Natureza e cultura - 2 - CultESent

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A cultura e seus sentidos
2ª série – Aula 1
Itinerário Formativo: Cultura em movimento
HABILIDADES DOS EIXOS ESTRUTURANTES
EIXO 1: INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA 
(EMIFCHS01) Investigar e analisar situações problema envolvendo temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias. 
(EMIFCHS02) Levantar e testar hipóteses sobre temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, contextualizando os conhecimentos em sua realidade local e utilizando procedimentos e linguagens adequados à investigação científica. 
(EMIFCHS03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes confiáveis, informações sobre temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, identificando os diversos pontos de vista e posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o uso de diferentes mídias. 
EIXO 3: MEDIAÇÃO E INTERVENÇÃO SOCIOCULTURAL 
(EMIFCHS07) Identificar e explicar situações em que ocorram conflitos, desequilíbrios e ameaças a grupos sociais, à diversidade de modos de vida, às diferentes identidades culturais e ao meio ambiente, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, com base em fenômenos relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
(EMIFCHS08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre problemas de natureza sociocultural e de natureza ambiental, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, baseadas no respeito às diferenças, na escuta, na empatia e na responsabilidade socioambiental. 
(EMIFCHS09) Propor e testar estratégias de mediação e intervenção para resolver problemas de natureza sociocultural e de natureza ambiental, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
O que é cultura?
“A cultura alimentar é importante para preservar a identidade dos refugiados”
“Os meios de cultura são utilizados com a finalidade de cultivar e manter microrganismos viáveis no laboratório”
“É preciso analisar o papel da televisão na cultura de massa”
“Cultura como identidade”
“Cultura como algo comercial”
“Cultura como civilidade”
Algumas considerações filosóficas
A palavra cultura tem origem em Roma. A palavra “cultura” origina-se de colere – cultivar, habitar, tomar conta, criar e preservar – e relaciona-se essencialmente com o trato do homem com a natureza, no sentido de cultivo da terra e preservação da natureza até que ela se torne adequada à habitação humana. 
Hannah Arendt
(1906- 1975)
“Quando um refugiado sai do seu país, deixa tudo: família, amigos, profissão. Mas tem uma coisa que ele nunca vai deixar é a sua cultura. E precisa se integrar com a cultura do país onde chegou. Para não perder a identidade, precisa ter esses encontros para compartilhar sua cultura com o povo do país onde está”
Pitchou Luambo, refugiado congolês no Brasil; dono de um restaurante
“Ora, se se comparar a diversidade prodigiosa do estado civil com a simplicidade e a uniformidade da vida animal e selvagem, em que todos se nutrem dos mesmos alimentos, vivem da mesma maneira e fazem exatamente as mesmas coisas, compreender-se-á quanto a diferença de homem para homem deve ser menor no estado de natureza do que no de sociedade” 
Jean-Jacques Rousseau
(1712-1778)
Natureza e 
Cultura
AMALA E KAMALA
As meninas-lobo da Índia
O que faz o homem ser um ser humano?
O que a história de Amala e Kamala nos ensina?
A natureza é o nosso destino! É uma força que nos limita e traça nosso destino. 
A cultura é aprendizado! É uma adaptação racional ao meio em que vivemos. É processo e resultado de escolhas.
Crianças que cresceram com animais
https://www.youtube.com/watch?v=XkCH7ky1fJw
Afinal, o que é natureza?
O mundo sem a ação humana;
o intocável;
o que é dado e 
não adquirido ou construído.
No mundo animal, é o instinto.
E o que é cultura?
A natureza modificada pelo ser humano;
O mundo transformado pelos homens;
O mundo habitado e adaptado pelo homem!
Como aconteceu esta passagem tão significativa que resultou no surgimento do ser humano?
Para reforçar a ideia:
O homem não veio do macaco!
Porque macaco não existia.
Homens e macacos vieram de uma mesma criatura: RAMAPITHECUS.
O Ramapithecus não era nem homem nem macaco.
Era Ramapithecus!
O diferencial humano
Consciência de si
Qual a diferença entre as duas cenas?
Consciência de si
“O animal sabe. Mas, certamente, ele não sabe que sabe: de outro modo, teria há muito multiplicado invenções e desenvolvido um sistema de construções internas. Consequentemente, permanece fechado para ele todo um domínio do real, no qual nos movemos. Em relação a ele, por sermos reflexivos, não somos apenas diferentes, mas outros. Não só simples mudança de grau, mas mudança de natureza, que resulta de uma mudança de estado” 
Teilhard de Chardin (1881-1955)
O diferencial humano segundo 
René Descartes
(1596-1650)
O diferencial humano segundo 
Blaise Pascal
(1623-1662)
 
Instinto animal: 
regido por leis biológicas, naturais, idênticas na espécie e invariáveis de indivíduo para indivíduo. Instintos são cegos, são atividades que ignoram a finalidade da própria ação.
ATIVIDADES ANIMAIS
 
Inteligência concreta: 
existente em animais mais complexos, como alguns mamíferos. Não são simples instinto, mas ações inteligentes. Trata-se, porém, de um tipo de inteligência concreta, porque depende da experiência vivida “aqui e agora”. Mesmo quando aprendido, seu ato não domina o tempo, pois, a cada momento em que é executado, esgota-se no seu movimento. Esses animais não inventam um instrumento, não o aperfeiçoam, nem o conservam para uso posterior. Como não tem sequência, não é uma experiência propriamente dita.
ATIVIDADES ANIMAIS
AÇÃO HUMANA:
 
o ato humano é voluntário, é consciente de finalidade, isto é, o ato existe antes como pensamento, como uma possibilidade, e a execução é o resultado da escolha dos meios necessários para atingir os fins propostos.
“Uma aranha executa operações que se assemelham às manipulações do tecelão, e a construção das colmeias pelas abelhas poderia envergonhar, por sua perfeição, mais do que um mestre de obras. Mas há algo em que o pior mestre de obras é superior à melhor abelha, e é o fato de que, antes de executar a construção, ele a projeta em seu cérebro”
Karl Marx (1818-1883)
TIRINHAS PARA PENSAR