TRANSTORNOS PSIQUIATRICOS NA INFANCIA E ADOLESCENCIA 3

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O diagnóstico do transtorno do tique envolve critérios diferentes de acordo com sua apresentação, mas todos ocorrem no período do desenvolvimento e não são atribuíveis aos efeitos fisiológicos de uma substância ou a outra condição médica. Um dos tipos de tique é o transitório, ele é diagnosticado a partir da presença de:
Escolha uma opção:
1.
Tiques motores ou vocais por ao menos 6 meses.
2.
Tiques motores por ao menos um ano.
3.
Tiques vocais por mais de 1 ano.
4.
Tiques motores e vocais por mais de 1 ano.
5.
Tiques motores e/ou vocais por até 1 ano.
No transtorno de tique transitório, é necessária a presença de tique motor e/ou vocal por até 1 ano.
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A resposta correta é: Tiques motores e/ou vocais por até 1 ano.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Os transtornos de aprendizagem têm seu diagnóstico por meio de sintomas, devendo permanecer por no mínimo 6 meses. Além disso, para se obter um diagnóstico, é necessário fazer tentativas de intervenções dirigidas a essa dificuldade. Os critérios diagnósticos para o transtorno do desenvolvimento da coordenação são:
Escolha uma opção:
1.
Déficit na coordenação específica, prejuízo adaptativo e ocorrer no período do desenvolvimento.
2.
Déficit na aquisição das habilidades motoras, prejuízo adaptativo e ocorrer no período do desenvolvimento.
3.
Ocorrer ao menos duas quedas sem motivo, prejuízo adaptativo e ocorrer no período do desenvolvimento.
4.
Prejuízo nas habilidades motoras finas, ocorrer no período do desenvolvimento e demonstrar dificuldade em atividades de vida diária.
5.
Déficit na aquisição e execução de habilidades motoras, prejuízo adaptativo e ocorrer no período do desenvolvimento.
Os critérios diagnósticos de TDC são déficit na aquisição e execução de habilidades motoras, prejuízo adaptativo e ocorrer no período do desenvolvimento.
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A resposta correta é: Déficit na aquisição e execução de habilidades motoras, prejuízo adaptativo e ocorrer no período do desenvolvimento.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
As dificuldades de aprendizagem são um fenômeno multideterminado, daí a importância de um olhar mais acurado sobre as relações do sujeito que aprende com o seu contexto sócio-histórico-cultural. Os fatores que implicam dificuldades de aprendizagem podem advir de várias origens, mas, no caso dos transtornos de aprendizagem, são fundamentalmente de base:
Escolha uma opção:
1.
Ambiental.
2.
Comportamental.
3.
Neurológica.
4.
Sensorial.
5.
Hormonal.
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A resposta correta é: Neurológica.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O transtorno do desenvolvimento da coordenação é uma dificuldade de coordenação motora que limita o desempenho em determinadas atividades. Esse transtorno acomete de 5 a 6 % das crianças em idade escolar, podendo levar a criança a uma tristeza profunda e até uma depressão. Sobre esse transtorno, identifique a alternativa INCORRETA.
Escolha uma opção:
1.
O início do transtorno ocorre na primeira infância e pode perdurar até a adolescência.
2.
Os atrasos nos marcos do desenvolvimento motor geralmente são o primeiro sinal.
3.
O transtorno não altera a velocidade de movimentos da escrita.
O transtorno da expressão escrita é caracterizado pela dificuldade em habilidades escritas, como ortografia, organização e estrutura de frases e de textos, regras gramaticais e morfossintáticas. A criança pode apresentar uma organização pobre de parágrafos, falta de clareza, erros gramaticais e de pontuação, dificuldades no processamento fonológico e ortográfico, caligrafia irregular.
4.
O transtorno usualmente é identificado somente quando a criança apresenta dificuldades na realização de tarefas diárias.
5.
Na vida adulta, o prejuízo motor pode acarretar dificuldades na aquisição de tarefas automáticas, como dirigir ou usar ferramentas.
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A resposta correta é: O transtorno não altera a velocidade de movimentos da escrita.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
A presença de movimentos estereotipados simples é comum na infância, especialmente nos primeiros anos de vida, e pode estar associada à aquisição do domínio motor. Em geral, as crianças que apresentam desenvolvimento neuropsicomotor típico não carregam os movimentos estereotipados no decorrer do desenvolvimento; já as estereotipias complexas podem se iniciar tardiamente. No que diz respeito aos movimentos estereotipados, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
1.
Todas as crianças apresentam movimentos estereotipados alguma vez no desenvolvimento.
2.
Os movimentos mais comuns são os ritmados dos pés, das mãos ou do corpo.
3.
Algumas crianças podem apresentar comportamentos estereotipados lesivos que causam problemas a outras crianças.
4.
A frequência das ocorrências dos comportamentos repetitivos é sempre igual.
5.
Crianças com o transtorno do movimento estereotipado apresentam dificuldade em conter ou distrair a resposta comportamental dos movimentos, embora consigam fazê-lo.
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A resposta correta é: Crianças com o transtorno do movimento estereotipado apresentam dificuldade em conter ou distrair a resposta comportamental dos movimentos, embora consigam fazê-lo.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Sobre o diagnóstico do transtorno de tique, analise as seguintes assertivas: I - Nos transtornos do tique, o sexo masculino é mais acometido que o feminino. II - Os transtornos do tique não podem ser atribuíveis aos efeitos fisiológicos de uma substância ou a outra condição médica. III - Os diagnósticos de tique podem ser comórbidos, ou seja, pode-se realizar o diagnóstico de dois transtornos de tique ao mesmo tempo. A(s) assertiva(s) correta(s) é(são):
Escolha uma opção:
1.
Apenas II e III.
2.
Apenas I e III.
3.
Apenas I e II.
Somente a assertiva III está errada, não se pode diagnosticar uma pessoa com dois transtornos de tique.
4.
Apenas I.
5.
Apenas II.
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A resposta correta é: Apenas I e II.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A discalculia é uma alteração específica em habilidades matemáticas, constituindo um dos transtornos de aprendizagem. O desenvolvimento de habilidades matemáticas ocorre por meio de uma sequência ordenada de conceitos, tais como: numérico, contagem, aritmética, associatividade e complementaridade. Para identificar a alteração específica em habilidades matemáticas, a criança deve apresentar quais sintomas?
Escolha uma opção:
1.
Dificuldades para dominar o senso numérico, fatos numéricos ou cálculo e dificuldade na ortografia.
2.
Dificuldades no raciocínio e leitura imprecisa.
3.
Dificuldades para dominar o senso numérico, os fatos numéricos ou o cálculo, e dificuldades no raciocínio.
O diagnóstico de discalculia requer os sintomas de dificuldades para dominar o senso numérico, os fatos numéricos ou o cálculo e dificuldades no raciocínio.
4.
Dificuldades para dominar o senso numérico, os fatos numéricos ou o cálculo, e dificuldade de compreensão.
5.
Dificuldades no raciocínio e dificuldade em escrita.
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A resposta correta é: Dificuldades para dominar o senso numérico, os fatos numéricos ou o cálculo, e dificuldades no raciocínio.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Sabendo disso, qual tarefa não é adequada para identificar a presença de dislexia?
Escolha uma opção:
1.
Leitura de palavras desconhecidas.
2.
Ditado.
3.
Leitura silenciosa e oral.
4.
Produção textual.
5.
Habilidades metafonológicas.
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A resposta correta é: Produção textual.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Transtorno da expressão escrita possui comprometimentos no processamento ____________.É comum as crianças apresentarem diagnósticos do transtorno de ___________ e ___________ juntos, considerando que os dois transtornos compartilham sistemas e áreas cerebrais. No entanto, a dificuldade somente em expressão escrita pode ocorrer, e nesse caso é usualmente subdividida em __________ e ___________. Complete com as palavras que completam respectivamente as lacunas com relação ao transtorno de expressão escrita:
Escolha uma opção:
1.
Da informação; leitura; escrita; disortografia; disgrafia.
2.
Visual; leitura; matemática; disortografia; disgrafia.
3.
Fonológico; leitura; escrita; dislexia; disortografia.
4.
Fonológico; leitura; escrita; disortografia; disgrafia.
Transtorno da expressão escrita possui comprometimentos no processamento fonológico. É comum as crianças apresentarem diagnósticos do transtorno de leitura e escrita juntos, considerando que os dois transtornos compartilham sistemas e áreas cerebrais. No entanto, a dificuldade somente em expressão escrita pode ocorrer, e nesse caso é usualmente subdividida em disortografia e disgrafia. A dislexia não é componente do transtorno da expressão escrita.
5.
Visual; leitura; escrita; disortografia; dislexia.
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A resposta correta é: Fonológico; leitura; escrita; disortografia; disgrafia.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O transtorno da coordenação do desenvolvimento consiste em um distúrbio das habilidades motoras, afetando as crianças. Esse transtorno acontece em consequência de transtornos ou deficiências de ordem intelectual, sensorial primária ou neurológica. De acordo com Mazer e Della Barba (2010), as características/sintomas mais comuns de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação são:
Escolha uma opção:
1.
Dificuldade no desempenho de tarefas, de coordenação motora grossa pobre, problemas de ritmo, declínio do desempenho com a repetição, tensão corporal.
2.
Desajeitamento e inconsistência no desempenho de tarefas, coordenação motora pobre, problemas de ritmo, declínio do desempenho com a repetição, tensão corporal e excesso de atividade muscular na execução de tarefas motoras.
Os sinais geralmente associados ao TDC são desajeitamento e inconsistência no desempenho de tarefas, coordenação motora pobre, problemas de ritmo e de transferência de aprendizagem, declínio do desempenho com a repetição, tensão corporal e excesso de atividade muscular na execução de tarefas motoras. A criança com TDC não apresenta prejuízo somente em um aspecto da coordenação motora, mas, sim, em todos os aspectos.
3.
Desajeitamento e inconsistência no desempenho de tarefas específicas, coordenação motora fina pobre, problemas de ritmo e repetição, tensão corporal e excesso de atividade muscular na execução de tarefas motoras.
4.
Desajeitamento e inconsistência no desempenho de tarefas, coordenação motora pobre, problemas de baixa autoestima, declínio do desempenho com a repetição, tensão corporal e excesso de atividade muscular na execução de tarefas motoras.
5.
Lentidão no desempenho de tarefas, coordenação motora pobre, problemas de ritmo, dificuldade de cantar, tensão corporal e excesso de atividade muscular na execução de tarefas motoras.
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A resposta correta é: Desajeitamento e inconsistência no desempenho de tarefas, coordenação motora pobre, problemas de ritmo, declínio do desempenho com a repetição, tensão corporal e excesso de atividade muscular na execução de tarefas motoras.