UNIDADE 3 - O TESTE DA CASA-ARVORE-PESSOA (HTP)

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UNIDADE 3 – PSICOLOGIA ENTREVISTAS E TESTES PROJETIVOS 
 
O TESTE DA CASA-ARVORE-PESSOA (HTP) 
 
 
 
Nesta unidade você verá: 
 
// aplicação do HTP (house-tree-person) 
// correção do HTP (house-tree-person) 
 
 
OBJETIVOS DA UNIDADE 
Descrever como é a aplicação do HTP; 
Descrever como é a correção do HTP; 
Descrever como é a análise interpretativa do HTP. 
 
 
TÓPICOS DE ESTUDO 
 
Aplicação do HTP (House-Tree-Person) 
// Procedimentos de aplicação 
// Inquérito posterior 
 
Correção do HTP (House-Tree-Person) 
// Características para a correção: casa 
// Características para a correção: árvore 
// Características para a correção: pessoa 
// Análise interpretativa do HTP (house-tree-person) 
 
 
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APLICAÇÃO DO HTP (HOUSE-TREE-PERSON) 
 
 
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O conteúdo aqui apresentado refere-se à aplicação, correção e interpretação do teste 
projetivo House-Tree-Person (HTP) e foi baseado no seu manual de aplicação. Contudo, a 
utilização dos testes só poderá ser realizada com o uso do referido manual. Este conteúdo 
possui fins meramente didáticos, como complemento da disciplina de Psicologia: Entrevistas 
e Testes Projetivos, não substituindo o material original. 
 
O HTP é um teste utilizado por profissionais da Psicologia, durante processos de avaliação 
psicológica, para investigar aspectos relacionados à psicodinâmica do avaliado, o que o 
coloca no rol dos testes considerados projetivos. O HTP pode ser dividido em duas fases 
principais: 
 
I. FASE NÃO VERBAL 
A fase não verbal pode ser caracterizada como um momento pouco estruturado e com 
predomínio da criatividade, no qual o avaliado é convidado a produzir um desenho de forma 
livre e acromática, utilizando um lápis preto comum. O(a) psicólogo(a) avaliador(a) solicitará 
que o avaliado desenhe, respectivamente, a figura de uma casa, de uma árvore e de uma 
pessoa. Nessa fase, o(a) psicólogo(a) poderá solicitar, de forma adicional, que o avaliado 
desenhe uma figura do gênero oposto ao desenhado inicialmente. 
II. FASE VERBAL 
A fase verbal é caracterizada pela realização de um inquérito que deverá ser respondido 
posteriormente à produção dos desenhos solicitados na fase anterior. No inquérito, o(a) 
psicólogo(a) fará uma série de questionamentos ao avaliado, que está diretamente 
relacionada a aspectos de cada desenho por ele produzido. 
 
EXPLICANDO: A psicodinâmica tem relação com as formas por meio das quais o indivíduo 
subjetivará as suas experiências com o meio ambiente, resultando em seus comportamentos. 
A psicodinâmica, neste sentido, relaciona-se diretamente com as interações humanas e as 
motivações conscientes e/ou inconscientes existentes entre elas. 
Alguns profissionais podem adicionar mais duas fases, de forma opcional e complementar à 
aplicação do HTP, sendo elas: 
 
III. FASE DO DESENHO COLORIDO 
A fase do desenho colorido consiste em solicitar ao avaliado a realização de novos desenhos, 
respectivamente, da casa, da árvore e da pessoa, contudo utilizando-se de crayons com ao 
menos oito cores. Nessa fase, o(a) psicólogo(a) também poderá solicitar, de forma adicional, 
a produção de uma figura do gênero oposto ao desenhado inicialmente. 
 
IV. FASE DO INQUÉRITO ADICIONAL 
A fase do inquérito adicional consiste na realização de questionamentos adicionais ao 
avaliado sobre os desenhos coloridos produzidos na fase anterior. 
 
A duração da aplicação do HTP irá variar de acordo com o número de fases que o(a) 
psicólogo(a) realizar e com o tempo que o avaliado utilizará para produzir cada desenho. 
Estima-se que o tempo médio utilizado para a aplicação do HTP possa variar de 30 a 90 
minutos (BUCK, 2003). 
 
 
PROCEDIMENTOS DE APLICAÇÃO 
 
O HTP é um teste projetivo cuja aplicação é adequada para indivíduos a partir dos oito anos 
de idade, como parte integrante de um processo de avaliação psicológica ou de intervenções 
psicoterapêuticas. O procedimento inicial para a aplicação do teste consiste em colocar o 
avaliado sentado em frente a uma mesa, de forma confortável para a produção dos desenhos, 
em um ambiente tranquilo, sem a presença de influências externas, ruídos, com boa 
iluminação e ventilação (BUCK, 2003). 
 
Não há limite de tempo para a produção dos desenhos, e devem ser solicitados ao menos 
três desenhos: casa (1), árvore (1) e pessoa (1), e, obrigatoriamente, deve haver a realização 
do inquérito posterior. Para a realização do teste será preciso possuir o material de 
aplicação, constituído por 
 
Um protocolo para desenho do H-T-P e um protocolo de interpretação para cada conjunto 
(acromático e cromático) do desenho da casa, da árvore e da pessoa a serem solicitados. 
Um protocolo de inquérito posterior ao desenho e de interpretação do desenho da pessoa 
deve ser utilizado para cada pessoa adicional desenhada (BUCK, 2003, p. 4). 
 
EXPLICANDO: O material de aplicação dos testes psicológicos, como o HTP, é de acesso 
e uso exclusivo dos profissionais de Psicologia e a sua comercialização é restrita a estes 
profissionais, os quais devem estar registrados no Conselho Regional de Psicologia para a 
obtenção desses materiais. A compra de testes e materiais de aplicação somente deve ocorrer 
por empresas autorizadas. 
 
O(a) psicólogo(a) deverá anotar no protocolo de aplicação os seguintes dados do avaliado: 
 
 
 
 
Serão ofertados, para o avaliado realizar o teste, vários lápis pretos nº 2, borracha, apontador 
e, de forma opcional, lápis de cor e/ou giz de cera, nas cores vermelho, laranja, amarelo, 
verde, azul, violeta, marrom e preto (BUCK, 2003). A produção dos desenhos acontece no 
protocolo para desenho HTP, contudo a utilização do papel sulfite branco, tamanho A4, 
caracteriza-se por uma prática comum dos profissionais brasileiros. 
 
A APLICAÇÃO DEVERÁ SEGUIR A ORDEM: 
 
1. DESENHO DA CASA 
Em papel sulfite branco, tamanho A4 disposto na ordem horizontal. O avaliador pede que o 
avaliado desenhe uma casa, da forma como desejar, utilizando-se do tempo que for 
necessário, preocupando-se apenas em fazer o melhor possível. 
 
2. DESENHO DA ÁRVORE 
Em papel sulfite branco, tamanho A4 disposto na ordem vertical. O avaliador pede que o 
avaliado desenhe uma árvore, da forma como desejar, preocupando-se apenas em fazer o 
melhor possível. 
 
3. DESENHO DA PESSOA 
Em papel sulfite branco, tamanho A4 disposto na ordem vertical. O avaliador pede que o 
avaliado desenhe uma pessoa, da forma como desejar, preocupando-se apenas em fazer o 
melhor possível. 
 
4. DESENHO DA PESSOA DO GÊNERO OPOSTO (OPCIONAL) 
Em papel sulfite branco, tamanho A4 disposto na ordem vertical. O avaliador pede que o 
avaliado desenhe uma pessoa do sexo oposto, da forma como desejar, preocupando-se 
apenas em fazer o melhor possível. 
 
OBSERVAÇÃO: 
A produção dos desenhos acontece no protocolo para desenho H-T-P¹, contudo, a utilização 
do papel sulfite branco, tamanho A4, caracteriza-se por uma prática comum dos(a) 
psicólogos(as) brasileiros. 
 
INQUÉRITO POSTERIOR 
 
O inquérito deve ser respondido após a produção dos desenhos, e este é um momento para 
o avaliado projetar nos desenhos elementos referentes a si mesmo e ao seu ambiente. É 
comum que o(a) psicólogo(a) avaliador(a), antes da realização do inquérito, solicite que o 
avaliado, principalmente crianças, conte uma história sobre cada um dos desenhos 
produzidos. 
 
De acordo com Retondo (2000), o(a) avaliador(a) deverá observar e anotar os 
comportamentos e as falas do avaliado, sempre buscando estimulá-lo de uma forma natural. 
Toda manifestação emocional, manifestada pelo avaliado durante a produção dos desenhos 
ou durante o inquérito, representará uma reação emocional à situação projetada, de forma 
direta ou não, nos desenhos por ele realizados (RETONDO, 2000). 
 
O principal objetivo do inquérito é o de coletar o maior número possível de informações sobre 
o conteúdo oculto de cada desenho. Ao todo, o inquérito é composto por 68 perguntas 
relacionadas ao desenho, mas nem todas são obrigatórias, cabendoao psicólogo optar por 
realizá-las ou não. As perguntas que compõem o inquérito são: 
 
 
Quadro 1. Inquérito da casa. Fonte: BUCK, 2003, p. 9. (Adaptado). 
 
 
Quadro 2. Inquerito da árvore. Fonte: BUCK, 2003, p.9 (adaptado) 
 
 
 
 
 
Quadro 3. Inquerito da pessoa. Fonte: BUCK, 2003, p.10 (adaptado) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quadro 4. Inquerito realizado apensa com adultos. Fonte: RETONDO, 2000, p.23 (adaptado) 
 
 
Obs.: As perguntas com asterisco são consideradas obrigatórias no inquérito. 
 
 
VAMOS REFORÇAR O QUE APRENDEMOS ATÉ AGORA? 
 
John Buck foi o responsável por desenvolver o teste da casa-árvore-pessoa (HTP). Este é um 
teste que pode ser denominado como: 
 
( ) Teste objetivo. 
( ) Teste expressivo. 
( ) Teste projetivo. 
 
 
CORREÇÃO DO HTP (HOUSE-TREE-PERSON) 
 
 
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Ao finalizar a aplicação do HTP, o(a) psicólogo(a) avaliador(a) deverá fazer a correção do 
material, que inclui no mínimo três desenhos e os seus respectivos inquéritos respondidos. 
Também serão consideradas na correção do material as expressões do avaliado durante a 
produção dos desenhos propostos. Conforme Retondo (2000), as expressões do avaliado 
podem revelar as seguintes características: insegurança, ansiedade, desconfiança, tensão, 
arrogância, hostilidade, negativismo, cautela, autocrítica, relaxamento, bom-humor, alegria, 
serenidade e confiança. 
 
DICA: As expressões do avaliado dizem muito sobre ele, pois expressam no corpo 
sentimentos que muitas vezes estão encobertos. Existem muitos estudos voltados apenas 
para as expressões e os seus respectivos significados; para a avaliação psicológica, no 
entanto, devemos considerar o aspecto momentâneo da realização da atividade e o que as 
expressões podem significar para aquele momento específico. 
 
Contudo, a manifestação de uma dessas expressões de forma isolada, durante a realização 
do teste, não apontará o indicativo de algo importante para o processo. As expressões 
deverão ser observadas e avaliadas dentro do contexto global da avaliação, que considera os 
diversos aspectos da psicodinâmica do avaliado. O inquérito será um complemento à correção 
dos desenhos. 
 
Os aspectos de correção relacionados em todos os desenhos são: 
 
I. PROPORÇÃO 
O tamanho do desenho em relação ao papel, podendo ser: 
a) Muito grande; 
b) Grande; 
c) Médio; 
d) Pequeno; 
e) Muito pequeno. 
 
II. LOCALIZAÇÃO 
A posição do desenho em relação ao papel, podendo ser: 
a) Na parte superior do papel; 
b) Na parte inferior do papel; 
c) No lado esquerdo do papel; 
d) No lado direito do papel; 
e) Centralizado, no meio do papel. 
 
III. QUALIDADE DA LINHA 
A pressão colocada no lápis para produzir o desenho, podendo ser: 
a) Muito forte; 
b) Muito leve; 
c) Normal. 
 
IV. TRAÇADO 
O tipo de tracejado utilizado para produzir o desenho, podendo ser: 
a) Traço contínuo; 
b) Traço de avanços e recuos; 
c) Traço interrompido; 
d) Traço trêmulo. 
 
V. TRANSPARÊNCIA 
A visibilidade de um elemento do desenho que, normalmente, deveria estar encoberto. 
 
VI. MOVIMENTO 
O desenho apresenta fluidez e movimentação, podendo ser atribuído: 
a) Movimento às figuras humanas; 
b) Movimento aos fenômenos da natureza. 
 
VII. SIMETRIA 
Se o desenho está simétrico ou assimétrico, podendo ser: 
a) Excesso de simetria; 
b) Falta de simetria; 
c) Simetria normal. 
 
VIII. DETALHES 
Os detalhes acrescentados aos desenhos propostos, podendo ser: 
a) Detalhes essenciais; 
b) Detalhes não essenciais; 
c) Detalhes irrelevantes; 
d) Detalhes excessivos; 
e) Detalhes bizarros. 
 
 
CARACTERÍSTICAS PARA A CORREÇÃO: CASA 
 
Para realizar a correção do desenho da casa, o(a) psicólogo(a) avaliador(a) deverá atentar-
se aos seguintes aspectos do desenho: 
 
I. Paredes 
A correção do desenho da casa leva em consideração as paredes por elas poderem 
representar a capacidade de autossustentação, integração e controle dos impulsos do 
avaliado. Para a correção das paredes serão considerados os atributos: 
 
a) Paredes menores do que o teto, ou corpo da casa pequeno e teto grande; 
b) Paredes maiores do que o teto, ou corpo da casa grande e o teto pequeno; 
c) Ausência de paredes. 
 
II. Telhado 
A correção do desenho da casa leva em consideração o telhado por este poder representar 
as áreas de pensamento, fantasia e controle do avaliado. Para a correção do telhado serão 
considerados os atributos: 
 
a) Telhado grande em relação ao resto da casa; 
b) Telhado de tamanho adequado; 
c) Ausência de telhado. 
 
III. Porta 
A correção do desenho da casa leva em consideração a porta por ela poder representar o 
conhecido e o desconhecido, o interno e o externo, além de simbolizar contato, relação, 
interação e acessibilidade do avaliado com relação ao ambiente. Para a correção da porta 
serão considerados os atributos: 
 
a) Portas muito pequenas em relação às janelas ou à casa como um todo; 
b) Portas muito grandes; 
c) Ênfase no tipo de revestimento da porta (fechaduras, dobradiças, olho mágico); 
d) Ausência de porta; 
e) Porta aberta ou fechada; 
f) Porta aberta com presença de caminho à vista; 
g) Porta acima da linha do chão, sem a presença de degraus. 
 
IV. Janelas 
A correção do desenho da casa leva em consideração as janelas por estas poderem 
representar uma forma secundária de interação com o ambiente, além da comunicação e da 
receptividade do avaliado com relação ao ambiente. Para a correção das janelas serão 
considerados os atributos: 
 
a) Janelas com grades, vidraças fechadas ou trincos; 
b) Venezianas, sombreamento e cortinas entreabertas; 
c) Janelas fechadas com a presença de persianas ou cortinas; 
d) Ausência de janelas; 
e) Janelas abertas; 
f) Janelas decoradas com flores; 
g) Janelas no telhado, caracterizando a presença de um sótão; 
h) Janelas fechadas com porta aberta; 
i) Janelas fechadas com portas fechadas; 
j) Janelas fechadas com portas pequenas; 
k) Janelas abertas com portas abertas. 
 
V. Chaminé 
A correção do desenho da casa leva em consideração se há a presença de chaminé, por esta 
poder representar em, adultos, um símbolo fálico. Para a correção da chaminé serão 
considerados os atributos: 
 
a) Chaminé muito grande; 
b) Chaminé proporcional ao desenho da casa; 
c) Antenas ou outros elementos simbólicos fálicos. 
 
A presença de fumaça pode representar as pressões ambientais sentidas pelo avaliado, em 
seu lar. Para a correção da fumaça serão considerados os atributos: 
 
a) Fumaça em excesso, densa ou exagerada; 
b) Fumaça em forma de novelo. 
 
 
 
Figura 1. Representações do desenho da figura da casa. Fonte: Adobe Stock. Acesso em: 27/09/2021. 
(Adaptado) 
 
A correção da casa também considera a presença de objetos acessórios, que deverão ser 
analisados em conjunto com os outros desenhos. Além da análise de cada elemento que 
forma o desenho da casa, o(a) psicólogo(a) deverá observar a casa como um todo, por ela 
poder representar os seus sonhos e fantasias. 
 
 
CARACTERÍSTICAS PARA A CORREÇÃO: ÁRVORE 
 
Para realizar a correção do desenho da árvore, o(a) psicólogo(a) avaliador(a) deverá 
atentar-se aos seguintes aspectos do desenho: 
 
I. TRONCO 
A correção do desenho da árvore leva em consideração o tronco da árvore, por ele poder 
representar a resistência do ego do avaliado. Para a correção do tronco serão considerados 
os atributos: 
 
a) Tronco desenhado com facilidade; 
b) Tronco desenhado com traços fortes e resistentes; 
c) Tronco desenhado com a presença de cicatrizes ou de machucados; 
d) Tronco desenhado com a base larga; 
e) Tronco desenhado de forma alongada; 
f) Tronco desenhado com a base estreita. 
 
II. GALHOS 
A correção do desenho da árvore leva em consideração os galhos, por eles poderem 
representar os meios do avaliado obter satisfação. Para a correção dos galhos serão 
considerados os atributos: 
 
a) Galhos reforçados; 
b) Simetria na estrutura dos galhos. 
 
III. FOLHAS 
A correção do desenho da árvore leva em consideração as folhas, por elas poderem 
representar a forma como oavaliado estabelece contato com o ambiente. Para a correção 
das folhas serão considerados os atributos: 
 
a) Folhas desenhadas com tamanho exagerado; 
b) Folhas pequenas e em grande quantidade; 
c) Folhas em queda ou caídas. 
d) Ausência de folhas. 
 
IV. COPA 
A correção do desenho da árvore leva em consideração a copa, por ela poder representar o 
contato e o comportamento do avaliado com outros e com a realidade. Para a correção da 
copa serão considerados os atributos: 
 
a) Copa fechada ou na borda do papel; 
b) Copa grande ou pequena; 
c) Ausência de copa; 
d) Copa direcionada ao lado do tronco; 
e) Linha de separação entre a copa e o tronco. 
 
V. RAIZ 
A correção do desenho da árvore leva em consideração a raiz, por ela poder representar a 
estabilidade da personalidade do avaliado. Para a correção da raiz serão considerados os 
atributos: 
 
a) Presença de chão delimitando uma raiz no subterrâneo; 
b) Presença de raízes visíveis. 
 
VI. FLORES E FRUTOS 
A correção do desenho da árvore leva em consideração a presença de flores, por essas 
poderem representar preocupações estéticas e de fantasia do avaliado. Os frutos podem 
representar o desejo de realização do avaliado ou de produtividade do avaliado. 
 
 
Figura 2. Representações da figura da árvore. Fonte: Adobe Stock. Acesso em: 27/09/2021 
 
A correção da árvore também levará em consideração a idade que lhe foi atribuída pelo 
avaliado, por poder representar seu nível de maturidade psicossexual. Para tanto, o(a) 
psicólogo(a) avaliador(a) deverá atentar-se se a idade atribuída à árvore está próxima, 
distante ou muito além da idade do próprio avaliado. 
 
 
CARACTERÍSTICAS PARA A CORREÇÃO: PESSOA 
 
A correção do desenho da pessoa levará em consideração os dois desenhos (o produzido 
inicialmente e o de gênero oposto). Para tanto, os desenhos devem ser vistos de forma 
comparativa, completando-se. A correção dos aspectos é individual em cada desenho, mas o 
olhar do(a) psicólogo(a) avaliador(a) deverá abranger os dois desenhos de forma integrativa. 
 
Para realizar a correção da figura da pessoa, o(a) psicólogo(a) avaliador(a) deverá atentar-se 
aos seguintes aspectos do desenho: 
 
I. CABEÇA 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração a cabeça, por representar o lado 
racional, intelectual e social do avaliado. Para a correção da cabeça serão considerados os 
seguintes atributos: 
 
a) Se a cabeça é grande em proporção ao desenho; 
b) Se a cabeça é pequena em proporção ao desenho. 
 
II. CABELO 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração o cabelo, por este poder representar 
a virilidade, a sensualidade e a sexualidade do avaliado. Para a correção do cabelo serão 
considerados os atributos: 
 
a) Se o cabelo aparenta estar penteado ou bem cuidado; 
b) Se o cabelo aparenta estar desordenado ou mal cuidado. 
 
III. OLHOS 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração os olhos, por estes poderem 
representar a percepção da realidade do avaliado e do seu contato com o mundo externo. 
Para a correção dos olhos serão considerados os atributos: 
 
a) Omissão da presença de olhos; 
b) Olhos representados por pontos; 
c) Olhos bem elaborados; 
d) Olhos fechados ou entreabertos. 
 
IV. SOBRANCELHAS 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração as sobrancelhas, por elas poderem 
representar atitudes de dúvida, arrogância e autoritarismo do avaliado. Para a correção das 
sobrancelhas serão considerados os atributos: 
 
a) Se as sobrancelhas estão levantadas; 
b) Traços das sobrancelhas finos ou grossos; 
c) Ausência de sobrancelhas. 
 
V. NARIZ 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração o nariz, por ele poder representar 
um símbolo sexual do avaliado. Para a correção do nariz serão considerados os seguintes 
atributos: 
 
a) Se o nariz desenhado é largo ou grande; 
b) Se o nariz desenhado é curto ou pequeno. 
VI. BOCA 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração a boca, por ela poder representar a 
comunicação do avaliado e o seu ato de dar e receber afeto, agredir, ferir e assimilar conteúdo. 
Para a correção da boca serão considerados os atributos: 
 
a) Se a boca é grande ou pequena; 
b) Se a boa possui dentes; 
c) Se a boca está aberta ou fechada; 
 
VII. PESCOÇO 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração o pescoço, por ele poder representar 
a comunicação entre a mente e o corpo do avaliado. Para a correção do pescoço serão 
considerados os atributos: 
 
a) Omissão do pescoço; 
b) Presença de pescoço fino e/ou comprido. 
 
VIII. OMBROS 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração os ombros, por eles poderem 
representar autoridade, autonomia e/ou controle sobre o ambiente do avaliado. Para a 
correção dos ombros serão considerados os atributos: 
 
a) Ombros grandes e exagerados; 
b) Ombros curtos ou estreitos. 
 
IX. BRAÇOS E MÃOS 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração os braços e as mãos, por eles 
poderem representar a adaptação do avaliado ao ambiente e a falta de confiança em 
ambientes sociais. Para a correção dos braços e das mãos serão considerados os atributos: 
 
a) Braços voltados para trás do corpo; 
b) Braços muito longos em relação ao corpo; 
c) Braços finos em relação ao corpo; 
d) Ausência de mãos; 
e) Mãos maiores do que as demais partes do corpo; 
f) Mãos abertas ou fechadas; 
g) Mãos em forma de bolacha; 
h) Se há a presença e o formato dos dedos. 
 
X. PERNAS E PÉS 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração as pernas e os pés, por eles poderem 
representar conflitos e inseguranças do avaliado. Para a correção das pernas e dos pés serão 
considerados os atributos: 
 
a) Pernas longas ou curtas em relação ao corpo; 
b) Omissão da presença das pernas ou dos pés; 
c) Pés apontados para direções diferentes. 
 
IX. TRONCO 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração o tronco, por ele poder representar 
a vida instintiva e emocional do avaliado. Para a correção do tronco serão considerados os 
atributos: 
 
a) Se o tronco possui formato arredondado; 
b) Se o desenho possui ênfase maior no tronco; 
c) Se o tronco é anguloso. 
 
 
 
X. ROUPAS E OBJETOS ACESSÓRIOS 
A correção do desenho da pessoa leva em consideração a presença de roupas e objetos 
acessórios, por eles poderem representar uma necessidade do avaliado de proteção. Para a 
correção das roupas e de acessórios serão considerados os atributos: 
 
a) Blusas e paletós (com presença ou não de botões, furos, sombreados); 
b) Sapato com salto; 
c) Presença de cinto ou chapéu; 
d) Presença de elementos como cigarros, cachimbos, armas, bengalas, guarda-chuvas; 
e) Paisagem como figura de fundo ou complemento ao desenho da pessoa; 
f) Presença ou acréscimo de alguma outra figura no desenho. 
 
 
 
 
Figura 3. Representações de desenhos da figura humana acromática e do gênero oposto. Fonte: Adobe Stock. 
Acesso em: 27/09/2021 
 
A correção do desenho da pessoa também leva em consideração o queixo, por ele poder 
representar a autoafirmação do avaliado; e as orelhas, que podem representar uma 
resistência a autoridades ou sensibilidade a críticas do avaliado; e a presença de bigode ou 
barba, que podem representar inadequação sexual do avaliado. 
 
 
VAMOS REFORÇAR O QUE APRENDEMOS ATÉ AGORA? 
 
O(a) psicólogo(a) avaliador(a) deverá ter muito cuidado durante a correção do teste HTP e 
considerar diversos elementos presentes nos desenhos feitos pelo avaliado. Um desses 
elementos refere-se às dimensões espaciais da casa, que podem ser entendidas como um 
aspecto referente à: 
 
( ) Localização. 
( ) Proporção. 
( ) Simetria. 
 
 
ANÁLISE INTERPRETATIVA DO HTP 
Depois de r ealizada a aplicaçã o do H TP, com a pro dução de, n o míni mo, tr ês dese nhos, e realiza do o in quérit o post erior, ao m enos co m as p ergu ntas o brigat órias, o (a) psicólogo (a) avaliado r(a ) deve rá faz er a análise int erpr etativa dos da dos colet ados. A an álise de dados ocor re em mom ento posteri or ao da sess ão com o avalia do, e este nã opa rticipa des ta fase do p rocesso. 
 
A interpretação do desenho é complexa e deverão ser considerados os mais variados 
aspectos para a análise interpretativa. O(a) psicólogo(a) avaliador(a) observará os pontos de 
correção e usará o manual do HTP para identificar as possíveis interpretações de cada ponto 
observado nos desenhos. A interpretação não é rígida e deverá ser considerado todo o 
contexto da realidade psicodinâmica do avaliado durante as interpretações, bem como deverá 
ser verificado se as descrições interpretativas se encaixam naquele contexto em específico. 
 
De acordo com o manual do HTP, as informações coletadas durante as fases de aplicação do 
teste e que englobam o protocolo não deverão ser analisadas de forma isolada, mas deverão 
se integrar à história clínica do avaliado e com as informações coletadas por outras fontes 
constituintes do processo de avaliação psicológica (BUCK, 2003). 
 
O uso individual de um teste como o HTP não é o suficiente para um psicodiagnóstico, mas 
contribui para o processo como um todo, e deve ser utilizado como uma ferramenta 
complementar na avaliação psicológica, caso seja adequada para aquela demanda a 
utilização deste teste. O indivíduo está sempre em mudança, e o teste projetivo apresentará 
um recorte momentâneo de sua vida – o(a) psicólogo(a) precisa ter isso em mente durante a 
interpretação. 
 
O SIMBOLISMO DA CASA 
A casa, no geral, representará na análise interpretativa as relações familiares e a percepção 
que o avaliado possui de sua família. Como pontua Cunha (2007), a figura da casa representa 
para o avaliado o seu lar, o clima por ele vivenciado no ambiente doméstico e as suas inter-
relações familiares desde a infância até a sua vida atual. 
 
No caso de crianças, é comum expressarem na figura da casa as relações com os seus pais 
e irmãos, e, no caso de indivíduos casados, é comum expressarem aspectos de suas relações 
mais adultas com outros membros do núcleo familiar (CUNHA, 2007). 
 
O SIMBOLISMO DA ÁRVORE E DA PESSOA 
As figuras da árvore e da pessoa possuem, para a análise interpretativa, uma visão da 
autoimagem do avaliado, manifestando-se na figura de diferentes aspectos do seu self. 
Conforme Cunha (2007), o desenho da árvore está associado aos conteúdos mais profundos 
da personalidade do avaliado, e o desenho da pessoa expressa uma visão de si mesmo, que 
se aproxima da consciência e da própria relação com o ambiente. 
 
Além disso, a figura da árvore pode representar a relação do avaliado com o pai, e a figura da 
casa representar aspectos relacionados à mãe (CUNHA, 2007). A gama de possibilidades 
interpretativas que envolvem o teste HTP é enorme, e o(a) psicólogo(a) avaliador(a) deverá 
observar e analisar todas as possibilidades que se enquadrem na realidade psíquica do 
avaliado. Alguns aspectos da interpretação de cada desenho são descritos por Cunha, como 
mostrado no Quadro 5. 
 
 
Quadro 5. Interpretação dos desenhos. Fonte: CUNHA, 2007, p. 521. (Adaptado) 
 
INTERPRETAÇÃO DOS DESENHOS COLORIDOS 
Para a interpretação de desenhos coloridos deve-se considerar o uso das cores. Contudo, é 
preciso ressaltar que o simbolismo de cada cor será diferente de acordo com a cultura de 
onde o teste foi aplicado, provocando uma diversidade interpretativa (RETONDO, 2000). Para 
a autora, quanto mais bizarro for o uso das cores, maior será o seu valor interpretativo. 
 
 
Quadro 6. Interpretação das cores. Fonte: RETONDO, 2000, p. 143. (Adaptado) 
 
Interpretar o HTP deve ser algo feito com cuidado e seguindo as instruções passo a passo 
contidas no manual. O manual deve sempre ser consultado, podendo-se utilizar literatura de 
apoio durante o processo. Contudo, deve-se ficar atento se as informações do manual 
condizem com a realidade psicodinâmica do avaliado. O HTP é uma ferramenta de suma 
importância para o contexto clínico e de avaliação psicológica, principalmente para a clínica 
com crianças. O seu uso deve ser feito com responsabilidade, ética e de acordo com o que 
orienta o manual de aplicação e as normas técnicas que regem a profissão. 
 
 
VAMOS REFORÇAR O QUE APRENDEMOS ATÉ AGORA? 
 
A correção do HTP leva em consideração muitos aspectos, que deverão ser observados 
durante a análise interpretativa. Um desses aspectos é a presença de copa, que deverá ser 
observada no desenho da: 
 
( ) Pessoa. 
( ) Árvore. 
( ) Casa. 
 
 
SINTETIZANDO 
 
A aplicação, correção e interpretação do teste da casa-árvore-pessoa (HTP) é algo bem 
complexo, mas de importante valia para os processos de avaliação psicológica, por se tratar 
de um teste projetivo, no qual o indivíduo manifestará aspectos acerca da própria 
personalidade. Para a aplicação do HTP serão consideradas duas fases principais, uma 
verbal e uma não verbal. Em alguns casos, é possível considerar uma terceira e uma quarta 
fase, caracterizadas pelo desenho colorido e pelo inquérito adicional, respectivamente. 
 
Vimos que, para a aplicação do HTP, recomenda-se a idade mínima de oito anos de idade e 
que o teste seja aplicado em um ambiente propício, com iluminação, conforto e privacidade. 
Durante a aplicação do teste, deverá ser solicitada a produção de, no mínimo, três desenhos: 
o da casa, o da árvore e o da pessoa. Em alguns casos, solicita-se um desenho da pessoa 
do gênero oposto ao produzido inicialmente. 
 
Outra parte importante da aplicação do HTP está na realização do inquérito posterior à fase 
de desenhos, na qual serão feitas perguntas ao avaliado, que funcionam como uma fonte 
importante de dados sobre a percepção do avaliado sobre aqueles desenhos. O inquérito, 
como pudemos ver, é composto por 68 questões, sendo que algumas delas são consideradas 
obrigatórias e devem ser realizadas. 
 
Para a correção do teste também será importante considerar as expressões do avaliado, 
porque elas podem revelar sentimentos, como ansiedade, insegurança, desconfiança, entre 
outros. Essas expressões deverão ser observadas e interpretadas dentro do contexto do 
processo de avaliação psicológica. 
 
Sobre os desenhos, deverão ser avaliados aspectos como proporção, localização, qualidade 
da linha, traçado, transparência, simetria e detalhes. Esses aspectos deverão ser analisados 
em todos os desenhos produzidos pelo avaliado, e todos podem representar algo sobre a sua 
psicodinâmica. Também vimos que para cada desenho haverão aspectos específicos a serem 
observados, e cada um possui um simbolismo interpretativo diferente. 
 
A interpretação do HTP deverá considerar todos os aspectos de cada desenho 
individualmente, assim como as questões respondidas no inquérito. Além disso, deverá utilizar 
como base as descrições do manual do HTP, bem como as características singulares do 
avaliado. A correção do teste não é rígida, e englobará desde a história clínica do avaliado 
até o seu estado emocional no dia da aplicação do teste. 
 
Por fim, aprendemos que a interpretação do HTP, em casos de desenhos coloridos, também 
deverá considerar o simbolismo de cada cor e como elas se apresentam no desenho. No 
entanto, para poder interpretar as cores, é preciso antes de tudo compreender que em cada 
cultura o uso de determinada cor terá um simbolismo diferente, e isso deverá ser considerado 
nas interpretações. 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
BUCK, J. Coleção HTP – técnica projetiva de desenho. São Paulo: Vetor Editora, 2003. 
CUNHA, J. A. (Org.). Psicodiagnóstico-V. 5. ed. rev. e ampl. Porto Alegre: Artmed, 2007. 
RETONDO, M. F. N. G. Manual prático de avaliação do HTP (casa-árvore-pessoa) e 
família. São Paulo: Casa do Psicólogo, 
 
 
	OBJETIVOS DA UNIDADE
	TÓPICOS DE ESTUDO
	Aplicação do HTP (House-Tree-Person)
	PROCEDIMENTOS DE APLICAÇÃO
	A aplicação deverá seguir a ordem:
	1. Desenho da casa
	2. Desenho da árvore
	3. Desenho da pessoa
	4. Desenho da pessoa do gênero oposto (opcional)
	Observação:
	INQUÉRITO POSTERIOR
	Correção do HTP (house-tree-person)
	I. Proporção
	O tamanho do desenho em relação ao papel,podendo ser:
	II. Localização
	A posição do desenho em relação ao papel, podendo ser:
	III. Qualidade da linha
	A pressão colocada no lápis para produzir o desenho, podendo ser:
	IV. Traçado
	O tipo de tracejado utilizado para produzir o desenho, podendo ser:
	V. Transparência
	VI. Movimento
	O desenho apresenta fluidez e movimentação, podendo ser atribuído:
	VII. Simetria
	Se o desenho está simétrico ou assimétrico, podendo ser:
	VIII. Detalhes
	Os detalhes acrescentados aos desenhos propostos, podendo ser:
	CARACTERÍSTICAS PARA A CORREÇÃO: CASA
	I. Paredes
	II. Telhado
	III. Porta
	IV. Janelas
	V. Chaminé
	CARACTERÍSTICAS PARA A CORREÇÃO: ÁRVORE
	CARACTERÍSTICAS PARA A CORREÇÃO: PESSOA
	ANÁLISE INTERPRETATIVA DO HTP
	O simbolismo da casa
	O simbolismo da árvore e da pessoa
	Interpretação dos desenhos coloridos
	SINTETIZANDO
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BUCK, J. Coleção HTP – técnica projetiva de desenho. São Paulo: Vetor Editora, 2003.