15-PlanoDeAula_110643-PLANOS DE AULA EDITADOS MUITO MENOS FOLHAS SEM FUNDO PRETO

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Plano
de Aula: Aula de
Revisão
FILOSOFIA
GERAL E JURÍDICA
Título
Aula de Revisão
Número de Aulas por Semana
Número de Semana de Aula
15 
Tema
Objetivos
Revisar os conteúdos mais significativos estudados
ao longo do semestre para ao final do curso o aluno possa: 
Identificar o conceito de Filosofia e seus objetos;
Avaliar a importância da Filosofia para a reflexão
jurídica; 
Compreender os objetos de estudo da Filosofia
jurídica; 
Conhecer e aplicar os conceitos filosóficos à
experiência jurídica; 
Analisar as diferentes concepções de justiça; 
Compreender a importância dos filósofos antigos e
modernos para o pensamento filosófico contemporâneo. 
Estrutura do Conteúdo
Aplicação Prática Teórica
Exercício de revisão  1 -
A filosofia e a reflexão crítica da realidade
Em uma
interessante reportagem publicada na Folha de São Paulo intitulada
?Atitude filosófica dá qualidade de vida? disponível
no endereço http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq2106200113.htm,
a editora da reportagem, Daniela Falcão, expôs acerca de uma tendência no mundo
moderno: o debate de questões cotidianas à luz da filosofia. Segundo Daniela,
cerca de 230 cafés espalhados pelo mundo viraram espaço para que pessoas de
todas as idades possam debater filosoficamente questões cotidianas, nos moldes
do que já faziam os gregos na Antiguidade. Na reportagem, o filósofo Israel
Alexandria, um dos mentores do Café Filosófico, versão soteropolitana do Café
des Phares - o "pai" dos cafés filôs -, explica que a filosofia um
exercício de vigilância crítica. Neste mesmo sentido, e corroborando com essa
idéia, Olgária Matos,  professora de filosofia da USP, afirma que  a
reflexão filosófica sobre o que está por trás de acontecimentos diários
aparentemente banais desestabiliza preconceitos e potencializa a capacidade dos
participantes de avaliar adequadamente os acontecimentos. Por isso, conclui a
editora da matéria, a filosofia ajuda a viver melhor porque desperta a
interrogação, aprofunda a reflexão, pesquisa sobre os motivos ocultos, 
reinterpreta os fatos e, por via de conseqüência, ridiculariza justificativas
aparentes ou falsas.
O texto
mostra que o conhecimento do mundo e o autoconhecimento
continua a ser uma busca do ser humano. Nessa direção, tendo como
referência a bibliografia indicada e o texto acima, responda as perguntas que
se seguem.  
1.    O que é a
Filosofia? Para que serve?
 
Exercício
de revisão 2 - Universidade de Brasília (UnB) muda sistema de cotas para
próximo vestibular
 
A
Universidade de Brasília (UnB) mudou as regras do sistema de cotas para o
vestibular. Já no próximo vestibular, em janeiro, os candidatos às vagas
especiais terão a cor da pele avaliada por uma banca examinadora depois das
provas. O critério da seleção para o sistema de cotas da Universidade de
Brasília foi questionado em maio último, quando dois irmãos gêmeos se
candidataram ao sistema e apenas um deles foi considerado negro. Alex e Alan (foto),
filhos de pai negro e mãe branca, candidataram-se ao sistema de cotas. Apenas
Alan foi considerado negro pela universidade. Alex entrou com um recurso e
também pôde concorrer pelas cotas. Para se inscrever no sistema, a UnB pedia
uma foto. Depois, uma banca decidia quem era ou não negro. Agora, a partir de
janeiro, acabam as fotos. Os candidatos serão entrevistados por examinadores.
Ao todo, 20% das vagas oferecidas pela Universidade de Brasília são reservadas
para os candidatos negros ou pardos. (Fonte: Globo, 01/10/2007.)
                   
1. Em que
sistema de justiça aristotélica se alicerçaria o sistema de cotas? Fundamente
sua resposta.
2. Por
que, no caso concreto relatado, segundo Aristóteles, a UnB não teria aplicado,
de forma correta, o tipo de justiça que se propunha a aplicar?
 
 
Exercício
de revisão  3 - Leia a reportagem a seguir e, depois, responda as
perguntas.
 
Relatório
aponta "ameaças à liberdade de expressão" no governo Lula
 
A
influente organização de direitos humanos Human Rights Watch denuncia, em
relatório divulgado nesta quinta-feira, "novas ameaças à liberdade de
expressão no Brasil". [...] "Um correspondente estrangeiro quase foi
expulso do Brasil por causa de um artigo que o presidente Luiz Inácio Lula da
Silva considerou ofensivo", diz a Human Rights Watch, "e o governo
adotou iniciativas para criar órgãos regulatórios para a mídia e os filmes do
país". [...] (Fonte: BBC, Londres, 13/01/2005.)
 
1 -  Os direitos naturais estabelecidos pelo pensador
inglês foram incorporados pelo sistema jurídico brasileiro, mais precisamente
no art. 5o, da Constituição de 1988. Exemplifique, transcrevendo o(s)
dispositivo(s) do citado artigo que configuram heranças do pensamento lockeano.
 
2 - Pelo
texto jornalístico transcrito, é possível que possamos afirmar que, no campo
fático, as idéias de Locke são completamente adotadas no Brasil? Justifique sua
resposta.
 
 
 
Questões objetivas 
1 - Como se sabe, a  filosofia nasce a partir da transformação
dos mitos gregos. Essa palavra, nos dias de hoje, têm significação semântica
múltipla, mas para a filosofia ela tem um significado mais preciso. Neste
sentido, após ler a s assertivas abaixo, assinale aquela que traduz uma
visão  INCORRETA acerca do mito:
a) O mito é um "relato das origens" e que,
enquanto tal, tem uma função de instauração: só há mito se o acontecimento
fundador não tem lugar na história, mas num tempo antes da história.
b) O mito diz sempre como nasceram as
coisas, as instituições, as regras etc.
c) O mito exige sempre que a explicação seja coerente,
lógica e racional.
d) O mito não se preocupa com as contradições, como o
fabuloso e o incompreensível. 
2 -
Analise o texto abaixo enunciado, Revista Veja, Edição 1894, ano 38, nº9, 2 de março de 2005, Editora Abril, p.71, compare-o com a
concepção platônica de poder e aponte para a questão correta.
"Meritocracia -  Enquanto isso, na Palestina...diferentemente de certos países, o mérito
definiu a escolha dos novos ministros".
"Os palestinos têm apenas um Estado em
gestação, mas a qualidade de seu Ministério dá banho em países grandes e bem
estabelecidos. Os ministros que tomaram posse na semana passada forma
escolhidos com foco no  mérito e na qualificação profissional. Cada um é
especialista na área em que vai atuar e quase a metade possui doutorado." 
a) Platão, por  apoiar a meritocracia e também
a forma democrática de poder, aproximaria-se da
solução palestina. 
b) Platão, como democrata, rejeitava a idéia de
exercício de poder pelos mais preparados, o que o afastaria da solução
palestina
c) Platão, com sua perspectiva aristocrática de
poder, entendia que este deveria ser exercido pelos mais preparados
intelectualmente, o que o aproxima da posição defendida pelos palestinos.
d) Platão, seguidor da Escola Sofista de
pensamento, rejeitava qualquer decisão que não se baseasse na escolha popular.
Por isso, não apoiaria a solução proposta pelos palestinos.
 
  
3 -  Aristóteles
é considerado o patriarca das Ciências Naturais, escreveu sobre variados
assuntos, dentre os quais: educação, observações científicas, ética, política e
lógica.  Fundou o seu Liceu e ensinou que os verdadeiros prazeres do homem
são as ações conforme a virtude. Provavelmente o seu aluno mais famoso,
Alexandre, o Grande, certa vez mencionou: "Se a meu pai
devo a minha existência a meu preceptor devo  arte de me saber
conduzir. Se governo com alguma glória, a ele [Aristóteles] sou devedor".
Sobre este pensador podemos afirmar, EXCETO:
a) a
prática da virtude não se confunde com um mero saber técnico, mas exige a
consciência de sempre realizar o melhor de si;
b) o
objeto da justiça é realizar a felicidade na pólis, porque toda virtude nasce e
se desenvolve pelo exercício;
c) a
justiça é uma virtude supra-sensível, realizável no além túmulo;
d) o
homem virtuoso é aquele que em seu agir desvela a observânciado princípio neminem
laedere.
 
4. Segundo o pensamento de Aristóteles a única
opção correta é:
I - A norma jurídica, mesmo quando o resultado
traz um resultado injusto, deve ser aplicada sem atenuações.
II - A justiça é uma virtude que se encontra
no meio termo entre extremos de injustiça.
III - A aplicação da justiça no caso concreto
deve respeitar a idéia de proporcionalidade.  
IV -  A justiça é estática, devendo-se sempre
cumprir a regra nos estritos termos por ela dispostos
a)      I e II
b)      II e
III
c)      III e
IV
d)      I e IV
 
  
5.
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa  CORRETA:
I -
O justo particular distributivo realiza-se no momento em que se faz uma
repartição igualitária dos bens para toda a comunidade;
II - 
A ética se configura na relação com o outro.
   
III- O  bem comum é o bem individual dos cidadãos de uma pólis.
IV -
O homem é um ser gregário por natureza e que, portanto, só pode haver
realização humana em sociedade.
a) Apenas
II está correta.
b) Apenas
III está correta.
c) Apenas
II e IV estão corretas.
d) I, II,
III e IV estão corretas.
 
6 -
Analise as afirmativas abaixo e, após, assinale a alternativa que apresenta as
assertivas CORRETAS:
São
características do pensamento estóico, as seguintes:
I -
a preocupação com o prazer e a  felicidade
II -
o reconhecimento da lei natural como inata ao homem
III -
a  busca pelo prazer e a completa rejeição aos males e agruras da vida
IV -
o dever de viver segundo a natureza
a)     
Assertivas I e III
b)     
Assertivas II e IV
c)     
Assertivas III e IV
d)     
Assertivas II e III