PATOLOGIA DA LINGUAGEM E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

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AO1 
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• Perguntas 4 
Histórico de tentativas 
 Tentativa Tempo Pontuação 
MANTIDO Tentativa 2 3 minutos 4 de 4 
 
 
 As respostas corretas estarão disponíveis em 31 mai em 0:00. 
Pontuação desta tentativa: 4 de 4 
Enviado 23 mar em 10:32 
Esta tentativa levou 3 minutos. 
 
Pergunta 1 
1 / 1 pts 
O Diagnóstico do TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) é 
bastante complexo e subjetivo. Sabendo desta dificuldade, a psicopedagoga 
Ana busca fundamentar sua atuação cercando-se de literatura científica da 
área para fundamentar suas escolhas profissionais. 
Ela recebeu em seu consultório, Leonardo de 14 anos com a suspeita 
diagnóstica da escola baseada em um possível TDAH. Ana optou por começar 
com a anamnese individual e familiar, para pesquisar possíveis heranças 
genéticas, alterações estruturais e funcionais bem como fatores ambientais. 
Quais são os sinais que Leonardo apresentou para ter levantado a hipótese de 
um TDAH? 
 
Inquietude, impulsividade, falta de concentração. 
 
Resposta correta. Além de inquietude, impulsividade e falta de concentração, outros 
sinais são desatenção e comportamento agressivo. 
 
Substituição de letras na fala, distorções na fala e nos sons. 
 
 
Traçado incorreto da letra, falta de clareza e lentidão na escrita 
 
https://famonline.instructure.com/courses/30734/quizzes/153158/history?version=2
 
Impulsividade, substituição de letras na fala e comportamento agressivo. 
 
 
Lentidão na escrita, alteração no espaço da letra e falta de concentração. 
 
 
Pergunta 2 
1 / 1 pts 
Ricardo tem 7 anos e foi encaminhado a você, Psicopedaogo(a), após ter feito 
a avaliação com a Fonoaudióloga da escola em que ele estuda. A principal 
queixa dos professores e pais de Ricardo é que faz confusão na hora de 
escrever, trocando as letras, e tem muita dificuldade na identificação das letras. 
Que distúrbio você acredita que Ricardo tenha e irá investigar a fundo? 
 
Disgrafia. 
 
 
Disortografia. 
 
 
Dislexia. 
 
Resposta correta. Entre os principais sinais observados estão a confusão com as 
letras na grafia e a dificuldade na identificação das letras. 
 
TDAH. 
 
 
Discalculia. 
 
 
Pergunta 3 
1 / 1 pts 
Caio é um menino que está com 6 anos de idade e foi encaminhado à 
avaliação feita por equipe multidisciplinar com suspeita de “algum tipo de 
atraso na linguagem falada e escrita”, segundo relato de seus pais. Já passou 
pela avaliação da Fonoaudióloga e agora foi encaminhado a você, 
Psicopedagogo(a). 
Você já sabe que tanto o processo de avaliação quanto o de intervenção 
podem caminhar juntos. Segundo Morin (2000): “se entende que esses dois 
momentos atuam de forma que se retroalimentam: enquanto instrumentos e 
atividades são oferecidos aos sujeitos, novas oportunidades de aprendizagem 
que se abrem”. 
Caio aos seis anos de idade ainda apresenta omissão ou troca de letras na 
linguagem oral e está ingressando este ano no 1º ano do Ensino Fundamental 
I. Ele apresenta desinteresse total pelos textos longos e impressos. 
 
Diante dessas considerações, por onde você deve começar a sua 
investigação? 
 
A investigação deve se dar por meio da escrita de pequenos textos a fim de 
que o psicopedagogo observe como Caio se comporta durante esse momento. 
 
 
A investigação deve começar por testes de escrita e leitura a fim de verificar 
como Caio consegue se desenvolver enquanto lê e escreve. 
 
 
A investigação deve começar pelos antecedentes familiares de Caio uma vez 
que este é um fator determinante para os distúrbios de linguagem. 
 
 
A investigação deve começar partindo do pressuposto de que Caio tem dislexia 
a fim de antecipar o diagnóstico o quanto antes. 
 
 
A investigação deve começar pelos antecedentes familiares de Caio a fim de 
compreender se a alteração no desenvolvimento da linguagem escrita tem 
relação com o histórico familiar. 
 
Resposta correta. O histórico familiar é importante para se observar alteração no 
desenvolvimento da linguagem oral e/ou escrita. Pode estar relacionado à alteração 
no desenvolvimento da linguagem ou ao transtorno fonológico. 
 
Pergunta 4 
1 / 1 pts 
(COPEVE, UFAL, 2013 - adaptada) 
“Assim, pode-se afirmar que a disfunção neurológica é a característica 
fundamental que diferencia crianças com distúrbio de aprendizagem daquelas 
com dificuldades de 
aprendizagem (Rocha, 2004). Tomando por base essa definição é possível 
considerar que as dificuldades de aprendizagem são facilmente removíveis, por 
se constituírem em problemas no processo ensino-aprendizagem, e não 
relacionados a fatores biológicos resultantes de disfunções no sistema nervoso 
central (SNC)” 
(TULESKI & EIDT, 2007, p. 533 In: Psicologia em Estudo, Maringá, v. 12, n. 3). 
 
A partir dessa afirmação e com base no que você estudou, qual é a diferença 
entre dificuldade de aprendizagem e distúrbio de aprendizagem? 
 
Dificuldade de aprendizagem está relacionada à aquisição e desenvolvimento 
de determinadas funções cerebrais. Já distúrbio da aprendizagem é referente 
ao desenvolvimento da criança na escola e pode acontecer por diversos 
fatores. 
 
 
Dificuldade de aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento da criança 
na escola e pode acontecer por diversos fatores. Já distúrbio da aprendizagem 
é referente à aquisição e desenvolvimento de determinadas funções cerebrais. 
 
Resposta correta. Dificuldade de aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento 
da criança na escola e pode acontecer desde a adaptação da criança à escola até 
suas reações relacionadas à metodologia, critérios de avaliação e o próprio convívio 
na escola. Já distúrbio da aprendizagem é referente à aquisição e desenvolvimento de 
determinadas funções cerebrais envolvidas com a fala, escuta, concentração, atenção. 
 
Dificuldade de aprendizagem está relacionada à aquisição e desenvolvimento 
de determinadas funções cerebrais. Já distúrbio da aprendizagem é referente 
ao que não conseguimos aprender durante a vida. 
 
 
Dificuldade de aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento da criança 
na escola e pode acontecer por diversos fatores. Já distúrbio da aprendizagem 
está diretamente ligado a acidentes na gestação, nascimento ou durante a 
vida. 
 
 
Dificuldade de aprendizagem está relacionada aos fatores biológicos, como a 
herança genética. Já distúrbio da aprendizagem é referente ao que não 
conseguimos aprender durante a vida.