos 	gramados, 		que atendem às necessidades 		de desenvolvimento integral 		das 	crianças.
ENTRE O AMBIENTE INTERNO E EXTERNO, A EDUCAÇÃO SE DÁ EM TODO O ESPAÇO
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CONCEITO
As cores da forma e elevação são inspiradas em um cenário paisagístico durante o nascer do sol.
A forma do telhado é inspirada no movimento das crianças brincando de um jogo tradicional.
As cores do telhado são inspiradas em padrões de roupas de grupos étnicos tradicionais (muong thai).
	O desejo dos arquitetos e clientes foi criar um lar aconchegante para educar e criar as crianças. Crescendo em um contexto familiar e amigável, estas crianças experienciam "memórias graduais", entrando lentamente em sua alma durante toda a jornada escolar, desenvolvendo amor por seu país e pela espiritualidade no lugar.
Zona de vegetação
Tanque de água 
Tanque de água 
Zona de vegetação
Luz Natural
Luz Natural
Área comum
Área comum
Ventilação Natural
Ventilação Natural
Ventilação Natural
Ventilação Natural
Ventilação Natural
Critérios de sustentabilidade:
	O eixo principal na direção Norte-Sul otimiza a ventilação e a iluminação natural. O edifício tem isolamento da cobertura ecológica multicolorida, à prova de ruído, combinada com calhas para água da chuva, fazendo uso de plantasno pátio. Junto com as soluções para aumentar o conforto do ambiente estão: a camada protetora solar na face principal do Sul; e a varanda com aberturas no Oeste e no Noroeste que protegem do sol e o vento de forma eficaz. Os tijolos não queimados minimizam a transferência de calor, além de aumentarem a absorção sonora e, assim, a redução do ruído.
Baseado nas fachadas da edificação
	Em relação aos parâmetros aplicados por Dóris, nota-se que o projeto da edificação escolar faz uso de várias. Dentre os trinta e dois estipulados pela autora, podemos citar com mais destaque a presença do parâmetro 7 (área de educação física), do parâmetro 12 (conexão entre espaços externos e internos), do parâmetro 19 e 20 (iluminação natural e ventilação natural), parâmetro 21 (iluminação, cor e aprendizagem), paramento 22 (elementos de sustentabilidade), entre outros. 
	Quanto a aplicabilidade dos fundamentos estipulados por Pause e Clark, nota-se o uso também da relação entre circulação/espaço/uso, geometria, adição e subtração, além da já citada, iluminação natural.
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Tanque de água 
Tanque de água 
Tanque de água 
Coleta da água da chuva
Luz Natural
Luz Natural
Luz Natural
Água da chuva
Água da chuva
Ventilação Natural
Coleta da água da chuva
Ventilação Natural
Água para irrigação
Água para
 o banheiro
Água para irrigação
Ventilação Natural