HISTÓRIA DA ARQUITETURA BRASIL D30E_12201_D_20231 - Quest 2

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HISTÓRIA DA ARQUITETURA BRASIL D30E_12201_D_20231 CONTEÚDO
Usuário THAINA TIEKO FERREIRA GAKIYA
Curso HISTÓRIA DA ARQUITETURA BRASIL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 03/04/23 00:42
Enviado 03/04/23 00:48
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
A habitação coletiva no Brasil, tal como a conhecemos hoje, começa com o século
XX. O problema da falta de moradias aumenta à medida que a população
brasileira cresce e o número de habitantes na cidade também se amplia. A oferta
de moradia não pode mais ser resolvida apenas por imóveis feitos pelos próprios
moradores ou por pequenas empresas construtoras. Por isso, tanto o Estado
quanto o setor imobiliário privado adotaram, aos poucos, o modelo da habitação
coletiva, em suas várias modalidades, com !nanciamento público e/ou privado.
Como sempre, esse modelo convive até hoje com inúmeras outras formas de
habitação, seja na oferta de !nanciamentos, seja na variedade de tipologias
construtivas arquitetônicas e urbanas. Também é possível a!rmar que o início da
oferta de habitações coletivas pelo Estado ocorre aproximadamente ao mesmo
tempo em que a introdução da arquitetura moderna no Brasil. Por isso a maioria
dos primeiros conjuntos residenciais (como eram chamados no início) possui
características modernistas, principalmente na sua implantação.
De acordo com o enunciado, por que os primeiros conjuntos residenciais no
Brasil possuem características modernistas na sua implantação?
Porque o princípio da oferta de habitações coletivas ocorre
aproximadamente ao mesmo tempo que o início da arquitetura
moderna no Brasil.
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
THAINA GAKIYA
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_262934_1&content_id=_3114477_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_49_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Segundo muitos historiadores, houve duas vertentes principais da arquitetura
moderna no Brasil, a Escola Carioca e a Escola Paulista. A segunda, que se
consolida após a década de 1950, seria caracterizada por um léxico arquitetônico
vinculado a uma linguagem brutalista da arquitetura. Como características dessa
escola, temos a criação de espaços amplos com grandes vãos, o uso extenso do
concreto armado aparente, a aplicação de projetos complementares aparentes
(elétrica, hidráulica etc.), regularidade no intercolúnio e novas formas de
implantação.
Qual foi o material predominante nos projetos feitos pelos arquitetos e
arquitetas que seguiam a linha da Escola Paulista?
O concreto armado.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
A preocupação do Estado brasileiro em resolver o problema da falta de habitação
de qualidade para a maioria da população começa de fato após o início do século
20, e, ao longo dele, várias foram as iniciativas feitas para enfrentar esse
problema. A falta de habitação só se agravou com o aumento considerável da
população do país ao longo daquele século. De todas as iniciativas adotadas pelo
Estado para resolver o problema, qual foi a que primeiro conseguiu atingir
números realmente expressivos na quantidade de habitações construídas,
alcançando um público que nunca se havia conseguido atingir com as iniciativas
anteriores?
Foi com a criação do BNH (Banco Nacional de Habitação) e com o
SFH (Sistema Financeiro de Habitação).
Pergunta 4
Os projetos arquitetônicos postos em execução pelo BNH (Banco Nacional de
Habitação) têm sido pouco analisados por pesquisadores. A maioria desses
edifícios repetiam fórmulas projetuais, como os conhecidos edifícios de
apartamentos em planta H, com a circulação vertical no meio. Mas houve
também projetos de qualidade, como o Conjunto Habitacional Zezinho
Magalhães (Guarulhos, SP) e o Conjunto Habitacional Padre Manoel da Nóbrega
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada:
b. 
(Campinas, SP), ainda que executados com materiais construtivos e de
acabamento bem simples, para baratear os custos. De acordo com o texto, qual
desenho nas alternativas a seguir corresponde de maneira mais direta à planta
mais utilizada nos projetos do BNH? (Considere que os desenhos são plantas
esquemáticas, sem escala; o bloco hachurado corresponde à circulação vertical).
Pergunta 5
Um dos arquitetos que mais utilizou sistemas industrializados em seus projetos,
procurando sempre a melhor qualidade espacial e construtiva, foi o arquiteto
João Filgueiras Lima. Fez projetos de hospitais, edifícios administrativos públicos
e privados, escolas, entre outros programas, durante a segunda metade do
século XX.
 
Figura 1: Desenho de João Filgueiras Lima, do Tribunal de Contas da União,
unidade de Minas Gerais, construído em Belo Horizonte em 1997. 
 
Fonte: LIMA, J. F. CTRS – Centro de Tecnologia da Rede Sarah. Brasília: Sarah
Letras; São Paulo: Fundação Bienal / ProEditores, 1999. p. 39.
 
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada: d. 
 
Figura 2: Tribunal de Contas da União, unidade de Minas Gerais, já concluído e
em uso. 
 
Fonte: LIMA, J. F. CTRS – Centro de Tecnologia da Rede Sarah. Brasília: Sarah
Letras; São Paulo: Fundação Bienal / ProEditores, 1999. p. 39.
 
As !guras 1 e 2 mostram um dos projetos de João Filgueiras Lima para uma das
sedes estaduais do Tribunal de Contas da União. O desenho na !gura 1 mostra
qual aspecto do projeto, que também está claramente visível na foto do projeto
construído?
O sistema estrutural.
Pergunta 6
Um dos arquitetos que mais in"uenciou a Escola Carioca de arquitetura na
primeira metade do século 20 foi o franco-suíço Charles-Edouard Jeanneret-Gris,
vulgo Le Corbusier, que, com suas ideias, norteou boa parte do trabalho teórico e
projetual da época. Uma das suas propostas eram os cinco pontos da arquitetura
moderna: a planta livre, o edifício sobre pilotis, o teto jardim, a fachada livre, uso
de janelas em !ta. No projeto para o Ministério da Educação e Saúde, o arquiteto
Lúcio Costa e equipe !zeram um projeto muito inovador para a época e
aplicaram todos esses pontos na proposta que foi executada no Rio de Janeiro.
 
0,3 em 0,3 pontos
Resposta
Selecionada:
e.
 
Edifício Gustavo Capanema, antiga sede do Ministério da Educação e Saúde.
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons. Acesso em: 23 abr.
2022.
 
Na imagem, vemos parte do edifício projetado por Lúcio Costa e equipe. Escolha
a alternativa que identi!ca qual dos cinco pontos da arquitetura moderna de Le
Corbusier está visível.
O edifício sobre pilotis, que permitem a passagem livre pela
quadra.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Quando o governo federal brasileiro decide fazer uma nova capital para o país no
seu interior, o presidente era Juscelino Kubitschek. Ele já havia trabalhado com
Oscar Niemeyer e acreditava na arquitetura moderna como um representante
adequado para a nova fase que ele e seu governo queriam implantar no país:
uma era de industrialização, modernização e superação do passado agrário e
colonial. O processo de criação da capital começou primeiro por uma fase de
planejamento.
Nessa fase, foi constituída a Novacap, acrônimo para Companhia Urbanizadora
da Nova Capital, que gerenciaria a formação do planejamento, projeto e
execuçãode Brasília. O seu primeiro presidente foi o engenheiro Israel Pinheiro,
e um dos seus diretores foi Oscar Niemeyer, e, mais tarde, Lúcio Costa fez parte
da equipe. A companhia existe e gerencia a cidade até hoje. Quais foram as
atividades realizadas nessa primeira fase de planejamento da nova capital do
país?
I. Seleção, por meio de concurso nacional, do desenho da nova cidade.
II. Escolha do local de implantação da nova capital.
III. Elaboração dos projetos arquitetônicos dos principais edifícios
administrativos.
IV. De!nição dos trabalhos e contratações que seriam necessários para a sua
execução.
São corretas as a!rmativas:
II e IV.
Pergunta 8
Ao mesmo tempo em que a arquitetura moderna, que era considerada por
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta
Selecionada:
e.
muitos arquitetos e intelectuais a mais atual no mundo ocidental, estava sendo
construída no Brasil, realizavam-se no país obras muito importantes e de grande
porte com características ecléticas, como a sede do Ministério da Fazenda e,
alguns anos depois, a Basílica de Nossa Senhora Aparecida, o maior templo
católico do país. No dia 3 de outubro de 1938, em comemoração ao 8º
aniversário da Revolução de 1930, foi lançada a pedra fundamental da nova sede
do Ministério da Fazenda. Com um projeto de autoria do arquiteto Luís Eduardo
Frias de Moura, em estilo eclético, o Palácio da Fazenda, com um pórtico principal
construído com mármore brasileiro e colunas em estilo dórico, foi inaugurado
em 1943 (ver imagem abaixo).
 
 
Palácio da Fazenda, antiga sede do Ministério da Fazenda, Rio de Janeiro, RJ. 
Vista do pórtico da entrada principal.
Fonte: Adaptado de: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/eb/
Rio_de_Janeiro%2C_Brazil_%2823953479245%29.jpg.
 
Acesso em: 30 abr. 2022.
 
Como se explica que, após a introdução da arquitetura moderna no Brasil, ainda
se praticavam estilos arquitetônicos mais antigos?
Porque a convivência de arquiteturas diferentes sempre foi
uma característica do Brasil.
Pergunta 9
A ideia de preservar os objetos, edifícios, obras de arte e atividades culturais do
passado como forma de manter a memória e a identidade de um povo, de uma
nação, não é nova e começa na Europa. Mas é na década de 1930 que esse
interesse se torna parte da legislação federal brasileira, com órgãos
especializados nesse assunto. Essa ideia se consolida com os ideais modernistas
que circulavam nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, manifestados
principalmente por Mário de Andrade e Rodrigo Melo Franco de Andrade, que
trabalharam na equipe do então ministro da Educação e Saúde, Gustavo
Capanema. Assim, em 1933, é criado o primeiro órgão federal que trata desse
0,3 em 0,3 pontos
Resposta
Selecionada:
c.
assunto. Em seguida, em 1937, é criado o SPHAN, que depois receberia o seu
nome atual, IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional.
Posteriormente, surgiram inúmeros órgãos semelhantes nas esferas estaduais e
municipais, ampliando o rol preservado do patrimônio cultural, artístico, natural
e arquitetônico do Brasil.
De acordo com a descrição acima sobre o conceito de patrimônio histórico no
Brasil, é correto a!rmar que:
É a partir da década de 1930 que o conceito é abordado por
lei federal.
Pergunta 10
O texto a seguir foi extraído do livro de Yves Bruand sobre a arquitetura no
Brasil: “Em 1960 e 1961, Artigas e seu associado Carlos Cascaldi foram
encarregados, por um órgão o!cial do Estado de São Paulo, da realização de
duas escolas secundárias do primeiro ciclo, destinadas a Itanhaém (pequena
cidade do litoral paulista) e Guarulhos, nos arredores de São Paulo. Os trabalhos
foram prontamente executados em ambos os casos, e os arquitetos
conseguiram criar, em alguns meses e dentro de um orçamento muito limitado,
edifícios econômicos e funcionais de indiscutível originalidade plástica. O colégio
de Itanhaém é de!nido por uma estrutura de concreto bruto, constituída por
uma laje de cobertura suportada por pórticos trapezoidais espaçados com
regularidade. No interior da superfície retangular coberta que é assim
determinada, a disposição lógica dos três blocos (que correspondem
respectivamente às salas de aula, às salas da direção e às instalações sanitárias)
fez surgir um pequeno pátio, um corredor e um vasto pátio, com personalidades
bem marcadas, apesar da articulação "exível que os uni!ca numa sucessão
contínua (...). Retomada de um volume clássico na arquitetura brasileira desde os
sucessos de Niemeyer e Reidy, imitação simpli!cada da estrutura do Museu de
Arte Moderna do Rio de Janeiro (ver !gura 1) com uma "exibilidade espacial
notável no arranjo interno de um invólucro rigidamente geométrico,
preocupação mais viva do que nunca com a racionalidade das formas e com a
economia de meios — poder-se-ia pensar que o estilo de Artigas não se
modi!cou e que se está em presença de uma nova produção inscrita na linha
seguida depois de 1945. Mas um exame atento revela que não se trata disso. Em
vez de desprender-se orgulhosamente do solo como os projetos semelhantes
dos arquitetos cariocas, a escola de Itanhaém achata-se contra ele (ver !gura 2):
a enorme largura que resulta da incorporação dos espaços livres numa
construção baixa inteiramente abrigada já teria contribuído naturalmente para
dar esse efeito, mas houve ainda uma ampliação do fenômeno com a redução
sistemática dos pés-direitos”. (BRUAND, Y. Arquitetura Contemporânea no Brasil.
São Paulo: Perspectiva, 1991, p. 299). Qual alternativa analisa corretamente a
opinião de Bruand sobre a arquitetura de Artigas e Cascaldi para a escola de
Itanhaém?
0,3 em 0,3 pontos
Segunda-feira, 3 de Abril de 2023 00h49min16s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
e.
 
Figura 1: Corte transversal da estrutura do salão de exposições do Museu de Arte
Moderna, Rio de Janeiro, RJ. Autor: A#onso Eduardo Reidy. 
 
Fonte: BRUAND, Y. Arquitetura Contemporânea no Brasil. São Paulo: Perspectiva,
1991.
 
Figura 2: Corte transversal da estrutura de escola estadual, Itanhaém, SP.
Autores: Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi. 
Fonte: BRUAND, Y. Arquitetura Contemporânea no Brasil. São Paulo: Perspectiva,
1991.
Para o autor, apesar da nítida in"uência da arquitetura do Museu
de Arte Moderna, Artigas e Cascaldi !zeram uma arquitetura
menos solta e mais assentada no nível do solo.
← OK
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