QUESTIONÁRIO UNIDADE II - HISTÓRIA DA ARQUITETURA BRASIL

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Quinta-feir
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Curso HISTÓRIA DA ARQUITETURA BRASIL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
A habitação coletiva no Brasil, tal como a conhecemos hoje, começa com o século XX.
O problema da falta de moradias aumenta à medida que a população brasileira
cresce e o número de habitantes na cidade também se amplia. A oferta de moradia
não pode mais ser resolvida apenas por imóveis feitos pelos próprios moradores ou
por pequenas empresas construtoras. Por isso, tanto o Estado quanto o setor
imobiliário privado adotaram, aos poucos, o modelo da habitação coletiva, em suas
várias modalidades, com �nanciamento público e/ou privado. Como sempre, esse
modelo convive até hoje com inúmeras outras formas de habitação, seja na oferta de
�nanciamentos, seja na variedade de tipologias construtivas arquitetônicas e
urbanas. Também é possível a�rmar que o início da oferta de habitações coletivas
pelo Estado ocorre aproximadamente ao mesmo tempo em que a introdução da
arquitetura moderna no Brasil. Por isso a maioria dos primeiros conjuntos
residenciais (como eram chamados no início) possui características modernistas,
principalmente na sua implantação.
De acordo com o enunciado, por que os primeiros conjuntos residenciais no Brasil
possuem características modernistas na sua implantação?
Porque o princípio da oferta de habitações coletivas ocorre
aproximadamente ao mesmo tempo que o início da arquitetura
moderna no Brasil.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Segundo muitos historiadores, houve duas vertentes principais da arquitetura
moderna no Brasil, a Escola Carioca e a Escola Paulista. A segunda, que se consolida
após a década de 1950, seria caracterizada por um léxico arquitetônico vinculado a
uma linguagem brutalista da arquitetura. Como características dessa escola, temos a
criação de espaços amplos com grandes vãos, o uso extenso do concreto armado
aparente, a aplicação de projetos complementares aparentes (elétrica, hidráulica
etc.), regularidade no intercolúnio e novas formas de implantação.
Qual foi o material predominante nos projetos feitos pelos arquitetos e arquitetas
que seguiam a linha da Escola Paulista?
O concreto armado.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
A preocupação do Estado brasileiro em resolver o problema da falta de habitação de
qualidade para a maioria da população começa de fato após o início do século 20, e,
ao longo dele, várias foram as iniciativas feitas para enfrentar esse problema. A falta
de habitação só se agravou com o aumento considerável da população do país ao
longo daquele século. De todas as iniciativas adotadas pelo Estado para resolver o
problema, qual foi a que primeiro conseguiu atingir números realmente expressivos
na quantidade de habitações construídas, alcançando um público que nunca se havia
conseguido atingir com as iniciativas anteriores?
Foi com a criação do BNH (Banco Nacional de Habitação) e
com o SFH (Sistema Financeiro de Habitação).
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
b. 
Os projetos arquitetônicos postos em execução pelo BNH (Banco Nacional de
Habitação) têm sido pouco analisados por pesquisadores. A maioria desses edifícios
repetiam fórmulas projetuais, como os conhecidos edifícios de apartamentos em
planta H, com a circulação vertical no meio. Mas houve também projetos de
qualidade, como o Conjunto Habitacional Zezinho Magalhães (Guarulhos, SP) e o
Conjunto Habitacional Padre Manoel da Nóbrega (Campinas, SP), ainda que
executados com materiais construtivos e de acabamento bem simples, para baratear
os custos. De acordo com o texto, qual desenho nas alternativas a seguir corresponde
de maneira mais direta à planta mais utilizada nos projetos do BNH? (Considere que
os desenhos são plantas esquemáticas, sem escala; o bloco hachurado corresponde à
circulação vertical).
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Um dos arquitetos que mais utilizou sistemas industrializados em seus projetos,
procurando sempre a melhor qualidade espacial e construtiva, foi o arquiteto João
Filgueiras Lima. Fez projetos de hospitais, edifícios administrativos públicos e
privados, escolas, entre outros programas, durante a segunda metade do século XX.
                                                                       
           Figura 1: Desenho de João Filgueiras Lima, do Tribunal de Contas da União,
unidade de Minas Gerais, construído em Belo Horizonte em 1997.
           Fonte: LIMA, J. F. CTRS – Centro de Tecnologia da Rede Sarah. Brasília: Sarah
Letras; São Paulo: Fundação Bienal / ProEditores, 1999. p. 39.
 
                                                               
                              Figura 2: Tribunal de Contas da União, unidade de Minas Gerais, já
concluído e em uso.
       Fonte: LIMA, J. F. CTRS – Centro de Tecnologia da Rede Sarah. Brasília: Sarah
Letras; São Paulo: Fundação Bienal / ProEditores, 1999. p. 39.
 
As �guras 1 e 2 mostram um dos projetos de João Filgueiras Lima para uma das sedes
estaduais do Tribunal de Contas da União. O desenho na �gura 1 mostra qual aspecto
do projeto, que também está claramente visível na foto do projeto construído?
O sistema estrutural.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Um dos arquitetos que mais in�uenciou a Escola Carioca de arquitetura na primeira
metade do século 20 foi o franco-suíço Charles-Edouard Jeanneret-Gris, vulgo Le
Corbusier, que, com suas ideias, norteou boa parte do trabalho teórico e projetual da
época. Uma das suas propostas eram os cinco pontos da arquitetura moderna: a
planta livre, o edifício sobre pilotis, o teto jardim, a fachada livre, uso de janelas em
�ta. No projeto para o Ministério da Educação e Saúde, o arquiteto Lúcio Costa e
equipe �zeram um projeto muito inovador para a época e aplicaram todos esses
pontos na proposta que foi executada no Rio de Janeiro.
                                      
                Edifício Gustavo Capanema, antiga sede do Ministério da Educação e Saúde.
            Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons. Acesso em: 23 abr.
2022.
 
Na imagem, vemos parte do edifício projetado por Lúcio Costa e equipe. Escolha a
alternativa que identi�ca qual dos cinco pontos da arquitetura moderna de Le
Corbusier está visível.
O edifício sobre pilotis, que permitem a passagem livre pela
quadra.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Quando o governo federal brasileiro decide fazer uma nova capital para o país no seu
interior, o presidente era Juscelino Kubitschek. Ele já havia trabalhado com Oscar
Niemeyer e acreditava na arquitetura moderna como um representante adequado
para a nova fase que ele e seu governo queriam implantar no país: uma era de
industrialização, modernização e superação do passado agrário e colonial. O
processo de criação da capital começou primeiro por uma fase de planejamento.
Nessa fase, foi constituída a Novacap, acrônimo para Companhia Urbanizadora da
Nova Capital, que gerenciaria a formação do planejamento, projeto e execução de
Brasília. O seu primeiro presidente foi o engenheiro Israel Pinheiro, e um dos seus
diretores foi Oscar Niemeyer, e, mais tarde, Lúcio Costa fez parte da equipe. A
companhia existe e gerencia a cidade até hoje. Quais foram as atividades realizadas
nessa primeira fase de planejamento da nova capital do país?
I. Seleção, por meio de concurso nacional, do desenho da nova cidade.
II. Escolha do local de implantação da nova capital.
III. Elaboração dos projetos arquitetônicos dos principais edifícios administrativos.
IV. De�nição dos trabalhos e contratações que seriam necessários para a sua
execução.
São corretas as a�rmativas:
II e IV.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Ao mesmo tempo em que a arquitetura moderna, que era considerada por muitos
arquitetos e intelectuais a maisatual no mundo ocidental, estava sendo construída
no Brasil, realizavam-se no país obras muito importantes e de grande porte com
características ecléticas, como a sede do Ministério da Fazenda e, alguns anos depois,
a Basílica de Nossa Senhora Aparecida, o maior templo católico do país. No dia 3 de
outubro de 1938, em comemoração ao 8º aniversário da Revolução de 1930, foi
lançada a pedra fundamental da nova sede do Ministério da Fazenda. Com um
projeto de autoria do arquiteto Luís Eduardo Frias de Moura, em estilo eclético, o
Palácio da Fazenda, com um pórtico principal construído com mármore brasileiro e
colunas em estilo dórico, foi inaugurado em 1943 (ver imagem abaixo).
                                                      
                                   Palácio da Fazenda, antiga sede do Ministério da Fazenda, Rio de
Janeiro, RJ.
                                                              Vista do pórtico da entrada principal.
       Fonte: Adaptado de: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/eb/Rio_
de_Janeiro%2C_Brazil_%2823953479245%29.jpg.
                                                                          Acesso em: 30 abr. 2022.
 
Como se explica que, após a introdução da arquitetura moderna no Brasil, ainda se
praticavam estilos arquitetônicos mais antigos?
Porque a convivência de arquiteturas diferentes sempre foi
uma característica do Brasil.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
A ideia de preservar os objetos, edifícios, obras de arte e atividades culturais do
passado como forma de manter a memória e a identidade de um povo, de uma
nação, não é nova e começa na Europa. Mas é na década de 1930 que esse interesse
se torna parte da legislação federal brasileira, com órgãos especializados nesse
assunto. Essa ideia se consolida com os ideais modernistas que circulavam nas
cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, manifestados principalmente por Mário de
Andrade e Rodrigo Melo Franco de Andrade, que trabalharam na equipe do então
ministro da Educação e Saúde, Gustavo Capanema. Assim, em 1933, é criado o
primeiro órgão federal que trata desse assunto. Em seguida, em 1937, é criado o
SPHAN, que depois receberia o seu nome atual, IPHAN – Instituto do Patrimônio
Histórico e Artístico Nacional. Posteriormente, surgiram inúmeros órgãos
semelhantes nas esferas estaduais e municipais, ampliando o rol preservado do
patrimônio cultural, artístico, natural e arquitetônico do Brasil.
De acordo com a descrição acima sobre o conceito de patrimônio histórico no Brasil,
é correto a�rmar que:
É a partir da década de 1930 que o conceito é abordado por
lei federal.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
O texto a seguir foi extraído do livro de Yves Bruand sobre a arquitetura no Brasil:
“Em 1960 e 1961, Artigas e seu associado Carlos Cascaldi foram encarregados, por um
órgão o�cial do Estado de São Paulo, da realização de duas escolas secundárias do
primeiro ciclo, destinadas a Itanhaém (pequena cidade do litoral paulista) e
Guarulhos, nos arredores de São Paulo. Os trabalhos foram prontamente executados
em ambos os casos, e os arquitetos conseguiram criar, em alguns meses e dentro de
um orçamento muito limitado, edifícios econômicos e funcionais de indiscutível
originalidade plástica. O colégio de Itanhaém é de�nido por uma estrutura de
concreto bruto, constituída por uma laje de cobertura suportada por pórticos
trapezoidais espaçados com regularidade. No interior da superfície retangular
coberta que é assim determinada, a disposição lógica dos três blocos (que
correspondem respectivamente às salas de aula, às salas da direção e às instalações
sanitárias) fez surgir um pequeno pátio, um corredor e um vasto pátio, com
personalidades bem marcadas, apesar da articulação �exível que os uni�ca numa
sucessão contínua (...). Retomada de um volume clássico na arquitetura brasileira
desde os sucessos de Niemeyer e Reidy, imitação simpli�cada da estrutura do Museu
de Arte Moderna do Rio de Janeiro (ver �gura 1) com uma �exibilidade espacial
notável no arranjo interno de um invólucro rigidamente geométrico, preocupação
mais viva do que nunca com a racionalidade das formas e com a economia de meios
— poder-se-ia pensar que o estilo de Artigas não se modi�cou e que se está em
presença de uma nova produção inscrita na linha seguida depois de 1945. Mas um
exame atento revela que não se trata disso. Em vez de desprender-se
orgulhosamente do solo como os projetos semelhantes dos arquitetos cariocas, a
escola de Itanhaém achata-se contra ele (ver �gura 2): a enorme largura que resulta
da incorporação dos espaços livres numa construção baixa inteiramente abrigada já
teria contribuído naturalmente para dar esse efeito, mas houve ainda uma ampliação
do fenômeno com a redução sistemática dos pés-direitos”. (BRUAND, Y. Arquitetura
Contemporânea no Brasil. São Paulo: Perspectiva, 1991, p. 299). Qual alternativa
analisa corretamente a opinião de Bruand sobre a arquitetura de Artigas e Cascaldi
para a escola de Itanhaém?
                                                    
Figura 1: Corte transversal da estrutura do salão de exposições do Museu de Arte
Moderna, Rio de Janeiro, RJ. Autor: A�onso Eduardo Reidy.
Fonte: BRUAND, Y. Arquitetura Contemporânea no Brasil. São Paulo: Perspectiva, 1991. 
                               
Figura 2: Corte transversal da estrutura de escola estadual, Itanhaém, SP. Autores:
Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi.
Fonte: BRUAND, Y. Arquitetura Contemporânea no Brasil. São Paulo: Perspectiva, 1991.
Para o autor, apesar da nítida in�uência da arquitetura do Museu
de Arte Moderna, Artigas e Cascaldi �zeram uma arquitetura
menos solta e mais assentada no nível do solo.
← OK
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