AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA FÍSICA

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA
 O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é:
Resposta Marcada :
Coordenar e controlar a maior parte das funções de nosso corpo.
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 Os professores principalmente e outros profissionais ligados na
área da educação enfrentam o desafio da inclusão, o que não
poderia ser chamado assim, pois na verdade a etapa da
adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido superada.
As escolas deveriam estar adequadas às necessidades de todos
os alunos que necessitam dessas adaptações e apresentam a
minoria dentro das escolas. Essas adequações vêm de encontro
à acessibilidade, de acordo com o Dischinger e Machado (2006),
está se apresenta nas seguintes dimensões:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 A Educação Infantil proposta nos espaços da creche e
pré-escola, deve possibilitar que a criança com deficiência
experimente aquilo que outros alunos da mesma idade
vivenciam:
Resposta Marcada :
Brincadeiras corporais, sensoriais, músicas, estórias, cores, formas, tempo e espaço e
afeto.
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 Várias podem ser as causas da deficiência física, podem ser
elas:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 O __________________________ é para qualquer criança o
espaço por natureza de interação de uns com os outros. É
nesse espaço que nos vemos motivado a estabelecer
comunicação, a sentir a necessidade de se locomover, entre
outras habilidades que nos fazem pertencer ao gênero humano.
Complete o texto:
Resposta Marcada :
Ambiente escolar.
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 Na deficiência física encontramos uma diversidade de tipos e
graus de comprometimento que requerem um estudo sobre as
necessidades específicas de cada pessoa. Para que o educando
com deficiência física possa acessar ao conhecimento escolar e
interagir com o ambiente ao qual ele frequenta, faz-se
necessário criar as condições adequadas à sua locomoção,
comunicação, conforto e segurança.
Podemos afirmar que o texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 A Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2006, p. 2) “deve ser
entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma
habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da
função desejada e que se encontra impedida por circunstância
de deficiência”. Assim, o Atendimento Educacional
Especializado pode fazer uso das seguintes modalidades da
Tecnologia Assistiva, visando à realização de tarefas
acadêmicas e a adequação do espaço escolar:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 A Educação Infantil é a porta de entrada para inclusão escolar,
sendo “este nível de ensino marcado pelo desenvolvimento das
aquisições linguísticas, atitudinais, afetivas, sociais e
psicomotoras, em que as crianças interagem com muito mais
liberdade. ”
Que autor faz esta afirmativa:
Resposta Marcada :
Figueiredo
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 Nos anos ___________ declarações e tratados passam a
defender a inclusão. A Constituição promulgada em 1988, traz
no artigo 3º, inciso IV um dos objetivos fundamentais:
“promover o bem para todos, sem preconceito de origem, raça,
cor, sexo, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
Garante atendimento às pessoas com deficiência
preferencialmente na rede regular de ensino.” (BRASIL,1988,
p.2).
Resposta Marcada :
80 e 90
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
 Os professores principalmente e outros profissionais ligados na
área da educação enfrentam o desafio da inclusão, o que não
poderia ser chamado assim, pois na verdade a etapa da
adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido superada.
As escolas deveriam estar adequadas às necessidades de todos
os alunos que necessitam dessas adaptações e apresentam a
minoria dentro das escolas. Essas adequações vêm de encontro
à acessibilidade, de acordo com o Dischinger e Machado (2006),
está se apresenta nas seguintes dimensões exceto:
Resposta Marcada :
Acessibilidade comunicacional, com barreiras na comunicação interpessoal (face-face,
língua de sinais, linguagem corporal linguagem gestual, etc.), na comunicação escrita e
na comunicação virtual (acessibilidade digital).
 TOTAL DE PONTOS: 1 PONTOS RECEBIDOS 1
Total 10 / 10