Unicesumar - Ensino a Distância 3

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29/03/2023, 22:10 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000055128856
O aluno BABILIE SILVA LIMA DE BRITO com RA 23227980-5
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - DIDÁTICA - 51/2023
em 29/03/2023 22:10:17
ATIVIDADE 2 - DIDÁTICA - 51/2023
Período:06/03/2023 08:00 a 28/04/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50 Nota obtida: 1,05
1ª QUESTÃO
Adotada no Brasil por volta da década de 1930, a tendência pedagógica Escola Nova possui como principal
característica a rejeição à tendência pedagógica tradicional. As demais características desta tendência
pedagógica são:
 
Professor O professor propicia condições para o aprendizado dos alunos.
Aluno O aluno é o centro do processo de ensino e aprendizagem.
Escola A escola deve promover a formação de atitudes.
ConteúdosOs alunos buscam o conhecimento. 
Avaliação Autoavaliação; individual.
 
MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N.. Didática. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Sobre as características da tendência pedagógica Escola Nova, classifique V para as afirmativas verdadeiras e
F para as falsas:
 
I. O centro do processo de ensino e de aprendizagem é o aluno.
II. O processo de aprendizagem se dá por meio da memorização.
III.  A avaliação dos alunos também é realizada por meio de autoavaliação.
IV. A escola é o local em que as atitudes dos alunos seriam formadas.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
RESPOSTA:V, F, V, V.
2ª QUESTÃO
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"Ao contrário do que muitos pensam, atualmente, o planejamento escolar não se limita ao plano de aula
que o professor precisa realizar para lecionar. Na verdade, esse é o produto final de todo o processo de
planejamento que acontece na educação escolar. Essa ação inicia-se com o Estado, por meio de políticas
educacionais que atendam as demandas da sociedade como um todo."
MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: UniCesumar, 2019. p. 110.
Diante disso, sobre como pode ser entendido o planejamento, analise as afirmativas a seguir:
 
I. O planejamento deve ser elaborado levando em consideração o currículo estabelecido.
II. O plano de aula é o registro do planejamento que é elaborado pelo professor.
III. O plano de aula é a última etapa de todo um caminho que inicia com o PNE.
IV. A BNCC estabelece os conteúdos mínimos que devem ser trabalhados no contexto escolar.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e III, apenas.
3ª QUESTÃO
A tendência tecnicista foi a tendência que surgiu, historicamente, de forma posterior à tendência escola
nova, em um período em que o positivismo de Comte (1798-1857) e a psicologia behaviorista de Skinner
(1904-1990) influenciavam o pensamento social. As principais características dessa tendência pedagógica
são: o professor é o executor do plano de aula, que é desenvolvido por uma equipe técnica; o aluno é um
expectador do processo de ensino; e o foco do processo de ensino e aprendizagem está na técnica.
MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: UniCesumar, 2019.
Com base nas características da tendência pedagógica tecnicista, analise as afirmativas a seguir:
I. A tendência Tecnicista possui o objetivo de reorganização do processo de ensino e de aprendizagem.
II. A tendência Tecnicista visa à mecanização e padronização do processo de ensino.
III. A tendência Tecnicista trouxe para a educação o controle de todo o processo realizado por meio de
formulários.
IV. A tendência Tecnicista causou a burocratização e massificação do processo de ensino.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, apenas.
4ª QUESTÃO
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Analise as características a seguir:
Consiste na tendência pedagógica que engloba todas as práticas pedagógicas utilizadas até o final do
século XIX. Possui como principais características o professor como centro do processo de ensino e de
aprendizagem, sua função é transmitir os conhecimentos aos alunos, que consistem em meros receptores
do conhecimento. A esses alunos, cabia a repetição, memorização e imitação dos conteúdos transmitidos
pelo professor.
MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: UniCesumar, 2019.
Após a análise, é possível afirmar que tais características pertencem à tendência pedagógica:
RESPOSTA:Tradicional.
5ª QUESTÃO
Leia o estudo de caso fictício:
Alessandra é uma professora da educação básica que possui 17 anos de docência na escola da cidade de
João Pessoa. Ela está retomando as leituras sobre a tendência histórico-crítica sobre o processo de ensino e
de aprendizagem e o papel que o professor desempenha dentro deste processo. Em seus estudos, a
compreensão do que é mediação, definido por Barroso, Mendonça, Losano e Costa (2014), chamou atenção,
tendo em vista, que as autoras destacam que a mediação é compreendida a partir da relação dialógica entre
professores e alunos, relação esta que se estabelece, constantemente, pela da utilização de diferentes
métodos.
 
 
Fonte: Barroso, M. L. L. ; MENDONÇA, C. T. M. ; LOZANO, T. V. ; COSTA, M. L. F. . Educação a Distância:
mediação pedagógica. In: SEMANA DE PEDAGOGIA, 21., 2014, Maringá. Anais
. . .
: Maringá: Semana de Pedagogia, 2014.
 
Neste sentido, com base neste contexto, analise as asserções a seguir:
 
A mediação, dentro do contexto escolar é quando o professor faz a ponte entre o aluno e o conhecimento,
criando condições para que os alunos aprendam.
 
PORQUE
 
Essas condições se revelam por meio da escolha de métodos, instrumentos, recursos pedagógicos, técnicas
e estratégias, por meio dos quais o professor levará os alunos a aprenderem a compreenderem os
conhecimentos científicos e relacioná-los com sua realidade.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
6ª QUESTÃO
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Leia o estudo de caso fictício:
 
Andréia é uma professora de 55 anos de idade, ela trabalha em uma escola estadual na cidade de
Uberlândia-MG. Especificamente, neste ano de 2023, ela retomou suas leituras sobre as obras de Paulo
Freire e seu método para o processo de ensino e de aprendizagem, denominado tendência pedagógica
libertadora. De acordo com Mendonça e Cordeiro (2019), o método de Paulo Freire, que é a base da
tendência pedagógica libertadora, tem como princípio que a educação consiste em um ato político, pois
permite a construção de conhecimentos e a possibilidade de criação de uma nova sociedade, mais justa,
solidária, humana e ética. Nesse contexto, a educação deve ser permanentemente buscada pelas classes
menos favorecidas, a fim de que tenham condições de lutar pela liberdade e pela igualdade de condições.
 
Fonte: MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Levando em consideração o contexto anterior, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
 
I – Paulo Freire parte do princípio de que a educação é um ato político, pois permite que pelo
conhecimento, as pessoas possam construir uma sociedade mais justa, humana, solidária e ética.
II – O objetivo da tendência libertadora era ofertar a educação a todas as pessoas de todas as classes
sociais, a fim de que pudessem construir uma sociedade mais justa e solidária.
III – Paulo Freire defendia que a educação deve ser buscada pelas classes menos favorecidas, pois seria por
meio desta que as pessoas teriam condições de lutar por liberdade e igualdade.
IV – A tendência libertadora visava o desenvolvimento da consciência crítica, assim, por meio da educação a
população teria consciência da sua realidade e poderia modificá-la.
 
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
RESPOSTA:V, F, V, V.
7ª QUESTÃO
Toda escola é constituída pelos documentos normativos, entre eles o Projeto Político Pedagógico (PPP), o
qual descreve todos os processos administrativos e pedagógicos daescola, dentre eles, a concepção teórica
que a escola segue para que o processo de ensino e de aprendizagem ocorra. A avaliação deve ser realizada
partindo da concepção teórica que a escola adota para o processo de ensino e de aprendizagem. Neste
sentido, a avaliação será desenvolvida partindo da concepção de homem e de sociedade que a escola adota.
Fonte: MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Desta forma, partindo desta afirmação e considerando o processo avaliativo nas diferentes tendências
pedagógicas, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
 
 I – Na tendência tecnicista, a avaliação era realizada no final do processo de ensino e de aprendizagem,
com foco na aplicação de técnicas e instrumentos.
II – A tendência histórico-crítica concebe a avaliação dentro do processo de ensino e de aprendizagem,
desde o planejamento até o encerramento do conteúdo.
III – Na tendência tradicional, a avaliação é realizada a fim de mensurar os conteúdos estudados e a
aprendizagem dos alunos.
IV – Na tendência libertadora, a avaliação é uma prática emancipadora do indivíduo, realizada a partir do
progresso do grupo, a partir de um cronograma também definido coletivamente.
 
Está correto o que se afirma em:
 
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RESPOSTA: I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
Comênio escreveu a Didática Magna com o objetivo de levar toda a sociedade a usufruir da cidadania, isso
incluía ricos, pobres, mulheres e homens, de todas as idades, a fim de que essas pessoas pudessem ser
libertadas da ignorância e do sofrimento.
 
MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: UniCesumar, 2019.
Sobre a importância da Didática Magna para a História da Educação, leia as afirmativas a seguir:
I. Comênio foi um homem do seu tempo, mas pensou para além dele, tendo em vista que o seu projeto era
criar condições para que o homem pudesse se adaptar ao novo modelo produtivo que surgia.
II. O contexto histórico em que Comênio viveu no final do século XVI e início do século XVII foi marcado
pelo fim do feudalismo e início do sistema capitalista, ou seja, pelo abismo entre ricos e pobres.
III. Comênio concebia o homem tanto pelo lado humano quando espiritual, nesse sentido, sua obra busca
desenvolver os dois lados, sendo considerada uma referência no estudo da Didática.
IV. O ensino no período de transição entre a Idade Média e a Modernidade era tradicional, mesmo sendo
destinado somente à burguesia e com caráter religioso.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, apenas.
9ª QUESTÃO
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Quando falamos em ensino e aprendizagem, estamos falando de uma etapa de um processo que inicia com
o planejamento, passa pelo plano de aula e termina com a avaliação. Temos vários modelos de avaliação,
cada uma com sua função, os modelos de avaliação isoladamente não dão conta de avaliar o aluno em
todas as suas dimensões, no entanto, é possível que os modelos sejam utilizados de forma colaborativa, a
fim de que cada aluno seja avaliado de forma integral.
Fonte: (HAYDT, 2002, p. 19 apud MENDONÇA; CORDEIRO, 2019, p. 198).
Fonte: MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
A partir deste contexto, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
 
RESPOSTA:
A avaliação formativa deve ser realizada ao longo do processo de ensino e de aprendizagem, a fim de fornecer
informações sobre a aprendizagem.
10ª QUESTÃO
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Leia o excerto a seguir:
 
"A educação pansófica ou a sabedoria universal defendida por Comênio se traduz no seu ideário de se
ensinar tudo a todos, necessidade atribuída a sua crença em Deus, em sua infinita bondade. Assim, a
educação pansófica se constituiu em uma organização do saber, em um projeto educativo ou um ideal de
vida imaginado por Comênio."
 
A educação pansófica era dividida em quatro níveis:
Escola materna de 0 a 6 anos. É o lar, considerada a primeira escola da criança.
Escola vernácula
de 7 a 12 anos. Comênio acreditava que as crianças, nesse período, deveriam aprender
todas juntas, de forma que a educação deveria ser básica e completa, aquela necessária
para a vida de todos nós.
Escola latina de 13 a 18 anos. Deveria ser destinada a desenvolver, nos meninos, a formação para
alcançar os graus mais elevados do saber, independente da sua condição social.
Universidades e
Viagens
a partir dos 19 anos. Indicaria o mais alto nível de educação, seria somente para os alunos
mais dedicados e com alto caráter moral.
 
MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N.. Didática. Maringá: UniCesumar, 2019. p. 24.
 
Com base nesse contexto e analisando os dados da tabela dos quatro níveis da educação pansófica, assinale
a alternativa correta:
RESPOSTA:
A escola vernácula era para as crianças que possuíam de 7 até 12 anos. Comênio acreditava que as crianças
deveriam aprender juntas, que a educação deveria ser básica e completa.