AP2 EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Avaliação Formativa II 
Iniciado em Wednesday, 28 Sep 2022, 14:01 
Estado Finalizada 
Concluída em Wednesday, 28 Sep 2022, 14:47 
Tempo 
empregado 
46 minutos 25 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo o Inciso I do art. 4° da Lei nº 9.795/1999, a Educação Ambiental terá 
enfoque em alguns princípios básicos. São alguns desses princípios: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Democrático e individualizado. 
 
B. 
Humanista e holístico. 
 
C. 
Conformista e reprodutor. 
 
D. 
Operatório e determinista. 
 
E. 
Participativo e exclusivo. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1 
 
Os princípios contidos no artigo 4º da lei buscam reforçar a contextualização da 
temática ambiental nas práticas sociais quando expressam que ela deve ter uma 
abordagem integrada, processual e sistêmica do meio ambiente em suas múltiplas 
e complexas relações. Nessa questão, espera-se que o estudante reconheça 
características conceituais dos princípios básicos da PNEA. Mais detalhes você 
encontra em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação 
Ambiental. 
A resposta correta é: Humanista e holístico. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Considerando as três dimensões sobre a formação de educadores ambientais, 
quanto aos aspectos relacionados à natureza dos conhecimentos, é incorreto 
afirmar que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Se tem normalmente privilegiado uma abordagem descritiva e classificatória dos 
elementos, dos fenômenos e dos processos naturais, apresentando os diferentes 
componentes de forma isolada, sem considerar as complexas interações entre 
estes. 
 
B. 
Inclui-se nessa dimensão a relação entre ciência, sociedade e tecnologia, e os 
impactos experimentados pelas sociedades contemporâneas em relação ao 
desenvolvimento tecnológico e aos padrões de utilização dessa tecnologia. 
 
C. 
O importante a ser percebido pelos educadores é que não existem fórmulas 
prontas e mágicas para o desenvolvimento de práticas educativas relacionadas à 
temática ambiental. 
 
D. 
Aspectos relacionados com a natureza do conhecimento científico e com as 
influências de fatores de ordem econômica, política e social no processo de 
produção desse conhecimento não podem deixar de ser considerados. 
 
E. 
Trata apenas e somente de apresentar os diferentes conhecimentos científicos e 
sobre natureza, não há necessidade de conhecimentos filosóficos sobre o mundo 
da natureza e o mundo da cultura historicamente acumulados. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2 
 
A Natureza dos conhecimentos presente nos diferentes programas de formação de 
professores trabalha com o processo de produção do conhecimento. Segundo o 
autor, uma das questões mais complexas levantadas pelo movimento ambientalista 
é a que diz respeito à relação do homem, organizado em sociedade, com a 
natureza. A perspectiva fatalista, o reducionismo biológico e a análise histórica 
dessa questão, são riscos que devem ser evitados a todo custo, se é que se 
pretende uma visão mais crítica e ampla dessa realidade. Podemos encontrar mais 
sobre o assunto no capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A Educação Ambiental e 
a formação de professores. In: Panorama da educação ambiental no ensino 
fundamental. p. 58. 
A resposta correta é: Trata apenas e somente de apresentar os diferentes 
conhecimentos científicos e sobre natureza, não há necessidade de conhecimentos 
filosóficos sobre o mundo da natureza e o mundo da cultura historicamente 
acumulados. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A aprovação da Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e do seu regulamento, o 
Decreto nº 4.281, de 25 de junho de 2002, estabelecendo a Política Nacional de 
Educação Ambiental (PNEA), trouxe grande esperança, especialmente para os 
educadores, ambientalistas e professores, pois há muito já se fazia educação 
ambiental, independente de haver ou não um marco legal. A respeito da EA como 
política pública no Brasil, julgue os itens: 
 
 
 
I - A Constituição Federal de 1988 elevou ainda mais o status do direito à educação 
ambiental, ao mencioná-la como um componente essencial para a qualidade de 
vida ambiental. 
 
 
II - A PNEA veio reforçar e qualificar o direito de todos à educação ambiental, como 
"um componente essencial e permanente da educação nacional". 
 
 
III - A Lei nº 9.795/99 vem qualificar a educação ambiental indicando seus 
princípios e objetivos, os atores responsáveis por sua implementação, seus âmbitos 
de atuação e suas principais linhas de ação. 
 
Estão corretos os itens: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Apenas II. 
 
B. 
I, II e III. 
 
C. 
I e II. 
 
D. 
II e III. 
 
E. 
I e III. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 4 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1 
 
Para se entender educação ambiental como política pública, é interessante 
conhecer os significados das palavras, contextualizá-la na história, assim como seus 
desdobramentos nas áreas da educação formal e não-formal. Podemos encontrar 
mais sobre o assunto no capítulo de LIPAI, Eneida Maekawa; LAYRARGUES, Philippe 
Pomier; PEDRO, Viviane Vazzi. Educação ambiental na escola: tá na lei. In: Vamos 
cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. cap. 1, p. 
25. 
A resposta correta é: I, II e III. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia o trecho abaixo, e assinale a alternativa que corresponde corretamente ao 
desafio da EA que o trecho representa/refere-se: 
 
"A educac¸a~o ambiental na~o se propo~e apenas a ampliar o conteu´do do 
processo educativo, inserindo mais um objeto denominado meio ambiente, mas 
implica rever os pressupostos epistemolo´gicos da pedagogia moderna sustentada 
em uma raza~o instrumental, acrescentando a essa pedagogia a compreensa~o de 
uma sociedade diferente, mu´ltipla, heteroge^nea, diversa e cheia de 
contradic¸o~es. Para tanto, o real na~o pode mais ser compreendido a partir de 
uma refere^ncia centralizada na raza~o lo´gica, na verdade absoluta da ciência." 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Enfrentar a disciplinarização da educação ambiental. 
 
B. 
Enfrentar a multiplicidade de visões. 
 
C. 
Superar a lógica da exclusão. 
 
D. 
Superar a pedagogia das certezas. 
 
E. 
Superar a visão do especialista. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 14 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2 
 
Nessa questão espera-se que o estudante reconheça o desafio de EA na 
contemporaneidade de que se trata o trecho apresentado. É válido mencionar que 
a pedagogia imprimiu a` educação uma tecnificac¸a~o sustentada por essa 
pseudoneutralidade da cie^ncia, da certeza das teorias que afasta dos envolvidos 
uma atitude reflexiva. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de 
TRISTÃO, Marta. As dimenso~es e os desafios da educac¸a~o ambiental na 
contemporaneidade. In: RUSCHEINSKY, Aloiso (org.). Educação Ambiental: 
abordagens múltiplas. cap. 11. p. 241. 
A resposta correta é: Superar a pedagogia das certezas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
"O envolvimento e a participação coletiva dos indivíduos na busca de soluções para 
os diversos problemas ambientais com os quais deparamos como um dos objetivos 
fundamentais para os trabalhos educativos relacionados com essa questão." 
 
O trecho acima descreve características de qual dimensão da formação de 
educadores ambientais levantadas por Carvalho (2001) 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Participação política. 
 
B. 
Processo educativo. 
 
C. 
Construção da cidadania. 
 
D. 
Conhecimento. 
 
E. 
Valores éticos e estéticos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2Nessa questão a resposta correta trata de uma dimensão voltada para a formação 
de um sujeito engajado politicamente que se apresenta ao pensarmos que as 
atividades de Educação Ambiental não devem ser entendidas como práticas 
ingênuas, mas a partir de uma perspectiva concretizada pela práxis humana, por 
meio de diversos indicadores como: liberdade, autonomia, emancipação, 
democracia, cidadania, entre outros que são indicadores da dimensão política. 
Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. 
A Educação Ambiental e a formação de professores. In: Panorama da educação 
ambiental no ensino fundamental. p. 59. 
A resposta correta é: Participação política. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, institui a Política Nacional de Educação 
Ambiental no Brasil. Em relação à ação educativo-ambiental no âmbito dos 
sistemas de ensino, a lei aponta que educação escolar, em instituições de ensino 
públicas e privadas, engloba: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Educação Básica, Educação Superior, Educação de Jovens e Adultos, Pronatec e 
Educação Infantil e Creches. 
 
B. 
Educação Básica, Pronatec, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Profissional, e 
Educação de Jovens e Adultos. 
 
C. 
Educação Infantil e Creches, Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos, 
Educação Especial e Ensino Médio. 
 
D. 
Educação Básica, Educação Superior, Educação Especial, Educação Profissional e 
Educação de Jovens e Adultos. 
 
E. 
Ensino Fundamental, Educação Infantil, Ensino Médio e Educação Profissional. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1 
 
O artigo 9º da PNEA reforça os níveis e modalidades da educação formal em que a 
educação ambiental deve estar presente, apesar de a Lei ser clara quanto à sua 
obrigatoriedade em todos os níveis e modalidades. Podemos encontrar mais sobre 
o assunto em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção II - Da 
Educação Ambiental no Ensino Formal. 
A resposta correta é: Educação Básica, Educação Superior, Educação Especial, 
Educação Profissional e Educação de Jovens e Adultos. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei n° 9.795/99 define como um dos objetivos fundamentais da educação 
ambiental: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática 
ambiental e social. 
 
B. 
A garantia de continuidade e permanência do processo educativo. 
 
C. 
A permanente avaliação crítica do processo educativo. 
 
D. 
O estabelecimento de vínculo entre ética, educação, trabalho e práticas sociais. 
 
E. 
O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 8 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1 
 
A PNEA fornece um roteiro para a prática da educação ambiental. Em seu texto é 
apresentada diretrizes (princípios e objetivos) de como implementá-la. Nessa 
questão, espera-se que o estudante reconheça os objetivos da educação ambiental 
proposto pela Política Nacional de Educação ambiental. Podemos encontrar mais 
sobre o assunto em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da 
Educação Ambiental. 
A resposta correta é: O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica 
sobre a problemática ambiental e social. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A pole^mica em torno da criac¸a~o de uma disciplina de educação ambiental e´ 
paradoxal, e se contrapõe a uma dimensão da educação ambiental que é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Abordagem Conservacionista 
 
B. 
Abordagem local, regional e global. 
 
C. 
Abordagem interdisciplinar. 
 
D. 
Abordagem transdisciplinar. 
 
E. 
Abordagem disciplinar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2 
 
Nessa questão a resposta correta passa pelo entendimento de relacionar os 
conhecimentos teóricos, organizados e sistematizados com as questões da vida 
real, apresentando-a abrangente como é, e não fragmentada. Espera-se que o 
estudante reconheça um dos princípios básicos referentes a EA. Podemos encontrar 
mais sobre o assunto no capítulo de TRISTÃO, Marta. As dimenso~es e os desafios 
da educação ambiental na contemporaneidade. In: RUSCHEINSKY, Aloiso (org.). 
Educação Ambiental: abordagens múltiplas. cap. 11, p. 234. 
A resposta correta é: Abordagem interdisciplinar. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os conteúdos de Educação Ambiental integram-se no currículo escolar a partir de 
uma relação de transversalidade, de modo a impregnar a prática educativa, 
exigindo do professor uma readaptação dos conteúdos abordados na sua 
disciplina. Referente à transversalidade da Educação ambiental, analise as 
proposições abaixo e marque a que corresponde à alternativa correta: 
 
 
 
I - Não devem ser tratados por uma única área ou disciplina, a fim de não se 
descaracterizar sua complexidade. 
 
 
II - Reconhece a Educação Ambiental como uma temática a ser inserida no currículo 
de modo diferenciado, não se configurando como uma nova disciplina. 
 
 
III - Devem ser tratados por uma única área ou disciplina, a fim de aprofundar sua 
complexidade. 
 
 
IV - Devem ser tratados por disciplinas específicas como Ciências, Biologia e 
Geografia, a fim de garantir sua complexidade e especificidade. 
 
São verdadeiras: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I e III apenas. 
 
B. 
II e IV apenas. 
 
C. 
II e III apenas. 
 
D. 
I e II apenas. 
 
E. 
III e IV apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2 
 
Os conteúdos de EA compreendem o tema transversal de Meio Ambiente e 
caracterizam-se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em 
áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho 
mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola. Podemos encontrar 
mais sobre o assunto no capítulo de CASTRO, Ronaldo Souza. A formação de 
professores em Educação Ambiental possibilita o exercício desta no ensino formal 
In: Panorama da educação ambiental no ensino fundamental. p. 51. 
A resposta correta é: I e II apenas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A PNEA, através da Lei Federal n° 9.795/99, em seu Artigo 1º, define a educação 
ambiental como: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Os caminhos que permitem o debate sobre as formas de combater e superar os 
danos socioambientais, assim como os próprios modos de vida das sociedades com 
desenvolvimento industrial e agrícola desordenados. 
 
B. 
Os processos e as práticas que levam os indivíduos a considerarem os laços 
existentes entre a identidade, os modos de vida e a natureza, bem como a 
conscientização de que pela mediação do meio ambiente é possível o reencontro 
com nossa humanidade e com os seres vivos. 
 
C. 
O conjunto de interações e relações entre coletivos sociais e instituições públicas 
que gerem uma sensibilidade ética em defesa do crescimento econômico, com 
custo mínimo ao meio ambiente e seus diferentes recursos. 
 
D. 
Os processos de interações dialógicas que toma como pressuposto a modernização 
socioambiental mediante o uso de mecanismos tecnológicos e de indicadores, 
visando combinar desenvolvimento econômico com preservação do meio 
ambiente. 
 
E. 
Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores 
sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a 
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia 
qualidade de vida e sua sustentabilidade. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1 
 
Há vários conceitos para a Educação Ambiental,esses conceitos permeiam por 
diversas correntes teórico-metodológicas. A PNEA por sua vez, também propõe um 
conceito para EA. Nessa questão espera-se que o estudante reconheça o conceito 
de educação ambiental proposto pela Política Nacional de Educação Ambiental. 
Mais detalhes você encontra em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. 
Capítulo I - Da Educação Ambiental. 
A resposta correta é: Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade 
constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências 
voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, 
essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.