Questões sobre Educação e Filosofia

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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Como a Pedagogia do Sujeito encara a finalidade da Educação? 
 
 O caráter utilitário é essencial à objetividade e à eficiência em qualquer 
treinamento. 
 A finalidade da Educação não é a de desenvolver objetos, e sim sujeitos. 
 Todas as alternativas estão incorretas. 
 Os resultados imediatos habilitarão o aluno para o mercado e essa é a 
finalidade da Educação. 
 Não se deve enfatizar resultados, pois não há metodologia adequada para 
testá-los. 
 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Educação precisa ser pensada na percepção do sujeito. Essa palavra que parece 
corriqueira deve ser interpretada à luz da Filosofia para que possa ser corretamente 
aplicada. Nesse sentido, quando tratamos do sujeito, devemos analisar que: 
 
 Tudo depende do outro. 
 Um sujeito nada é sem o outro. 
 Sujeito é sinônimo de pessoa, logo, tratamos como a valorização das 
pessoas ao tratar o entendimento de sujeito. 
 Um sujeito depende de tudo. 
 O outro não precisa existir. 
 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em relação à Epistemologia, indique a única afirmação correta: 
 
 A Epistemologia indica o certo e o errado na forma de aprender e ensinar. 
 Originada como apontamento das condições necessárias à produção do saber 
científico, atualmente a Epistemologia é concebida mais amplamente como 
teoria do conhecimento. 
 É preciso simplificar o objeto ao máximo para considerá-lo 
epistemologicamente. 
 A Epistemologia da Pedagogia alcançou no século XXI um saber definitivo. 
 A Epistemologia é a reunião de opiniões e visões sobre determinado campo de 
conhecimento. 
 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A história da Filosofia da Educação no Brasil remonta ao final do século XIX, onde 
começa-se a pensar sobre a cientificidade da Pegadogia. Ao longo dos séculos que 
vieram, alguns acontecimentos foram marcantes nessa trajetória. Sobre o tema, 
assinale a alternativa correta. 
 
 No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi 
institucionalizada, graças à criação da Faculdade de Filosofia de Brasília. 
 No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi 
institucionalizada, graças à criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e 
Letras da Universidade de São Paulo (USP). 
 No ano de 1934, a formação cuidadoras infantis, uma formação de Científico, 
graças à criação do Instituto de Educação do Rio de Janeiro. 
 No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi 
institucionalizada, graças à criação da Faculdade do Rio de Janeiro. 
 No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi 
institucionalizada, graças à criação da Faculdade Nacional de Filosofia. 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Filosofia, tal como a conhecemos no Ocidente, nasce na Grécia, no século VI, 
antes de Cristo. Sobre o tema, é possível afirmar que são os três filósofos 
considerados os criadores da Filosofia: 
 
 Sócrates, Platão e Aristóteles. 
 Tales, Sócrates e Platão. 
 Tales, Anaximandro e Sócrates. 
 Tales, Sócrates e Aristóteles. 
 Aristóteles, Arquimedes e Platão 
 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A compreensão do papel da Educação foi se modificando ao longo dos séculos e, na 
contemporaneidade, novos valores são evocados. Sobre o tema, assinale a 
alternativa correta. 
 
 Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo e 
como processo de construção. 
 Na Idade Contemporânea, a educação é vista como um processo de 
construção. 
 Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo. 
 Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo, 
processo de construção e processo de sistematização. 
 Na Idade Contemporânea, a educação é vista como um bem a ser disputado. 
 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O pensamento de Karl Marx marca a história da teoria sociológica e vai influenciar a 
compreensão e interpretação da realidade. Sobre as ideias marxistas, analise as 
proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. Karl Marx é responsável por desenvolver o materialismo histórico enquanto método 
para interpretação dos acontecimentos sociais. 
PORQUE 
II. A sociedade capitalista impunha reflexos político-econômicos e, portanto, 
históricos, que influenciavam materialmente a vida social. 
 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da 
I. 
 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A partir da constatação de que todos os seres humanos são membros de uma 
mesma espécie, as diferenças de comportamento entre os grupos são justificadas 
pela Antropologia. Marque a afirmativa que explique a afirmativa anterior. 
 
 As diferenças de comportamento entre os grupos humanos é uma evidência 
de que não se trata de uma espécie única. As diferentes etnias surgiram em 
épocas e locais distintos, por isso é possível afirmar que alguns grupos 
evoluíram mais que outros. 
 Não é correto separar aspectos naturais dos aspectos culturais do ser 
humano. A humanidade só pode ser compreendida pela sua unidade biológica, 
que tende a padronizar os comportamentos. 
 A humanidade é composta de diversas espécies em diferentes etapas de 
desenvolvimento do processo evolutivo. Deste modo, cada sociedade pode ser 
classificada e inserida em um contínuo, que vai das mais atrasadas e simples 
às mais adiantadas e complexas. 
 As diferenças de comportamento entre os grupos humanos se deve a 
diferenciação dos padrões culturais produzidos pela humanidade. 
 O ser humano é, entre os animais, o ser mais evoluído, razão pela qual é 
superior aos demais. Esta superioridade implica na padronização dos 
comportamentos humanos. 
 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Analise a tabela a seguir e identifique a resposta que contempla dois indicadores que poderiam 
ser diretamente associados ao objetivo de uma administração pública de eliminar o 
analfabetismo em um Estado. 
 
 
 Capacidade de investimento e gestão técnica dos investimentos. 
 Investimento total e Número de projetos concluídos no prazo. 
 Nível de satisfação dos usuários de serviços e Nível de universalização dos serviços 
públicos. 
 Nível de arrecadação e Tempo de resposta da Ouvidoria. 
 Volume de receitas de projetos e capacitações e Nível de cobertura do policiamento 
ostensivo. 
 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para alguns países o investimento em educação é mais do que um investimento no 
futuro e no desenvolvimento do país, mas também uma matéria de exportação. Qual 
país podemos considerar como um exemplo desses resultados em que, investindo 
massivamente em educação, tornou-se um exemplo de desenvolvimento, 
industrialização e inovação? 
 
 Suiça 
 Brasil 
 Alemanha 
 Finlândia 
 Estados Unidos