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Avaliação II Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia1 
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No início da Idade Média, a população vive em sua maior parte no campo e quase ninguém sabe ler, 
somente membros da igreja católica sabem ler e escrever. Grande parte dos escritos da época foi feita pelo 
clero: vidas de santos, anais e crônicas. A respeito dessa época, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
É marcada fortemente pela regressão cultural e histórica. 
B 
É marcada fortemente pela regressão demográfica e histórica. 
C 
É marcada fortemente pela regressão filosófica e histórica. 
D 
É marcada fortemente pela regressão cultural e demográfica. 
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Considerando-se as especificidades sociais das crianças de zero a cinco anos, a qualidade das experiências 
oferecidas que podem 
contribuir para o processo de aprendizagem deve ser embasada em alguns princípios, de acordo com o 
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Que princípios são esses? 
A 
A socialização das crianças, o desenvolvimento de sua identidade, a intolerância, o valor da vida. 
B 
O desrespeito à sua interação, a valorização de sua comunicação, o respeito à dignidade, a construção de 
novas amizades. 
C 
O respeito, a valorização da diversidade, o diálogo, a intolerância. 
D 
O respeito à dignidade, o respeito aos direitos das crianças, o acesso aos bens socioculturais, o atendimento 
aos cuidados essenciais. 
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Com relação às séries iniciais do Ensino Fundamental, encontramos os objetivos para a disciplina de 
História nos Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia. Espera-se que, ao longo do Ensino 
Fundamental, os alunos sejam capazes de realizar algumas funções. Sobre essas funções, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços. 
( ) Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, ignorando as semelhanças e 
diferenças entre eles; afinal, brancos e negros não devem semisturar. 
( ) Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas. 
( ) Valorizar o patrimônio sócio-cultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos 
povos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - F. 
B 
F - F - V - F. 
C 
F - V - F - F. 
D 
V - F - V - V. 
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Em todas as formas de conhecimento da realidade, a história se reconstitue. 
Quais são as principais características do conhecimento que se constrói? 
A 
Imperfeito e nunca acabado. 
B 
Imperfeito e acabado. 
C 
Perfeito e inacabado. 
D 
Acabado e perfeito. 
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Para compreender a vida de um ser humano, é necessário, primeiramente, conhecer sua história de vida, sua 
trajetória, seus sucessos e fracassos, assim como também qualquer ciência que se visa estudar. Para se 
compreender satisfatoriamente a história ocidental como hoje ela se configura, é preciso recapitular sua 
origem e evolução. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Período mitológico e o mundo grego. 
II- A história na Idade Média. 
III- História no período moderno. 
IV- A história no período contemporâneo. 
( ) Houve a formação da civilização europeia ocidental, com sua afirmação de identidade e pertencimento 
a grupos distintos, nações diversas em sua origem geopolítica e cultural. É este um período muito importante 
para nós, pois somos, em grande parte e através de muitas vias identitárias, herdeiros dessa civilização. 
( ) A História está em desenvolvimento constante, pois percebe-se cada vez mais a perspectiva de que uma 
obra de História é uma construção do próprio historiador que se impõe, é ele quem escolhe seu objeto, 
escolhe como vai trabalhá-lo, expô-lo, em um abandono da crença positivista em uma possível neutralidade, 
pelo distanciamento entre o historiador e seu objeto de estudo. Não se pensa mais a história dos seres 
humanos como algo absoluto, objetivo, que está tudo pronto e basta buscar o assunto para compor a história, 
a partir do que determinado objeto ficou representado; o historiador, por sua vez, elabora sua própria 
representação, a história se faz com documentos e fontes, imaginação e ideias. 
( ) Durante o Renascimento, a cultura europeia ocidental, desprezando os dez séculos medievais, procura 
retomar à antiguidade greco-romana, seus valores, sua arte, sua investigação filosófica e histórica. A história 
neste período terá um valor imenso, sobretudo, com a preocupação primordial com os textos antigos e, por 
sua exatidão, com a pesquisa e a formação de coleções de moedas, objetos de arte, de inscrições antigas. 
( ) Heródoto é o primeiro a empregar a palavra no sentido de investigação, pesquisa. Ele e os primeiros 
historiadores gregos vão fazer indagações entre seus contemporâneos aproveitando para escrever a história, 
bem como as tradições orais e os registros escritos. Os cidadãos gregos querem conhecer a organização de 
suas cidades-estado, as transformações que elas sofrem. Percebe-se que, em geral, os historiadores buscam 
explicações para os momentos e situações que atravessam as sociedades nas quais vivem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II – IV – III – I. 
B 
III – II – I – IV. 
C 
I – III – IV – II. 
D 
I – II – III – IV. 
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A História é a ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para 
transformá-lo em um futuro melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo 
aquilo que a humanidade em grupo faz durante a vida. Entretanto, a História não é apenas isso, a História é o 
estudo do ser humano em processo de constante transformação. A respeito disso, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A concepção de História na História humana não é homogênea, ou seja, igual para todo mundo. 
Existem maneiras diferentes de interpretar e vivenciar a História, bem como de compreender e aplicar a 
ciência denominada História, o que acarreta para nós, educadores, formas diversas de se conceber a História 
enquanto disciplina. 
( ) A visão positivista-funcionalista é caracterizada como a visão de mundo dentro de um enorme sistema, 
no qual tudo o mais são peças de uma imensa engrenagem que é a sociedade humana; tudo já está pronto, 
basta cumprir bem seu papel nessa história, ser uma peça que não estraga e que se move junto com as outras 
nessa engrenagem. 
( ) A visão histórico-crítica, ou dialética, ou utópica, concebe a história humana como um palco de muitos 
conflitos que são a fonte das transformações sociais. A partir da dialética de conflitos, a humanidade pode 
transformar seu cotidiano; somente pelos conflitos e a sua superação, poderá haver um outro mundo 
possível. Segundo essa concepção, tudo à sua volta é construído pela ação humana do trabalho. O trabalho 
humano é que molda as diversas feições da humanidade em sociedade. Nessa abordagem, tudo é incompleto, 
inacabado, nada nasce pronto, tudo é construído e aprendido na História humana. 
( ) A Educação Infantil foi pensada de forma mais global e não fragmentada, ela não está dividida em 
disciplinas, mas, mesmo assim, a disciplina de História é contemplada principalmente nas questões 
envolvendo a diversidade e a socialização da criança. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - F. 
B 
F - F - V - V. 
C 
V - V - F - F. 
D 
V - V - V - V. 
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A História procura estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido. Investiga 
permanências e mudanças ou transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las. Nesse 
trabalho, conta com o conhecimento produzido por outras Ciências Humanas, como a Sociologia, a 
Antropologia, a Economia, a Política etc. Nesse sentido, a História seria a ciência que nos permite conhecer 
alguns fatores. Sobre eles, classifiqueV para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor. 
( ) A história se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em 
grupo faz durante sua vida. 
( ) História é o estudo do ser humano em processo de constante transformação, por isso, todos os seres 
humanos têm valor para a História. 
( ) A história não se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em 
grupo faz durante sua vida. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - V. 
B 
F - F - V - F. 
C 
F - V - V - F. 
D 
V - V - V - F. 
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A História seria a Ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para 
transformá-lo em um futuro 
melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em 
grupo faz durante sua vida. Mas a História não é apenas isso. O que ela também é? 
A 
A ciência que valoriza a moral e os bons costumes. 
B 
A ciência que analisa a sociedade humana. 
C 
O estudo do ser humano em processo de constante transformação. 
D 
A ciência para entender o espaço geográfico. 
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A História procura estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido. Investiga 
permanências e mudanças ou transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las. Nesse 
trabalho, conta com o conhecimento produzido por outras Ciências Humanas. Quais são elas? 
A 
História, Sociologia, Filosofia, Matemática. 
B 
Filosofia, História, Sociologia, Física. 
C 
Sociologia, Antropologia, Economia, Política. 
D 
Geografia, Matemática, História, Química. 
10A história que se fundamenta no método tradicional transmite a noção da necessidade de um líder, alguém 
que esteja à frente para solucionar os problemas ou buscar a verdade sobre uma determinada situação. 
Assim, o método tradicional apresenta determinadas particularidades criticadas desde o final do século XIX. 
Sobre as características da concepção bancária na educação, avalie as sentenças a seguir e a relação proposta 
entre elas: I- A educação consiste no ato de depositar nos alunos os comunicados transmitidos nas aulas 
expositivas pelos professores. O professor seria a pessoa que sabe, que expõem suas ideias, que atua e 
escolhe o conteúdo programático. PORQUE III- Os alunos consistem em pessoas que não sabem, seguem as 
prescrições apontadas pelo professor e são educados. Os professores pretendem desenvolver nos alunos a 
criticidade e a autonomia, por isso devem aprender como agir. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
B 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
C 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
D 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.