Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821823)
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Prova 60433972
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Foi precursora na abertura dos nossos caminhos educacionais que enriquecem cognitivamente e 
sensivelmente a formação humana.
A que tipo de educação estamos nos referindo?
A Educação Formal.
B Educação não formal.
C Educação Informal.
D EJA.
A globalização envolve um contexto mundial com propósito de expandir algumas questões. Sobre 
essas questões, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Econômica. 
( ) Política. 
( ) Social. 
( ) Cultural e tecnológica.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - V - V - V.
Um dos dispositivos legais que legitimam nas escolas práticas de valorização da diversidade está 
previsto na Lei nº 9.394, artigo 26-A, de 20 de dezembro de 1996. Com base no que o artigo 
apresenta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se 
obrigatório o ensino sobre história e cultura afro-brasileira.
( ) As práticas de sala de aula irão prever a valorização de todas as culturas, com destaque para 
aquelas próprias de cada região, para um modelo a seguir.
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( ) O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá o estudo da história da África e dos 
africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade 
nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política, pertinentes 
à história do Brasil.
( ) Os conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira serão ministrados no âmbito de todo 
o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - F - V - V.
C F - V - F - F.
D F - V - V - F.
É uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, sistema e tempo, podendo 
ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem como na escola e nas atividades 
extracurriculares que integram os conhecimentos da educação formal. 
De acordo com o exposto, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao tipo de educação 
descrito:
A Educação freiriana.
B Educação formal.
C Educação informal.
D Educação não formal.
Há vários tipos de multiculturalismo. Um deles foca na solução de problemas culturais da minoria, 
atendendo aos interesses do centro. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de multiculturalismo descrito:
A Comercial.
B Pluralista.
C Corporativo.
D Liberal.
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Aplicar as políticas de inclusão é muito mais que permitir o acesso aos sujeitos negados, é refletir e 
consolidar condições para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique. Para tanto, se 
faz necessário praticar o respeito à rotina da população tanto do campo, quanto indígena e 
quilombolas. Lembramos que o combate à discriminação começa pela educação.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de educação adequado para combater a 
discriminação:
A Conservadora e participativa.
B Consciente e crítica.
C Consciente e participativa.
D Estruturada e reflexiva.
Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por 
lugares não formais, ampliando as vivências dos sujeitos em seu percurso educacional. Nesse sentido, 
uma estratégia de sucesso para ampliar as possibilidades de aprendizagem consiste na saída da escola. 
Com base nisso e para que uma saída traga indicadores positivos para o trabalho pedagógico, analise 
as sentenças a seguir:
I- É necessário compreender a interseção entre o aprendizado formal e o não formal. 
II- É necessário pesquisar sobre os lugares a serem visitados pessoalmente ou por meios midiáticos. 
III- É necessário buscar maiores informações caso ocorram visitas mediadas, estabelecendo contato 
com os profissionais dos locais visitados.
IV- É necessário discutir com os alunos a relação com o lugar a ser visitado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Alguns autores argumentam que devemos elevar nosso pensamento crítico frente às novas temáticas 
que causam certa ruptura na sociedade. Uma postura ingênua ou cética diante de situações novas, seja 
o nascimento de um paradigma ou rompimento de tradições, pode levar ao engessamento dos velhos 
conceitos. Devemos aprender a enxergar o mundo com olhar de pesquisador, buscando entender o 
presente, o passado e as novas tendências. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Deve-se criticar a diversidade no atual contexto social e suas ramificações presentes também no
espaço educativo.
B Deve-se proibir a diversidade no atual contexto social e suas ramificações presentes também no
espaço educativo.
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C Deve-se compreender a diversidade no atual contexto social e suas ramificações presentestambém no espaço educativo.
D Deve-se esconder a diversidade no atual contexto social e suas ramificações presentes também
no espaço educativo.
A multicultura refere-se a diferentes grupos sociais, enquanto que o multiculturalismo denota 
estratégias políticas para lidar com problemas sociais específicos. Nesse sentido, existem diferentes 
tipos de multiculturalismo, uma vez que há diferentes grupos sociais e seus mais variados problemas.
De acordo com a concepção do Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
B Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos de resistência.
C Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária, numa
concepção de cidadania individual e universal.
D Foca na solução dos problemas culturais da minoria, atendendo aos interesses do centro.
De norte a sul de nosso país encontramos riquezas imensuráveis da biodiversidade, contidas não só 
na vegetação, ou animais dos mais comuns aos mais raros, como ainda na face de cada pessoa. 
Rostos que revelam os diferentes tipos de sentimentos contidos no desenhar de seus traços, na 
expressão corporal, que de alguma maneira demonstram uma identidade própria. Com base nisso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A individualidade expressa por cada um, ou seja, a sua forma de ser, de aprender, de representar 
e utilizar o conhecimento resulta de sua história e dos valores culturais nos quais o indivíduo está 
imerso.
( ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos, os produtos simbólicos, e os diferentes sistemas 
simbólicos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
( ) Cada palavra, frase ou história, vistas como entidades simbólicas, são interpretadas e 
reconhecidas de acordo com seus significados existentes na cultura.
( ) Valorizamos as diferentes culturas, contidas não somente em um determinado grupo social, mas 
pertencente a cada indivíduo. Cada ser, com suas particularidades, entende o mundo por meio de seus 
contextos. Cada qual com sua história, com sua identidade, formando uma consciência coletiva que 
podemos chamar de sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - F.
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