Prova de Administração Escolar

Prévia do material em texto

16
Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável pela organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil.
 
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:
 
( ) Dividir a escola.
( ) Minar a resistência dos professores.
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – V – V – V. 
B
V – V – V – F.
C
V – F – V – V. 
D
V – V – F – V. 
17
A lei n. 5.540 de 1968 criou cargos de especialistas (orientador, supervisor e administrador escolar) com a intenção de fragmentar a escola, vencer a resistência dos profissionais da educação e, dessa forma, controlar ideológica e politicamente a população brasileira, relacionando a educação ao mercado de trabalho.
 
São entidades que reuniam educadores e surgiram como ponto de resistência:
 
I – ANPAE.
II – CUT.
III – ANFOPE.
IV – UNE.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas. 
D
As sentenças I e III estão corretas. 
18
Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação e a formação do indivíduo para produzir e interagir em uma sociedade definida por suas relações.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta:  
A
A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que as decisões ocorrem de cima para baixo. 
B
A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a participação de toda a comunidade escolar. 
C
A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que as normas são pré-estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e impessoalidade. 
D
A administração escolar requer formação burocrática do administrador que é eleito ou indicado pelas instituições de ensino.
19
A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são necessárias inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes desafios do administrador escolar.
 
São competências da função técnico-administrativa:
 
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
A
As sentenças I e IV estão corretas. 
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas. 
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
20
Uma administração escolar legítima e não impositiva cria estratégias de atuação e incentiva a cooperação de todos nos projetos realizados pela escola.
 
Sobre as competências do administrador escolar, analise a seguinte asserção-razão:
 
É responsabilidade da administração escolar, como princípio, a liderança organizacional, no sentido de possibilitar essa cooperação.
 
PORQUE
 
Esse princípio leva à coesão do coletivo da escola, buscando, em um processo de aprendizagem individual, a sujeição pedagógica da unidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta da resposta correta: 
A
A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
B
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
C
A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
D
As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.