Q1 - ENTREVISTAS E TESTES PROJETIVOS

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Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0,1/0,1
Werlang (2000) aponta oito características que servem de parâmetros para os critérios de avaliação diagnóstica e prognóstico, sempre contextualizados e compreendidos de forma dinâmica, estrutural e socioeconômica:
Fonte: WERLANG, B. G. Entrevista lúdica. In: CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 96-104.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a fundamentação teórica da hora do jogo, pode-se afirmar que:
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1. 
a escolha do brinquedo, a criatividade, a adequação à realidade e a motricidade fazem parte dos indicadores avaliativos da hora do jogo.
Resposta correta
2. 
o planejamento de brincadeiras e jogos, cabendo ao profissional a escolha deles, são indicativos avaliativos da hora do jogo.
3. 
o encaminhamento, a aliança terapêutica e o prognóstico são indicadores essenciais da avaliação da hora do jogo.
4. 
os indicadores da avaliação da hora do jogo envolvem avaliação de sintomas, comportamentos e como a criança se coloca no espaço da avaliação.
5. 
o planejamento prévio e a execução de tarefas para a criança desenvolver suas habilidades são indicadores avaliativos da hora do jogo.
2. Pergunta 2
0,1/0,1
Tavares (2002), em seu artigo sobre a entrevista clínica, nos informa que “classificar os tipos de entrevista não é uma tarefa fácil, pois exige a consideração de eixos classificatórios estruturais e segundo o objetivo”. Em relação à estrutura, a entrevista pode ser de três tipos: livre, semiestruturada e estruturada.
Fonte: TAVARES, M. A entrevista clínica. In: CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 48.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os tipos de entrevista, analise as afirmativas a seguir:
I. A entrevista estruturada é aberta, comportando em seu objetivo escuta do sujeito e conhecimento acerca da demanda trazida e história pregressa.
II. A entrevista semiestruturada tem objetivos claros, o paciente pode falar sobre si e o entrevistador pode incluir perguntas previamente planejadas.
III. O procedimento de todas as entrevistas comporta em seu objetivo obedecer à sequência e a determinados princípios e regras para se desenvolver.
IV. A entrevista aberta é livre e nela o entrevistador tem plena liberdade de realizar intervenções e aprofundamentos na história do sujeito.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
II e IV.
Resposta correta
2. 
I e III.
3. 
I, II e III.
4. 
II e III.
5. 
II, III e IV.
3. Pergunta 3
0,1/0,1
Ao final do processo psicodiagnóstico, para o devido fechamento do processo e sua formalização, temos a compilação dos resultados obtidos com a análise e correção dos testes aplicados no psicodiagnóstico e a elaboração de documento psicológico, podendo ser parecer ou laudo psicológico. No decorrer da avaliação também podem ser solicitados pelo avaliado a declaração e o atestado.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre documentos psicológicos, analise as afirmativas a seguir:
I. O laudo psicológico é utilizado para justificar a falta no trabalho devido ao comparecimento à avaliação.
II. O laudo ou relatório é específico, sendo a apresentação descritiva de condições psicológicas e suas implicações.
III. O parecer psicológico é decorrente de avaliação psicológica, sendo composto por quatro itens.
IV. A salvaguarda da documentação psicológica é de cinco anos, cabendo sua responsabilidade ao aplicador ou instituição à qual este seja vinculado.
Está correto apenas o que se afirma:
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1. 
I e II.
2. 
II e III.
3. 
III e IV.
4. 
I e IV.
5. 
II e IV.
Resposta correta
4. Pergunta 4
0,1/0,1
Leia o trecho a seguir:
“O sucesso da entrevista dependerá, portanto, de qualidades gerais de um bom contato social, sobre o qual se apoiam as técnicas clínicas específicas. Desse modo, a execução da técnica é influenciada pelas habilidades interpessoais do entrevistador.”
Fonte: TAVARES, M. A entrevista clínica. In: CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 52.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a fundamentação teórica de entrevista para testes, analise os conceitos a seguir e associe-os com suas respectivas características:
1) Presentificação e escuta.
2) Promoção da aliança terapêutica.
3) Facilitação da expressão e esclarecimento.
4) Compreensão de processos transferenciais e contratransferenciais.
5) Domínio da técnica.
( ) Propicia ao sujeito falar acerca do motivo do atendimento, com esclarecimento para colocações vagas ou incompletas.
( ) Aborda a importância de o avaliador estar disponível para escutar de maneira atenta e sem interferências.
( ) Contribui favorecendo elo entre avaliador e avaliando, e cria um ambiente no qual paciente se sinta à vontade e engajado no processo.
( ) Libera o entrevistador para dar importância a aspectos mais relevantes da relação.
( ) Compreende e pontua esquivas e contradições, reconhecendo defesas e modos de estruturação do paciente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
1, 3, 4, 5, 2.
2. 
2, 3, 4, 1, 5.
3. 
3, 2, 4, 5, 1.
4. 
3, 1, 2, 5, 4.
Resposta correta
5. 
4, 2, 1 ,5, 3.
5. Pergunta 5
0,1/0,1
Tavares (2002) coloca que a entrevista diagnóstica pode priorizar aspectos sindrômicos ou psicodinâmicos, ressaltando que se necessita de um exame bem detalhado dos referidos aspectos, os quais podem se apresentar juntos e misturados no discurso do avaliando dentro do processo psicodiagnóstico.
Fonte: TAVARES, M. A entrevista clínica. In: CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 50.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre aspectos diagnósticos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Na presença de sintomas objetivos, deve-se descartar a vivências que os sintomas abarcam.
II. ( ) Baixa autoestima, ansiedade e taquicardia fazem parte dos aspectos sindrômicos.
III. ( ) Direcionamento da agressividade contra si mesmo no caso de depressão faz parte dos aspectos dinâmicos.
IV. ( ) Aspectos sindrômicos são o modo como o paciente experimenta determinado sintoma.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
V, F, F, V.
2. 
F, V, V, F.
Resposta correta
3. 
V, F, V, F.
4. 
V, V, F, F.
5. 
F, V, V, V.
6. Pergunta 6
0,1/0,1
Fraga (2016) relata que a entrevista inicial é importante para que o psicólogo conheça o cliente de forma exaustiva e possa extrair dados para formulação de hipóteses, planejamento de bateria de testes e interpretação precisa dos dados dos testes e da entrevista devolutiva.
Fonte: FRAGA, J. B. L. F. As contribuições da entrevista inicial para o processo de psicodiagnóstico. Pretextos, Belo Horizonte, v. 1, n. 1, 2016.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os objetivos da entrevista inicial, analise os conceitos a seguir e associe-os com suas respectivas características:
1) Conhecimento acerca da queixa principal.
2) Anamnese.
3) Contrato terapêutico.
4) Levantamento de hipóteses diagnósticas iniciais.
5) Bateria de testes.
( ) Expõe as condições do processo, a natureza da avaliação, o valor do investimento e o engajamento do avaliando no processo.
( ) Proporciona o conhecimento e a compreensão acerca da história de vida do paciente, colhendo informações.
( ) Objetiva identificar a motivação do atendimento e promover a escuta do cliente.
( ) Propicia uma análise nosológica descritiva e comparativa entre o que o paciente relata e o que está no encaminhamento.
( ) Auxilia na seleção dos instrumentos para a avaliação, em consonância com os objetivos do processo e do encaminhamento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
2, 1, 5, 3, 4.
2. 
5, 2, 1, 4, 3.
3. 
3, 2, 1, 4, 5.
Resposta correta
4. 
4, 1, 2, 5, 3.
5. 
2, 1, 4, 3, 5.
7. Pergunta 7
0,1/0,1
O psicodiagnóstico, conforme Cunha (2000), é compreendidopor um processo de levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou não por meio de passos predeterminados e precisos, cada um com suas próprias características e função.
Fonte: CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 57-56.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as características do processo psicodiagnóstico, analise as afirmativas a seguir:
I. O psicodiagnóstico é um processo técnico-científico que tem por característica a função diagnóstica.
II. O psicodiagnóstico tem como característica se apoiar no contrato entre paciente e avaliador.
III. O psicodiagnóstico apresenta como característica marcante a obrigatoriedade de ser realizado dentro do tempo de 50 minutos.
IV. Uma das características bem delimitadas do psicodiagnóstico é a sua aplicação em diversos contextos de atuação do psicólogo.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
II e IV.
2. 
II e III.
3. 
I e II.
Resposta correta
4. 
I e III.
5. 
I e IV.
8. Pergunta 8
0,1/0,1
O rapport e a transferência são apontados como dois tipos de vínculos possíveis de serem estabelecidos durante o psicodiagnóstico e na avaliação psicológica, colocando-se como favorecedores do processo e promovendo mais humanização na avaliação.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre transferência e rapport, analise as afirmativas a seguir:
I. O rapport e a transferência dão apontamentos sobre o modo relacional do avaliado.
II. O rapport indica elo e empatia na relação desenvolvida entre avaliado e avaliador.
III. A transferência na avaliação aponta vínculo de resistência ao processo de psicodiagnóstico.
IV. Tanto a transferência quanto o rapport são facilitadores e indicadores do clima terapêutico e relacional da avaliação.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II.
2. 
I, III e IV.
3. 
II e III.
4. 
III e IV.
5. 
I, II e IV.
Resposta correta
9. Pergunta 9
0,1/0,1
A entrevista inicial tem por objetivo conhecer o motivo do encaminhamento, a história de vida do paciente e estabelecer o contrato terapêutico. A entrevista inicial ou de triagem inicia o processo psicodiagnóstico e de psicoterapia em diferentes abordagens, como cognitiva, sistêmica, psicanalítica e no campo da saúde mental.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a entrevista inicial em diversas abordagens, analise os conceitos a seguir e associe-os com suas respectivas características:
1) Terapia cognitiva.
2) Terapia sistêmica.
3) Terapia psicanalítica.
4) Terapia no campo da saúde mental.
( ) Processo fluido amplo, que considera variáveis de cunho sociocultural, étnico e familiar.
( ) Busca colher a maior quantidade de informações possíveis, com dados da história pregressa e atual.
( ) Dá dados essenciais sobre a personalidade e noções sobre a demanda e formas relacionais.
( ) Investiga de forma descritiva e diagnóstica, resultando em um modelo explicativo causal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 1, 4, 3.
2. 
2, 1, 3, 4.
3. 
1, 3, 2, 4.
4. 
2, 4, 3, 1.
Resposta correta
5. 
3, 1, 2, 4.
10. Pergunta 10
0,1/0,1
No psicodiagnóstico, Cunha (2000) traz passos objetivos que auxiliam a definir as etapas em que a avaliação deve se pautar para o procedimento se dar de maneira sistemática e organizada. Nesse sentido, podemos identificar os passos que vão dar mais clareza e objetividade ao processo, que são levantamento, plano de avaliação, bateria de testes, análise de resultados, correlação e comunicação.
Fonte: CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os passos do psicodiagnóstico, análise os conceitos a seguir e associe-os com as suas respectivas características:
1) Levantamento.
2) Plano de avaliação.
3) Bateria de testes.
4) Análise de resultados.
5) Comunicação
( ) Devolutiva dos resultados, orientação e fechamento.
( ) Hipóteses diagnósticas baseadas no encaminhamento e no caso.
( ) Junção entre perguntas diagnósticas iniciais e suas possibilidades de resposta.
( ) Seleção dos instrumentos a serem utilizados na avaliação.
( ) Investigação dos dados obtidos com a avaliação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
5, 3, 1, 4, 2.
2. 
a) 5, 1, 2, 3, 4.
Resposta correta
3. 
3, 1, 5, 2, 4.
4. 
3, 5, 1, 4, 2.
5. 
4, 1, 2, 5, 3.