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22/03/2023, 20:07 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2414799#q8 1/16
Painel / Meus cursos / Educação Física Adaptada e Inclusiva
/ AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2023/1 / PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
Iniciado em quarta, 22 mar 2023, 18:57
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 22 mar 2023, 21:06
Tempo
empregado
2 horas 8 minutos
Avaliar 4,40 de um máximo de 6,00(73%)
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22/03/2023, 20:07 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com Silva, Vital e Mello (2009), há vários tipos de deficiência intelectual, que
apresentam características próprias. Dependendo do grau de comprometimento dos
sujeitos, eles irão apresentar algumas características. Esses tipos estão relacionados com
QI (Quociente de Inteligência), que é um indicador derivado de vários testes que avaliam a
capacidade cognitiva das pessoas.
Frente a isso, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:
I. No tipo severo (QI entre 36 e 51), os sujeitos ainda precisam de apoio tanto em casa
quanto na escola. Há um acentuado prejuízo de comunicação e mobilidade. Essas pessoas
podem chegar a resultados por meio de atividades condicionadas e repetitivas de forma
supervisionada.
II. No tipo profundo (QI abaixo de 19) os indivíduos apresentam independência completa,
eles não conseguem cuidar de si mesmos. Possuem limitações extremamente acentuadas
de aprendizagem.
III. Pessoas com QI entre 36 e 51 possuem deficiência intelectual do tipo moderado, onde o
indivíduo que possui um considerável atraso na aprendizagem e na maioria dos casos
apresenta problemas motores visíveis. Apesar disso, tal sujeito apresenta maior facilidade
social, assim como a inserção social na família, na escola e na comunidade.
IV. O tipo leve (QI entre 55 e 69) de deficiência intelectual, são as pessoas que apresentam
uma aprendizagem lenta, mas que possuem capacidade para realizar tarefas escolares e
da vida diária.
V. No tipo limítrofe (QI entre 68 e 84), o sujeito é considerado como a pessoa que possui
um desvio de inteligência por conta de algumas dificuldades em exercer tarefas que
precisam de raciocínio lógico e grande demanda cognitiva.
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III, IV e V estão corretas. 
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, III, IV e V estão corretas.
d. Apenas I, III e V estão corretas.
e. Apenas III, IV e V estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Em relação às características do transtorno do espectro autista (TEA), analise as assertivas
e assinale a alternativa que corresponde corretamente às características do TEA.
I. A causa do autismo ainda não é totalmente elucidada, o que se sabe é que, existem
falhas na interação entre neuroliginas e neuroxinas durante a sinapse, ocorrendo um
desequilíbrio entre sinais excitatórios e inibitórios.  
II. Existe cura para o TEA e isso envolve um acompanhamento com psicólogo, alteração no
estilo de vida/alimentação e medicação.
III. Ser inserida em atividades coletivas, pode, de acordo com Goergen (2014), provocar
irritação em crianças com autismo.
IV. O transtorno do espectro autista, geralmente tem início entre os seis e doze anos de
idade, gerando comportamento persistente por mais de seis meses. 
V. O TEA, pode ser dividido em graus, apresentando, portanto, nível I, nível II e nível III.
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, III e V estão corretas. 
b. As alternativas II, IV e V estão corretas.
c. As alternativas I e V estão corretas.
d. As alternativas I e II, III e V estão corretas.
e. As alternativas I e II, III e IV estão corretas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Além da acessibilidade, temos as barreiras, que podem ser definidas como  “qualquer
entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social
da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à
liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à
compreensão, à circulação com segurança”. 
Frente a isso, assinale a alternativa que se refere corretamente às classificações das
barreiras.
Escolha uma opção:
a. Barreiras programáticas; barreiras arquitetônicas; barreiras nos transportes;
barreiras nas comunicações e na informação; barreiras atitudinais e barreiras
metodológicas.
b. Barreiras urbanísticas; barreiras arquitetônicas; barreiras nos transportes;
barreiras nas comunicações e na informação; barreiras atitudinais; barreiras
tecnológicas e barreiras digitais.
c. Barreiras programáticas; barreiras arquitetônicas; barreiras nos transportes;
barreiras nas comunicações e na informação; barreiras atitudinais e barreiras digitais.
d. Barreiras urbanísticas; barreiras arquitetônicas; barreiras nos transportes;
barreiras nas comunicações e na informação; barreiras atitudinais; barreiras
tecnológicas e barreiras metodológicas.
e. Barreiras urbanísticas; barreiras arquitetônicas; barreiras nos transportes;
barreiras nas comunicações e na informação; barreiras atitudinais e barreiras
tecnológicas. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Nas provas do Atletismo Paralímpico, os atletas são divididos em grupos para competirem
de acordo com o grau de deficiência identificado por meio da classificação funcional. Em
relação à essas divisões, analise as assertivas abaixo, marcando verdadeiras (V) ou falsas
(F):
(    ) Atletas com deficiência visual possuem atletas-guia e de apoio. Isso varia de acordo
com a classe funcional.
(    ) Atletas que disputam provas de pista e de rua, levam a letra T (de track) em sua classe
e os que disputam provas de campo, há identificação com a letra F ( de field).
(    ) Em relação às classes de campo, T31 a T38, são atletas amputados de membros
inferiores com prótese.
(    ) A classe F51 a F57 remetem a atletas que competem provas de campo em cadeiras de
rodas (sequelas de e poliomielite, lesões medulares, amputações).
(    ) Nas provas de 5000m e 10.000m, os atletas da classe T11 e T12, podem ter somente
auxílio de um atleta-guia. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-F-F-V
b. V-V-F-V-F 
c. V-F-V-V-V
d. V-V-V-F-F
e. F-F-V-F-F
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Em relação a tecnologias assistivas (TA) e suas modalidades, analise as assertivas abaixo:
I.  A TA, dentro do ambiente escolar, tem como objetivo criar estratégias para que o aluno
possa fazer de outro jeito. É envolver o aluno ativamente, tirar ele do papel de espectador
e atribuir a função de ator.
II. A comunicação aumentativa e alternativa, são voltados a pessoas com deficiência para
contribuir com o desenvolvimento de uma vida mais independente.
III. Recursos que vão desde o braile até softwares de ampliação de tela, lupas e teclado
ampliados, são recursos para pessoas cegas ou para pessoas com visão subnormal.
IV. A modalidade de TA, adequação postural, é adquirida com o passar do tempo ou com
auxílio de cirurgia que possa corrigir possíveis desalinhamentos na postura corporal.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas IV está correta.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas I, IIe IV estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas. 
e. Apenas I e II estão corretas.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Existe uma diferença em relação a terminologia de esporte adaptado e esporte
paralímpico. Desta forma, assinale a alternativa correta que aponta o conceito e a
diferença entre os termos.
Escolha uma opção:
a. Esporte adaptado engloba a prática esportiva realizada por pessoas com
deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto por
modalidades convencionais que são adaptadas ou que foram criadas para pessoas
com deficiência. Já esporte paralímpico, é caracterizada como uma das formas do
esporte adaptado, voltadas para partidas oficiais, com equipes incluindo pessoas com
e sem deficiência, presentes nos Jogos Paralímpicos.
b. Esporte adaptado engloba a prática esportiva realizada por pessoas com
deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto somente
por modalidades que foram criadas para pessoas com deficiência. Já o esporte
paralímpico, é caracterizado como uma das formas do esporte adaptado, voltadas para
partidas oficiais, presentes nos Jogos Paralímpicos.
c. Esporte paraolímpico engloba a prática esportiva realizada por pessoas com
deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto por
modalidades convencionais que são adaptadas ou que foram criadas para pessoas
com deficiência. Já esporte adaptado, é caracterizada como uma das formas do
esporte paralímpico, voltadas para partidas oficiais, presentes nos Jogos Paralímpicos.
d. Esporte adaptado engloba a prática esportiva realizada por pessoas com
deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto por
modalidades convencionais que são adaptadas ou que foram criadas para pessoas
com deficiência. Já o esporte paralímpico, é caracterizado como uma das formas do
esporte adaptado, voltadas para partidas oficiais, presentes nos Jogos Paralímpicos.

e. Esporte adaptado engloba a prática esportiva realizada em conjunto por pessoas
com e sem deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É
composto por modalidades convencionais que são adaptadas ou que foram criadas
para pessoas com deficiência. Já o esporte paralímpico, é caracterizada como uma das
formas do esporte adaptado, voltadas para partidas oficiais, presentes nos Jogos
Paralímpicos.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
O ciclismo é uma modalidade adaptada que pode ser praticada por pessoas de ambos os
sexos com paralisia cerebral, deficiência visual, amputação e lesão medular (usuários de
cadeira de rodas).
Assinale a alternativa correta que se refere à aspectos voltados a essa modalidade.
Escolha uma opção:
a. As provas dessa modalidade, podem ser de estradas e pista. De acordo com CPB,
há três tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos e handbikes. Além disso, há
quatro tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 a C5 e tandem. 
b. As provas dessa modalidade, podem ser de estradas e pista. De acordo com CPB,
há quatro tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos, handbikes e tandem. Além
disso, há quatro tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 a C5 e tandem.
c. As provas dessa modalidade, podem ser de estradas e pista. De acordo com CPB,
há quatro tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos, handbikes e tandem. Além
disso, há três tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 e C5.
d. As provas dessa modalidade, são de pista apenas. De acordo com CPB, há quatro
tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos, handbikes e tandem. Além disso, há
quatro tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 a C5 e tandem.
e. As provas dessa modalidade, podem ser de estradas e pista. De acordo com CPB,
há quatro tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos, handbikes e tandem. Além
disso, há quatro tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 a C5 e tandem (classe
destinada a ciclistas com paralisia cerebral cuja deficiência impede de andar numa
bicicleta convencional).
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Nas aulas de Educação Física ao receber alunos com deficiência, precisamos ter atitudes
positivas, para que a prática interventiva seja efetiva e inclusiva. Diante disso, analise as
assertivas abaixo, marcando (V) para verdadeiro e (F) para falso e em seguida assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) Em relação às atitudes dos professores para com os alunos com deficiência física,
podemos afirmar que é importante evitar ambientes com muitos estímulos sonoros para
desenvolver suas atividades.
(  )  Alunos com deficiência auditiva, requerem cuidados, para que estes sejam incluídos
nas aulas de Educação Física, nesse sentido, podemos afirmar que é importante que o
professor não masque chicletes enquanto fala e que não há necessidade de se falar com o
aluno de frente para ele. 
(  ) Não superproteger o aluno com deficiência intelectual; garantir a autonomia; Atividades
mais complexas devem ser desenvolvidas por etapas; não subestime a capacidade dos
alunos; Use Libras e utilize instruções longas e preze por orientações detalhistas, são
aspectos que devemos considerar para a inclusão das pessoas com deficiência intelectual. 
(  ) Usar dicas específicas ambientais, como muros, cheiro característico de algum local,
posição do sol, pode auxiliar o aluno em sua locomoção e formação de um mapa mental
do ambiente físico. Esse é um cuidado que o professor deve ter com pessoas com
deficiência visual. 
(  )  Nas aulas de Educação Física, com alunos com deficiência, precisamos em primeiro
lugar realizar um diagnóstico, onde vamos compreender as potencialidades do sujeito,
levando sempre em consideração as fragilidades e necessidades desse aluno.
Escolha uma opção:
a. V-F-F-V-V
b. F-F-V-V-V
c. F-F-F-V-V 
d. V-F-F-F-V
e. F-F-F-F-V
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
No ambiente escolar, nos deparamos com uma diversidade de alunos, entre eles, alunos
com deficiência(s). Todas as disciplinas de componente curricular obrigatório devem
possibilitar o envolvimento de todos os alunos na aula. Com a Educação Física, o mesmo
deve acontecer.
Desta forma, assinale a alternativa que corresponde a estratégias de adaptação da aula
como forma de inclusão:
Escolha uma opção:
a. Usar cadeiras convencionais para adaptação da prática do Basquete em Cadeira
de rodas; usar sacolas plásticas envoltas da bola para produção de som e assim
realizar a prática do Goalball; utilizar qualquer tipo de bolinha para adaptar a prática
da Bocha e fazer uso do atendimento educacional especializado, são alguns exemplos
de possíveis adaptações na aula de Educação Física, para a inclusão de alunos com
deficiência.
b. Usar cadeiras convencionais para adaptação da prática do Basquete em Cadeira
de rodas; usar sacolas plásticas envoltas da bola para produção de som e assim
realizar a prática do Goalball; utilizar qualquer tipo de bolinha para adaptar a prática
da Bocha, e fazer o uso do amigo tutor são os únicos exemplos de adaptações na aula
de Educação Física, para a inclusão de alunos com deficiência.
c. Usar cadeiras convencionais para adaptação da prática do Basquete em Cadeira
de rodas; usar sacolas plásticas envoltas da bola para produção de som e assim
realizar a prática do Goalball; utilizar qualquer tipo de bolinha para adaptar a prática
da Bocha, são alguns exemplos de possíveis adaptações na aula de Educação Física,
para a inclusãode alunos com deficiência.
d. Usar cadeiras convencionais para adaptação da prática do Basquete em Cadeira
de rodas; usar sacolas plásticas envoltas da bola para produção de som e assim
realizar a prática do Goalball; utilizar qualquer tipo de bolinha para adaptar a prática
da Bocha e são os únicos exemplos de adaptações na aula de Educação Física, para a
inclusão de alunos com deficiência.
e. Usar cadeiras convencionais para adaptação da prática do Basquete em Cadeira
de rodas; usar sacolas plásticas envoltas da bola para produção de som e assim
realizar a prática do Goalball; utilizar qualquer tipo de bolinha para adaptar a prática
da Bocha e fazer o uso do amigo tutor, são alguns exemplos de possíveis adaptações
na aula de Educação Física, para a inclusão de alunos com deficiência. 
22/03/2023, 20:07 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2414799#q8 11/16
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Em relação às Tecnologias Assistivas (TA) e suas modalidades: Sistemas de Controle do
Ambiente; Projetos arquitetônicos para acessibilidade e Órteses e próteses, assinale a
alternativa correta que se refere às características dessas TA.
Escolha uma opção:
a. Essas TA referem-se ao uso de controle remoto para auxílio em algumas
atividades; refere-se a projetos de edificação e urbanismo que possibilita o acesso,
funcionalidade e mobilidade para todas as pessoas com deficiência; e as órteses que
são colocadas junto a um segmento do corpo, contribuindo uma melhor posição,
estabilização ou função do mesmo, e as próteses que substituem partes do corpo que
são ausentes.
b. Essas TA referem-se ao uso de controle remoto para auxílio em algumas
atividades; refere-se a projetos de edificação e urbanismo que possibilita o acesso,
funcionalidade e mobilidade para todas as pessoas com deficiência; e as e próteses
que auxiliam para manter a postura alinhada, estável, confortável.
c. Essas TA referem-se ao uso de controle remoto, direcionada ao atendimento de
pessoas sem fala e ou escrita funcional ou com defasagem entre sua necessidade
comunicativa e sua habilidade de falar, escrever e/ou compreender; refere-se a
projetos de edificação e urbanismo que possibilita o acesso, funcionalidade e
mobilidade para todas as pessoas com deficiência; e as órteses que são colocadas
junto a um segmento do corpo, contribuindo uma melhor posição, estabilização ou
função do mesmo, e as próteses que substituem partes do corpo que são ausentes.

d. Essas TA referem-se ao uso de controle remoto, direcionada ao atendimento de
pessoas sem fala e ou escrita funcional ou com defasagem entre sua necessidade
comunicativa e sua habilidade de falar, escrever e/ou compreender; refere-se a
projetos de edificação e urbanismo que possibilita o acesso, funcionalidade e
mobilidade para todas as pessoas com deficiência; e as próteses que auxiliam para
manter a postura alinhada, estável, confortável.
e. Essas TA dizem respeito ao uso de controle remoto para auxílio em algumas
atividades; refere-se a projetos de edificação e urbanismo que possibilita o acesso,
funcionalidade e mobilidade para todas as pessoas com deficiência; e as órteses que
substituem partes do corpo que são ausentes, e as próteses que são colocadas junto a
um segmento do corpo, contribuindo uma melhor posição, estabilização ou função do
mesmo.
22/03/2023, 20:07 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A Síndrome de Down é uma anomalia causada por um acidente genético na hora da
divisão das células e está classificada como uma deficiência intelectual. Esta síndrome
possui algumas características específicas. Sendo assim, analise as assertivas abaixo,
julgando elas em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(   ) Na pessoa com síndrome de Down, o erro genético acontece no cromossomo 21 que
fica com 3 cromossomos, ao invés de dois.
(   )  A Trissomia 21 é responsável por 100% dos casos de Síndrome de Down.
(   )  A Translação ocorre em cerca de 1% dos pacientes e é caracterizada, de acordo com
Diehl (2006) por uma translocação entre o cromossomo 21 e um dos demais
cromossomos, geralmente o 11 ou o 22.
(   ) A Síndrome de Down em Mosaico, ocorre em 1% dos pacientes e neste caso, a
“primeira célula” do embrião é normal e o erro ocorre no momento da primeira duplicação
desta célula e se repete em cada célula enquanto o feto se desenvolve.
(   ) São características das pessoas com Síndrome de Down, a hipertonia, baixa estatura,
pescoço curto, orelhas com com aparência normal, boca aberta com a língua protrusa,
prega no canto dos olhos semelhante à das pessoas da raça mongólica, pele áspera e seca
e dentes grandes.
Escolha uma opção:
a. F-F-F-V-F
b. V-F-F-V-V
c. V-V-F-V-F
d. V-F-F-V-F 
e. V-F-V-V-F
22/03/2023, 20:07 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2414799#q8 13/16
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O amigo tutor tem a função de auxiliar a pessoa com deficiência em suas atividades
durante a aula ou em seus deslocamentos pela escola ou em outros espaços. Frente a isso,
assinale a alternativa que se refere a pessoa que exerce esse papel.
Escolha uma opção:
a. O próprio professor da turma.
b. Um familiar, que já conhece muito bem o aluno com deficiência.
c. Um colega da classe. 
d. Um membro da equipe da escola.
e. Um professor, cuja função é somente acompanhar o aluno com deficiência.
22/03/2023, 20:07 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2414799#q8 14/16
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
A respeito da inclusão de populações especiais em exercícios físicos, analise as assertivas
abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F).
(    )  Os exercícios praticados na água, proporcionam para os idosos, redução do peso
corporal e impacto devido a flutuação, se refletindo em variáveis fisiológicas e
cinesiológicas.
(    )  A obesidade tem origem exclusivamente em virtude de fatores exógenos, advindos de
uma compulsão alimentar.
(    ) No terceiro trimestre de gravidez, é indicado que a grávida realize exercícios de baixo
impacto, principalmente aqueles para fortalecer a musculatura pélvica e lombar, pois já
está se preparando para entrar em trabalho de parto.  
(    ) Ser inserida em atividades coletivas, pode provocar irritação em crianças com autismo.
(    )  Falta de contato visual, sensibilidade aos sons, fala pobre ou falha, a dificuldade de
sair da rotina, são alguns indicativos do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-F-V-V 
b. V-F-F-F-F
c. F-V-V-V-F
d. V-V-V-V-V
e. V-F-F-V-F
22/03/2023, 20:07 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2414799#q8 15/16
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Em relação a deficiência visual e suas origens, analise as assertivas abaixo e em seguida
assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A deficiência visual é um termo que usamos para nos referirmos à perda visual
que não pode ser corrigida com lentes por prescrição regular. Suas origens são de
causas desconhecidas.
b. A deficiência visual é um termo que podemos usar com determinada propriedade
quando a alteração na visão não consegue ser corrigida após cirurgia. Sua origem pode
ser congênita ou adquirida.
c. A deficiência visual é um termo que usamos para nos referirmos à perda visual
que não pode ser corrigida com lentes por prescrição regular. Sua origem é apenas
adquirida.
d. A deficiência visual é um termo que usamos para nos referirmos à perda visual
que não pode ser corrigida com lentes por prescrição regular. Sua origem pode ser
congênita ou adquirida. 
e. Não há um conceito específico para o termo deficiência visual, em geral é usado
para nos referirmos a qualquer alteraçãoque a pessoa tem em relação a visão. Sua
origem pode ser congênita ou adquirida.
22/03/2023, 20:07 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2414799#q8 16/16
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A bocha é um esporte paraolímpico que sofreu adaptações para possibilitar a participação
de pessoas com deficiência. Analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a
alternativa correta:
I. As classes da bocha (quatro classes) são divididas de acordo com o grau de deficiência e
da necessidade ou não de auxílio. São elas BC1, BC2, BC3 e BC4.
II. O objetivo da competição consiste em lançar bolas de cor, o mais próximo possível da
bola alvo. Os atletas devem lançar as bolas dentro do limite da quadra, podendo usar
mãos, pés e instrumentos de auxílio. 
III. A bocha pode ser jogada de forma individual, em pares ou em equipes. Então no caso
de duplas, cada atleta terá 3 bolas, e em equipes, cada um terá duas bolas.
IV. Atletas que competem bocha na classe BC3, apresentam apenas paralisia cerebral. Esta
é a classe na qual estão os atletas com maior comprometimento motor, estão incluídas as
deficiências muito severas.
V. Os atletas dessa modalidade podem ser do sexo masculino ou feminino com deficiência
severa ou elevado grau de paralisia cerebral, portanto esses atletas possuam
comprometimento motor e intelectual severo.
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e V estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas. 
d. Apenas I, II, III, IV e V estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.