av 1 planejamento, avaliação e didatica

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1. Pergunta 1 
0,5/0,5 
Durante o processo de ensino e aprendizagem temos as seguintes etapas da avaliação, EXCETO: 
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1. 
Selecionar as técnicas e instrumentos de avaliação. 
2. 
Determinar o que vai ser avaliado. 
3. 
Não realizar a aferição dos resultados, mas sim quantificar. 
Resposta correta 
4. 
Estabelecer os critérios e as condições para a avaliação. 
2. Pergunta 2 
0,5/0,5 
 O planejamento de ensino é o processo de tomada de decisões que visam à racionalização das 
atividades do professor e do aluno na situação ensino-aprendizagem. Logo ele deve ser, EXCETO: 
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1. 
 Preciso para que possa cumprir todos os objetivos propostos em tempo hábil, sem que para 
isso seja feito qualquer alteração. 
Resposta correta 
2. 
Elaborado em íntima correlação com os objetivos propostos. 
3. 
Elaborado em função das necessidades e das realidades apresentadas pelos alunos. 
4. 
Flexível, isto é, deve dar margem a possíveis reajustamentos, sem quebrar sua unidade e 
continuidade. 
3. Pergunta 3 
0,5/0,5 
Leia a frase: O planejamento de ensino é um elemento de integração entre a escola e o contexto 
social no qual ela está inserida e se concretiza pela elaboração_________ que busca a unidade entre 
teoria e prática. 
Agora, escolha a alternativa que completa o sentido da frase: 
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1. 
Do plano de aula. 
2. 
Dos conteúdos. 
3. 
Dos objetivos. 
4. 
 Do projeto político-pedagógico. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
0,5/0,5 
O planejamento no âmbito do Ensino é desdobrável em três tipos diferentes, por seu grau de 
especificidade. Qual das alternativas abaixo não compõe estes três tipos? 
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1. 
 Plano de unidade. 
2. 
Plano de aula. 
3. 
Plano de curso. 
4. 
Plano de gestão. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
0,5/0,5 
Os procedimentos de ensino escolhidos pelo professor devem: EXCETO: 
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1. 
 Ser instrumento de estímulo à motivação do aluno para a aprendizagem. 
2. 
Ser coerentes com os objetivos. 
3. 
Ser adequado às necessidades e características dos alunos. 
4. 
Ser coerentes com o tempo disponível e, para isto não podem ser variados. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
0/0,5 
Entendendo a aprendizagem como processo de investigação permanente, as atividades devem ser 
discutidas, planejadas, executadas e servir de impulso para novas realizações. A partir desse 
entendimento, o processo avaliativo significa: 
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1. 
Definir os indicadores observados nas produções dos alunos para controlar. 
2. 
Refletir permanentemente sobre as finalidades e os objetivos do que vem sendo trabalhado, 
experimentado e vivenciado no cotidiano das aulas, promovendo a aprendizagem. 
Resposta correta 
3. 
Classificar de acordo com níveis de aproveitamentos. 
4. Incorreta: 
Verificar o desempenho e a aprendizagem dos alunos por meio de uma prova ou teste 
apresentados no final de um curso, semestre, unidade, ano. 
7. Pergunta 7 
0,5/0,5 
A avaliação se desenvolve, nos diferentes momentos do processo ensino-aprendizagem, com 
objetivos distintos. No início do processo, ao longo do processo e no final do processo de ensino-
aprendizagem temos as seguintes avaliações, respectivamente: 
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1. 
Diagnóstica, formativa, somativa. 
Resposta correta 
2. 
Diagnóstica, somativa, reguladora. 
3. 
Diagnóstica, mediadora, reguladora. 
4. 
Diagnóstica, formativa, dialética. 
8. Pergunta 8 
0,5/0,5 
 O planejamento educacional se efetiva e se desenvolve em três níveis distintos e, ao mesmo tempo, 
inter-relacionados. Das opções abaixo relacionadas, assinale a que é INCOMPATÍVEL com esse 
enunciado: 
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1. 
Planejamento no âmbito dos Sistemas e Redes de Ensino. 
2. 
Planejamento no âmbito da Unidade Escolar. 
3. 
Planejamento no âmbito Setorial e Pedagógico. 
Resposta correta 
4. 
Planejamento no âmbito do Ensino. 
9. Pergunta 9 
0,5/0,5 
Considerando a utilização os resultados da avaliação, marque a alternativa incorreta: 
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1. 
Os resultados da avaliação diagnóstica poderão ser utilizados para o estabelecimento dos 
objetivos e planos de ensino. 
2. 
Os resultados da avaliação somativa servirão para promover os alunos, estabelecer novos 
objetivos e iniciar novo planejamento. 
3. 
Os resultados da avaliação formativa servirão para constatar deficiências em termos de pré-
requisitos. 
Resposta correta 
4. 
Os resultados da avaliação formativa servirão para verificar se os objetivos estabelecidos são 
adequados aos alunos e se estão sendo alcançados. 
10. Pergunta 10 
0,5/0,5 
É CORRETO afirmar que a avaliação formativa: 
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1. 
Considera o progresso individual do aluno. 
Resposta correta 
2. 
Visa determinar a ausência ou a presença de conhecimentos e habilidades. 
3. 
É realizada no final do processo de ensino aprendizagem, com a finalidade de verificar em que 
grau foram alcançados os objetivos propostos. 
4. 
Acontece no início de uma unidade, semestre ou ano letivo para verificar a presença ou 
ausência de pré-requisitos que os alunos têm para novas aprendizagens.