SIMULADO MET LINGUAGENS

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Disc.: METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUAGENS   
Aluno(a): VANDERLI FARIAS BARBOSA 202209325193
Acertos: 8,0 de 10,0 20/03/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
No Ensino Fundamental, segundo a BNCC, são trabalhadas competências especi�cas de Linguagens. São elas:
I. Produzir textos digitais em detrimento da escrita.
II. Expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos.
III. Produzir textos digitais especi�camente para gêneros jornalísticos e publicitários.
IV. Produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de con�itos e à cooperação.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) resposta(s) correta(s):
I
IV
 II e IV
II
II, III e IV
Respondido em 20/03/2023 13:37:25
 Questão1
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Explicação:
No documento da BNCC, encontramos as competências para o desenvolvimento de Linguagens a serem trabalhadas em conteúdos
ministrados ao longo do Ensino Fundamental, dentre estas competências está expressar e partilhar informações, experiências, ideias e
sentimentos em diferentes contextos, bem como produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de con�itos e à cooperação.
Acerto: 1,0  / 1,0
Kenski (2007) pesquisa sobre a valorização do uso das tecnologias digitais na contemporaneidade.  (KENSKI, Vani Moreira.
Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, p. 284-290, 2007.)
Ela explica conceitos importantes a serem conhecidos por educadores em todo o Brasil, dentre estes conceitos destacam-se
''hipertextos'' e ''hipermídia''. Respectivamente, como podem ser usados na educação?
A estrutura do hipertexto permite que você salte entre várias plataformas, redes sociais e aplicativos. Com a
hipermídia, é possível assistir aulas no Google Meet, Zoom e RNP
 A estrutura do hipertexto permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a informação
de que precisa. Com a hipermídia, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, textos,
sons, poesias.
A estrutura do hipertexto possibilita assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons,
poesias. Com a hipermídia, você salta entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a informação de que
precisa
A estrutura da hipermídia permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a
informação de que precisa. Com o hipertexto, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos,
desenhos, textos, sons, poesias.
A estrutura do hipertexto não permite que você trabalhe com textos grandes. Com a hipermídia, é possível assistir
vídeos mais longos, ver imagens de vários ângulos por mais tempo, fotos, desenhos, textos, sons, poesias, num tempo
bem maior, por isso o termo ''hiper''.
Respondido em 20/03/2023 15:52:34
Explicação:
Kenski (2007) é uma publicação que traz importantes conceitos a serem estudados e conhecidos por educadores que buscam
aprimoramento para a atuação utilizando tecnologias educacionais. A alternativa ''A'', apresenta o conceito mais exato sobre
hipertexto, onde estrutura permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a informação de que
precisa. Já a hipermídia possibilita assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias.
 Questão2
a
Acerto: 1,0  / 1,0
Imagine a seguinte situação: o professor propõe que os alunos utilizem o celular para gravar duas mensagens. As mensagens
estariam direcionadas a duas pessoas distintas e possuiriam propósitos comunicativos diferentes. De que forma tal atividade
estaria ou não de acordo com a BNCC?
A atividade não condiz com a BNCC, na medida em que a produção de textos orais não está contemplada no
documento.
A atividade não condiz com a BNCC, na medida em não estimula o multiletramento do estudante.
 A atividade condiz com a BNCC, já que a BNCC considera produção de texto toda e qualquer prática de linguagem
capaz de gerar interação social.
A atividade condiz com a BNCC, já que a BNCC considera produção de texto algumas práticas de linguagem capazes de
gerar interação social.
A atividade não condiz com a BNCC por não inserir um recurso multissemiótico.
Respondido em 20/03/2023 13:40:52
Explicação:
A produção de mensagens, textos orais, condiz com a BNCC na medida em que o texto em questão, as duas mensagens, geram
interação social. O professor não deve resumir suas estratégias de ensino de leitura e de produção de texto ao texto escrito, mas
recorrer à prática do(s) multiletramento(s), isto é, investir em diversi�cadas formas de leitura, auxiliando o aluno na leitura de imagens,
de gestos, de expressões faciais, e por que não entonação?  A resposta correta é: "A atividade condiz com a BNCC, já que a BNCC
considera produção de texto toda e qualquer prática de linguagem capaz de gerar interação social".
Acerto: 1,0  / 1,0
O componente Língua Portuguesa da BNCC dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas
décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas de linguagem
ocorridas neste século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da informação e comunicação
(TDIC) [...] a linguagem é "uma forma de ação interindividual orientada para uma �nalidade especí�ca; um processo de
interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história"(BRASIL,
BASE NACIONALCOMUM CURRICULAR, 2018, p. 67).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versao�nal_site.pdf. Acesso em: 03 de fev. de 2022.
 
 Questão3
a
 Questão4
a
Na perspectiva de linguagem da BNCC, variados tipos de textos e gêneros podem ser trabalhados nos eixos de análise
linguística/semiótica e produção de textos. Avalie as sentenças abaixo e coloque (V) verdadeiras ou (F) falsas.
( ) Informativos/cientí�cos, literários, cartas, mensagens, memes, gifs, instrucionais, recados, emogis, vlogs.
( ) Informativos, instrucionais, cientí�cos, memes, e-mails, emogis, recados, cartas, tirinhas, revistas e jornais.
( ) Instrucionais, cientí�cos, informativos, tirinhas, editoriais, mensagens, cartas, recados, receitas, charges, posts de redes
sociais.
 
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa:
 V - V - V
V - F - F
F - F - V
V - V - F
F - V - V
Respondido em 21/03/2023 13:25:50
Explicação:
A análise linguística/ semiótica busca desenvolver análise e avaliação, durante leitura e produção de textos (orais, escritos e
multissemióticos), das formas de composição dos textos, seus efeitos de sentido, sua situação de produção, para, entre outras coisas,
mobilizar conhecimentos ortográ�cos, sintáticos ou discursivos na produção de textos. Essas práticas se inserem em cinco campos de
atuação: da vida cotidiana (somente anos iniciais); campo artístico-literário; das práticas de estudo e pesquisa; campo
jornalístico/midiático; de atuação na vida pública. Dessa maneira, todos os exemplos listados cumprem os pré-requisitos necessários.
Acerto: 1,0  / 1,0
O professor de língua portuguesa orienta seus alunos a assistirem um vídeo sobre �guras de linguagem e a lerem determinado
poema antes da próxima aula, oferecendo um roteiro para estabelecer algumas relações entre o vídeo quanto ler o poema. Na
aula, os alunos debatem em grupo suas re�exões a partir do roteiro e dialogam com o professor. Qual abordagem metodológica
ativa está implicada nesta atividade?
 Sala de aula invertida.
Gami�cação.
Aprendizagem baseada em problemas.
 Questão5
a
Instrução por pares.
Aprendizagem baseada em projetos.
Respondido em 20/03/2023 17:03:13
Explicação:
A atividade descrita no enunciado inverte a sala de aula, substituindo a exposiçãodo conteúdo sobre �gura de linguagem pelo
conteúdo apresentado no vídeo e a leitura do poema. Assim, a sala de aula se torna o espaço da dinâmica, debate e diálogo com o
professor, em vez de apenas exposição oral. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem à atividade
descrita.
Acerto: 0,0  / 1,0
Assinale a alternativa que explica a etapa de conceptualização na abordagem da gramática re�exiva:
 O aluno é levado a criar uma representação do mecanismo linguístico em estudo a partir de uma situação de
comunicação real.
Trabalha-se a competência semântica do aluno.
 Nesta etapa, o aluno conhece a regra de funcionamento do mecanismo linguístico.
Somente após a explicação gramatical o aluno é capaz de conceptualizar o mecanismo linguístico em estudo.
O aluno realiza atividades de sistematização a �m de conceptualizar o mecanismo linguístico.
Respondido em 21/03/2023 13:48:02
Explicação:
A gramática re�exiva parte das situações de comunicação e uso da língua para se chegar as regras dessa língua, assim, na
conceptualização o aluno deve elaborar uma representação da regularidade ou do mecanismo linguístico que identi�cou. As demais
alternativas não devem ser assinaladas porque não trazem a�rmações pertinentes à etapa de conceptualização.
Acerto: 0,0  / 1,0
Embora tenhamos em mente que ler textos literários deve ser impulsionado pelo prazer, há diferenças entre uma leitura solta e
uma leitura formativa, pois:
 Questão6
a
 Questão7
a
I ¿ Na leitura por prazer devemos obedecer às regras de leitura de cada gênero literário.
II ¿ A leitura formativa exige vários modos de leitura, de acordo com os objetivos de leitura de cada texto.
III ¿ A leitura formativa pressupõe ler os mais variados textos, ler com diferentes objetivos, ler como desa�o da própria
competência leitora.
IV ¿ Ler para aprender a ler não é uma leitura formativa.
Marque a alternativa correta:
 Somente II e III são verdadeiras.
Apenas I é falsa.
Apenas IV é verdadeira.
 Todas são verdadeiras.
Todas são falsas.
Respondido em 21/03/2023 17:55:38
Explicação:
Ler no sentido formativo é ampliar sua competência leitora, paulatinamente, por meio da leitura de diversos textos, no sentido
avaliativo e no sentido de que cada leitura possui determinados objetivos que devem ser explorados. A a�rmativa I está incorreta,
porque a leitura por prazer não precisa se prender às regras de cada gênero. A alternativa IV está incorreta, porque a leitura formativa
pode implicar o ler para aprender a ler.
Acerto: 1,0  / 1,0
Sabemos que o aprendizado da leitura é um elemento primordial para um bom desempenho escolar, visto que contribui para:
I ¿ A compreensão de textos diversos no âmbito escolar.
II ¿ A construção das habilidades da escrita.
III ¿ Formação cultural, histórica e humanista do indivíduo.
IV ¿ Aprimoramento de aspectos cognitivos e relacionais que aprofundam a leitura não só de textos escritos, como também de
imagens se códigos diverso na sociedade.
Marque a alternativa correta
 Questão8
a
se apenas IV é verdadeira.
se todas forem falsas.
se apenas I for falsa.
se somente II e III forem verdadeiras.
 se todas forem verdadeiras.
Respondido em 21/03/2023 17:54:57
Explicação:
Ler aprimora todos os conhecimentos veiculados na escola, assim como conecto o aluno aos conhecimentos sobre, arte, cultura e
história, além de explorar aspectos cognitivos mais amplos.
Acerto: 1,0  / 1,0
A BNCC é um documento normativo que busca atuar sobre o conteúdo curricular. Para o ensino de língua portuguesa o
estudante deve, por vezes, identi�car ou classi�car, além de produzir a produção. Qual ao domínio esperado do estudante,
segundo a BNCC, para ensino de língua portuguesa?
Conteúdos especí�cos
 Competências e habilidades
Diferentes conteúdos.
Disciplinas
Produção textual
Respondido em 21/03/2023 16:29:00
Explicação:
Gabarito: Competências e habilidades
Justi�cativa: A BNCC apresenta o objetivo de desenvolvimento de competências e de habilidades. 
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão9
a
 Questão10
a
Os PCNs são diretrizes elaboradas para educação no Brasil que são selecionados por disciplina. Por outro lado, a Base nacional
comum curricular é um documento normativo que trata dos currículos aplicados nas escolas brasileiras. Quanto à relação entre
PCN de língua portuguesa e o BNCC:
A BNCC se distancia das abordagens dos PCN que dizem respeito a linguagem.
A BNCC se apropria das partes relevantes das abordagens dos PCN.
A BNCC se distancia das abordagens mais conhecidas dos PCN.
A BNCC se distancia das abordagens dos PCN.
 A BNCC incorpora as abordagens dos PCN.
Respondido em 21/03/2023 15:38:34
Explicação:
Gabarito: A BNCC incorpora as abordagens dos PCN
Justi�cativa: A BNCC efetivamente incorpora diversas abordagens presentes nos PCN, a �m de que o ensino de língua não se paute
numa transmissão descontextualizada de regras gramaticais, mas se respalde numa concepção que compreenda a língua como um
indispensável instrumento de práticas sociais.