AVALIAÇÃO I - LUDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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LUDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AVALIAÇÃO I
A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história do homem desde a Idade Média.
Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
As crianças tinham espaços específicos para brincar, sempre sob o olhar de um adulto.
B
Os adultos percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender desde a Idade Média.
C
Nessa época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era ignorado.
D
Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um determinado período.
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De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e que servem de estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação, que é realizada na infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao desenvolvimento intelectual. Partindo da reflexão da imagem em anexo e do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança.
(    ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na brincadeira que se desenvolve cognitivamente.
(    ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a instituição e criando laços com os professores.
(    ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas: sensório-motora, simbólica e regras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo: Loyola, 2000.
A
F - F - F - V.
B
V - F - F - V.
C
V - V - F - V.
D
F - V - V - F.
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A competitividade é uma ferramenta de grande utilidade, quando bem mediada pelo professor. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Após uma atividade de competição é muito importante colocar o vencedor em evidência.
(    ) Quando aplicada adequadamente, auxilia na melhora das dificuldades de aprendizagem.
(    ) A indisciplina pode ser trabalhada através das competições pedagógicas saudáveis.
(    ) Brincadeiras competitivas são ineficazes quando há problemas de relacionamento entre os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - F - V.
C
F - F - V - V.
D
F - V - F - V.
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Apesar de as brincadeiras serem recentemente valorizadas no contexto educacional, podemos encontrar registros desde os tempos primórdios. Sobre isso, pesquisadores explicam que o lúdico faz parte da infância independente da época, diferenciando apenas o significado de cada contexto. Referente aos registros da ludicidade na época dos primórdios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Seus registros foram encontrados em forma de desenhos em pedras, mas de pouca relevância à ludicidade.
(    ) As marcas deixadas representam a expressão e comunicação de brincadeiras, mesmo que de forma rudimentar.
(    ) Os registros dos primórdios trouxeram contribuições para o processo da escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F.
B
F - V - V.
C
V - V - F.
D
F - V - F.
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O educador deve realizar atividades que proporcionem e fortaleçam o vínculo afetivo com o educando. De acordo com Nicolau (2003), pode-se destacar alguns fatores do cotidiano escolar como elementos que auxiliam no resgate da autoestima, valorizando a participação efetiva e espontânea dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, analise as afirmativas a seguir:
I- Elogiar é um ato inadequado à conduta do professor, pois cria um vínculo afetivo impróprio no que tange ao processo de ensino/aprendizagem.
II- A autonomia deve fazer-se presente no processo educativo, para isso é necessário que o professor oportunize atividades em que o educando precise tomar decisões e resolver problemas.
III- É preciso inibir toda e qualquer tentativa de conversa entre os alunos em sala de aula, por se tratar de um comportamento incorreto e desaprovado socialmente.
IV- Os conteúdos de natureza lúdica e afetiva devem fazer parte do processo educativo e devem ser vistos como objetos de conhecimento, assim como os de português e matemática.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: NICOLAU, M. L. M. A educação pré-escolar: fundamentos e didática. São Paulo: Ática, 2003.
A
As afirmativas III e IV estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas I e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e IV estão corretas.
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[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Entre um dos objetivos da dinâmica da Brinquedoteca, na disciplina de Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, está o de trazer temas que tenham a música como elemento da aprendizagem. Isso significa que, ao utilizar a música, temos que ter o cuidado para que ela seja o foco da aprendizagem, ao invés de utilizar a música como meio de aprendizado para outros elementos.
Considerando o exposto, sobre as atividades que têm a música como elemento e foco da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
Cantar músicas para demarcar as atividades realizadas no cotidiano das crianças, como a hora do lanche e a hora de lavar as mãos.
B
Ouvir músicas enquanto as crianças realizam outras atividades, como desenhar.
C
Cantar músicas que auxiliem no aprendizado das letras do alfabeto e números.
D
Ouvir músicas de diferentes regiões e se movimentar estabelecendo relações com a música.
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Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo nos distanciamos desta fase com olhar saudoso, muito embora, como afirmam muitos pesquisadores, carregamos essa criança dentro de nós em todos os momentos da vida. Ao refletirmos sobre a forma da criança ver o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados conceitos.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto, atribuindo significados que dizem respeito as suas vivências.
B
As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificar o seu modo de ser.
C
As crianças percebem o mundo a sua volta da mesma forma que outras crianças de qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar.
D
A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, que pouco influencia em sua personalidade.
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O universo infantil está presente em cada um de nós. As experiências que vivenciamos na infância deixam marcas para o resto de nossas vidas. Essas marcas podem ser positivas ou negativas, variando proporcionalmente de acordo com as vivências e estímulos recebidos. Sobre o papel do professor no desenvolvimento da ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- Na escola, essas experiências ganham uma amplitude maior, pois, dependendo da mediação proporcionada pelo professor, da valorização das ações lúdicas e do estímulo que o professor oferece, elas podem desenvolver o pensamento crítico e criativo da criança, tornando a aprendizagem agradável e tranquila.
II- Os educadores têm o dever de assegurar a sobrevivência dos sonhos e promover a construção do conhecimento alicerçado ao prazer de viver, à alegria de descobrir o novo.
III- O professor precisa proporcionar atividades lúdicas que contribuam para o desenvolvimento cognitivo da criança na Educação Infantil.
IV- O professor não pode ser uma peça estática na sala de aula, preocupado apenas com o repasse de informações, mas, sim, um mediador da aprendizagem, que está aberto a inovações, mostrando-se eficaz e comprometido, espontâneo e criativono seu fazer educacional, fazendo a diferença no ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
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As crianças indígenas brincam de um modo peculiar, o jogo não possui o mesmo sentido que para outras culturas, não há a figura do vencedor, não há desavença entre eles, predominando as brincadeiras junto à natureza. As brincadeiras funcionam como uma preparação da vida adulta, tendo os meninos a oportunidade de terem seu arco e flecha para realizarem pequenas caçadas, e as meninas realizam pequenas tarefas domésticas como descascar a mandioca, pegar lenha, levar barro para a mãe oleira etc. Segundo Teixeira (1999, p. 61), "de tradição indígena ficou no brasileiro o gosto pelos jogos e brinquedos imitando animais. As crianças indígenas têm na brincadeira uma forma de aprender várias atividades do dia a dia de sua tribo".
Partindo da reflexão da imagem e do texto, analise as afirmativas a seguir:
I- Na diversão, as crianças indígenas aprendem. Com isso, o mundo das crianças está ligado ao dos adultos, e é através do lúdico que aprendem as regras sociais e práticas socioculturais de seu povo.
II- É possível perceber que, no Brasil, a origem dos jogos, brinquedos e brincadeiras teve várias influências, sendo a indígena apenas uma delas, afinal, vivemos num país com uma variada riqueza cultural.
III- A cultura indígena, através de suas brincadeiras infantis, enaltece a competição. Nos jogos e disputas, apenas um é vencedor, principalmente nas brincadeiras que necessitam de força corporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: TEIXEIRA. M. de C. et al. Lúdico: um espaço para a construção de identidades. Disponível em: http://www.ufjf.br/virtu/files/2010/04/artigo-2a26.pdf. Acesso em: 25 jul. 2018.
Fonte da imagem: http://www.tiagoaquinopacoca.com.br/colunas/jogos-indigenas/. Acesso em: 22 abr. 2020.
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa III está correta.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
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[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, [...] também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”.
Considerando as atividades que contribuem para uma efetiva consciência corporal e de movimentação, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
A
Cantar uma mesma música em diferentes andamentos (mais rápida, mais lenta).
B
Escolher uma história e criar sons com os instrumentos confeccionados, que representem o que está acontecendo na história.
C
Cantar diversas cantigas populares da região.
D
Criar gestos ao som de um estímulo sonoro.