Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
AS CIÊNCIAS HUMANAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Como uma disciplina que compõe o currículo no ensino fundamental, a Geografia pode contribuir para a análise das questões que envolvem a sociedade, a natureza e as novas relações que se estabelecem no espaço local, regional e planetário. Sobre o modo como docentes e discentes devem se relacionar com os conhecimentos geográficos, assinale a alternativa INCORRETA.
a
A interpretação geográfica da realidade deve ser elaborada a partir de explicações prontas e acabadas, mas da análise de diferentes pontos de vista sobre o objeto estudado.
Yves Lacoste (1988) afirmou que os mapas “para quem não aprendeu a lê-los, não têm qualquer sentido, como uma página escrita nada significa para um analfabeto”. Considerando essa afirmativa, leia as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA.
Ler mapas significa entender os códigos da representação cartográfica, fato que independe de saber utilizar as informações destas representações de forma contextualizada.
3
O processo de ensino-aprendizagem em História pode favorecer de modo significativo a educação patrimonial. Sobre essa questão é CORRETO afirmar:
Em todos os municípios do Brasil já existe o desenvolvimento da educação patrimonial de modo presencial em bibliotecas públicas, arquivos e museus, o que facilita o trabalho do professor.
Leia o excerto:
 
Onde há seres humanos, existe História. As duas coisas são inseparáveis. Faz parte do nosso cotidiano e do cotidiano de todos os seres humanos, em todas as épocas e lugares. A História serve para que o homem conheça a si mesmo – assim como suas afinidades e diferenças em relação aos outros. Saber quem somos permite definir para onde vamos. Quem sou eu? De onde vim? Para onde vou?
(Boschi, Caio C. Por que estudar História? São Paulo: Ática, 2007, p.11-12.)
Sobre o papel do ensino de História na atualidade, todas as alternativas são corretas, exceto:
b
Legitimar e glorificar a memória oficial, as datas cívicas e os heróis da nação.
MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES SEGUNDO A BNCC
Antes da organização do ensino que envolve as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão, quais elementos são importantes a serem trabalhados com os alunos? Assinale a alternativa correta.
b
O conceito de Número e o Sistema de Numeração Decimal.
De acordo com as reflexões sobre o que realmente significa adicionar, subtrair, multiplicar e dividir, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
a
F V 
Na organização do ensino para a compreensão dos alunos sobre o significado das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão é indispensável que o professor proponha situações que priorizem a apropriação dos algoritmos.
b
F V 
O significado das operações de adição é juntar e acrescentar, o da subtração é retirar, completar e comparar. Para organizar o ensino dessas operações, um caminho seria por meio da resolução de situações-problemas. 
c
F V 
Para a aprendizagem sobre o que significa dividir é suficiente que os alunos compreendam a repartição equitativa por meio da resolução de situações-problemas com apoio de um material manipulável. 
A partir de nossos estudos sobre sólidos geométricos e figuras planas, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) em cada uma das afirmativas.
a
F V 
A forma define e individualiza um objeto, diferenciando-o de outro.
b
F V 
A maçã não é uma esfera, o tronco da árvore ou o graveto não são cilindros.
c
F V 
Forma não é o aspecto perceptível pelos sentidos.
d
F V 
Quem dá a regularidade métrica à forma não é o ser humano.
e
F V 
A forma geométrica ajuda a quantificar o espaço.
Marque a opção correta.
Ao pensarmos em um trabalho pedagógico com jogo, podemos afirmar que:
Deve ficar claro que não é o jogo que trabalha a Matemática, mas a intervenção pedagógica que se faz nele.
Enumere a sequência do trabalho pedagógico com jogos, segundo Grando (2004):
3 
“Jogo pelo jogo” ou jogar para garantir regras.
4 
Intervenção pedagógica verbal.
1 
Familiarização com o material.
7 
Jogar com “competência”.
5 
Registro do jogo.
2 
Reconhecimento das regras.
6 
Intervenção escrita.
De acordo com seus estudos sobre área e perímetro, é correto afirmar que:
a
. 
b
Figuras de mesma área não, necessariamente, possuem o mesmo perímetro.
Sobre a organização do ensino de Estatística na perspectiva investigativa nos anos iniciais, assinale a alternativa que representa todas as etapas que precisam ser consideradas. 
c
Definição da questão-problema, coleta dos dados, representação dos dados, interpretação dos dados e elaboração de deduções e/ou decisões.
Resposta Correta:
Questão 8
Quais as noções envolvendo Probabilidade podem ser exploradas com o jogo “Campeonato dos números”? Assinale a alternativa correta.
a
Evento equiprovável, espaço amostral e aleatoriedade.
ENSINO RELIGIOSO: FORMAÇÃO PARA O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
A prática em Ensino Religioso deve ser voltada para a superação do preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional catequético. Para isso, é importante que as atividades se voltem para:
a
b
A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
Os objetivos do Ensino Religioso, no ensino fundamental, conduzem a uma prática pedagógica que leva os estudantes a compreenderem a liberdade de consciência e de crença como direito fundamental de cada pessoa. Dessa forma, ao abordar os objetos de conhecimento, o professor deve privilegiar:
a
O diálogo entre as diferentes perspectivas religiosas e seculares de vida. 
Sobre a importância da utilização da linguagem artística como recurso didático-pedagógico no componente curricular do Ensino Religioso, assinale a alternativa que NÃO se adequa.
A arte proporciona aos estudantes a visão da religião como expressão divina, cujos conteúdos não se conectam com a realidade concreta.
Resposta Correta:
Questão 4
A prática pedagógica em Ensino Religioso deve conduzir para a compreensão de si mesmo e da sociedade, a partir da reflexão sobre o comportamento humano. Para que esse princípio seja materializado no dia a dia da sala de aula, é fundamental que:
c
A compreensão dos objetos em estudo se faça pelo viés científico e cultural, e não ideológico.
Sobre o processo de avaliação no Ensino Religioso, analise as afirmações a seguir:
I. É importante que sejam definidos critérios de avaliação, com base nos objetivos de ensino, considerando as potencialidades e as limitações dos estudantes.
II. É fundamental que sejam oferecidas aos estudantes diferentes situações, procedimentos e instrumentos para a verificação do aprendizado construído.
III. Deve-se promover uma avaliação predominantemente qualitativa, processual, cumulativa e que visa o efetivo aprendizado.
Estão corretas as afirmações:
I, II e III.
 
O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO CONTEXTO DA BNCC
De acordo com a BNCC (2018, p. 321):  “a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico”. Nesse sentido, pode-se afirmar que:
a
O professor deverá dar oportunidades para que os alunos realizem atividades investigativas e divulguem os resultados dessas investigações.
Resposta Correta:
Questão 2
Com relação à unidade temática “Matéria e Energia”, descrita pela BNCC, assinale as afirmativas com Verdadeiro (V) ou Falso (F).
a
F V 
Nessa Unidade está prevista a construção coletiva de propostas de reciclagem e reutilização de materiais.
b
F V 
Nessa Unidade os alunos poderão reconhecer a importância, por exemplo, da água em seus diferentes estados.
c
F V 
Nessa Unidade os alunos poderão identificar os cuidados necessários para a manutenção da saúde e integridade do organismo.
d
F V 
Nessa Unidade está prevista a sistematização do estudo de observações dos fenômenos naturais.
Resposta Correta:
Questão 3
Sobre a Unidade Vida e Evolução é correto afirmar que:
a
c
É uma Unidade que estudaquestões relacionadas aos seres vivos, suas características e necessidades.
d
Questão 4
O planeta Terra é formado por camadas com diferentes características. A respeito da atmosfera terrestre, considere as afirmações a seguir.
 
I. A atmosfera terrestre é fundamental para a manutenção da vida na Terra, pois regula a temperatura e o clima terrestre.
II. Conseguimos ver a atmosfera terrestre sem usar telescópio.
III. Uma das funções da atmosfera terrestre é proteger a Terra dos raios ultravioleta emitidos pelo Sol.
IV. A atmosfera terrestre corresponde a uma camada gasosa que circunda o planeta Terra.
Assinale a alternativa correta:
c
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Resposta Correta:
Questão 5
Analise as afirmações a seguir:
I. A avaliação não consiste em só avaliar o aluno, mas o contexto escolar na suaI. totalidade, permitindo fazer um diagnóstico para sanar as dificuldades do processo de aprendizagem, no sentido teórico e prático.
II. A avaliação não pode ser considerada um elemento isolado no planejamento e que visa unicamente classificar os alunos.
III. A avaliação tem apenas a função de controle. Avaliamos para atribuir um resultado e o aluno passará a estudar apenas para obter uma nota. 
IV. Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, por isso a avaliação deve ser diagnóstica e inclusiva.
Marque a alternativa correta:
Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.