Avaliação Final (Objetiva) - Individual - Estratégias de Leitura

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 57496901
Qtd. de Questões 12
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Nota 10,00
A linguagem literária representa uma visão típica da existência humana. O que importa não é apenas 
o fato sobre o qual se escreve, mas as maneiras de o homem pensar e sentir esse fato. No texto 
literário se pode dizer que, tradicionalmente, se apontam três gêneros.
Sobre o lírico, assinale a alternativa CORRETA:
A Pode se apresentar em verso e em prosa.
B É um texto objetivo e impessoal.
C Refere-se à narrativa.
D Poesia ou prosa para representação.
A literatura, por ser expressão artística e por refletir a complexidade do ser humano, do mundo e das 
relações existenciais, se apresenta misteriosa, enigmática e fascinante. Essa arte nasce do trabalho do 
escritor, é criação individual e, geralmente, apresenta temas ligados à sociedade, à cultura e aos 
conflitos do homem. É pela literatura que podemos “viajar” nas páginas do tempo e dialogar com 
pessoas de épocas distantes. É na atividade de leitura do literário que está a possibilidade de 
conhecer o ambiente, a civilização, a mitologia, o conhecimento e o imaginário que se constitui pela 
literatura. Isso porque o escritor expressa a época vivida por ele. É a arte da escrita, cuja maneira 
constitui um conhecimento pessoal e também manifesta a vida social e a cultura de um povo nos 
diferentes momentos da história.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
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A
A literatura é essencial ao homem, pois essa atividade estimula a criatividade, atua sobre a mente
e faz refletir sobre os fatos da vida, ajudando o leitor a lidar com os medos, anseios, sonhos e
frustrações, de modo a enriquecer a própria experiência de vida.
B
Na educação, de modo geral, é pretensão estimular a reflexão sobre a busca de propostas do
ensino da religião, com vistas a fornecer subsídios para se lidar com mais entusiasmo, satisfação,
interesse e alegria no que se refere à leitura, atualmente tão em baixa entre crianças, adolescentes
e jovens.
C
É preciso atentar para o fato de que grande parte dos alunos do Ensino Fundamental e Médio
gostam de leitura. Tal constatação, sabendo que estamos lidando com a literatura, e que esta
passa, necessariamente, pelo ato de ler, não precisa nos levar a repensar a prática pedagógica no
que concerne às atividades literárias na escola.
D
No contexto atual de educação, se objetiva conquistar os alunos e fazer deles leitores conscientes
em relação às obras da literatura brasileira e universal. Quando falamos em leitores conscientes,
trazemos presente também a ideia de alunos mais dramáticos.
A intertextualidade se torna um mecanismo de leitura, na medida em que pode favorecer um 
entendimento e/ou sua interpretação. 
Sobre como podemos definir a intertextualidade enquanto estratégia de leitura, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Como processo de previsões sobre o texto com base em seus conhecimentos prévios e nas
informações contidas, confirmando-as ou rejeitando-as.
B Como um processo de interação entre autor, texto e leitor, nos quais podemos construir os
sentidos de análise e interpretação.
C Como uma maneira de explorar o texto, extraindo elementos, personagens ou temas utilizados
nas várias produções textuais.
D Como uma leitura do texto, com destaque para os itens relevantes e esquematização, anotações
e resumo.
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Nesse processo os sentidos são constituídos e se acomodam a cada leitura de maneira múltipla. Pela 
interpretação, o leitor se compreende no mundo e passa a existir e ganhar personalidade à medida que 
descobre e vivencia os sentidos mediados por esse mundo. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Processo de interação entre texto, conhecimento e mundo.
B Processo de interação entre texto, autor e gramática.
C Processo de interação entre autor, texto e leitor.
D Processo de interação entre leitor, texto e sentimentos.
Ele é um instrumento importante para a aprendizagem, se apresentando como uma autêntica 
estratégia de elaboração e organização do conhecimento.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Texto.
B Letramento.
C Fragmento.
D Resumo.
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Uma narrativa pode se apresentar como romance, novela, conto, crônica, anedota e fábula. Nessas 
modalidades temos representações da vida comum, de um mundo individualizado e particularizado. 
Sobre a modalidade conto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Apresenta uma narrativa curta, e se caracteriza por registrar um momento significativo na vida 
de um personagem.
( ) No conto há um foco narrativo centrado numa personagem ou no narrador.
( ) O conflito e a situação se desenvolvem através de situações longas.
( ) Constitui-se de uma história curta, simples, com a economia de meios, concentração da ação, do 
tempo e do espaço.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - V - F - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
A compreensão, a interpretação e os gêneros textuais são elementos que fundamentam o ensino 
e a aprendizagem da leitura. Essa construção é o grande desafio dos professores perante a formação 
de alunos leitores competentes. Sobre a leitura e a comparação entre textos, analise as seguintes 
afirmativas:
I- Para alcançar êxito perante as técnicas de leitura, é necessária a pesquisa, que fomenta a recriação 
do texto antigo para o novo, por exemplo.
II- A leitura em sala de aula deve focar a produção de sentido.
III- A leitura de livros literários desestimula os alunos, pois é carregada de significados antigos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
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B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Esse termo foi utilizado pelos estudiosos para se referirem ao processo de ensino e aprendizagem da 
língua daqueles que, tendo frequentado a escola, saíam dela sabendo, ainda que minimamente, ler e 
escrever.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Escrita.
B Leitura.
C Alfabetização.
D Letramento.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A linguagem literária representa uma visão típica da existência humana. O que importa não é apenas 
o fato sobre o qual se escreve, mas as maneiras de o homem pensar e sentir esse fato. Um texto 
literário admite três planos distintos na sua estrutura, que são: a primeira estrutura é o superficial, a 
segunda estrutura é a intermediária, e a terceira a estrutura profunda.
Sobre a estrutura intermediária, assinale a alternativa CORRETA:
A Nessa estrutura são definidos os valores com que os diferentes sujeitos entram em acordo ou
desacordo.
B Nessa estrutura, estão os significados mais abstratos que se opõem entre si e garantem a unidade
do texto inteiro.
C Essa se caracteriza por registrar um momento significativo na vida de um personagem.
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D É nesse nível que se instalam no texto o narrador, os personagens, os cenários, o tempo e as
ações concretas.
Este contém as palavras-chave, pelas quais é possível gerar conhecimento. É semelhante a um 
esqueleto, pois destaca o essencial do assunto.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Relatório.
B Resenha.
C Resumo.
D Esquema.
(ENADE, 2011) Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na internet? Checa seu e-
mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no 
Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com 
amigos, é o que mais fazemos na internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, 
que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site - que chegou a superar o 
Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais 
fácil manter contato com os amigose conhecer gente nova. Mas será que as amizades on-line não 
fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos off-line, "de verdade"? Essa 
tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995 pelo sociólogo americano 
Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto 
constatou que a internet faz você ter mais amigos - dentro e fora da rede. Durante a década passada, 
período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas 
cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na internet, foram os que ganharam 
mais amigos no mundo real - 38% mais. Já quem não usava a internet ampliou suas amizades em 
apenas 4,6%. 
Fonte: Como a internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, fev./ 2011 (com 
adaptações). 
No texto, o trecho entre parênteses foi suprimido. Assinale a opção que contém uma frase que 
completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido:
A A Internet faz com que você "consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações",
acredita o antropólogo Robin Dunbar.
B A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
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C A internet raramente cria amizades do zero - na maior parte dos casos, ela funciona como
potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real.
D A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam
"obscurecidas" pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
(ENADE, 2017) O texto A primavera endoideceu, na imagem a seguir, é um poema não linear, 
em que a palavra é um elemento muito bem explorado para a construção da imagem. Esse modo de 
organizar o texto caracteriza:
A A relação da literatura com outros sistemas semióticos, cujo efeito mais imediato é plástico e
semântico.
B A intertextualidade, diálogo existente entre os textos, que conecta a literatura a outros gêneros
do discurso.
C A construção de uma sintaxe refinada, com preciosismo vocabular e predomínio de termos
eruditos.
D A tradição cultural regional, a exemplo do cordel e da xilogravura, que tratam de situações do
cotidiano.
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