Histórico, bases conceituais e identificação As diferentes compreensões dos TEA

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1. 
	Cada indivíduo se desenvolve em seu próprio ritmo, porém, o desenvolvimento típico de um ser humano pode ser mensurado com base em alguns aspectos que se desenvolvem aproximadamente da mesma maneira, na mesma idade, na maioria dos seres humanos. Com relação aos casos do espectro autista, identifique abaixo a alternativa que apresenta os aspectos cujo atraso ou falha no desenvolvimento está ligado diretamente ao diagnóstico dos TEA.
		
	Socialização, comunicação e linguagem.
		
	Aspectos físico/motores e deficiência visual.
		
	Habilidades cognitivas e comportamento amistoso.
		
	Socialização e habilidades auditivas.
		 2. 
	O desenvolvimento humano pode ser dividido em quatro grandes marcos ou aspectos. Com base em nossos estudos, assinale a alternativa abaixo que identifica esses quatro marcos.
		
	Socialização, Comunicação e Linguagem, Habilidades Cognitivas, Aspectos fisiológicos.
		
	Socialização, Comunicação e Linguagem, Afetivo emocional, Aspectos físico/motores.
		
	Sociocultural, Comunicação e Linguagem, Habilidades Cognitivas, Aspectos físico/motores.
		
	Socialização, Comunicação e Linguagem, Habilidades Cognitivas, Aspectos físico/motores.
		 3. 
	Os TEA caracterizam-se pela identificação de comprometimento, de severidade variável, em dois ou mais aspectos do desenvolvimento humano ainda na primeira ou segunda infâncias. Com base em nossos estudos, considere:
		
	O comprometimento não aparece principalmente na linguagem e comunicação social.
		
	Transtornos Globais do Desenvolvimento não é uma classificação mais ampla que pode incluir os Transtornos do Espectro Autista.
		
	Os TGD podem incluir outras condições, referentes a comprometimento de aspectos diferentes daqueles típicos dos TEA.
		
	A classificação TGD já não é adequada aos TEA, uma vez que não considera o principal aspecto dessas condições, o comprometimento da socialização e linguagem.
		 4. 
	O primeiro uso moderno do termo foi feito por Hans Asperger, em 1938, com o termo “psicopatas autistas”, durante conferência sobre psicologia infantil. Com base em nossos estudos, assinale a alternativa que identifica a posição de Asperger quanto a condição de vida dos indivíduos autistas.
		
	Desempenham melhor seu papel em sociedade do que qualquer outros, sendo o autismo uma vantagem.
		
	Desempenham bem seu papel em sociedade, mas as desvantagens superam possíveis vantagens.
		
	Não há vantagens ou desvantagens, uma vez que Asperger entendia que o autismo é puramente comportamental.
		
	Asperger só identificou desvantagens, sendo que esses indivíduos, em sua visão, desempenham muito mal seus papéis em sociedade.
		 5. 
	Leo Kanner inicia o processo moderno de diagnóstico do autismo, sendo o primeiro a utilizar o termo em linguagem inglesa. Sobre a contribuição de Kanner, considere.
		
	Kanner cunhou o termo "early infantile epileptic” (eplepcia infantil precoce).
		
	 Kanner teve influência de Asperger para cunhar o termo "early infantile autism" (autismo infantil precoce).
		
	O caso 1 de Kanner apresentava splinter skill.
		
	Descobriu a cura para o TEA.
		 6. 
	Kanner elencou algumas características das famílias de indivíduos autistas, a fim de melhor compreender seu ambiente. Com base nessa identificação Bettleheim disseminou a teoria da mãe-geladeira. Com base em nossos estudos, é correto afirmar que:
		
	 A teoria de Bettleheim foi relevante para os avanços diagnósticos que culminaram no DM-III.
		
	A teoria de Bettleheim foi um dos maiores atrasos da história do diagnóstico e cuidado com autistas.
		
	 A teoria de Bettleheim está de acordo com o posicionamento de Kanner.
		
	Bettleheim não apresentava uma relação de causalidade entre a falta de proximidade materna e o autismo.
		 7. 
	Ao longo dos anos 1970, diversos estudos foram promovidos visando confirmar se o autismo era uma condição comportamental, neurobiológica ou uma manifestação de ambos os aspectos. Com base em nossos estudos, assinale a afirmativa correta.
		
	A visão de que o autismo é uma condição neurobiológica está de acordo com o posicionamento de Kanner.
		
	Os estudos comprovaram que o autismo é majoritariamente comportamental.
		
	  Os estudos realizados na década de 1970 apontaram fatores em ambas as direções (neurobiológica e comportamental).
		
	 Não apresenta-se uma relação de causalidade entre a falta de proximidade materna e o autismo.
		 8. 
	A partir dos resultados das pesquisas científicas e análises conceituais, bem como da experiência social com os indivíduos autistas ao longo do tempo, desenvolveu-se uma visão cultural e sociológica acerca do autismo. Com base em nossos estudos, considere os seguintes posicionamentos:
		
	Os TEA são padrões de funcionamento atípico, que não dependem de cura, mas de compreensão.
		
	Autismo é uma doença que atinge diretamente a medula óssea.
		
	O gene autista não depende de ser identificado para que se possa corrigir as falhas de desenvolvimento.
		
	O autismo é uma patologia contagiosa.
		 9. 
	No que refere-se aos principais manuais diagnósticos em uso para os Transtornos do Espectro Autista. Com base nessa disciplina assinale a afirmativa correta:
		
	 Manuais diagnósticos são mecanismos que visam somente padronizar os atendimentos individuais de sujeitos portadores de doenças infectocontagiosas.
		
	Manuais diagnósticos constituem-se de classificações das doenças e condições as quais os seres humanos estão sujeitos.
		
	Manuais diagnósticos são padronizados iguais entre si, para garantir diagnósticos iguais em todo o mundo.
		
	 Manuais diagnósticos não possuem serventia na classificação das patologias médicas.
		 10. 
	Figurando como uma das quatro formas de PDD no DSM-4, a Síndrome de Asperger inclui algumas características do autismo, mas sem atrasos significativos no desenvolvimento cognitivo e da linguagem.  Com base em nossos estudos considere:
		
	Alguns pesquisadores e clínicos descrevem a Síndrome de Asperger como uma forma de autismo de alta funcionalidade (high-functioning autism).
		
	 A Síndrome de Asperger aparece no DSM-4 como uma forma de autismo não verbal.
		
	  Apesar de casos relatados por Hans Asperger no começo do século XVIII, só foi incluída como um diagnóstico separado no DSM-3, na década de 1930.
		
	Foi eliminada no DSM-5 e incluída no CID-4, em favor da abordagem em da síndrome de Rett.