Curriculo 3

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A adoção da metodologia condizente aos fins que se deseja alcançar é critério essencial para o êxito do PPP. A legitimidade e racionalidade do PPP vinculam-se à metodologia usada na sua construção. São variados os caminhos da elaboração e implementação do PPP da escola. Muitos autores que trabalham no âmbito do planejamento dialógico/participativo utilizam como princípio metodológico a formulação de perguntas e questionamentos para problematizar a realidade, como proposta de trabalho na elaboração do PPP.
BRASIL. Ministério da Educação. Sala Ambiente Projeto Político Pedagógico e a Organização do Ensino - O Projeto Político-Pedagógico na perspectiva do planejamento participativo. Disponível em http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/matriz/file.php/1/coord_ped/sala_3/mod03_2unid_12_11.html#topo_pag Acessado em 20 de julho de 2019, às 13h03.
O PPP deve ser elaborado a partir de um processo dialógico, o qual deve envolver toda a comunidade escolar, sabendo disso, marque a alternativa correta.
a.
O processo de elaboração do PPP pode ocorrer a partir de reuniões com os membros da equipe diretiva, pois esta conhece a comunidade escolar, as suas necessidades e anseios, a sua história e realidade.
b.
A comunidade escolar deve participar do processo de elaboração do PPP, porém, como não são todos que compreendem as realidades escolares, torna-se optativa a participação de representantes estudantis
c.
A elaboração do PPP deve ser dialógica, pois o legitima em relação à política institucional e pedagógica e atenta-se à resolução de problemas locais, os quais, muitas vezes, não são diagnosticados por todos.
d.
Os professores dialogam, a fim de construir juntos o PPP, e tendo definido metas e objetivos, identificado os problemas que pedem solução, apresentam o documento à comunidade escolar, devendo esta assiná-lo, como forma de consentimento.
e.
O diálogo proposto para a produção do PPP dá-se a partir do pensamento de que é necessário ouvir o que a comunidade escolar pensa a respeito dos processos educativos, porém a definição sobre os conteúdos deste documento é exclusiva da direção.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Como espaço da atividade humana, o projeto político-pedagógico exige um compromisso ético-político de adequação intencional do real ao ideal. Exige uma articulação entre os interesses individuais e coletivos. Nesse sentido, o projeto como proposta de formação humana busca a globalidade, a unidade, opondo-se à fragmentação. É uma prática social coletiva e intencional.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político-Pedagógico da Escola de Ensino Médio e Suas Articulações com as Ações da Secretaria de Educação. Disponível em http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-pdf/7179-4-4-rojeto-politicopedagogico-escola-ilma-passos/file. Acessado em 20 de julho de 2019, às 20h57.
A elaboração do projeto político pedagógico de uma escola é norteado por princípios. Sobre o princípio da liberdade é correto afirmar que:
a.
é relacionado à ideia de autonomia. É obrigação da comunidade escolar participar da elaboração deste documento, porém cabe aos agentes que a compõem fazerem-se presentes significativamente, apresentando ideias e propostas emancipatórias
b.
ser livre, no ambiente escolar, tem relação direta com o livre arbítrio que os estudantes possuem para decidirem o que e de que maneira irão estudar. O professor tem o papel de apoiador, irá, somente, sanar as possíveis dúvidas.
c.
os professores têm a liberdade de apresentar aos estudantes seus posicionamentos políticos partidários, como uma espécie de doutrinação, a fim formar cidadãos que estabeleçam relações corretas entre o passado histórico e a contemporaneidade.
d.
os educadores podem inserir propostas que não gerem identificação com a comunidade em que a escola está inserida, pois os conteúdos formais a serem ensinados têm mais relevância para a formação dos sujeitos.
e.
a equipe diretiva pode definir um modelo de PPP a ser seguido pelos professores, sem que estes tenham sido ouvidos ou ativamente construído suas diretrizes, trazendo seus conhecimentos acerca da comunidade circundante à escola.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Antes da LDB – Lei de Diretrizes e Bases nº. 9394/96 os projetos eram feitos, raras vezes, como exigência legal, pelas Secretarias Estaduais e Municipais da Educação.
As escolas seguiam as mesmas normas, participando ou desenvolvendo os mesmos programas, o que dificultava uma definição de uma identidade. Normalmente, os diretores, em reuniões passavam o projeto que
na maioria das vezes era feito em gabinetes, para os professores e este se somava a outros volumes nas prateleiras e nas gavetas, ou quando executados não surtiam efeitos, pois, não correspondiam com a realidade, o que agravava ainda mais a situação.
Com a nova LDB nº. 9394/96 cada escola, como um todo, dentro do seu contexto, foi convidada a construir o seu Projeto Político Pedagógico.
NOLÊTO, Terezinha de Jesus da Silva Almeida. Projeto Político Pedagógico: Diagnóstico e Análise dos Fatores de Eficácia. Disponível em: <http://moodle3.mec.gov.br/uft/file.php/1/moddata/data/850/1115/2118/Artigo_1_.doc>. Acessado em: 24 jul. 2019.
Leia as afirmativas abaixo.
I – O PPP é um documento democrático, o qual apresenta a identidade da escola, além da visão social e política que se espera ter na composição dos currículos.
II – O PPP deve ser revisado constantemente, a fim de atualizá-lo e estreitar um diálogo contínuo entre comunidade e escola.
III – A intencionalidade educativa da escola não deve aparecer no PPP, mas sim no currículo real do professor, pois ele conhece melhor as necessidades de seus estudantes.
IV – O PPP deve ser elaborado coletivamente, com a participação de toda a comunidade escolar, e apresentar as propostas eleitas pela maioria dos participantes.
V – Os problemas a serem solucionados em toda a escola devem aparecer no PPP, assim como as ideias para solucioná-los.
Estão corretas as assertivas.
a.
c. II, III e IV.
b.
e. I, II e IV.
c.
d. II, III e V.
d.
b. I, II e III.
e.
a. I, II e V.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Considera-se que a gestão democrática veio substituir a gestão autoritária, com espaço sem coletividade, onde apenas um gestor decretava os objetivos, decidia tudo, ninguém tinha o direito de falar, de participar das decisões tomadas ou de pelos menos pensar sobre elas, que controvérsia, afinal, a escola não é o lugar onde as pessoas desenvolvem suas habilidades intelectuais, emocionais e sociais? Como a organização desse lugar pode ser dessa forma?
SILVA, Jéssika Nogueira da. Os Desafios da Gestão Democrática. Disponível em: <https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/24636_13546.pdf>. Acessado em: 22 jul. 2019.
A gestão democrática é um dos princípios a ser seguido para que a elaboração da proposta pedagógica seja eficiente. Sabendo disso, assinale a alternativa correta.
a.
A gestão democrática torna-se ineficiente quando a comunidade escolar se exime da responsabilidade de apresentar propostas para a adequação à comunidade e enriquecimento do PPP.
b.
Apresentar relatório de gastos à comunidade escolar não faz parte da gestão democrática. Além disso, cabe a esta definir o destino das verbas disponíveis, tendo que apresentar comprovantes de gastos, somente, ao tesoureiro do conselho fiscal.
c.
Uma gestão realmente democrática ouve todas as propostas apresentadas pela comunidade escolar para a formação da identidade deste espaço e seleciona aquelas que lhe parecem mais pertinentes.
d.
No início do ano, a gestão convoca reunião com a comunidade escolar, com o intuito de apresentar as metas e as decisões tomadas para que sejam cumpridas nas 800h de aula que ocorrerão durante o período letivo. Atribui-se, portanto, o aspecto democrático à gestão.
e.
A conscientização da autonomia tende a diminuir quando a gestão é democrática,visto que as tomadas de decisões ocorrem de maneira mais lenta, já que é necessária a aceitação de toda a comunidade escolar.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Para a LDB, o objetivo maior do processo educacional brasileiro deve ser a formação básica para a cidadania, a partir da criação na escola de condições de aprendizagens para: o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; e o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
NOLETO, Terezinha de Jesus da Silva Almeida Nolêto. Projeto Político Pedagógico - Diagnóstico e Análise dos Fatores de Eficácia. Disponível em: <http://moodle3.mec.gov.br/uft/file.php/1/moddata/data/850/1115/2118/Artigo_1_.doc>. Acesso em: 20 jul. 2019.
O projeto político deve ser elaborado a partir do pensamento de que o sujeito deve consolidar pensamento e consciência críticas. Além disso, compreender que a sociedade é composta por diversas culturas e respeitá-las também são valores que devem ser transmitidos no ambiente escolar. Sabendo disso, leia as afirmativas abaixo.
I – Quando um aluno fala ao seu colega “sai daqui, Exu”, pejorativamente, o professor pode intervir, fazer com que ele reflita sobre a origem e significado dessa fala. Espera-se, com isso, um trato mais respeitoso com elementos de religiões de matriz africana.
II – Inserir educação religiosa nos currículos escolares e, durante as aulas desta disciplina, proporcionar-se somente momentos de reflexão acerca de uma religião rompe com o que se espera indicar o PPP: respeito à diversidade cultural dos povos.
III – Parafraseando Paulo Freire, não é importante somente respeitar as diferenças, mas saber o porquê de fazê-lo e quais serão as consequências para a sociedade, ou seja, para quem foi respeitado e para quem respeitou.
IV – Repensar no currículo está atrelado à ressignificação das aprendizagens. Um exemplo pode ser a abordagem reflexiva que se deve passar a ter sobre a escravidão. Antes, só explanava-se sobre o tema; hoje, pode-se pensar sobre a política de cotas e a influência da escravidão.
V – Ideologias políticas, de gênero e religiosas devem ser discutidas durante a elaboração do PPP, com o intuito de, coletivamente, planejarem ações que beneficiem determinada visão partidária, de religião e orientação de gênero.
Assinale a alternativa correta.
a.
I, II, IV e V.
b.
II e V.
c.
I, II e V.
d.
I, II, III, IV e V.
e.
I, II, III e IV.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A gestão democrática não é só um princípio pedagógico. É também um preceito constitucional. O parágrafo único do artigo primeiro da Constituição Federal de 1988 estabelece como cláusula pétrea que “todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente”, consagrando uma nova ordem jurídica e política no país com base em dois pilares: a democracia representativa e a democracia participativa (direta), entendendo a participação social e popular como princípio inerente à democracia. Em seu artigo 206, quando a Constituição Federal estabelece os “princípios do ensino”, inclui, entre eles, no Inciso VI, a “gestão democrática do ensino público”, princípio este retomado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 19961.
GADOTTI, Moacir. Gestão Democrática da Educação com Participação Popular no Planejamento e na Organização da Educação Nacional. Disponível em http://conae2014.mec.gov.br/images/pdf/artigo_moacir_gadotti.pdf Acessado em 20 de julho de 2019, às 9h38.
Sobre a importância da gestão democrática, analise as assertivas abaixo.
I – A gestão democrática se dá em função do atendimento ao artigo primeiro da Constituição Federal de 1988.
II – É importante que a gestão seja democrática, pois a inserção da população nos projetos político pedagógicos da escola despertam princípios emancipatórios e de cidadania.
III – A participação da população na escola os faz ter consciência a respeito dos seus direitos e deveres e apropriar-se da ideia de que eles têm responsabilidade sobre o futuro do país.
IV – Uma gestão democrática propicia aos sujeitos a luta por uma educação de mais qualidade, que é direito universal.
V – O caráter político de uma escola ressalta a comunidade e a autoidentificação como parte integrante da formação cultural brasileira.
É correto apenas o que se afirma em:
a.
I e IV.
b.
I, III e IV.
c.
II, III, IV e IV.
d.
I, II, III e IV.
e.
I.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Nossas escolas são construídas segundo o modelo das linhas de montagem. Escolas são fábricas organizadas para a produção de unidades bio-psicológicas móveis portadoras de conhecimentos e habilidades. Esses conhecimentos e habilidades são definidos exteriormente por agências governamentais a que se conferiu autoridade para isso. Os modelos estabelecidos por tais agências são obrigatórios, e têm a força de leis. Unidades bio-psicológicas móveis que, ao final do processo, não estejam de acordo com tais modelos são descartadas. É a sua igualdade que atesta a qualidade do processo. Não havendo passado o teste de qualidade-igualdade, elas não recebem os certificados de excelência ISO-12.000, vulgarmente denominados diplomas. As unidades bio-psicológicas móveis são aquilo que vulgarmente recebe o nome de "alunos".
ALVES, Rubem. A Escola da Ponte. Disponível em https://servicos.educacao.rs.gov.br/dados/edcampo_texto_rubem_alves_a_escola_com_que_---_existir.pdf Acessado em 24 de julho de 2019, às 23h54.
A respeito da escola ideal que pretende-se construir, marque a alternativa correta.
a.
c. A valorização dos currículos ocultos historicamente construídos por intermédio das visões dos que erigiram a tradição escolar predominante deve ser enaltecida.
b.
b. Os currículos prescritos devem continuar a ser valorizados no processo de formação dos sujeitos, pois ofertam-lhe oportunidade de reflexão sobre cultura e diversidade.
c.
e. Temas transversais devem ser inseridos nos currículos somente quando a abordagem dos conteúdos formais previstos já forem concluídos.
d.
a. Os currículos escolares devem ser planejados a partir da intenção que se tem em relação às reflexões e comportamentos diante das questões sociais passadas, presentes e futuras.
e.
d. Currículos transformadores são aqueles que fazem com que as disciplinas dialoguem, focando nos conteúdos formais a serem cumpridos.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Vários autores (Freire, 1996; Pimenta, 1995; Veiga, 1995) apontam que o projeto educativo representa a articulação de concepções de mundo, de educação e de ensino definidas pela escola, com o propósito de realizar sua função social. Tais estudos destacam a premissa de que todo projeto político-pedagógico também se configura como um projeto de sociedade, visto que inclui, necessariamente, a visão de ser humano que se pretende formar.
SANT’ANA, I. M.; GUZZO, R. S. L. Psicologia Escolar e Projeto Político-Pedagógico: Análise de uma Experiência. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/psoc/v28n1/1807-0310-psoc-2015aop004.pdf>.
Acessado em 24 jul. 2019.
O principal papel do PPP é apresentar a identidade da escola. Sabendo disso, marque a alternativa que ilustra o aspecto político da escola
a.
Espaços educativos devem promover ideais de igualdade. O movimento Escola Sem Partido é criticado, pois todos deveriam poder fazer campanha político eleitoral para beneficiar os partidos que, provavelmente, apoiarão a escola.
b.
Assumir uma postura política, para o professor, é bastante delicado, pois a escola recebe verbas de partidos diversos.Sendo assim, quando alguém posiciona-se a favor de um deles, teme por sofrer retaliação relacionada ao corte de benefícios.
c.
A escola deve proporcionar aos seus estudantes e comunidade escolar espaços de relações dialógicas e reflexivas, com o intuito de promover a consciência coletiva de que são parte integrante da sociedade e devem compreender e reivindicar seus direitos
d.
A escola pode ser um espaço para que se apresentem as propostas partidárias dos candidatos a assumirem cargos políticos. Ela deve proporcionar o estreitamento de laços entre os futuros representantes do povo e a comunidade.
e.
Conscientizar-se politicamente é reconhecer que a escola é o meio mais fácil de aproximar-se da política. A criticidade é construída a partir da análise direta de discursos políticos, a partir de estudos teórico-linguísticos sobre a análise do discurso.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Apesar de testemunhar o entusiasmo e o engajamento dos profissionais das escolas no atendimento diário à comunidade, percebia que não havia muita relação causal entre as práticas cotidianas e os princípios contidos nos documentos formais até então construídos sob o título de projeto político-pedagógico da escola. Os acordos e combinados estabelecidos oralmente entre os professores é que de fato prevaleciam e caracterizavam a identidade da escola. E, salvo raras exceções, tal imaginário político-pedagógico, construído oralmente pelos professores e gestores da escola, não era tecido com a participação de outros segmentos, como o de funcionários, o de pais e de alunos.
CARIA, Alcir de Souza. Projeto político-pedagógico em busca de novos sentidos. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2011, p. 122.
O projeto político-pedagógico deve ser elaborado com base em princípios estipulados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Sabendo disso, assinale a alternativa que ilustra o princípio da valorização do magistério.
a.
Valorizar o magistério relaciona-se ao aperfeiçoamento do currículo dos cursos superiores de licenciatura, que necessitam aperfeiçoar ainda mais o futuro professor para atuar com a diversidade cultural existente nas salas de aula.
b.
Momentos de estudo, troca de experiências e ideias, propiciados pela direção, aumentam a autoestima dos educadores, pois estes tendem a sentir-se mais valorizados por terem um lugar de escuta e de fala. Assim, podem tornar o processo educativo ainda mais significativo.
c.
A valorização do magistério deve partir dos educadores, que investirão recursos financeiros pessoais em sua formação continuada, prevista na LDB e essencial para que ocorra um melhor desempenho escolar de seus estudantes.
d.
As escolas públicas não conseguem cumprir o que exige a LDB, sobre a valorização do magistério, pois não tem verba suficiente para ofertar cursos de aperfeiçoamento profissional aos professores.
e.
A LDB afirma que um dos princípios para a elaboração do PPP é a valorização do magistério, porém, a realidade das escolas não permite valorizá-los, pois o aumento de salário só é possível quando parte das esferas públicas federais.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os projetos lindos, com estratégias, fundamentação e discursos maravilhosos precisam sair do papel, do Projeto político Pedagógico e das gavetas e permitir o aprendizado real, com o pé no chão da escola, no contexto, na vida do aluno além do muro da escola, valorizando sua identidade pessoal, identificando seu sentimento de pertencimento, dando-lhe oportunidade de falar e aplicar aquilo que sabe, estabelecendo relações e ressignificando conceitos e estratégias para aprender a apreender, para intervir e melhorar a sua vida e de sua comunidade.
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO MATO GROSSO. O Currículo, a Evolução da Sociedade e Nossas Aulas. Disponível em http://www2.seduc.mt.gov.br/-/o-curriculo-a-evolucao-da-sociedade-e-nossas-aul-1. Acessado em 23 de julho de 2019, às 7h40.
Repensar o currículo em prol do conhecimento adquirido na escola é oportunizar aos estudantes constante aprimoramento de seus saberes e atualização dos conteúdos, conforme a evolução dos tempos, contribuindo, portanto, à significação efetiva destes assuntos. Marque a alternativa correta.
a.
A atualização constante dos componentes curriculares e a incorporação de novos conteúdos que dialoguem com o cotidiano do estudante proporciona a este maior compreensão e inter-relação com os assuntos abordados em sala.
b.
O estudante evolui em seu desenvolvimento educacional, analisando e sentindo-se parte do multiculturalismo social, quando exposto a um currículo pensado e repensado, somente, pelo professor e coordenador, quem têm uma visão politizada e não neutra da educação.
c.
Um aluno é passivo quando exposto a uma aprendizagem significativa. Estabelecer relações com a sua realidade, aprimorar seu senso crítico, analisar a composição social do mundo e suas relações com os processos educativos são afirmados neste tipo de construção dos saberes.
d.
A manutenção da antiga estrutura social que compõe os currículos é uma boa estratégia para emancipar sujeitos, dar-lhes voz frente às injustiças histórico-sociais, aprimorar o senso crítico individual e atentar-lhes para o multiculturalismo da sociedade.
e.
Fazer crítica ao modelo de currículo tradicional tem como objetivo central denunciar o processo histórico e político pelo qual a educação é permeada. Consequentemente, pensamentos partidários são introduzidos abertamente no contexto educacional.
Questão
 
1
 
Correto
 
Atingiu 1,00 de 1,00
 
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Texto da questão
 
A adoção da metodologia condizente aos fins que se deseja alcançar é critério 
essencial para o êxito do PPP
. A legitimidade e racionalidade do PPP vinculam
-
se à metodologia usada na sua construção. São variados os caminhos da 
elaboração e implementação do PPP da escola. Muitos autores que trabalham 
no âmbito do planejamento dialógico/participativo utilizam como
 
princípio 
metodológico a formulação de perguntas e questionamentos para 
problematizar a realidade, como proposta de trabalho na elaboração do PPP.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Sala Ambiente Projeto Político Pedagógico e a 
Organização do Ensino 
-
 
O Proj
eto Político
-
Pedagógico na perspectiva do 
planejamento participativo. Disponível em 
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/matriz/file.php/1/coord_ped/sal
a_3/mod03_2unid_12_11.html#topo_pag Acessado em 20 de julho de 2019, às 
13h03.
 
O PPP deve ser ela
borado a partir de um processo dialógico, o qual deve 
envolver toda a comunidade escolar, sabendo disso, marque a alternativa 
correta.
 
 
 
 
a.
 
O processo de elaboração do PPP pode ocorrer a partir de reuniões com os 
membros da equipe diretiva, pois esta conhece a comunidade escolar, as suas 
necessidades e anseios, a sua história e realidade.
 
 
b.
 
A comunidade escolar deve participar do processo de elaboração do PPP, 
porém, como não são todos que compreendem as realidades escolares, torna
-
se optativa a participação de representantes estuda
ntis
 
 
c.
 
A elaboração do PPP deve ser dialógica, pois o legitima em relação à política 
institucional e pedagógica e atenta
-
se à resolução de problemas locais, os 
quais, muitas vezes, n
ão são diagnosticados por todos.
 
 
d.
 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A adoção da metodologia condizente aos fins que se deseja alcançar é critério 
essencial para o êxito do PPP. A legitimidade e racionalidade do PPP vinculam-
se à metodologia usada na sua construção. São variados os caminhos da 
elaboração e implementação do PPP da escola. Muitos autores que trabalham 
no âmbito do planejamento dialógico/participativo utilizam como princípio 
metodológico a formulação de perguntas e questionamentos para 
problematizar a realidade, como proposta de trabalho na elaboração do PPP. 
BRASIL.Ministério da Educação. Sala Ambiente Projeto Político Pedagógico e a 
Organização do Ensino - O Projeto Político-Pedagógico na perspectiva do 
planejamento participativo. Disponível em 
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/matriz/file.php/1/coord_ped/sal
a_3/mod03_2unid_12_11.html#topo_pag Acessado em 20 de julho de 2019, às 
13h03. 
O PPP deve ser elaborado a partir de um processo dialógico, o qual deve 
envolver toda a comunidade escolar, sabendo disso, marque a alternativa 
correta. 
 
 
 
a. 
O processo de elaboração do PPP pode ocorrer a partir de reuniões com os 
membros da equipe diretiva, pois esta conhece a comunidade escolar, as suas 
necessidades e anseios, a sua história e realidade. 
 
b. 
A comunidade escolar deve participar do processo de elaboração do PPP, 
porém, como não são todos que compreendem as realidades escolares, torna-
se optativa a participação de representantes estudantis 
 
c. 
A elaboração do PPP deve ser dialógica, pois o legitima em relação à política 
institucional e pedagógica e atenta-se à resolução de problemas locais, os 
quais, muitas vezes, não são diagnosticados por todos. 
 
d.