revisao_simulado (CORRENTES EPISTEMOLÓGICAS INTERACIONISMO)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Psicologia da Educação e da Aprendizagem
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Questão
001 (Instituto Unifil – Professor/Adaptada) Em relação aos fatores importantes da teoria de
Vygotsky, relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
A) Mediação
B) Linguagem
C) Cultura
D) Processo de interiorização
( ) universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real.
( ) que envolve um componente interno e outro externo e que sendo interpessoal se
torna intrapessoal.
( ) o conhecimento é adquirido através da interação com vários interlocutores, numa
relação em que todos os envolvidos são ativos.
( ) sistema simbólico de significados e significantes dos grupos humanos que favorece o
intercâmbio social e o fenômeno do pensamento.
A) B – A - D - C.
X B) C – D – A – B.
C) A – B – C – D.
D) A – B – D – C.
E) D – C – B – A.
Questão
002 Lev Semionovitch Vygotski nasceu em 1896, na Bielorrússia e morreu em 1934, na
Rússia, vítima de tuberculose. Assim como Piaget, ele iniciou seus estudos muito novo,
foram encontrados pequenos papéis com anotações sobre seus pensamentos de
quando ele tinha 16 anos. Sobre Vygotski, analise as afirmativas a seguir:
I. Teve como interesse central o estudo da gênese dos processos psicológicos
tipicamente humanos, em seu contexto histórico-cultural.
II. Das muitas contribuições de Vygotski para a educação, destaca-se a sua crença na
potência das crianças.
III. A atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender.
Está correto apenas o que se afirma em:
X A) I e III.
B) II.
C) I, II e III.
D) I
E) I, II.
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Questão
003 A corrente epistemológica interacionista compreende o desenvolvimento humano como
resultado da interação entre os aspectos biológicos, orgânicos e ambientais,
diferentemente do inatismo, que defende que as pessoas são determinadas
exclusivamente pela hereditariedade e do ambientalismo, que acredita que apenas a
experiência vão determinar esse desenvolvimento. A esse respeito, avalie as
afirmações a seguir.
I. O interacionismo, como o próprio nome indica, foca na interação dessa pessoa com o
seu meio, por isso, defende que o desenvolvimento humano dependerá dessa
interação.
II. No ambiente escolar, podem-se considerar as relações do estudante com os seus
colegas, com as professoras.
III. São considerados os três principais autores interacionistas: Jean Piaget, Lev Vigotski
e Jacques Lacan.
Está correto apenas o que se afirma em:
X A) I e III.
B) I e II.
C) III
D) Todas as alternativas estão corretas
E) II e III
Questão
004 (Unoesc – Professor/ Adaptada) Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a
capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o
sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto:
I.O desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças são ativas.
II.Através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a
capacidade afetiva.
III.A articulação entre os diferentes níveis de desenvolvimento (motor, afetivo e
cognitivo) não se dá de forma isolada.
IV.Os estudos desses teóricos têm possibilitado uma nova compreensão do
desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa que contém apenas assertivas corretas.
A) I, II e IV.
B) III e IV.
C) II, III e IV.
X D) I, II, III e IV.
E) I e III.
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Questão
005 (IMPARH - Professor – Pedagogia/Adaptada)
Dentre os teóricos que abordam a questão do desenvolvimento e sua relação com a
aprendizagem, consideremos Jean Piaget e Henri Wallon, e, analisando as principais
características de cada uma das teorias citadas, relacione as colunas I e II.
Coluna I
1. Jean Piaget
2. Henri Wallon
Coluna II
( ) A criança é um ser completo em que os três campos funcionais – o motor, o afetivo e
o cognitivo – são indissociáveis. O desenvolvimento de um causa impactos qualitativos
nos demais.
( ) A afetividade, em maior ou menor grau, está presente em todos os estágios do
desenvolvimento.
( ) A assimilação é a incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no
sujeito.
( ) O conhecimento é a equilibração/reequilibração entre assimilação e acomodação, ou
seja, entre os indivíduos e os objetos do mundo.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
A) 1, 1, 2, 2.
B) 1, 2, 1, 2.
X C) 2, 2, 1, 1.
D) 1, 2, 1, 1.
E) 2, 1, 1, 2.
Questão
006 Jean Piaget nasceu em 1896, na Suíça e morreu em 1980, no mesmo país. Ele se
formou em Biologia, estudou Psicologia, Epistemologia e Educação. Desde muito cedo,
demonstrou interesse em pesquisa, aos 10 anos publicou o seu primeiro trabalho
científico, intitulado “Pardal Albino” e, aos 11 anos começou a trabalhar no museu de
História Natural, na Suíça. Sobre Piaget, avalie as afirmações a seguir:
I. Se interessou pelo erro da criança e pelo conhecimento.
II. Buscou compreender a gênese do pensamento humano e, com esse objetivo,
elaborou uma das mais reconhecidas teorias psicológicas sobre o desenvolvimento
infantil.
III. Um importante conceito proposto por Piaget é o de equilibração progressiva.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e III.
B) Todas as alternativas estão corretas
C) I e II.
D) III
X E) II e III
Questão
007 (IMPARH - Professor Substituto/Adaptada) O jogo tem um papel importante na vida da
criança. O jogo está estritamente relacionado com o processo evolutivo do pensamento,
“jogar é pensar” (PIAGET, 1975). Em relação à utilização de jogos como ferramenta de
ensino e aprendizagem, é CORRETO afirmar:
A) O jogo emerge da estrutura cognitiva sem contribuir para sua construção.
X B) O jogo, por ser lúdico, permite o desenvolvimento social e não a aprendizagem de
conceitos.
C) Na atividade de jogo, o professor pode estimular a inteligência, assim como tornar mais
rica a própria linguagem do aluno.
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D) Os jogos substituem os trabalhos de sala de aula, assim, devem se transformar em
tarefas obrigatórias.
E) Os jogos são atividades que devem ser realizadas restritamente em casa, não devem
ser utilizados na escola.
Questão
008 (VUNESP- Professor) Wallon afirmava que toda pessoa constitui um sistema específico e
ótimo de trocas com o meio. Para Wallon, conforme Oliveira (2002), esse sistema
integra as ações da pessoa num processo de equilíbrio funcional que envolve:
A) consciência, inteligência e motricidade.
X B) inteligência, afetividade e cumplicidade.
C) motricidade, afeto e cognição.
D) afetividade, autoconhecimento e interação.
E) psicomotricidade, afetividade e sensibilidade.