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Princípios e Métodos da Mediação

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Considerando a hipótese sustentada pelo professor José Murilo de Carvalho (2002), no sentido de que podemos ver a mediação em diferentes culturas, sociedades e religiões, trazendo para a realidade brasileira, podemos considerar que na construção do Estado Democrático de Direito no Brasil e garantia de direitos civis, políticos e sociais se deu de maneira específica, especialmente a partir da Constituição de 1988. Neste contexto, assinale a opção que não é falsa.
	
A Carta Política de 1988 consolidou as bases de um Estado socialista, ao instituir como fundamento da República os valores sociais do trabalho. 
	
A Carta Política de 1988 consolidou as bases de um Estado comunista, transformado em realidade nos governos do Partido dos Trabalhadores.
	
A Carta Política de 1988 consolidou as bases de um Estado liberal, ao instituir como fundamento da República os valores sociais da livre iniciativa. 
 Certo	
Com a Carta Política de 1988 observou-se uma mudança de paradigma que caminha cada vez mais para um estado de Bem-Estar Social, isto é: o Estado como partícipe ativo na garantia e prestação de direitos à população.
	
A Carta Política de 1988 consolidou as bases para um regime militar democrático, conforme se verifica 30 anos após a sua edição.
Respondido em 10/03/2023 09:27:45
Explicação:
Conforme exposto na aula, se podemos ver a mediação em diferentes culturas, sociedades e religiões, o vemos de maneira específica na consolidação do Estado Moderno ¿ e na conseguinte transformação deste ao longo do curso da história. Como destaca o eminente historiador brasileiro José Murilo de Carvalho, em sua obra Cidadania no Brasil: o longo Caminho, a construção do Estado Democrático de Direito no Brasil ¿ e garantia de direitos civis, políticos e sociais ¿ se deu de maneira específica. Nas décadas pós Constituição de 1988, vemos uma mudança de paradigma que caminha cada vez mais para um estado de Bem-Estar Social, isto é: o Estado como partícipe ativo na garantia e prestação de direitos à população (CARVALHO, 2002).
2a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
É possível dizer que a mediação é:
	
uma arbitrariedade
 Certo	
uma via de educação política.
	
uma opção de solução de conflito que não é utilizada.
 Errado	
uma forma de dificultar a solução do conflito
	
um retrocesso.
Respondido em 10/03/2023 09:30:57
Explicação:
uma via de educação política.
3a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
(CESPE 2018 - IFF) Ao estudar as práticas interdisciplinares em sala de aula, Santomé (1998) afirma que, em qualquer intervenção interdisciplinar, faz-se necessária, inicialmente, a definição de um problema, de um tópico ou uma questão que servirá de ponto de partida para o trabalho. Após essa definição, o próximo passo na efetivação dessa prática é
	
ratificar, ou não, as respostas oferecidas ao problema levantado.
	
propor discussões sobre as contribuições e a integração dos dados obtidos.
	
flexibilizar o currículo e articulá-lo ao projeto pedagógico da escola.
 Certo	
determinar os conhecimentos necessários e as áreas do conhecimento a ser consideradas. 
 Errado	
avaliar as intervenções e aprendizagens implementadas no desenvolvimento do trabalho.
Respondido em 10/03/2023 09:32:24
Explicação:
determinar os conhecimentos necessários e as áreas do conhecimento a ser consideradas. 
4a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Conforme a legislação brasileira, NÃO está entre um dos princípios que regem a mediação no Brasil:
 Errado	
busca do consenso.
	
isonomia entre as partes.
 Certo	
publicidade.
	
oralidade.
	
imparcialidade do mediador.
Respondido em 10/03/2023 09:34:00
Explicação:
A publicidade não é um princípio da mediação. Pelo contrário, um princípio da mediação é a `confidencialidade'. Os princípios da mediação estão previstos no art. 2º da Lei de Mediação, a saber:
Art. 2o A mediação será orientada pelos seguintes princípios:
I - imparcialidade do mediador;
II - isonomia entre as partes;
III - oralidade;
IV - informalidade;
V - autonomia da vontade das partes;
VI - busca do consenso;
VII - confidencialidade;
VIII - boa-fé.
5a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Assinale a alternativa verdadeira:
	
A mediação é um método de heterocomposição indireta, uma vez que o mediador auxilia na tomada de decisão pelas partes do conflito.
 Errado	
A conciliação é um método de heterocomposição parcial, pois o conciliador parcialmente atua propondo soluções.
	
A arbitragem é um método de autocomposição direta, onde se entrega o poder de decisão a um árbitro.
 Certo	
A mediação é um método de autocomposição indireta, uma vez que há uma terceira pessoa que auxilia a autocomposição.
	
A arbitragem é um método de autocomposição indireta, uma vez que o árbitro é escolhido pelas partes em comum acordo.
Respondido em 10/03/2023 09:34:49
Explicação:
A mediação é um meio de autocomposição indireta. Meios de autocomposição indireta são aqueles onde a tomada de decisão é feita pelas partes envolvidas no conflito, mas há um terceiro auxiliando.
6a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Sobre a função do mediador na mediação, assinale a alternativa que NÃO está correta:
	
O mediador não é um juiz que escolhe um dos lados, nem é um arbitro que determina o pagamento de perdas e danos de um contra o outro.
	
O mediador é um ¿facilitador¿, facilitando a comunicação entre os adversários para que expressem seus próprios pontos de vista, ouçam um ao outro, compreendam um ao outro e cheguem a um entendimento.
	
A posição do mediador (de uma escuta mútua, que se dirige ao reestabelecimento de uma comunicação antes inviável) traduz-se num deslocamento de poder: a ação mediadora equipara as condições de conversa, interrompendo mecanismos de desigualdade de poder.
 Certo	
O mediador deve ouvir ambos os lados, julgar os prós e os contras, avaliar as moralidades, para então orientar a decisão mais correta do ponto de vista ético para a disputa a ser mediada.
 Errado	
O mediador é um intermediário que tenta reestabelecer a comunicação entre dois para eventualmente reconciliá-los. O mediador não tem poderes para forçar um acordo nem impor uma solução aos protagonistas.
Respondido em 10/03/2023 09:36:19
Explicação:
Esta é a única alternativa onde o mediador assume uma posição de julgamento. Não é papel do mediador julgar ou emitir suas opiniões e julgamentos morais, mas sim recriar as condições de diálogo entre as partes para que elas mesmo tomem decisões.
7a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Sobre conflito é correto afirmar:
	
processo ou estado em que o coletivo/grupo divergem em razão de metas, interesses ou objetivos. Isso não ocorre no pessoal, somente no coletivo.
	
processo ou estado em que duas ou mais pessoas convergem em razão de metas, interesses ou objetivos individuais 
 Certo	
processo ou estado em que duas ou mais pessoas divergem em razão de metas, interesses ou objetivos individuais 
	
processo entre pessoas que controem várias formas de pensar em razão de metas, interesses ou objetivos individuais, mas que não gera debate e as regras são aceitas passivamente 
 Errado	
processo ou estado em que duas ou mais pessoas entram em preparação de entendimento entre suas metas, interesses ou objetivos individuais 
Respondido em 10/03/2023 09:37:08
Explicação:
O conflito pode ser definido como um processo ou estado em que duas ou mais pessoas divergem em razão de metas, interesses ou objetivos individuais percebidos como mutuamente incompatíveis. Em regra, intuitivamente se aborda o conflito como um fenômeno negativo nas relações sociais que proporciona perdas para, ao menos, uma das partes envolvidas (AZEVEDO, 2016, p. 39).
 
8a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Quanto as alternativas abaixo o que é correto afirmar sobre as especificidades da mediação escolar?
	
criar um modelo de gestão de conflitos e assim ser incorporada nas prática de todos as pessoas na escola, apenas os alunos não participam deste processo
	
criar uma regra de gestão de conflitos e assim serpermitir nas prática de todos as pessoas na escola
 Errado	
criar uma conduta de administração de conflitos e assim ser incorporada nas prática de todos as pessoas na escola
	
criar uma cultura de organização de conflitos e assim ser incorporada nas prática de todos as pessoas na escola
 Certo	
criar uma cultura de gestão de conflitos e assim ser incorporada nas prática de todos as pessoas na escola
Respondido em 10/03/2023 09:37:54
Explicação:
Temos duas especificidades da mediação escolar:
1) Criar uma cultura de gestão de conflitos.
2) A mediação ser incorporada nas práticas comuns de alunos, professores e funcionários.
9a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
A metodologia proposta pela Justiça Restaurativa caracteriza-se, principalmente, _____________, na construção de uma cultura de paz.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do parágrafo acima:
 
	
pela prevenção de conflitos
 Certo	
pela mediação de conflitos 
 Errado	
pelo envolvimento da comunidade na solução dos conflitos 
	
pela substituição da ação judicial 
	
pelo resgate da autoestima do adolescente 
Respondido em 10/03/2023 09:38:33
10a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
(PUC PR - 2007/ TJ/PR) Sobre os conceitos gerais de Conciliação, de Mediação de Conflitos e de Justiça Restaurativa, assinale a alternativa CORRETA:
	
A Conciliação deve ser feita necessariamente pelo juiz responsável pelo processo, o qual tem o dever de alcançar a composição entre os litigantes. 
	
A Justiça Restaurativa somente pode ser aplicada em delitos considerados leves. 
	
A Mediação somente pode ser utilizada em processos cíveis e, invariavelmente, deve ocorrer em audiência designada para este fim. 
	
A Justiça Restaurativa visa a obter a punição mais severa ao ofensor porque se baseia justamente na necessidade de restaurar a dignidade do ofendido. 
 Certo	
A Mediação é uma forma de solução de conflitos na qual uma terceira pessoa, neutra e imparcial, facilita o diálogo entre as partes, para que elas construam, com autonomia e solidariedade, a melhor solução para o problema.
Respondido em 10/03/2023 09:39:33
Explicação:
A Mediação é uma forma de solução de conflitos na qual uma terceira pessoa, neutra e imparcial, facilita o diálogo entre as partes, para que elas construam, com autonomia e solidariedade, a melhor solução para o problema.

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