Exercício de Gestão Educacional

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Exercício de Gestão Educacional – 
Questão 1 de 10
Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
A - Administração para o desenvolvimento.
B - Caras-pintadas.check_circleResposta correta
C - manifestação sem-terra.cancelRespondida
D - Manifesto dos Pioneiros.
E - Paradigma de Estado.
Questão 2 de 10
Na instituição de ensino, além do diretor, diferentes profissionais desempenham ações características do processo de gestão. O professor, quando define os conteúdos que irá trabalhar, está tomando uma decisão sobre o processo ensino-aprendizagem, ou seja:
A - está deliberando em sua função;cancelRespondida
B - está planejando suas aulas;
C - necessita do aval do pedagogo para dar continuidade ao seu trabalho;
D - o professor é gestor em sua sala de aula;check_circleResposta correta
E - reproduz conhecimentos;
Questão 3 de 10
A organização e a gestão da educação exige, primeiramente, compreender o significado de alguns processos. Para tal compreensão, a análise da origem dos termos pode ajudar-nos a pensar em seu processo de desenvolvimento. O termo "gestão", por exemplo, vem do latim gestio-ónis e pode ser entendido como:
A - Decisão e organização das áreas que envolvem religiões.
B - Decisão, organização e direção que podem ser aplicados em diferentes contextos e áreas.check_circleResposta correta
C - Organização e descentralização dos grupos raciais.cancelRespondida
D - Princípio de administração dedicado para o setor público, fortemente baseado em fatos jurídicos.
E - Única base para as estruturas legislativa, judiciária e executiva da União, estados e municípios.
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Questão 4 de 10
Ser professor é algo que exige mais que conteúdo acadêmico. A partir desta premissa, o relatório de Delors (2000) enfatizou quatro pilares da Educação para o século XXI, assim para ser professor é preciso:
A - Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a ensinar.
B - Aprender a colaborar, aprender a fazer, aprender a conviver juntos e aprender a conhecer.
C - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
D - Aprender a conhecer, aprender a ter, aprender a conviver juntos e aprender a compartilhar.
E - Aprender a ensinar, aprender a ser autodidata, compreender e ter.cancelRespondida
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Questão 5 de 10
Sabemos que a democracia é o princípio elementar para a formação do sujeito e para a cidadania. Para Sacristán (1999), a democracia é o conjunto de procedimentos que possibilita conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, afinal, acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder. Isso significa que:
A - a democracia deve ser igualitária;
B - a democracia é para todos;
C - o povo detém todo o poder;cancelRespondida
D - os cidadãos devem ser livres, determinando a si mesmos como indivíduos e coletivamente;check_circleResposta correta
E - os cidadãos não têm os mesmos direitos;
Questão 6 de 10
A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil. Mas o que significa o pensamento dedutivo?
A - Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.
B - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.check_circleResposta correta
C - Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
D - Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.cancelRespondida
E - Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.
Questão 7 de 10
Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se em quatro fases:
A - Fase organizacional, ambiental, construtivista e liberal.
B - Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.cancelRespondida
C - Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.check_circleResposta correta
D - Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.
E - Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
Questão 8 de 10
Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões. Com isso, o processo de ensino e de aprendizagem deve estar fundamentado nos “quatro pilares da educação”.
Aponte a alternativa que traz, CORRETAMENTE, esses 4 pilares da educação.
A - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ler e aprender a adquirir.cancelRespondida
B - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
C - Aprender a escrever, aprender a ler, aprender a ouvir e aprender a falar.
D - Aprender a promover a saúde, aprender a formar, aprender a viver juntos e aprender a desenvolver a força.
E - Aprender a ter, aprender a obrigar, aprender a dividir e aprender a ser.
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Questão 9 de 10
Acerca da gestão democrática no contexto escolar, a escola tem que, entre suas atribuições, desenvolver _________ e atividades que ensinem e aprimorem o respeito às diferenças entre todos. Para tanto, é necessário que ela efetive ações em prol do desenvolvimento da __________. É nesse contexto que se destaca a gestão _________ do ensino público, princípio constitucional que traduz a participação ativa e cidadã da comunidade __________ e local na condução da instituição, pois a sua gestão é um ato político que implica a tomada de decisões que não podem ser individuais, mas _______ (BRASIL,2004). As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
A - Ações, cidadania, administrativa, pedagógica, políticas.
B - Ações, cidadania, democrática, escolar, coletivas.check_circleResposta correta
C - Cidadania, política, financeira, escolar, democráticas.
D - Políticas, democracia, comunicativa, coletiva, pedagógicas.
E - Políticas, escola, pedagógica, coletiva, escolares.
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Questão 10 de 10
Podemos definir cidadania como a consciência de direitos e deveres e o exercício da democracia. No entanto, nem sempre foi assim. O conceito de cidadania passou a ser difundido a partir de 1789, através de um importante documento que estabeleceu as primeiras normas para assegurar a liberdade individual e a propriedade. Qual é o nome desse documento?
A - Cartilha dos direitos e deveres;cancelRespondida
B - Cidadania Internacional;
C - Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;check_circleResposta correta
D - Declaração dos direitos Humanos;
E - Declaração Nacional de Direitos Adquiridos;
Questão 1 de 10
Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se em quatro fases:
A - Fase organizacional, ambiental,construtivista e liberal.
B - Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.cancelRespondida
C - Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.check_circleResposta correta
D - Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.
E - Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
Questão 2 de 10
Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões. Com isso, o processo de ensino e de aprendizagem deve estar fundamentado nos “quatro pilares da educação”.
Aponte a alternativa que traz, CORRETAMENTE, esses 4 pilares da educação.
A - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ler e aprender a adquirir.cancelRespondida
B - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
C - Aprender a escrever, aprender a ler, aprender a ouvir e aprender a falar.
D - Aprender a promover a saúde, aprender a formar, aprender a viver juntos e aprender a desenvolver a força.
E - Aprender a ter, aprender a obrigar, aprender a dividir e aprender a ser.
Questão 3 de 10
Podemos definir cidadania como a consciência de direitos e deveres e o exercício da democracia. No entanto, nem sempre foi assim. O conceito de cidadania passou a ser difundido a partir de 1789, através de um importante documento que estabeleceu as primeiras normas para assegurar a liberdade individual e a propriedade. Qual é o nome desse documento?
A - Cartilha dos direitos e deveres;cancelRespondida
B - Cidadania Internacional;
C - Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;check_circleResposta correta
D - Declaração dos direitos Humanos;
E - Declaração Nacional de Direitos Adquiridos;
Questão 4 de 10
A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-se movimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação. Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
A - Administração e Direito.
B - Direito e Medicina.
C - Medicina e Sociologia.cancelRespondida
D - Odontologia e Protético.
E - Sociologia e Psicologia.check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
Gestão é tomada de decisão, é organização, direção. A origem da palavra está no latim gestio-õnis e significa gerir, gerência, administração. No contexto educacional, utiliza-se a expressão “gestão” quando se pensa:
A - na administração da educação;check_circleResposta correta
B - na direção escolar;
C - na resolução de problemas de sala de aula;cancelRespondida
D - nos alunos;
E - nos equipamentos escolares a serem geridos;
Questão 6 de 10
Ser professor é algo que exige mais que conteúdo acadêmico. A partir desta premissa, o relatório de Delors (2000) enfatizou quatro pilares da Educação para o século XXI, assim para ser professor é preciso:
A - Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a ensinar.
B - Aprender a colaborar, aprender a fazer, aprender a conviver juntos e aprender a conhecer.
C - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
D - Aprender a conhecer, aprender a ter, aprender a conviver juntos e aprender a compartilhar.
E - Aprender a ensinar, aprender a ser autodidata, compreender e ter.
Questão 7 de 10
A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil. Mas o que significa o pensamento dedutivo?
A - Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.cancelRespondida
B - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.check_circleResposta correta
C - Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
D - Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.
E - Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.
Questão 8 de 10
Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
A - Administração para o desenvolvimento.
B - Caras-pintadas.check_circleResposta correta
C - manifestação sem-terra.
D - Manifesto dos Pioneiros.
E - Paradigma de Estado.
Questão 9 de 10
Essa lei trouxe muitos avanços e alterações para a educação brasileira. A lei maior da educação brasileira foi desenvolvida com base no princípio do direito universal à educação para todos. Nesse sentido, conhecer os seus principais artigos é fundamental para melhor compreender a organização e gestão da educação brasileira, bem como suas implicações no contexto escolar (BRZEZINSKI, 2003). Estamos nos referindo a qual lei neste trecho?
A - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB n. 9.394/96;check_circleResposta correta
B - Lei Municipal 1790/68;cancelRespondida
C - Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente - Educação Especial;
D - Plano Nacional de Educação (PNE);
E - Resolução nº4 CNE/CEB;
Questão 10 de 10
É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico. Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
A - Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.cancelRespondida
B - Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.check_circleResposta correta
C - Estar adequado a todas as línguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
D - Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
E - Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e comunicação.
Questão 1 de 10
Leia o fragmento da música a seguir: “Eu nasci pra ser livre, como o vento que passa... Como os peixes que nadam, sem problema qualquer. Descobri que ser livre não tem preço, é de graça; E, ser livre é poder de quem sabe o que quer”. (José Augusto Cabral) O trecho da música de José Augusto Cabral é um bom exemplo para relatar a palavra liberdade na historicidade do ser humano. Aspectos estes que geraram consequências na construção da escola ao longo do tempo. A frase "aprendia-se para a e por meio da vida" sobre a construção histórica da escola, pode ser interpretada da seguinte maneira:
A - As comunidades ao longo dos tempos não souberam organizar-se em grandes sociedades.
B - Nas comunidades primitivas, a aprendizagem não era garantida, pois todos eram livres e não precisavam participar nas funções sociais do grupo.
C - Nas comunidades primitivas, as crianças também tinham suas obrigações e as mesmas ensinavam os mais velhos.
D - Nas comunidadesprimitivas, os adultos deixavam as crianças livres, pouco ou quase nada lhes foi ensinado, as crianças aprendiam somente experienciando.cancelRespondida
E - Nas comunidades primitivas, os homens eram livres, organizavam-se em pequenas comunidades, em que todos possuíam direitos iguais, era um aprendizado que ocorria por meio da participação nas funções sociais.check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
Para Alarcão (2001), é fundamental que a escola desempenhe intensamente um conjunto de ações e funções para além de instruir e avaliar. A autora destaca, em especial, o "orientar". Sob tal cenário, a orientação em prol da qualidade do ensino consiste:
A - No aspecto de coordenação pedagógica, é papel da coordenadora da escola orientar os alunos para a vocação que terão futuramente, propondo ações com a família.cancelRespondida
B - No aspecto de coordenação psicológico, é papel dos consultores psicológicos a orientação perante a vocação.
C - No aspecto vocacional, pois o aluno deve sair da escola já com a profissão futura definida e estruturada.
D - Nos aspectos científicos e tecnológicos do conhecimento humano, sem preocupar-se com as questões culturais e sociais.
E - Nos aspectos pedagógicos, vocacionais e sociais, de acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, não só durante o tempo letivo, mas também fora dele.check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
O PNE propõe objetivos para elevação do nível de escolaridade da população brasileira, a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis e a redução das desigualdades. Os objetivos e metas desse plano somente poderão ser alcançados se ele for concebido como:
A - Plano de apoio Municipal.
B - Plano de Escola.
C - Plano de Estado.check_circleResposta correta
D - Plano de Governo.
E - Plano de Ministério.cancelRespondida
Questão 4 de 10
A educação é um direito social e reconhecido em lei. Sobre a Educação, a Constituição Brasileira de 1988 reconhece:
A - Escolas de tempo integral para famílias nas quais os responsáveis trabalhem mais de 8 horas diárias.
B - Inclusão dos alunos com necessidades especiais, dando insignificância à formação dos professores para o atendimento aos mesmos.
C - O direito de toda criança à sua entrada no Ensino Fundamental no ano em que completa 6 anos de idade, bem como à sua permanência em todo Ensino Fundamental, Médio e Superior.
D - O direito de todo cidadão à educação, visa garantir que todos, sem exceção, tornem-se capazes de se apossar de padrões cognitivos e formativos pelos quais terão maiores possibilidades de participar dos destinos de sua sociedade e colaborar na sua transformação.check_circleResposta correta
E - O direito dos professores de escolher sua turma desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, independente da formação acadêmica.
Questão 5 de 10
Ressalta-se a importância do papel da dialética entre a instituição escolar e a sociedade na qual ela está inserida. Por dialética, podemos entender:
A - Compreensão da realidade sob o ponto de vista da escola, dos professores e dos gestores e, a partir deste, compreender a sociedade.
B - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo histórico de múltiplas determinações decorrentes de forças contraditórias existentes nessa mesma realidade.check_circleResposta correta
C - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo isolado que não sofre influências do meio.
D - Método de perguntas e respostas para corroborar os ensinamentos do professor.
E - Pensamento crítico que se propõe a compreender um fator isolado dentro apenas de uma situação.cancelRespondida
Questão 6 de 10
O Estado tem a responsabilidade de implantar e monitorar ações voltadas à garantia de diretos fundamentais do ser humano. A educação é um deles. Consequentemente, a implantação de leis e diretrizes é determinante para a organização e gestão da educação. Neste sentido, a LDB 9394/96 trouxe avanço significativo, com base:
A - No princípio de favorecer o ensino médio como entrada para a Universidade.
B - No princípio de igualdade, liberdade e injustiça social.
C - No princípio de mais escolas, mais materiais e idade certa.cancelRespondida
D - No princípio do direito universal à educação para todos.check_circleResposta correta
E - No sentido de ampliar as parcerias entre entidades públicas e privadas.
Questão 7 de 10
É um documento lançado pelo MEC, em 1998, que serve de base para a elaboração de projetos pedagógicos, tendo como principal função contribuir com políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discursos e pesquisas, subsidiando o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil, apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais. A qual documento a descrição se refere:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
B - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Curriculares Nacionais.
D - Primeiro Plano Nacional de Educação.cancelRespondida
E - Referencial Curricular para a Educação Infantil.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Anteriormente, o Brasil já havia tido duas Leis de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, a Lei n° 4.024/61 e a n° 5.692/71. Todavia, a LDB n° 9.394/96 apresenta algumas características que a diferencia das anteriores. Sobre esta pauta, o Art.69 da mesma previu:
A - A União deve gastar, no mínimo, 18% e Estados e Municípios, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino privado.
B - A União deve gastar, no mínimo, 18% e Estados e Municípios, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.check_circleResposta correta
C - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 05% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
D - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 18% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.cancelRespondida
E - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
Questão 9 de 10
A Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 2000), reforçada posteriormente pela Lei n. 9.394/96 (BRASIL, 1996), enfatiza que a gestão democrática é recomendada pelo Poder Público. No entanto, essa determinação legal não garante uma escola de qualidade, gratuita e de acesso para todos. Esse fato comprova que são necessários muitos empreendimentos para a construção de uma escola realmente democrática. Além disso, a LDB institui que os atores escolares devem possuir autonomia para construir sua proposta de trabalho, ou seja, um projeto político-pedagógico que melhor represente a comunidade onde a escola está inserida e que esteja de acordo com os princípios pedagógicos sob os quais a instituição está alicerçada. Essa autonomia permite a construção da identidade escolar. Sobre o PPP:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A necessidade de a escola construir o seu próprio PPP com vistas à democratização de seu ensino e de seu espaço e, acima de tudo, articular-se com a sociedade é de fundamental importância para a solidificação da sua identidade.
· (   )O projeto deve constituir-se como um elemento de organização e integração da prática escolar, na medida em que se articula na perspectiva de transformação.
· (   )A elaboração do projeto político-pedagógico deve estar fundamentada na teoria que o cerca, atendendo aos princípios legais e sendo resultado de discussões da diretora e da pedagoga para elaboração.
· (   )Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
· (   )A LBD coloca em questão a construção do projeto político-pedagógico,no sentido de reconhecer a capacidade da unidade escolar em planejar, articular e organizar sua ação política e pedagógica por meio da participação de todos os segmentos escolares, de forma dinâmica e interligada.
· 
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, V
B - F, V, F, V, V
C - V, V, F, V, Vcheck_circleResposta correta
D - V, V, F, F, F
E - V, V, V, V, F
Questão 10 de 10
A fase organizacional do pensamento vigente no Brasil República ocorreu desde a Primeira Guerra Mundial até a Revolução de 1930, período de grande efervescência política e intelectual. No Brasil, a educação também sofreu essa interferência, tendo como principais consequências:
I. Permissão governamental para que a parceria entre as comunidades laica e religiosa trabalhassem juntas em prol da formação moral e cívica dos alunos e professores.
II. Fundação da Associação Brasileira de Educação, em 1924, e o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932.
III. Estruturação da obrigatoriedade do inglês no ensino fundamental e fundação da Associação Brasileira de Educação, em 1924.
Podemos dizer que a (s) alternativa (s) correta (s) é/ são:
A - Apenas a II.check_circleResposta correta
B - Apenas a III.
C - I e III.
D - I, II e III.cancelRespondida
E - II e III.
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Questão 1 de 10
Leia o fragmento da música a seguir: “Eu nasci pra ser livre, como o vento que passa... Como os peixes que nadam, sem problema qualquer. Descobri que ser livre não tem preço, é de graça; E, ser livre é poder de quem sabe o que quer”. (José Augusto Cabral) O trecho da música de José Augusto Cabral é um bom exemplo para relatar a palavra liberdade na historicidade do ser humano. Aspectos estes que geraram consequências na construção da escola ao longo do tempo. A frase "aprendia-se para a e por meio da vida" sobre a construção histórica da escola, pode ser interpretada da seguinte maneira:
A - As comunidades ao longo dos tempos não souberam organizar-se em grandes sociedades.cancelRespondida
B - Nas comunidades primitivas, a aprendizagem não era garantida, pois todos eram livres e não precisavam participar nas funções sociais do grupo.
C - Nas comunidades primitivas, as crianças também tinham suas obrigações e as mesmas ensinavam os mais velhos.
D - Nas comunidades primitivas, os adultos deixavam as crianças livres, pouco ou quase nada lhes foi ensinado, as crianças aprendiam somente experienciando.
E - Nas comunidades primitivas, os homens eram livres, organizavam-se em pequenas comunidades, em que todos possuíam direitos iguais, era um aprendizado que ocorria por meio da participação nas funções sociais.check_circleResposta correta
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Questão 2 de 10
A educação é um direito social e reconhecido em lei. Sobre a Educação, a Constituição Brasileira de 1988 reconhece:
A - Escolas de tempo integral para famílias nas quais os responsáveis trabalhem mais de 8 horas diárias.
B - Inclusão dos alunos com necessidades especiais, dando insignificância à formação dos professores para o atendimento aos mesmos.
C - O direito de toda criança à sua entrada no Ensino Fundamental no ano em que completa 6 anos de idade, bem como à sua permanência em todo Ensino Fundamental, Médio e Superior.
D - O direito de todo cidadão à educação, visa garantir que todos, sem exceção, tornem-se capazes de se apossar de padrões cognitivos e formativos pelos quais terão maiores possibilidades de participar dos destinos de sua sociedade e colaborar na sua transformação.check_circleResposta correta
E - O direito dos professores de escolher sua turma desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, independente da formação acadêmica.cancelRespondida
Questão 3 de 10
O Estado tem a responsabilidade de implantar e monitorar ações voltadas à garantia de diretos fundamentais do ser humano. A educação é um deles. Consequentemente, a implantação de leis e diretrizes é determinante para a organização e gestão da educação. Neste sentido, a LDB 9394/96 trouxe avanço significativo, com base:
A - No princípio de favorecer o ensino médio como entrada para a Universidade.
B - No princípio de igualdade, liberdade e injustiça social.
C - No princípio de mais escolas, mais materiais e idade certa.
D - No princípio do direito universal à educação para todos.check_circleResposta correta
E - No sentido de ampliar as parcerias entre entidades públicas e privadas.
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Questão 4 de 10
Ressalta-se a importância do papel da dialética entre a instituição escolar e a sociedade na qual ela está inserida. Por dialética, podemos entender:
A - Compreensão da realidade sob o ponto de vista da escola, dos professores e dos gestores e, a partir deste, compreender a sociedade.
B - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo histórico de múltiplas determinações decorrentes de forças contraditórias existentes nessa mesma realidade.check_circleResposta correta
C - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo isolado que não sofre influências do meio.
D - Método de perguntas e respostas para corroborar os ensinamentos do professor.
E - Pensamento crítico que se propõe a compreender um fator isolado dentro apenas de uma situação.cancelRespondida
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Questão 5 de 10
Para Alarcão (2001), é fundamental que a escola desempenhe intensamente um conjunto de ações e funções para além de instruir e avaliar. A autora destaca, em especial, o "orientar". Sob tal cenário, a orientação em prol da qualidade do ensino consiste:
A - No aspecto de coordenação pedagógica, é papel da coordenadora da escola orientar os alunos para a vocação que terão futuramente, propondo ações com a família.cancelRespondida
B - No aspecto de coordenação psicológico, é papel dos consultores psicológicos a orientação perante a vocação.
C - No aspecto vocacional, pois o aluno deve sair da escola já com a profissão futura definida e estruturada.
D - Nos aspectos científicos e tecnológicos do conhecimento humano, sem preocupar-se com as questões culturais e sociais.
E - Nos aspectos pedagógicos, vocacionais e sociais, de acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, não só durante o tempo letivo, mas também fora dele.check_circleResposta correta
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Questão 6 de 10
O PNE propõe objetivos para elevação do nível de escolaridade da população brasileira, a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis e a redução das desigualdades. Os objetivos e metas desse plano somente poderão ser alcançados se ele for concebido como:
A - Plano de apoio Municipal.
B - Plano de Escola.cancelRespondida
C - Plano de Estado.check_circleResposta correta
D - Plano de Governo.
E - Plano de Ministério.
Questão 7 de 10
É um documento lançado pelo MEC, em 1998, que serve de base para a elaboração de projetos pedagógicos, tendo como principal função contribuir com políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discursos e pesquisas, subsidiando o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil, apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais. A qual documento a descrição se refere:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.cancelRespondida
B - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Curriculares Nacionais.
D - Primeiro Plano Nacional de Educação.
E - Referencial Curricular para a Educação Infantil.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Conforme Dicionário Luft (1998) e o Dicionário Escolar  Silveira Bueno ( 2001), o termo “escola” é sinônimo de “colégio, ginásio, liceu, educandário, instituto, corrente literária, científica, filosófica, artística”. Mas há diferentes conceituações sobre a escola. Para alguns, é apenas um estabelecimento de ensino, para outros, é o conjunto de alunos e professores. Há aquelesque a definem como um conjunto de discípulos de um mestre ou sistema.
Relacione a definição do conceito de “escola” conforme os autores abaixo:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. João Antônio Monlevade
II. Miguel Gonzalez Arroyo
III. Rui Canário
IV. Georges Snyders
(   )Entende escola como “objeto sociológico, como objeto de investigação, reflexo e representação da vida societária com toda a sua imbricada rede de relações.”
(   )Define escola como “uma instituição, são práticas, valores, condutas, modos de relacionamento e convívio, são rituais e símbolos institucionalizados”.
(   )A escola “é local de contradições, lutas, lutas de classes”.
(   )A escola é “o chão da educação, onde não só germinam os conhecimentos, fruto do processo de ensino-aprendizagem, como os valores da cultura e as forças sociais, o poder político”.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I- III- II- IV
B - III- II- IV- Icheck_circleResposta correta
C - III- IV- I- IIcancelRespondida
D - II- I- III- IV
E - IV- II- III- I
Questão 9 de 10
Anteriormente, o Brasil já havia tido duas Leis de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, a Lei n° 4.024/61 e a n° 5.692/71. Todavia, a LDB n° 9.394/96 apresenta algumas características que a diferencia das anteriores. Sobre esta pauta, o Art.69 da mesma previu:
A - A União deve gastar, no mínimo, 18% e Estados e Municípios, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino privado.cancelRespondida
B - A União deve gastar, no mínimo, 18% e Estados e Municípios, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.check_circleResposta correta
C - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 05% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
D - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 18% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
E - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
Questão 10 de 10
A existência de um direito, seja em sentido forte ou fraco, implica sempre a existência de um sistema normativo, (...) quanto o reconhecimento de um conjunto de normas como guia da própria ação" (Bobbio, 1992, p. 79-80). Sobre o direito do estudante brasileiro:
I. O Ensino Fundamental é reconhecido como direito desde 1934.
II. O Ensino Fundamental é reconhecido como direito público subjetivo desde 1988.
III. A Constituição Brasileira de 1987 garante o direito de todos ao Ensino Superior.
É fato histórico verdadeiro:
A - Apenas a alternativa I.
B - Apenas as alternativas I e II.check_circleResposta correta
C - Apenas as alternativas II e III.
D - Nenhuma das alternativas.
E - Todas as alternativas.cancelRespondida
Questão 8 de 10
(Concurso Público Edital 001/2018 – Prefeitura e Câmaras Municipais do Trairi e Agreste Potiguar – Instituição FUNCERN)
A educação é um fenômeno social. Isso significa que ela é parte:
A -
Das instituições privadas e burocráticas, que tem como cunho principal colocar as experiências com relação ao comportamento do ser humano que podem ser aprendidos.
B -
Do contexto social e se ocupa da compreensão dos comportamentos sociais.
C -
Do trabalho pedagógico, e não está subordinada à sociedade, possuindo objetivos independentes.
D -
Dos fatos políticos e está determinada por normas e valores desvinculados da estrutura social.
E -
Integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade.
check_circleResposta correta
Questão 9 de 10
A gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares, nos seus artigos 3º e 15º, respectivamente , são da Lei:
A - Lei n. 8069/90
B - RCN- Referencial Curricular para Educação Infantil 
C - LDB n. 9.394/96check_circleResposta correta
D - Lei n. 4.024/61
E - Lei n. 5.692/71
Questão 10 de 10
A autonomia da escola pública está expressa no Art. 15 da LDB n. 9.394/96, que determina: “os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.” 
A esse respeito, julgue os itens que seguem como verdadeiros (V) ou falsos (F):
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A democracia deve ser o princípio norteador da prática pedagógica, configurando-se como fundamento das ações escolares.
· (   )A escola deve buscar desenvolver valores democráticos, como o respeito, a justiça, a liberdade e a solidariedade.
· (   )A relação do gestor deve ser intuitiva e pessoal, sem preocupação de ter um plano de trabalho.
· (   )As normas devem ser definidas verticalmente, numa visão prática de quem administra a unidade escolar e nela interfere de modo distanciado dos desejos e sentimentos alheios.
· (   )A decisão sobre a utilização do dinheiro proveniente dos recursos advindo do Programa Dinheiro Direto na Escola deve ser coletiva, não cabendo exclusivamente ao diretor.
A sequência correta é:
A - V-F-V-F-V
B - V-F-F-F-V
C - F-V-F-V-V
D - V- V-F-F-Vcheck_circleResposta correta
E - V-V-V-F-V
Questão 1 de 10
O Banco Mundial é uma agência integrante das Nações Unidas. Sua fundação ocorreu em 1944, com a missão inicial de financiar a reconstrução dos países devastados durante a Segunda Guerra Mundial. Qual é a importância do Banco Mundial?
A - Financiar empréstimos aos países com estreitas relações com a educação europeia.
B - Financiar empréstimos aos países com estreitos desenvolvimentos monitorando a qualidade da educação.cancelRespondida
C - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices de pobreza.check_circleResposta correta
D - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices e as relações internacionais entre eles.
E - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento para elevar os índices de pobreza.
Questão 2 de 10
O Ministério da Educação divulga, com bastante ênfase, em seu site “o curso de especialização em gestão escolar”, o qual é voltado para a formação continuada de dirigentes da educação básica, em nível de pós-graduação lato sensu, na modalidade de educação a distância. Mas, afinal, o que é gestão escolar? Em qual contexto ela pode ser utilizada?
A - Administração da educação, articulada e normatizada por políticas nas diferentes esferas de atuação federal, estadual e municipal.check_circleResposta correta
B - Estrutura descentralizada, sob responsabilidade de instituições públicas.
C - Estruturação de todas as escolas para o bem estar dos alunos e professores.
D - O direito à educação e à função social da escola básica.
E - Órgão federal que distribui merendas e materiais didáticos para alunos.cancelRespondida
Questão 3 de 10
A partir da Promulgação da Constituição Federal de 1988, a educação tornou-se no Brasil um direito púbico e subjetivo, o que condiz que:
A - Todo adolescente que não estiver matriculado pode ser legalmente responsabilizado por não cumprir a normativa da obrigatoriedade da educação básica.
B - Todo cidadão funcionário público pode reivindicá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.
C - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado pode orientar a população, mas não garante a vaga existe nos municípios e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.cancelRespondida
D - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado tem o dever de ofertá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.check_circleResposta correta
E - Todo funcionário público tem o dever de matricular-se em escolas particulares.
Questão 4 de10
A história da educação brasileira relata vários movimentos e fatos que acabaram interferindo na gestão da educação, no decorrer dos tempos. Um exemplo foi o denominado Manifesto dos Pioneiros. Sobre a relação do Manifesto dos Pioneiros e a história da educação brasileira, é incorreto afirmar:
A - Movimento social, iniciado em 1932, foi determinante na história da educação brasileira, pois encarava a educação como fundamental para a efetivação de um projeto nacional de cidadania.
B - Nóbrega da Cunha redigiu o documento denominado “Manifesto”, que se caracterizou como representativo do movimento chamado Escola Nova.
C - O Manifesto dos Pioneiros foi muito importante para a educação nacional, pois entendia a educação como fundamental para a cidadania.cancelRespondida
D - O movimento dos Pioneiros causou tanto impacto para o governo da época que a Constituição de 1934 foi promulgada, trazendo em seu texto a instituição dos sistemas educacionais e os conselhos de educação.
E - Os teóricos e escritores brasileiros desenvolveram processos e situações que possibilitam compreender a evolução da educação, participando do movimento dos Pioneiros, o mesmo chamou a atenção para a questão da cidadania no país, mas pouco ou quase nada teve relação com as aplicações dos trabalhos nas escolas.check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
(Concurso Público Edital 001/2018 – Prefeitura e Câmaras Municipais do Trairi e Agreste Potiguar – Instituição FUNCERN)
A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394, em 1996, implicou mudanças profundas em vários setores da educação. No que se refere à concretização de uma proposta de gestão democrática no ensino público, é correto afirmar:
A -
A União incumbir-se-á apenas de avaliar o Plano Nacional de Educação. A execução dar-se-á em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecendo os parâmetros de cooperação com os Estados. Para os municípios, serão apresentadas as competências e diretrizes para a educação infantil e o ensino fundamental; para o Estado, as do ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
B -
Entre os artigos 12 e 15 da Lei nº 9.394/96, encontram-se definições e incumbências: para o sistema de ensino “articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola”, e para os docentes a tarefa de “colaborar com atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade”.
check_circleResposta correta
C -
No artigo 18 da Lei nº 9.394/96, encontra-se a orientação para organização dos sistemas municipais. Conforme esta lei, um sistema municipal de ensino compreende: I - as instituições do ensino de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; III – os órgãos municipais de educação.
D -
No artigo 2 a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
cancelRespondida
E -
Nos artigos 17 e 18 da Lei nº 9.394/96, está previsto que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Caberá aos Estados a coordenação da política nacional de educação, articulando com os municípios os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, garantindo a descentralização.
Questão 6 de 10
A Lei n. 9.394/96, em seu Artigo 12, inciso I, instituiu o Projeto Político Pedagógico como obrigatório nas escolas, determinando que os “estabelecimentos de ensino terão a incumbência de: I – elaborar e executar sua proposta pedagógica” (BRASIL, 1996). 
Sobre a função e importância desse documento, podemos afirmar: 
A - O projeto político pedagógico é o elemento norteador das ações político-pedagógicas da instituição de ensino, revelando suas intencionalidades.check_circleResposta correta
B - O projeto político pedagógico é um instrumento dispensável, servindo apenas como documento burocrático na escola.
C - O projeto político pedagógico é um documento norteador das ações a serem desenvolvidas somente pelo diretor e professores da escola. 
D - O projeto político pedagógico norteia somente as ações a serem desenvolvidas pelos agentes da escola com os recursos advindo do governo federal.
E - O projeto político pedagógico deve ser um instrumento diagnóstico permanente nas unidades escolares, devendo conter somente os planos de execução física   para a escola.
Questão 7 de 10
A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tornou-se, em acordo com a LDB n.9.394/96, responsabilidade dos municípios, tendo como principal finalidade desenvolver integralmente a criança de 0 a 5 anos em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. De acordo com a LDB, a educação infantil deve ser ofertada em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de 0 a 3 anos de idade, e em pré-escola, para crianças de 0 a 5 anos de idade. Esse “olhar” específico sobre a infância revela a preocupação com o desenvolvimento da criança em sua totalidade e são decorrentes das transformações sociais, políticas, econômicas e culturais que se manifestam na sociedade. Para tanto, as instituições que ofertam a educação infantil devem garantir um trabalho pedagógico que:
A - Esteja preocupada em formar indivíduos que façam os trabalhos que a indústria exige.
B - Esteja voltada para a formação do indivíduo, sem se preocupar se necessita de cuidados e atenções diferenciadas.
C - Forme pessoas capazes de atuar de maneira obediente nos mais variados campos profissionais.cancelRespondida
D - Garanta os cuidados com a criança no se refere a alimentação e higiene.
E - Integre as ações do educar e do cuidar e, principalmente, reconhecendo a criança como um sujeito de direitos.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
 Observe a tirinha abaixo:
image.png 210.29 KB(https://pt.slideshare.net/gestaoemfocoufal/chargeblog acesso em 08 de agosto de 2020 )
A turma da Mônica resolveu participar do processo de elaboração do Projeto Pedagógico da escola. Pressupõe-se que a gestão democrática busque a participação de vários segmentos da comunidade escolar nas mais diferentes etapas da gestão escolar, principalmente no que diz respeito à construção do Projeto Político Pedagógico. Este deve definir os objetivos, as ações e as diretrizes do processo educativo, de acordo com a legislação vigente e com as expectativas da comunidade escolar.
Considerando o exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
A - O projeto político pedagógico consiste em um documento que tem como foco principal a dimensão pedagógica, e em segundo plano os projetos dos demais agentes da escola. 
B - O projeto político pedagógico garante a sua restrição ao mero atendimento às exigências das secretarias de educação. cancelRespondida
C - O projeto político pedagógico é um documento construído pelo poder público para que as tomadas de decisões do gestor sejam mais centralizadas. 
D - No projeto político pedagógico devem estar explícitos os fundamentos teóricos e metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e o sistema de avaliação da escola, deve ter claro aonde pretende chegar com seus alunos, com a comunidade e com a sociedade. check_circleResposta correta
E - No projeto político pedagógico deve corresponder um arranjo formal da escola, coordenado pela direção , que dita as normas e exerce o controle burocrático e diretivo da escola .
Questão 9 de 10
A LDB n.9.394/96 altera a concepção de suplência, característica do ensino supletivo, passando a denominá-la como educação de jovens e adultos, além de reconhecê-la como uma das modalidades da educação básica. De acordo como Art. 37, tal educação será destinadaàqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. O Conselho Nacional da Educação emitiu as Diretrizes Curriculares para a EJA, reconhecendo a necessidade de contextualização do currículo e dos procedimentos pedagógicos específicos para os jovens e adultos, além de sugerir a necessidade de formação específica para os profissionais que atuam com essa modalidade de ensino, pois as salas de aula são muito heterogêneas, decorrentes, entre outros fatores, das diferentes idades, gêneros, emoções, valores, saberes, competências acadêmicas, motivações e expectativas. Para que o adulto sinta-se atraído para a escola, é preciso propiciar condições de estudo que garanta que ele não abandone. Nas proposições a seguir são apresentados alguns cuidados para que não corra a evasão por parte desses adultos, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(  ) Adequar o material didático à faixa etária dos alunos.
(  ) Evitar que as metodologias desenvolvidas sejam infantilizadas.
(  ) Os professores devem possuir formação adequada.
(  ) Fundamentalmente os horários de aulas devem ser rígidos, para que não aja qualquer forma de conivência com as faltas.
(  )É importante compreender que os adultos aprendem da mesma maneira que as crianças.
( ) Os professores devem orientar-se nos ensinamentos da andragogia (é arte ou ciência de ensinar adultos), para trabalhar com esses adultos.
A - F, F, F, F, F, V
B - V, F,V, V, F, V
C - V, V, F, F, F, VcancelRespondida
D - V, V, V, F, F, Vcheck_circleResposta correta
E - V, V, V. V, V, F
Questão 10 de 10
A função do pedagogo é multidimensional e não está circunscrita apenas ao espaço escolar. Essa afirmação é legítima porque a ____________ é um fenômeno muito amplo, que ocorre em _________________ espaços, com o objetivo de gerar experiências de ______________________________.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam corretamente a afirmação acima. 
A - Educação, únicos, aprendizagem.cancelRespondida
B - Educação, múltiplos, aprendizagem.check_circleResposta correta
C - Educação, múltiplos, vida.
D - Escola, múltiplos, aprendizagem.
E - Pedagogia, determinados, vitória.
Questão 1 de 10
A história da educação brasileira relata vários movimentos e fatos que acabaram interferindo na gestão da educação, no decorrer dos tempos. Um exemplo foi o denominado Manifesto dos Pioneiros. Sobre a relação do Manifesto dos Pioneiros e a história da educação brasileira, é incorreto afirmar:
A - Movimento social, iniciado em 1932, foi determinante na história da educação brasileira, pois encarava a educação como fundamental para a efetivação de um projeto nacional de cidadania.
B - Nóbrega da Cunha redigiu o documento denominado “Manifesto”, que se caracterizou como representativo do movimento chamado Escola Nova.
C - O Manifesto dos Pioneiros foi muito importante para a educação nacional, pois entendia a educação como fundamental para a cidadania.cancelRespondida
D - O movimento dos Pioneiros causou tanto impacto para o governo da época que a Constituição de 1934 foi promulgada, trazendo em seu texto a instituição dos sistemas educacionais e os conselhos de educação.
E - Os teóricos e escritores brasileiros desenvolveram processos e situações que possibilitam compreender a evolução da educação, participando do movimento dos Pioneiros, o mesmo chamou a atenção para a questão da cidadania no país, mas pouco ou quase nada teve relação com as aplicações dos trabalhos nas escolas.check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
O Ministério da Educação divulga, com bastante ênfase, em seu site “o curso de especialização em gestão escolar”, o qual é voltado para a formação continuada de dirigentes da educação básica, em nível de pós-graduação lato sensu, na modalidade de educação a distância. Mas, afinal, o que é gestão escolar? Em qual contexto ela pode ser utilizada?
A - Administração da educação, articulada e normatizada por políticas nas diferentes esferas de atuação federal, estadual e municipal.check_circleResposta correta
B - Estrutura descentralizada, sob responsabilidade de instituições públicas.cancelRespondida
C - Estruturação de todas as escolas para o bem estar dos alunos e professores.
D - O direito à educação e à função social da escola básica.
E - Órgão federal que distribui merendas e materiais didáticos para alunos.
Questão 3 de 10
O Banco Mundial é uma agência integrante das Nações Unidas. Sua fundação ocorreu em 1944, com a missão inicial de financiar a reconstrução dos países devastados durante a Segunda Guerra Mundial. Qual é a importância do Banco Mundial?
A - Financiar empréstimos aos países com estreitas relações com a educação europeia.
B - Financiar empréstimos aos países com estreitos desenvolvimentos monitorando a qualidade da educação.cancelRespondida
C - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices de pobreza.check_circleResposta correta
D - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices e as relações internacionais entre eles.
E - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento para elevar os índices de pobreza.
Questão 4 de 10
A partir da Promulgação da Constituição Federal de 1988, a educação tornou-se no Brasil um direito púbico e subjetivo, o que condiz que:
A - Todo adolescente que não estiver matriculado pode ser legalmente responsabilizado por não cumprir a normativa da obrigatoriedade da educação básica.
B - Todo cidadão funcionário público pode reivindicá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.cancelRespondida
C - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado pode orientar a população, mas não garante a vaga existe nos municípios e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.
D - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado tem o dever de ofertá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.check_circleResposta correta
E - Todo funcionário público tem o dever de matricular-se em escolas particulares.
Questão 5 de 10
Para responder às exigências de qualidade e produtividade da escola, é fundamental que as políticas públicas voltadas à gestão da educação reconheçam o direito da população a um ensino de qualidade. É nessa direção que se desenvolvem as ações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação, responsável pela realização de estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro.
Realize a leitura do site abaixo :
http://portal.inep.gov.br/conheca-o-inep
Com base na leitura , relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo em relação  as avaliações, exames e indicadores da educação básica em que o Inep atua:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Sistema Nacional da Educação Básica (Saeb)
II. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
III. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
IV. Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja)
V. Indicadores Educacionais
(   )Por meio de testes cognitivos e questionários, a cada dois anos investiga os principais envolvidos no processo educativo e oferece informações sobre estudantes, professores, dirigentes educacionais e os seus respectivos sistemas de ensino e escola.
(   )o indicador combina os resultados do fluxo escolar, obtidos pelo Censo Escolar, com as médias de desempenho do Saeb. É divulgado a cada dois anos e serve como ferramenta para acompanhamento das metas da educação.
(   )é ofertado a jovens e adultos residentes no Brasil e no exterior que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos em idade própria e buscam certificação do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
(   )avaliar o desempenho do estudante ao final da Educação Básica. Desde 2004 é usado também como mecanismo de seleção para o ingresso no Ensino Superiore a outros programas do Ministério da Educação.
(   )Medidas construídas a partir dos diferentes dados produzidos pelo Inep e que ajudam no processo de avaliação educacional. São úteis, principalmente, para o monitoramento dos sistemas educacionais, considerando o acesso, a permanência e a aprendizagem.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - V- III- II - IV- I
B - IV- V- III- I- II 
C - III-I- II- IV- VcancelRespondida
D - I-II-IV-III-Vcheck_circleResposta correta
E - III-II-V-I-IV
Tentativa 2 de 3
Questão 6 de 10
 Observe a tirinha abaixo:
image.png 210.29 KB(https://pt.slideshare.net/gestaoemfocoufal/chargeblog acesso em 08 de agosto de 2020 )
A turma da Mônica resolveu participar do processo de elaboração do Projeto Pedagógico da escola. Pressupõe-se que a gestão democrática busque a participação de vários segmentos da comunidade escolar nas mais diferentes etapas da gestão escolar, principalmente no que diz respeito à construção do Projeto Político Pedagógico. Este deve definir os objetivos, as ações e as diretrizes do processo educativo, de acordo com a legislação vigente e com as expectativas da comunidade escolar.
Considerando o exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
A - O projeto político pedagógico consiste em um documento que tem como foco principal a dimensão pedagógica, e em segundo plano os projetos dos demais agentes da escola. 
B - O projeto político pedagógico garante a sua restrição ao mero atendimento às exigências das secretarias de educação. 
C - O projeto político pedagógico é um documento construído pelo poder público para que as tomadas de decisões do gestor sejam mais centralizadas. cancelRespondida
D - No projeto político pedagógico devem estar explícitos os fundamentos teóricos e metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e o sistema de avaliação da escola, deve ter claro aonde pretende chegar com seus alunos, com a comunidade e com a sociedade. check_circleResposta correta
E - No projeto político pedagógico deve corresponder um arranjo formal da escola, coordenado pela direção , que dita as normas e exerce o controle burocrático e diretivo da escola .
Questão 7 de 10
 
A prova Brasil, criada pelo INEP em 1990, tem como aplicação, os testes nos alunos do  ___________ao ____________ ano do Ensino Fundamental e  ___________ ano do Ensino Médio, solicita que os estudantes respondam à questões de  __________ __________ e _____________. Marque  a alternativa  que  complete  corretamente  o  texto acima. 
A - Terceiro, Quinto , Segundo , Língua Portuguesa , Ciências. 
B - Primeiro, Quinto, Terceiro, Língua Portuguesa , Matemática 
C - Quinto, Oitavo, Primeiro, Língua Portuguesa , Geografia
D - Quinto, Nono, Terceiro, Língua Portuguesa, Matemática check_circleResposta correta
E - Quarto, Nono, Primeiro, Língua Portuguesa, Matemática 
Questão 8 de 10
A pedagogia, como ciência que estuda os processos de ensino e aprendizagem, está presente em diversas instituições e setores da sociedade, e não apenas nos espaços escolares. Em um dos possíveis campos de atuação, o pedagogo cumpre o papel de socializador de múltiplas aprendizagens, e passa a fazer parte da equipe responsável pela promoção do bem estar e da saúde do educando. Precisa saber quais são os limites de cobrança e exigência na sua prática.  
Tais atribuições fazem parte do trabalho do profissional da pedagogia:
A - Hospitalarcheck_circleResposta correta
B - Escolar
C - Holística
D - EmpresarialcancelRespondida
E - Sindical
Questão 9 de 10
A função do pedagogo é multidimensional e não está circunscrita apenas ao espaço escolar. Essa afirmação é legítima porque a ____________ é um fenômeno muito amplo, que ocorre em _________________ espaços, com o objetivo de gerar experiências de ______________________________.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam corretamente a afirmação acima. 
A - Educação, únicos, aprendizagem.
B - Educação, múltiplos, aprendizagem.check_circleResposta correta
C - Educação, múltiplos, vida.cancelRespondida
D - Escola, múltiplos, aprendizagem.
E - Pedagogia, determinados, vitória.
Questão 10 de 10
O célebre educador brasileiro Paulo Freire (1921 - 1997) difundiu a ideia de que somos seres inconclusos, nessa concepção a educação e a aprendizagem são processos que perduram a vida toda. Com base nessa premissa, é correto afirmar que:
A - A escola é o principal e único espaço de formação das pessoas.
B - Mesmo sendo possível aprender em múltiplos ambientes, o verdadeiro local de aprendizagem é a escola.
C - A escola não tem mais espaço no cenário social atual.
D - As crianças não precisam frequentar a escola para aprender, a vida vai ensiná-las.cancelRespondida
E -  Mesmo reconhecendo o valor da escola, os processos de aprendizagem extrapolam o cenário escolar e espalham-se por outros espaços igualmente importantes. check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
Observe a imagem, nela várias pessoas colaboram para uma construção coletiva, assim como o processo de construção do Projeto Político Pedagógico deve ser. Referente a esse contexto, analise as alternativas corretas sobre a gestão democrática e a construção coletiva do PPP.
image.png 230.24 KBFonte: http://www.saedf.org.br/wp-content/uploads/2018/02/gest%C3%A3o-democratica-2.png Acesso em 15/08/2020
I. A escola que não abre suas portas para um diálogo democrático com a comunidade corre o risco de cometer erros grotescos que poderiam ser evitados com a participação de todos.
II. Normalmente acolher as famílias e a comunidade para participar das decisões da escola é um grande desafio, e que pode deixar algumas equipes inseguras.
III. Para contar com a colaboração de todos, é importante que a instituição esteja de portas abertas para ouvir e atender às especificidades do grupo escolar.
IV. Fazer reuniões com a participação da equipe interna da escola é o primeiro passo para a elaboração de uma proposta participativa.
V. É preciso que todos estejam envolvidos na discussão da política escolar, traçando metas e objetivos coletivos.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II, III, IV, V
B - I, II, III, Vcheck_circleResposta correta
C - I, IV, V
D - I, III, IV, V
E - II, III, IV, VcancelRespondida
Questão 6 de 10
A educação escolarizada tem um compromisso social muito importante que extrapola o objetivo de formar para o trabalho ou para a sobrevivência. Considerando esse  contexto, avalie as seguintes asserções e a relação   proposta  entre elas. 
É a partir dessa compreensão que ganha destaque a importância de um ensino de qualidade para todos.
Porque
Pois a  escola e seus profissionais devem estar conscientes de que têm a responsabilidade, por meio do trabalho pedagógico, de preparar os indivíduos para a própria vida, possibilitando que todos desfrutem, sem distinção, dos bens socialmente criados, independente da condição social de cada um. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I check_circleResposta correta
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.cancelRespondida
C - A asserção  I é verdadeira  e II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E - As asserções I e II são proposições falsas.