Documento de Suzi Amaral

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Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
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ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
2º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA:_________________________________________________________________________________ 
NOME:____________________________________________________________________________________ 
2020 
 
 
 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
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PREFEITURA DE FRANCA 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO 
 
Prefeito- Gilson de Souza 
Secretário de Educação - Edgar Ajax dos Reis Filho 
Coordenadora de Educação - Renata Cristina Mantovani Natal 
Coordenador de Gestão e Planejamento- Eduardo Ribeiro Guerra 
Diretora de Gestão Educacional - Ana Maria Aparecida Garcia Bisco 
Gestão Escolar- Kelly Cristina Penha Fernandes Nascimento 
Supervisão de Ensino: Larissa Ramos Lucas Ayala 
 
Centro Municipal de Formação Continuada 
Coordenadora: Tatiana Pucci de Melo Piovesan 
 
Formação de Professores 
Educação Infantil ao 5º ano 
 
Andreia Cristina Xavier 
Aretha Amorim Bellini 
Bárbara Maniglia Lespinasse 
Camila Cristina Vergílio Lima 
Daniele Lino Justino 
Karla R. Messias Oliveira 
Maria Cristina Caramori 
Marilia Fernanda Vergara Gomes Souza 
Rodrigo da Silva Souza 
William Rafael Veríssimo Ferreira 
 
Formação de Coordenadores Pedagógicos 
 
Sueli Della Vecchia Cavalieri 
 
Acompanhamento Pedagógico 
 
 
Andréa Lucia Borges Melo 
Donata C. Naves de Carvalho 
Fernanda Cristina de Souza Mozetti 
Flávia Pinheiro da Silva Colombini 
Maria Elisa de Oliveira Giora 
Neidimar Maria da Silva Gonçalves 
Radmila Cristina Gomes 
Rosangela Aparecida Moreira de Castro 
 
 
Formação on-line 
 
Sandra Elisa Fernandes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
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Informativo 
O ano de 2020 entrará para a história devido a pandemia COVID-19 (Novo Coronavírus). Nesse cenário, o 
mundo inteiro busca adaptar-se às novas regras de isolamento social. 
Considerando as orientações da OMS, Governos Federal e Estadual, no dia 17 de março o Prefeito de Franca 
expediu decreto que determina a antecipação do recesso escolar a partir de 23 de março de 2020. 
Diante desta situação, a Secretaria Municipal de Educação empenha-se na elaboração e circulação de material 
a ser distribuído aos quase 18 mil alunos da Rede Municipal de Franca, com o objetivo de manter o ritmo escolar, 
atender a meta 7 do PME, que trata da aprendizagem na idade certa, e garantir que todos os alunos tenham igual 
oportunidade e acesso às atividades domiciliares. 
Não se pretende, com esse material, minimizar a importância do professor, nem mesmo da frequência escolar. 
Tem-se por objetivo proporcionar uma rotina pedagógica domiciliar, com um material inovador, e orientar os 
responsáveis pelos alunos nesse período, com estratégias para apoiá-los num momento tão singular. 
Para que o aluno se aproprie do conhecimento é necessário, em qualquer idade, que realize atividades de 
estudos, além das informais no nível das relações, ou seja, atividades intencionais, com objetivos específicos. A escola 
tem esse papel de ampliar a experiência de aprendizagem organizando uma sequência de ações, capazes de 
enriquecer a vida cotidiana para aprimorar o conhecimento. Para tanto, os alunos precisam de uma rotina de 
atividades de estudos. Portanto, nesta situação emergencial, este material visa proporcionar aos alunos meios para 
realização de atividades de estudo fora do ambiente escolar. 
As atividades sugeridas não são de alta complexidade, tendo em vista que os alunos dos anos iniciais 
precisarão de um leitor para realizá-las, já os alunos dos anos finais serão capazes de autonomamente atuarem com 
protagonismo estudantil, habilidade esta que almejamos desenvolver em nossos alunos. 
 Os materiais foram elaborados dentro da perspectiva das competências organizadas na BNCC e seus 
componentes curriculares. A Educação Infantil aborda os campos de experiência e seus direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento, e o Ensino Fundamental I com as áreas de conhecimento e suas competências específicas, 
prioritariamente, Matemática e Língua Portuguesa. 
 Cumpre-nos esclarecer que tal iniciativa se fundamenta na Deliberação CEE 177/2020, a qual fixa normas 
quanto à reorganização dos calendários escolares, devido ao surto global do Coranavírus, uma vez que dispõe em seu 
art. 4º que caberá à Secretária de Educação estabelecer medidas concretas para a reorganização do calendário 
escolar. 
Por fim, o art. 2º, da referida Deliberação, nos apresenta como premissas para a reorganização dos 
calendários, a adoção de providências que minimizem as perdas dos alunos com a suspensão de atividades nos 
prédios escolares; garantia de que o calendário seja adequado, sem redução das oitocentas horas de atividade escolar 
obrigatória, conforme previsto no § 2°, do art. 23, da LDB; bem como o cômputo nas oitocentas horas de atividade 
escolar obrigatória, atividades programadas fora do ambiente escolar, mediante todos os recursos disponíveis, desde 
orientações impressas com textos, estudo dirigido, avaliações enviadas aos alunos/família, bem como outros meios 
remotos diversos. 
A inovação acontece quando a realidade nos conduz a ir além dos nossos recursos, quando construímos 
juntos, ela passa a fazer parte de nós por convicção de sua importância. 
A garantia do padrão de qualidade, princípio preconizado no art. 3º - inciso IX da LDB, nos move rumo às 
iniciativas que proporcionem a aprendizagem de todos os alunos. Esta é a responsabilidade desta Secretaria, que 
permite afirmar o cumprimento da nossa missão. 
 
Secretaria Municipal de Educação de Franca 
 
 
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A Importância da rotina de estudos domiciliares e a parceria com escola e família 
 Neste momento sério de pandemia do Covid-19 em que a sociedade vive, a mudança de 
rotina diária e até de hábitos de higiene na tentativa de conter a transmissão em massa se fizeram 
necessários. 
 Uma das providências para conter a transmissão foi a suspensão das aulas por tempo 
indeterminado, tendo em vista a preocupação com o desempenho e aprendizagem dos alunos 
alguns pontos precisam ser evidenciados. 
 Um deles é a parceria e interação Escola e Família. A escola trabalha para que todos os 
alunos aprendam e se desenvolvam oferecendo uma educação de qualidade e com equidade, a 
família por sua vez exerce papel importante no desempenho escolar do filho à medida que fica 
atenta e acompanha todo o seu desempenho. 
 Outro ponto relevante é a suspensão temporária das aulas, dessa forma o planejamento de 
uma rotina em casa se faz necessário para que as crianças não percam o hábito de estudos e de 
superação de desafios que os levem ao avanço das aprendizagens. Para isto a equipe da 
Secretaria Municipal de Educação cria esse canal de comunicação para reafirmar a importância da 
parceria Escola e Família com uma rotina de estudos domiciliares para as crianças, enfatizando 
que diversas atividades complementares estão contidas nesse material e que deverão ser 
realizadas pelos alunos durante o período de distanciamento. 
 A criação de uma rotina diária de estudos em casa se faz essencial neste momento, a seguir 
uma sugestão do passo a passo para essa rotina: 
A) Converse com o seu filho sobre o problema da pandemia e da importância da rotina de 
estudos em casa para a sua aprendizagem; 
B) Combine o horário de estudos diário (início e término); 
C) Organize um local para o estudo; 
D) Faça todas as atividades referentes à semana; 
E) Leia a atividade para o (a) seu (a) filho (a) se ele ainda não o faz comautonomia; 
F) Veja se ele compreendeu e deixe-o (a) realizar sozinho (a); 
G) Se ele (a) não conseguir realizar, ajude-o (a), mas não esqueça de anotar a dificuldade que 
ele teve, para posteriormente compartilhar com a professora; 
 
 
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H) Esta apostila de atividades após ser realizada pelo (a) seu (a) filho (a) deverá ser entregue 
na escola para a professora de seu (a) filho (a) assim que retornar às aulas. 
Reafirma-se que o maior objetivo é a aprendizagem e desenvolvimento de todos os alunos, 
por isso é muito importante que cumpram a rotina semanal de estudos com as atividades 
complementares enviadas. Na certeza de que juntos – Escola e Família – venceremos esse 
desafio, contamos com a colaboração e compreensão de todos. 
 
Objetivo: 
 
 
Assegurar que os objetivos educacionais de ensino e aprendizagem previstos nos planos de 
cada escola, para cada um dos anos, sejam alcançados até o final do ano letivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
SEMANA 1 
ATIVIDADE 1 
 COMO É BOM APRENDER, DESCOBRIR E PARTILHAR! 
E ESTAMOS SEMPRE DESCOBRINDO COISAS NOVAS, O TEMPO TODO, 
MESMO QUANDO ESTAMOS EM CASA. 
 ENQUANTO NÃO RETORNAMOS ÀS AULAS, PODEMOS CONTINUAR 
NOSSAS DESCOBERTAS PARA DEPOIS PARTILHAR TODO NOSSO 
CONHECIMENTO COM OS AMIGOS E PROFESSORES DA ESCOLA! 
ESSA APOSTILA É SUA E DEVE TER A SUA IDENTIDADE. PARA ISSO, 
ESCREVA SEU NOME COMPLETO E DESENHE OU ESCREVA NOS QUADROS 
ABAIXO UM POUCO SOBRE VOCÊ. 
MEU NOME É: ______________________________________________________ 
MEU BRINQUEDO PREFERIDO 
 
 
 
 
 
 
O NOME DA HISTÓRIA QUE MAIS GOSTO 
A COMIDA QUE AMO 
 
 
 
 
 
 
 
A BRINCADEIRA QUE ME ANIMA 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 2 
LEIA: 
NOSSA ROTINA MUDOU! VOCÊ SABE POR QUÊ? 
ESTAMOS COMBATENDO O CORONAVÍRUS. 
CALMA! NÃO SE ASSUSTE! TRATA DE UM NOVO VÍRUS, DE 
TRANSMISSÃO RESPIRATÓRIA, COMO TANTOS OUTROS QUE CIRCULAM 
ENTRE NÓS, MAS COMO AINDA NÃO EXISTEM VACINAS, A PREVENÇÃO É 
IMPORTANTE. 
O CORONAVÍRUS É UMA DOENÇA RESPIRATÓRIA E, PARA EVITÁ-LA, É 
PRECISO TOMAR OS MESMOS CUIDADOS QUE DEVERÍAMOS ADOTAR COM 
A GRIPE, POR EXEMPLO. 
TENHO CERTEZA QUE EM CASA VOCÊS ESTÃO SE CUIDANDO. 
DESENHE OU ESCREVA NO QUADRO ABAIXO O QUE VOCÊS TEM FEITO 
PARA EVITAR O CONTÁGIO COM O VÍRUS: 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 3 
UMA DAS MEDIDAS MAIS EFICAZES NO COMBATE AO CORONAVÍRUS É 
LAVAR AS MÃOS! RELACIONE (LIGUE) A FIGURA AO PASSO-A-PASSO E 
APRENDA A MANEIRA CORRETA DE HIGIENIZAR AS MÃOS: 
PASSO-A-PASSO 
1º MOLHAR AS MÃOS 
 
 
2º PASSAR SABÃO 
 
 
3º ESFREGAR AS PALMAS DAS MÃOS 
 
4º ESFREGAR O DORSO DAS MÃOS E 
ENTRE OS DEDOS 
 
5º ESFREGAR OS POLEGARES 
 
6º ESFREGAR UNHAS E PONTAS DOS 
DEDOS 
 
7º ESFREGAR OS PUNHOS 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 4 
RESOLVA O CAÇA-PALAVRAS ABAIXO E DESCUBRA OS PRINCIPAIS 
SINTOMAS DO CORONAVÍRUS. 
 
 
P O U G H F A D I G A D E R 
T F T N H J L M N A E D U I 
F D O R D E G A R G A N T A 
U H S J M K L T F R E D S E 
L K S I U T F E B R E C V G 
O P E L K J E O I U J N U J 
L F A L T A D E A R L K O T 
 
 
ESCREVA OS CINCO SINTOMAS QUE VOCÊ ENCONTROU: 
 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 5 
PARA SABER UM POUCO MAIS… 
PEÇA QUE UM RESPONSÁVEL LEIA COM VOCÊ: 
USAR MÁSCARA AJUDA A EVITAR O CORONAVÍRUS? 
ENTENDA COMO ESSA MEDIDA PODE AJUDAR NA PREVENÇÃO DA DOENÇA 
LETÍCIA YAZBEK PUBLICADO HOJE, ÀS 14:30 
 
MÁSCARA: É EFICAZ NO COMBATE AO VÍRUS? – PIXABAY 
 
EM MEIO À PANDEMIA CAUSADA PELO NOVO CORONAVÍRUS, MUITO SE FALA 
SOBRE AS MELHORES MEDIDAS DE PREVENÇÃO À DOENÇA. UMA DAS PRINCIPAIS 
DÚVIDAS DA POPULAÇÃO ESTÁ RELACIONADA AO USO DAS MÁSCARAS. 
O USO DE IMAGENS DE PESSOAS USANDO MÁSCARAS, FEITO POR DIVERSOS 
MEIOS DE COMUNICAÇÃO, AJUDAM A PASSAR A IDEIA DE QUE ESSA MEDIDA DEVE SER 
TOMADA PARA NOS PROTEGERMOS DO VÍRUS. 
SEGUNDO OS ESPECIALISTAS, O USO DA MÁSCARA NÃO IMPEDE QUE A 
INFECÇÃO ACONTEÇA. ISSO PORQUE, SE O VÍRUS ESTIVER NA MÃO E A PESSOA 
COÇAR OS OLHOS, SERÁ CONTAMINADA. ALÉM DISSO, COSTUMAMOS TOCAR NA 
MÁSCARA COM FREQUÊNCIA PARA AJUSTÁ-LA NO ROSTO, E ISSO TAMBÉM PODE 
FAZER COM QUE A MÃO CONTAMINADA ENTRE EM CONTATO COM OS OLHOS, BOCA, 
NARIZ OU COM A PARTE INTERNA DO OBJETO. 
A MÁSCARA DEVE SER UTILIZADA APENAS POR PESSOAS QUE TESTARAM 
POSITIVO PARA O NOVO CORONAVÍRUS OU QUE APRESENTAM SINTOMAS COMO 
TOSSE, FEBRE E CORIZA, TAMBÉM COMUNS À GRIPE. DESSA FORMA, ELA IMPEDE QUE 
AS GOTÍCULAS DE SALIVA ENTREM EM CONTATO COM AS OUTRAS PESSOAS. 
AS MEDIDAS MAIS EFICAZES CONTRA O CORONAVÍRUS SÃO A HIGIENE 
FREQUENTE DAS MÃOS E O ISOLAMENTO SOCIAL. É ESSENCIAL EVITAR 
AGLOMERAÇÕES E PERMANECER EM CASA, SAINDO APENAS EM OCASIÕES 
FUNDAMENTAIS. ENQUANTO ESTIVER NA RUA E AO VOLTAR PARA CASA, LEMBRE-SE 
DE LAVAR BEM AS MÃOS COM SABÃO OU USAR O ÁLCOOL EM GEL COM 
CONCENTRAÇÃO DE 70%. 
Disponível em: < http://recreio.uol.com.br/corpo-humano/usar-mascara-ajuda-a-evitar-o-coronavirus.phtml>. Acesso em 27/03/2020. 
 
http://recreio.uol.com.br/corpo-humano/usar-mascara-ajuda-a-evitar-o-coronavirus.phtml
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 6 
VOCÊ SABE PARA QUE USAMOS UM BILHETE? 
EM RESUMO… OS BILHETES SÃO MENSAGENS SIMPLES, ESCRITAS DE 
FORMA CLARA. 
SÃO USADOS COMO MEIO DE COMUNICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS, 
COMO SE FOSSE UM PEQUENO AVISO OU LEMBRETE. 
ELES PODEM SER ESCRITOS DE MÃE PARA FILHO, DE NETO PARA AVÓ, 
DE COLEGA PARA COLEGA ETC. 
OLHA SÓ O BILHETE QUE DEIXEI PARA MINHA IRMÃ, NA PORTA DA 
SALA: 
 
 
 
 
 
AGORA É A SUA VEZ! 
QUE TAL ESCREVER UM BILHETE PARA COLOCAR NA PORTA DA 
GELADEIRA DA SUA CASA? VOCÊ PODE FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE 
LAVAR AS MÃOS ANTES DE PEGAR ALGUMA COMIDA. 
FAÇA NO ESPAÇO ABAIXO E DEPOIS PEGUE UM PEDAÇO DE PAPEL, 
PASSE O BILHETE A LIMPO E COLOQUE NA PORTA DA GELADEIRA PARA QUE 
TODOS VEJAM E SIGAM SUA DICA. 
 
_________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________ 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 7 
 
QUANTAS PESSOAS MORAM COM VOCÊ? 
______________________________________________________________ 
 
FAÇA UMA LISTA COM O NOME COMPLETO DE TODOS E INDIQUE SE 
SÃO: PAI, MÃE, IRMÃO, IRMÃ, AVÔ, TIO. 
__________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
DESENHE A ATIVIDADE MAIS DIVERTIDA QUE FIZERAM HOJE. 
ESCREVA O NOME DA ATIVIDADE TAMBÉM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 8 
ALÉM DE REGISTRAR A QUANTIDADE DE PESSOAS QUE MORAM COM 
VOCÊ, OS NÚMEROS REGISTRAM DIVERSOS DADOS. 
COMPLETE A FICHA ABAIXO E VEJA COMO ELES FAZEM PARTE DA SUA 
VIDA! 
ME CHAMO ______________________________________________________ 
TENHO _____ ANOS. 
NASCI NO DIA ______ DO MÊS DE ___________ NO ANO DE ____________. 
MORO NO ENDEREÇO: _____________________________________________ 
_________________________________________________________________ 
NÚMERO DO TELEFONE OU CELULAR: _______________________________ 
NÚMERO DA PLACA DE CARRO OU MOTO: ____________________________ 
 
VOCÊ CONSEGUE LER TODOS OS NÚMEROS DA FICHA? PEÇA AJUDA 
AOS RESPONSÁVEIS. 
 
DESENHE ABAIXO UM LINDO BOLO DE ANIVERSÁRIO E COLOQUE UMA 
VELINHA COM A IDADE QUE VOCÊ COMPLETOU OU IRÁ COMPLETAR ESSE 
ANO. 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 9 
OBSERVE O CALENDÁRIO 2020 
 CIRCULE NO CALENDÁRIO O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO. 
ESPONDA: 
QUANTOS MESES TEM O ANO? 
_______________________________________________________________ 
QUAL É O TERCEIRO MÊS DO ANO? 
_______________________________________________________________ 
QUAL O NOME DO 12º (DÉCIMO SEGUNDO) MÊS DO ANO? 
_______________________________________________________________ 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 10 
 COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO: 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 
10 
 21 
 32 
 43 
 54 
 65 
 76 
 87 
 98 
 
 
REGISTRE A QUANTIDADE DE TRIÂNGULOS E DEPOIS COMO LEMOS CADA 
NÚMERO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
 
SEMANA 2 
ATIVIDADE 1 
LEIA A PARLENDA E CONTINUE A ESCRITA: 
 
SUCO GELADO 
CABELO ARREPIADO 
QUAL É A LETRA 
DO SEU NAMORADO 
 
 
A – B – C – _____________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
 
USAMOS AS PARLENDAS EM DIVERSAS BRINCADEIRAS. CHAME SEUS 
FAMILIARES PARA PULAR CORDA CANTANDO ESSA PARLENDINHA E DEPOIS 
FAÇA O REGISTRO DA ATIVIDADE NO QUADRO ABAIXO. PODE DESENHAR 
E/OU ESCREVER. 
 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
 
ATIVIDADES 2 
AGORA ESCOLHA UMA LETRA DO ALFABETO PARA CADA QUADRO 
ABAIXO. DEPOIS ESCREVA OU RECORTE E COLE PALAVRAS QUE COMECEM 
COM A LETRA ESCOLHIDA. COMO NO EXEMPLO: 
 
DICA: CONSULTE OS RÓTULOS DOS PRODUTOS QUE TEM NO ARMÁRIO E 
NA GELADEIRA PARA ENCONTRAR PALAVRAS. 
 
 
A AMORA – ALICE – AZEDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
 
ATIVIDADES 3 
 
ESCREVA SEU NOME COMPLETO: 
 
______________________________________________________________ 
 
RECORTE, COLE OU APENAS ESCREVE NO QUADRO A SEGUIR 
PALAVRAS QUE COMECEM COM A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME. 
LEMBRANDO QUE ELAS PODEM SER ESCRITAS COM LETRAS DE FORMA 
MAIÚSCULAS OU MINÚSCULAS, COMO OS ALAFABETOS ABAIXO: 
 
A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – 
V – W – X – Y – Z. 
a – b – c – d – e – f – g – h – i – j – k – l – m – n – o – p – q – r – s – t – u – v – w – 
x – y – z. 
 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 4 
LEIA O TRECHO DA MÚSICA, COM AJUDA DE UM ADULTO. CIRCULE O 
NOME DOS INSETOS QUE APARECEM E DEPOIS DESENHE. 
MUNDO BITA - INSETOS 
HÁ INSETOS POR TODOS OS LADOS, DE TODAS AS CORES, POR CIMA E 
POR BAIXO 
HÁ MILHÕES, BILHÕES, ZILHÕES 
TODOS ELES TÃO ESTRANHOS, DIFERENTES DE MIM E VOCÊ 
HÁ INSETOS DE TODAS AS FORMAS, DE TANTOS TAMANHOS, POR DENTRO 
E POR FORA 
HÁ MILHÕES, BILHÕES, ZILHÕES 
TODOS ELES TÃO ESTRANHOS, DIFERENTES DE MIM E VOCÊ 
TEM UMA FORMIGA DENTRO DO AÇUCAREIRO 
E UMA BARATA QUE NÃO SAI DO MEU BANHEIRO 
DEU CUPIM NA MINHA PORTA 
UMA MOSCA NO MEU LIXO 
UM MOSQUITO ME INCOMODA 
AH, MEU DEUS, É TANTO BICHO 
 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 5 
ESCREVA O NOME DOS INSETOS: 
 _______________________________________________ 
 ________________________________________________ 
 ________________________________________________ 
 _______________________________________________ 
 _________________________________________________ 
VOU COMEÇAR UMA FRASE E VOCÊ CONTINUA. 
FUI NA COZINHA PREPARAR UM BOLO, DE REPENTE VI UMA BARATA 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 AGORA ESCREVA SOZINHO UMA FRASE USANDO AS PALAVRAS: 
MOSCA - CORREU 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
22 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 6 
CONTE OS INSETOS ABAIXO E REGISTE AS QUANTIDADES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HÁ _______________ JOANINHAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HÁ _______________ ABELHAS. 
 
 
HÁ MAIS JOANINHAS OU ABELHAS? _________________________________ 
 
 
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NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 7 
RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA A SEGUIR. NÃO É OBRIGATÓRIO 
O USO DE CONTINHAS, UTILIZE MATERIAIS PARA CONTAGEM, DESENHOS 
OU O QUE ACHAR MELHOR. 
EM UM JARDIM HAVIA 26 ABELHAS. CHEGARAM MAIS 13. QUANTAS 
ABELHAS TEM AGORA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS ABELHAS ESTÃO SOBREVOANDO AS ROSEIRAS. HÁ 25 ROSAS AZUIS E 
VERMELHAS. SE12 SÃO AZUIS, QUANTAS SÃO VERMELHAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
24 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 8 
 LEIA OS NÚMEROS EM VOZ ALTA: 
 
23 47 59 85 100 32 64 
 
 
 AGORA ORGANIZE-OS EM ORDEM CRESCENTE, ISTO É, DO MENOR 
PARA O MAIOR. 
 
 
 
 
 
 DESCUBRA UM SEGREDO EM CADA SEQUÊNCIA E COMPLETE. 
 
2 4 6 8 
 
6 9 12 
 
22 24 26 28 
 
5 10 15 20 25 
 
10 20 30 
 
 
Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
25 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 9 
PREENCHA O CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL. 
ABRIL 2020 
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO 
 1 
 
 
 
 
 
QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS? 
__________________________________________________________________ 
 
QUANTOS SÃO OS DOMINGOS? 
__________________________________________________________________ 
 
EM QUE DIA DA SEMANA CAÍRAM AS DATAS ABAIXO: 
 
 
DIA 21 – TIRADENTES: 
________________________________________________ 
 
DIA 22 – DESCOBRIMENTO DO BRASIL: 
 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
26 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 10 
 COMPLETE OS RESULTADOS ABAIXO REALIZANDO CÁLCULO MENTAL. 
 
A. 7+2= 
B. 8+5= 
C. 3+6= 
D. 7+4= 
E. 9+3= 
F. 8+2= 
G. 9+1= 
H. 5+6= 
I. 12+2= 
J. 23+9= 
K. 44+9= 
L. 55+9= 
M. 37+9 
N. 14+3= 
O. 4+7= 
P. 6+5= 
Q. 5+5= 
R. 4+6= 
COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO: 
100 101 102 103 108 
 111 114 117 
120 126 129 
 131 132 133 135 137 138 
140 144 145 
 
ESCREVE O NÚMERO QUE: 
 ESTÁ ENTRE 126 E 128? _______________ 
 VEM LOGO DEPOIS DO 142? _____________ 
 ANTECEDE O 140? ____________ 
 
 
 
 
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27 
 NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
 SEMANA 3 
ATIVIDADE 1 
ESCREVA UMA LISTA COM O NOME DE SUAS FRUTAS PREFERIDAS: 
______________________________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
_____________________________________ 
LEIA A RECEITA: 
VITAMINA DE FRUTAS 
INGREDIENTES: 
3 BANANAS 
1 MAÇÃ 
1 FATIA DE MAMÃO 
1 LITRO DE LEITE 
2 COLHERES DE AÇÚCAR 
MODO DE PREPARO: 
 
COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES DENTRO DO LIQUIDIFICADOR E 
BATA POR 2 MINUTOS. PRONTO! 
NÃO SE ESQUEÇA DE DESCASCAR A BANANA E O MAMÃO. 
 
 
 
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28 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 2 
 DURANTE ESSE TEMPO EM CASA ALGUÉM VEM PREPARANDO 
RECEITAS TODOS OS DIAS. SEJA UM ARROZ DELICIOSO OU ATÉ MESMO UM 
BOLO PARA O CAFÉ. 
 QUEM COZINHA MAIS NA SUA CASA? _____________________________ 
 PEÇA PARA QUE TE AJUDE A ESCREVER AQUI UMA RECEITA GOSTOSA 
PARA QUANDO AS AULAS VOLTAREM VOCÊ COMPARTILHAR COM OS 
COLEGAS DA CLASSE. 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
 
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29 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 3 
 FAÇA UMA LISTA COM O NOME DAS SUAS COMIDAS PREDILETAS, 
DOCES OU SALGADAS: 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
AGORA ESCOLHA UMA PALAVRA DA LISTA E FORME UMA FRASE. 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E CIRCULE SOMENTE O 
NOME DE ALIMENTOS: 
SABONETE ABACAXI TELEFONE SANDUÍCHE 
PÃO ROLHA ROSCA GARRAFA 
MORANGO MALA MURO BANANA 
 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
30 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 4 
RESOLVA A CRUZADINHA: 
 
AGORA ESCOLHA TRÊS PALAVRAS DA CRUZADINHA E FORME UMA FRASE 
COM CADA UMA DELAS. 
_________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________________ 
 
 
Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
31 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 5 
 TANTAS ATIVIDADES FALANDO DE COMIDA… ME LEMBROU UMA 
PERSONAGEM DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS QUE SÓ PENSA EM COMER. 
VOCÊ SABE DE QUEM ESTOU FALANDO? 
 
DIVIRTA-SE COM ALGUMAS TIRINHAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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33 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 6 
 
RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA A SEGUIR. NÃO É OBRIGATÓRIO 
O USO DE CONTINHA, UTILIZE MATERIAIS PARA CONTAGEM, DESENHOS OU 
O QUE ACHAR MELHOR. 
JOAQUIM TEM 14 LÁPIS DE COR. SEU IRMÃO VINÍCIUS TEM 12. QUANTOS 
LÁPIS OS DOIS TEM JUNTOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARIANA GANHOU 20 REAIS DE SUA AVÓ. GASTOU 8 REAIS COM 
PRENDEDORES DE CABELO. QUANTO SOBROU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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34 
NOME:______________________________________________DATA:____/_____/_____. 
ATIVIDADE 7 
CONTE OS OBJETOS DE CADA CONJUNTO E REGISTRE AS QUANTIDADES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HÁ QUANTAS BONECAS? ________________ 
QUANTOS CARRINHOS? __________________ 
HÁ MAIS BONECAS OU MAIS CARRINHOS? ________________________ 
 
 
 
 
 
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35 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 8 
COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO A SEGUIR: 
150 151 
160 
170 
180 
190 
 
 QUAL É O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO 199? ___________ 
 
LEIA EM VOZ ALTA OS NÚMEROS DO QUADRO ABAIXO. 
123 85 96 75 24 65 57 
 
AGORA ORGANIZE-OS EM ORDEM DECRESCENTE, ISTO É, DO MAIOR PARA 
O MENOR: 
 
 
COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS A SEGUIR: 
12 14 16 
 
24 27 30 33 
 
 
 
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36 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 9 
RESOLVA UTILIZANDO A ESTRATÉGIA QUE ESCOLHER. 
 SE UMA ARANHA TEM OITO PATAS, QUANTAS PATAS TEM 3 ARANHAS 
JUNTAS? 
 
 
 
 SE UMA BORBOLETA TEM DUAS ASAS, QUANTAS ASAS TEM 6 
BORBOLETAS JUNTAS? 
 
 
 
 SE UM CACHORRO TEM 4 PATAS, 4 CACHORROS JUNTOS TEM 
QUANTAS PATAS? 
 
 
 
 
 
 SE UMA GALINHA TEM DUAS PATAS, QUANTAS PATAS TEM JUNTAS 10 
GALINHAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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37 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 10 
A PROFESSORA ÉRICA QUER LEVAR SEUS ALUNOS PARA PASSEAR. 
APRESENTOU 3 OPÇÕES DE PASSEIO EM UMA TABELA E FEZ UMA 
VOTAÇÃO. 
OLHA O RESULTADO: 
ELEIÇÃO DO PASSEIO DA TURMA 
LOCAL PARA O PASSEIO QUANTIDADE DE VOTOS 
FAZENDINHA ZOOMIX 8 
CINEMA DO SHOPPING 5 
JARDIM ZOOBOTÂNICO 9 
 
OBSERVE A TABELA E RESPONDA: 
 
QUAL LOCAL RECEBEU MAIS VOTOS? 
_______________________________________________________________ 
 
QUAL RECEBEU MENOS VOTOS? 
_______________________________________________________________ 
 
QUANTOS ALUNOS PARTICIPARAM DA PESQUISA? 
_______________________________________________________________ 
 
QUE LOCAL RECEBEU 8 VOTOS? 
 
_______________________________________________________________ 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
38 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
SEMANA 4 
ATIVIDADE 1 
CANTIGA POPULAR 
LEIA E CANTE: 
BORBOLETINHA 
BORBOLETINHA 
‘TÁ’ NA COZINHA 
FAZENDO _______________________ 
PARA A MADRINHA 
POTI POTI 
PERNA DE PAU 
OLHO DE VIDRO 
E NARIZ DE PICA PAU 
 
 NOSSA, QUE INGREDIENTES DIFERENTES A BORBOLETINHA USOU 
NESSA RECEITA! 
 ORGANIZE AS LETRAS ABAIXO E DESCUBRA O NOME DA RECEITA QUE 
A BORBOLETINHA ESTÁ FAZENDO E DEPOIS COMPLETE A LACUNA NA 
CANTIGA. 
E T O C H C O A L 
 
VOCẼ SABE ALGUMA CANTIGA DE COR? 
ESCREVA AQUI, DO SEU JEITO: 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
39 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 2 
LEIA A CANTIGA: 
A BARATA 
A BARATA DIZ QUE TEM 
A BARATA DIZ QUE TEM 
SETE SAIAS DE FILÓ 
É MENTIRA DA BARATA 
ELA TEM É UMA SÓ 
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ,HÓ 
ELA TEM É UMA SÓ 
 
A BARATA DIZ QUE TEM 
UM SAPATO DE VELUDO 
É MENTIRA DA BARATA 
ELA TEM O PÉ PELUDO 
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ,HÓ 
ELA TEM É O PÉ PELUDO 
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ,HÓ 
ELA TEM É O PÉ PELUDO 
 
A BARATA DIZ QUE TEM 
UM ANEL DE FORMATURA 
É MENTIRA DA BARATA 
ELA TEM É CASCA DURA 
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ,HÓ 
ELA TEM É CASCA DURA 
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ,HÓ 
ELA TEM É CASCA DURA 
 
CIRCULE O NOME DESSAS FIGURAS NA CANTIGA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
40 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 3 
QUE TAL CRIARMOS UM FINAL DIFERENTE PARA A CANTIGA DA 
BARATINHA? 
EU COMEÇO E VOCÊ TERMINA! 
 
A BARATA DIZ QUE TEM 
UMA MALA E UM AVIÃO 
É MENTIRA DA BARATA 
______________________________________________________ 
 
 
A BARATA DIZ QUE TEM 
UM COLAR DE OURO 
É MENTIRA DA BARATA 
______________________________________________________ 
 
ESSE DESAFIO É MAIOR! 
VOCÊ CONSEGUE! 
 
A BARATA DIZ QUE TEM 
 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
 
 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
41 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 4 
VOCÊ CONHECE A CANTIGA CIRANDINHA? 
 
 ACREDITO QUE SIM! MAS, CASO NÃO CONHEÇA, PEÇA PARA UM 
ADULTO CANTÁ-LA E BRINCAR COM VOCÊ. APOSTO QUE VAI ADORAR! 
 
 TINHA COMEÇADO A ESCREVER A CANTIGA. ELA ESTAVA 
ORGANIZADA EM TIRAS, QUE CAÍRAM E SE MISTURARAM. 
OLHA SÓ QUE BAGUNÇA! 
 
ERA VIDRO E SE QUEBROU 
O AMOR QUE TU ME TINHAS 
O ANEL QUE TU ME DESTE 
ERA POUCO E SE ACABOU 
 
LEIA OS VERSOS E ORGANIZE-OS. DEPOIS COPIE NAS LINHAS A 
SEGUIR, NA ORDEM CORRETA! 
CIRANDINHA 
CIRANDA, CIRANDINHA 
VAMOS TODOS CIRANDAR 
VAMOS DAR A MEIA VOLTA 
VOLTA E MEIA VAMOS DAR 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
 
 
Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
42 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 5 
 
NAS ATIVIDADES ANTERIORES LEMOS TRÊS CANTIGAS POPULARES. 
PINTE O QUADRO COM O NOME DA CANTIGA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU: 
 
A BARATA 
 
BORBOLETINHA 
 
CIRANDINHA 
 
VOCÊ OBSERVOU QUE OS TÍTULOS DAS CANTIGAS ACIMA ESTÃO 
APRESENTADOS EM ORDEM ALFABÉTICA? 
COPIE O NOME DAS CANTIGAS ABAIXO, EM ORDEM ALFABÉTICA: 
PEIXE VIVO 
BOI DA CARA PRETA 
O CRAVO BRIGOU COM A ROSA 
SE ESSA RUA FOSSE MINHA 
NANA NENÉM 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
 
 
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Covid-19/2020 
 
 
 
 
43 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 6 
PERGUNTE PARA AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ SE 
CONHECEM UMA CANTIGA DIFERENTE DAS QUE CANTAMOS ACIMA. 
REGISTRE AQUI ESSA CANTIGA COM ESCRITA E DESENHO. 
QUANDO VOLTARMOS PARA A ESCOLA APRESENTE AOS SEUS 
AMIGOS. 
 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
44 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 7 
RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA A SEGUIR. NÃO É OBRIGATÓRIO 
O USO DE CONTINHA, UTILIZE MATERIAIS PARA CONTAGEM, DESENHOS OU 
O QUE ACHAR MELHOR. 
DÉBORA TEM UMA FLORICULTURA. ESTAVA ORGANIZANDO UMA 
PRATELEIRA. NESSA PRATELEIRA CABEM 8 VASOS. EM CADA VASO 
CABEM 3 FLORES. QUANTAS FLORES DÉBORA PRECISA PARA 
COMPLETAR TODOS OS VASOS? 
 
LIGARAM NA LOJA E PEDIRAM QUE DÉBORA FAÇA UM RAMALHETE COM 
28 FLORES, SENDO ALGUMAS AMARELAS E OUTRAS VERMELHAS. SE 
DÉBORA COLOCOU 14 FLORES AMARELAS, QUANTAS FLORES 
VERMELHAS DEVERÁ COLOCAR? 
 
 
 
UM CLIENTE COMPROU DOIS VASOS DE FLOR. CADA VASO CUSTOU 12 
REAIS. QUANTO O CLIENTE GASTOU? 
 
 
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45 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 8 
PINTE OS VASOS COM AS CORES INDICADAS EM CADA UM
 
RESPONDA: 
QUAL É A COR DO SEGUNDO VASO DA PRIMEIRA PRATELEIRA? 
_________________________________________________________________ 
O VASO LILÁS ESTÁ NO CANTO ESQUERDO OU NO CANTO DIREITO DA 
SEGUNDA PRATELEIRA? 
_________________________________________________________________ 
QUAL É A COR DO VASO QUE ESTÁ ACIMA DO VASO VERDE? 
_________________________________________________________________ 
QUANTOS VASOS TEM NA TERCEIRA PRATELEIRA? 
_________________________________________________________________ 
 
 
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46 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 9 
DURANTE ESSA SEMANA DÉBORA VENDEU AS SEGUINTES FLORES: 
REGISTRO DE VENDAS DA FLORICULTURA 
 SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 
ROSAS 12 20 16 14 32 
MARGARIDAS 21 24 34 21 14 
ORQUÍDEAS 14 14 12 16 11 
 
AGORA RESPONDA: 
QUANTAS ROSAS ELA VENDEU NA TERÇA-FEIRA? 
_______________________________________________________________ 
 
QUANTAS ORQUÍDEAS FORAM VENDIDAS NA QUINTA-FEIRA? 
_______________________________________________________________ 
 
EM QUE DIA DA SEMANA ELA VENDEU MAIS MARGARIDAS? 
_______________________________________________________________ 
 
QUANTAS FLORES FORAM VENDIDAS NA QUARTA-FEIRA? 
_______________________________________________________________ 
 
QUE FLOR ELA VENDEU MAIS NA SEXTA-FEIRA? 
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
47 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
ATIVIDADE 10 
PREENCHA O QUADRO NUMÉRICO: 
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 
110 
120 
130 
140 
150 
160 
170 
180 
190 
LEIA OS NÚMEROS EM VOZ ALTA: 
123 145 112 196 154 187 136 
ORGANIZE-OS EM ORDEM CRESCENTE: 
 
LEIA OS NÚMEROS EM VOZ ALTA: 
187 152 147 125 166 196 178 
ORGANIZE OS NÚMEROS EM ORDEM DECRESCENTE: 
 
QUAL É O MAIOR NÚMERO QUE VOCÊ CONSEGUE ESCREVER E LER? 
__________________________________________________________________ 
 
 
Atividades complementares-estudos domiciliares parceria escola e família 
Covid-19/2020 
 
 
 
 
48 
NOME:______________________________________________DATA: ____/_____/_____. 
PRA VOCÊ E SUA FAMÍLIA... 
EXISTEM MUITOS SITES E CANAIS INTERESSANTES PARA VOCÊ 
APROVEITAR COM SUA FAMÍLIA. CONHEÇA ALGUNS: 
 TEATRO DE CONTOS DE FADAS – CANAL DO YOUTUBE: 
https://www.youtube.com/user/teatrodecontosdefada 
 QUINTAL DA CULTURA: 
NA TV: DE SEGUNDA A SEXTA, DAS 7H45 ÀS 12H30 E DAS 14H30 ÀS 17H. 
MARATONA NO SÁBADO À PARTIR DAS 14H45. 
E NO CANAL DO YOUTUBE: 
https://www.youtube.com/user/quintaldacultura 
 TEXTOS CURIOSOS E DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA – REVISTA DIGITAL 
CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS: 
http://chc.org.br/ 
 JOGOS DO PROJETO CLIQUEESCOLA E OUTRAS BRINCADEIRAS: 
http://letrasdigitais.com.br/ 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
Imagens disponíveis em: 
https://br.pinterest.com/pin/384002305720212906/ 
sina.com.br/atividades-de-ciencias-higienizacao-das-maos/ 
http://www.desenhosparacolorir24.com/comida-e-bebidas/frutas/32 
https://animaisparacolorir.com/desenhos-de-aranhas-para-imprimir-e-colorir/ 
https://amordepapeis.com.br/carros-para-colorir/ 
https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/boneca-para-colorir-e-imprimir/ 
http://melhoramigo.dog/desenhos-de-cachorros-para-colorir/ 
https://www.youtube.com/user/teatrodecontosdefada
https://www.youtube.com/user/quintaldacultura
http://chc.org.br/
http://letrasdigitais.com.br/
https://br.pinterest.com/pin/384002305720212906/
https://amorensina.com.br/atividades-de-ciencias-higienizacao-das-maos/
http://www.desenhosparacolorir24.com/comida-e-bebidas/frutas/32
https://animaisparacolorir.com/desenhos-de-aranhas-para-imprimir-e-colorir/
https://amordepapeis.com.br/carros-para-colorir/
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