MANUAL DE ESTÁGIO

Prévia do material em texto

CURSO PEDAGOGIA - EaD 
 
 
 
 
 
MANUAL DE 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
Fevereiro/2021 
 
 
1- APRESENTAÇÃO 
 
Prezado Acadêmico, 
 
Tendo em vista as exigências das bases legais, é importante 
compreender o Estágio Supervisionado como a etapa importante para a 
conclusão do curso de Pedagogia-Licenciatura. Trata-se de um período 
imprescindível para a articulação entre teoria e prática e para tanto, faz-se 
necessário que o acadêmico apresente um bom desempenho, de modo 
independente e proativo. Vale considerar que o estágio é obrigatório, envolve 
uma série de estudos e atividades e, especialmente, a aproximação física do 
estudante com as instituições educacionais e com profissionais da área na qual 
está se formando. 
Nessa perspectiva, o Centro Universitário UniCathedral de Barra do 
Garças-MT, visando orientar o aluno no cumprimento dessa etapa do curso, 
reúne, neste Manual de Estágio, orientações necessárias à intervenção 
pedagógica no Contexto Escolar, e nas seguintes etapas de ensino: Educação 
Infantil (Creche e Pré-Escola), Alfabetização (1º ano) e Ensino Fundamental (2º, 
3º, 4º e 5º anos). Neste documento, o aluno encontrará as diretrizes, normas, 
procedimentos, documentação e prazos para o cumprimento das atividades de 
estágio, com início no III e término no VII semestre do curso. 
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2 de dezembro de 2019, a 
formação docente pressupõe o desenvolvimento, pelo licenciando, das 
competências gerais previstas na BNCC-Educação Básica, bem como das 
aprendizagens essenciais a serem garantidas aos estudantes, quanto aos 
aspectos intelectual, físico, cultural, social e emocional de sua formação, tendo 
como perspectiva o desenvolvimento pleno das pessoas, visando à Educação 
Integral. Esse mesmo documento menciona sobre a carga horária que deve ser 
dedicada ao Estágio Supervisionado, em conformidade com o projeto 
pedagógico da instituição formadora. 
Diante do exposto, e considerando o aluno como o principal responsável 
pelo seu processo formativo, desejamos a você, caro acadêmico, que a 
experiência de estágio possa enriquecer a sua prática educativa, por meio de 
observações, análises e vivências pedagógicas no universo educacional da 
escola campo de estágio. 
Leia cuidadosamente todas as informações contidas nesse documento 
e caso tenha dúvidas, você poderá contar com o professor orientador do estágio, 
bem como o Tutor de Estágio. 
 
Bom trabalho a todos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- OBJETIVOS 
 
2.1: GERAL 
Vivenciar experiência de exercício profissional, em ambientes escolares, de 
modo a ampliar e fortalecer atitudes éticas, conhecimentos e competências 
no âmbito da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, 
prioritariamente. 
 
2.2: ESPECÍFICOS 
• Registrar, a partir de análises documentais, os aspectos e/ou concepções 
presentes no cotidiano da gestão educativa em todas as suas dimensões. 
• Exercer a docência, de modo a desenvolver as competências exigidas na 
prática profissional inerentes ao contexto da Educação Infantil e dos anos 
iniciais do Ensino Fundamental. 
• Observar e registrar a própria prática educativa. 
• Apropriar-se dos conceitos/conteúdos essenciais das diversas áreas de 
conhecimento a serem trabalhados com alunos da Educação Infantil e 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 
• Planejar as ações pedagógicas cotidianamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- BASES LEGAIS 
 
 
O estágio supervisionado está alicerçado na relação teoria e prática 
social e sua regulamentação está na Lei 11.788, de 25 de setembro de 2008. O 
processo de planejamento e de elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de 
Pedagogia–EaD do UniCathedral teve como eixos norteadores os documentos 
oficiais emanados pelo Ministério da Educação e Conselho Nacional de 
Educação que orientam e regulamentam a sua oferta, levando-se em conta a Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 e as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de 
licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de 
segunda licenciatura) e para a formação continuada, Resolução CNE/CP nº 3, 
de 3 de outubro de 2018 e ainda a Resolução nº 2 de 20/12/2019. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4- COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS 
 
O Art. 4º da Resolução CNE/CP nº 2 de dezembro de 2019, que define 
as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para 
a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial 
de Professores da Educação Básica (BNC-Formação), menciona sobre as 
competências específicas docentes, sinalizando que estas se referem a três 
dimensões fundamentais, as quais, de modo interdependente e sem hierarquia, 
se integram e se complementam na ação docente: conhecimento profissional, 
prática profissional e engajamento profissional (BRASIL, 2019). 
Sobre o Projeto Pedagógico do Curso (PPC), na modalidade Educação 
a Distância (EaD), o Artigo 15 desse mesmo documento é claro ao mencionar 
que a distribuição da carga horária de 800 horas para a prática pedagógica deve 
estar intrinsecamente articulada, desde o primeiro ano do curso, com os estudos 
e com a prática previstos nos componentes curriculares, e devem ser assim 
distribuídas: 
400 (quatrocentas) horas de estágio supervisionado, em ambiente de 
ensino e aprendizagem e 400 horas, ao longo do curso, entre os temas dos 
Grupos I e II. 
§ 1º O processo instaurador da prática pedagógica deve ser efetivado 
mediante o prévio ajuste formal entre a instituição formadora e a instituição 
associada ou conveniada, com preferência para as escolas e as instituições 
públicas. 
§ 2º A prática pedagógica deve, obrigatoriamente, ser acompanhada por 
docente da instituição formadora e por 1 (um) professor experiente da escola 
onde o estudante a realiza, com vistas à união entre a teoria e a prática e entre 
a instituição formadora e o campo de atuação. 
§ 3º A prática deve estar presente em todo o percurso formativo do 
licenciando, com a participação de toda a equipe docente da instituição 
formadora, devendo ser desenvolvida em uma progressão que, partindo da 
familiarização inicial com a atividade docente, conduza, de modo harmônico e 
coerente, ao estágio supervisionado, no qual a prática deverá ser engajada e 
incluir a mobilização, a integração e a aplicação do que foi aprendido no curso, 
bem como deve estar voltada para resolver os problemas e as dificuldades 
vivenciadas nos anos anteriores de estudo e pesquisa. 
§ 4º As práticas devem ser registradas em portfólio, que compile 
evidências das aprendizagens do licenciando requeridas para a docência, tais 
como planejamento, avaliação e conhecimento do conteúdo. 
§ 5º As práticas mencionadas no parágrafo anterior consistem no 
planejamento de sequências didáticas, na aplicação de aulas, na aprendizagem 
dos educandos e nas devolutivas dadas pelo professor. 
§ 6º Para a oferta na modalidade EaD, as 400 horas do componente 
prático, vinculadas ao estágio curricular, bem como as 400 horas de prática como 
componente curricular ao longo do curso, serão obrigatórias e devem ser 
integralmente realizadas de maneira presencial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5- ORGANIZAÇÃO DO ESTÁGIO NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO 
 
De acordo com a Matriz Curricular do Curso de Pedagogia EaD do 
UniCathedral, as atividades de estágio, terão início no III semestre letivo do curso 
e término no VII semestre, como demonstra o quadro: 
 
PERÍODO DISCIPLINA 
 
III SEMESTRE 
Módulo VI 
 
Estágio Supervisionado: Contexto Escolar 
IV SEMESTRE 
Módulo VIII 
Estágio Supervisionado: Educação Infantil (Creche e 
Pré-Escola) 
V SEMESTRE 
MóduloX 
Estágio Supervisionado: Alfabetização (1º ano) 
VI SEMESTRE 
Módulo XII 
Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental (2º e 3º 
ano) 
VII SEMESTRE 
Módulo XIV 
Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental (4º e 5º 
ano) 
 
 
 
 
 
 
 
6- CARGA HORÁRIA 
 
O Estágio Supervisionado será realizado em cinco disciplinas, 
perfazendo um total de 400 horas, a saber: 
 
PERÍODO DISCIPLINA ATIVIDADES CH 
 
III SEMESTRE 
Módulo VI 
 
Estágio 
Supervisionado: 
Contexto Escolar (60h) 
Caracterização da Escola Campo de 
Estágio: investigação a partir de dados 
compilados do PPP e Regimento Interno 
45 
Elaboração de Portfólio de Estágio 15 
IV SEMESTRE 
Módulo VIII 
Estágio 
Supervisionado: 
Educação Infantil 
(Creche e Pré-Escola) 
(60h) 
Elaboração de Plano de Aula 15 
Regência em sala de aula- Educação Infantil 
(creche) 
15 
Regência em sala de aula- Educação Infantil 
(pré-escola) 
15 
Elaboração de Portfólio de Estágio 15 
V SEMESTRE 
Módulo X 
Estágio 
Supervisionado: 
Alfabetização (1º ano) 
(80h) 
Elaboração de Planos de Aula 15 
Regência em sala de aula da Alfabetização: 
1º ano do Ensino Fundamental 
50 
Elaboração de Portfólio de Estágio 15 
VI SEMESTRE 
Módulo XII 
Estágio 
Supervisionado: 
Ensino Fundamental 
(2º e 3º ano) (100h) 
Elaboração de Planos de Aula 15 
Regência em sala de aula da Alfabetização: 
2º ano do Ensino Fundamental 
35 
Regência em sala de aula da Alfabetização: 
3º ano do Ensino Fundamental 
35 
Elaboração de Portfólio de Estágio 15 
VII SEMESTRE 
Módulo XIV 
Estágio 
Supervisionado: 
Ensino Fundamental 
(4º e 5º ano) (100h) 
Elaboração de Planos de Aula 15 
Regência em sala de aula: 4º ano do Ensino 
Fundamental 
35 
Regência em sala de aula: 5º ano do Ensino 
Fundamental 
35 
Elaboração de Portfólio de Estágio 15 
CARGA HORÁRIA TOTAL (h) 400 
 
 
OBS: Apenas para os alunos ingressantes entre fevereiro e junho de 2020 e constantes da relação enviada 
ao Polo Barra do Garças, as disciplinas Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental (2º e 3º ano) (100h) 
e Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental (4º e 5º ano) (100h) acontecerão simultaneamente no 
módulo XII, conforme REGULAMENTAÇÃO DE OFERTA ESPECIAL de 20/08/2020. 
 
7- CAMPOS DE ESTÁGIO 
 
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2 de dezembro de 2019, o 
Estágio Supervisionado deverá ser realizado preferencialmente em instituições 
públicas de ensino. A indicação da Unidade Escolar onde será realizado o 
estágio é de responsabilidade do acadêmico, seguida de orientações do tutor de 
estágios. 
Após a escolha da Instituição campo de estágio, o estudante deve 
preencher e coletar assinatura do Tutor ou Coordenador do Polo que está 
vinculado da Carta de Apresentação. 
Conforme data estabelecida, deverá enviar os formulários obrigatórios 
de cada disciplina preenchidos e assinados no ambiente virtual de aprendizagem 
– AVA. 
Vale considerar que, caso o aluno atue na docência em alguma 
Instituição de Ensino e pretenda estagiar nesta mesma localidade, poderá fazê-
lo, desde que não seja na sua própria turma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8- AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM- AVA 
 
Antes do início do estágio, os estudantes terão à sua disposição uma 
sala no Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA que contempla todas as 
informações inerentes à realização de cada etapa do estágio. O AVA é, portanto, 
o espaço que dispõe de ferramentas de ensino on-line, que comprovadamente 
otimizam e refletem de maneira positiva a aprendizagem, com resultados 
favoráveis e significativos. 
Nesta sala, os estudantes recebem todo o apoio pedagógico necessário. 
As atividades de aprendizagem e de avaliação, os formulários de estágio e os 
contatos com o professor orientador, bem como o tutor, estarão disponíveis 
nesta sala. 
Ao final de cada etapa de estágio o aluno deverá enviar, pela sala da 
disciplina de estágio, todos os documentos que comprovam a sua realização. Os 
modelos desses documentos estarão disponíveis nas salas virtuais de estágio e 
também constam ao final deste manual, em forma de anexos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9- AGENTES ENVOLVIDOS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
O Estágio Supervisionado envolve diferentes agentes para o 
acompanhamento e orientação dos estagiários no campo de estágio em todos 
os locais em que há Polos do UniCathedral. Desse modo, cada profissional tem 
uma função específica a desempenhar. 
• Instituição formadora: é a Instituição de ensino superior na qual o 
estudante estagiário encontra-se matriculado. Nesse caso, o 
UniCathedral representa esse espaço. 
• Coordenador do Curso de Pedagogia: é o profissional que acompanha 
todas as ações de forma geral, de modo a garantir o cumprimento da 
proposta estabelecida no projeto pedagógico do curso, bem como no 
Plano de Ação do Estágio Supervisionado. 
• Professor supervisor de estágio e o Tutor online: que acompanham e 
avaliam as atividades dos estagiários postadas na Sala de Ambiente 
Virtual de Aprendizagem. São os responsáveis pelo planejamento, 
orientação, acompanhamento e avaliação do estágio e do estagiário. 
• Tutor presencial: é o professor do campo de estágio, que acompanha o 
estagiário em todas as etapas presenciais no campo de estágio. O tutor 
presencial também orienta o estagiário na organização dos documentos 
necessários ao desenvolvimento do estágio e organiza encontros com os 
alunos e a socialização final de Avaliação do Estágio Curricular 
Supervisionado, conforme cronograma previsto. 
• Acadêmico estagiário: é estudante do Curso de Pedagogia, matriculado 
em uma das disciplinas de estágio. 
• Gestor/representante do campo de estágio: é o diretor da unidade escolar, 
ou seja, da instituição concedente. 
• Professores das turmas da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino 
Fundamental: São os docentes titulares das turmas envolvidas nas 
intervenções pedagógicas realizadas pelos estagiários durante a 
realização das etapas do estágio. 
• Alunos: são os estudantes das turma escolhida para a realização do 
estágio. 
10- ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO 
 
Durante a realização das atividades inerentes ao Estágio 
Supervisionado, caberá ao estagiário: 
• Indicar a instituição de ensino onde pretende realizar o estágio; 
• Elaborar o plano de atividades de estágio, considerando as orientações 
do Tutor presencial e deste manual. 
• Agir com ética e responsabilidade em todas as atividades previstas no 
plano de estágio; 
• Ser pontual, quanto ao comparecimento no campo de estágio, sempre em 
consonância com o cronograma estabelecido. 
• Cumprir rigorosamente a carga horária estabelecida para cada etapa do 
estágio. 
• Elaborar os portfólios de cada etapa do estágio e enviá-los, por meio do 
AVA, respeitando sempre as datas previstas no cronograma. 
• Preencher corretamente todos os formulários necessários para cada 
etapa do estágio. 
• Manter continuamente, contato com o Tutor, de modo especial, mediante 
imprevistos que possam surgir. 
• Solicitar orientação ao professor orientador para a resolução de 
problemas ou dúvidas surgidas no decorrer do estágio. 
• Zelar pelo bom nome do Centro Universitário UniCathedral, bem como da 
instituição concedente do estágio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11- ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ORIENTADOR DE ESTÁGIO 
 
No âmbito das atividades inerentes a Estágio Supervisionado, caberá ao 
professor orientador de estágio: 
• Sistematizar e divulgar, junto aos alunos, os critérios de avaliação da 
disciplina e a programação dos encontros presenciais. 
• Conhecer o plano de atividades de estágio curricular do estagiário e 
orientar o estagiário na elaboração do seu plano de estágio. 
• Manter contato contínuo com o Tutor de estágio para que sejam alinhadas 
todas as questões inerentes ao estágio. 
• Orientar o estagiário na resolução de problemas surgidos no decorrer do 
estágio. 
• Avaliaro estagiário e registrar os resultados finais no campo de avaliação 
do Ambiente Virtual de Aprendizagem- AVA. 
 
12- ATRIBUIÇÕES DO TUTOR PRESENCIAL DE ESTÁGIO 
O tutor de estágios tem como atribuições: 
• Conhecer o plano de atividades do Estágio Supervisionado. 
• Manter contato contínuo com o professor orientador de estágio para que 
sejam alinhadas todas as questões inerentes ao estágio. 
• Orientar o estagiário na resolução de problemas surgidos no decorrer do 
estágio. 
• Acompanhar o estagiário durante as atividades previstas em cada etapa 
do estágio. 
• Orientar os acadêmicos quanto ao preenchimento dos formulários de 
estágio. 
 
 
13- FORMULÁRIOS A ENTREGAR EM CADA ETAPA 
PERÍODO DISCIPLINA FORMULÁRIOS A ENTREGAR 
 
 
 
 
III SEMESTRE 
Módulo VI 
 
Estágio Supervisionado: 
Contexto Escolar (60h) 
Carta de Apresentação do Estagiário 
Termo de Compromisso para a realização do Estágio 
Supervisionado 
Ficha de frequência no estágio 
Formulário do portfólio das atividades de estágio 
Ficha de caracterização da escola 
Ficha de Acompanhamento do estágio 
Ficha de Avaliação do aluno 
Declaração de conclusão do estágio 
IV SEMESTRE 
Módulo VIII 
Estágio Supervisionado: 
Educação Infantil (Creche e 
Pré-Escola) (60h) 
Carta de Apresentação do Estagiário (em caso de mudar 
de escola) 
Termo de Compromisso para a realização do Estágio 
Supervisionado (em caso de mudar de escola) 
Ficha de frequência no estágio 
Formulário do portfólio das atividades de estágio 
Ficha de Acompanhamento do estágio 
Plano de Aula Educação Infantil – (Creche) 
Plano de Aula Educação Infantil – (pré-escola) 
Ficha de Avaliação do aluno 
Declaração de conclusão do estágio 
V SEMESTRE 
Módulo X 
Estágio Supervisionado: 
Alfabetização (1º ano) 
(80h) 
Carta de Apresentação do Estagiário (em caso de mudar 
de escola) 
Termo de Compromisso para a realização do Estágio 
Supervisionado (em caso de mudar de escola) 
Ficha de frequência no estágio 
Formulário do portfólio das atividades de estágio 
Ficha de Acompanhamento do estágio 
Plano de Aula Alfabetização 1º 
Ficha de Avaliação do aluno 
Declaração de conclusão do estágio 
VI SEMESTRE 
Módulo XII 
Estágio Supervisionado: 
Ensino Fundamental (2º e 
3º ano) (100h) 
Carta de Apresentação do Estagiário (em caso de mudar 
de escola) 
Termo de Compromisso para a realização do Estágio 
Supervisionado (em caso de mudar de escola) 
Ficha de frequência no estágio 
Formulário do portfólio das atividades de estágio 
Ficha de Acompanhamento do estágio 
Plano de Aula Alfabetização: 2º ano do Ensino Fundamental 
Plano de Aula Alfabetização: 3º ano do Ensino Fundamental 
Ficha de Avaliação do aluno 
Declaração de conclusão do estágio 
VII SEMESTRE 
Módulo XIV 
Estágio Supervisionado: 
Ensino Fundamental (4º e 
5º ano) (100h) 
Carta de Apresentação do Estagiário (em caso de mudar 
de escola) 
Termo de Compromisso para a realização do Estágio 
Supervisionado (em caso de mudar de escola) 
Ficha de frequência no estágio 
Formulário do portfólio das atividades de estágio 
Ficha de Acompanhamento do estágio 
Plano de Aula 4º ano do Ensino Fundamental Plano de Aula 
5º ano do Ensino Fundamental Ficha de Avaliação do aluno 
Declaração de conclusão do estágio 
 
 
 
 
ANEXOS 
FORMULÁRIOS NECESSÁRIOS À REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 
 
 
1- Carta de Apresentação do Estagiário 
2- Termo de Compromisso para a realização do Estágio Supervisionado 
3- Ficha de frequência no estágio 
4- Formulário do portfólio das atividades de estágio 
5- Ficha de caracterização da escola 
6- Ficha de Acompanhamento do estágio 
7- Plano de Aula Ensino Fundamental 
8- Plano de Aula Ensino Infantil 
9- Ficha de Avaliação do aluno 
10- Declaração de conclusão do estágio