ensino de leitura

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04/04/2023, 20:21 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ1NDQ2IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxs… 1/8
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645446)
Peso da Avaliação
10,00
Prova
33123612
Qtd. de Questões
20
Nota
7,00
No livro Muito além da gramática: "Por um ensino de línguas sem pedras no caminho", Irandé Antunes diz que, em termos gerais, a leitura 
desdobra-se em três pontos principais. Sendo assim, analise as sentenças abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A atividade de leitura auxilia na ampliação dos repertórios de informação do leitor e, por isso mesmo, a leitura escolar de textos de outras 
disciplinas é essencial para que o aluno conheça novas palavras.
( ) A atividade de leitura possibilita a experiência do gosto pela leitura, ou seja, a leitura pelo prazer de ler, sem cobranças.
( ) A atividade da leitura condiciona nosso vocabulário literário, diminuindo nossa competência discursiva na língua.
( ) A atividade da leitura permite apreender o vocabulário específico de certos gêneros textuais ou áreas específicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – F – V – V. 
B V – V – F – V. 
C V – V – V – V.
D V – V – F – F. 
As diferentes concepções de leitura podem ter seu foco voltado para o autor, para o texto e para a interação autor-texto-leitor. Nesse 
sentido, associe os itens:
 
I – Foco no autor.
II – Foco no texto.
III – Foco na interação autor-texto-leitor.
 
( ) A leitura é uma atividade passiva na qual captamos as intenções do autor, desprezando o conhecimento prévio do leitor e sua 
interpretação do texto.
( ) A leitura, a partir da concepção de língua como código, é vista como uma atividade linear em que se exige do leitor o reconhecimento e a 
reprodução do sentido das palavras e da estrutura do texto.
( ) A leitura é vista como construção de significados.
( ) A concepção de língua subjacente é a interacionista.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.  
A I – II – III – III. 
B I – III – II – III.
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Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (3053530) 
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C III – III - I – II. 
D II – III – I – III. 
Partindo de uma visão interacionista da linguagem, a leitura caracteriza-se como uma atividade complexa na produção de sentidos. Os 
sentidos de um texto são construídos na interação leitor-autor-texto. Sendo assim, analise a seguinte asserção-razão:
 
A construção de sentidos a partir da interação leitor-autor-texto torna o contexto essencial para a produção de sentidos.
 
PORQUE
 
O leitor recorre a aspectos contextuais como conhecimento da língua, do mundo e de situação sócio-comunicativa.
 
Sobre essas duas afirmativas é correto afirmar que:  
A As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
B As duas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si.
C As duas afirmativas são falsas. 
D A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira. 
Apesar dos esforços para melhorar a qualidade da educação, as atividades pedagógicas de ensino de leitura ainda contêm inúmeros pontos 
negativos. Uma atividade não é benéfica para o aluno quando: 
A O professor seja leitor, goste de ler e passe para seus alunos o encantamento e a beleza de ler um bom livro.
B Proporciona o encontro entre quem escreveu o texto e quem lê, produzindo sentidos.
C O professor deixa o aluno livre para escolher a leitura que lhe proporcione prazer, gerando conhecimento. 
D
É puramente escolar, sem gosto, sem prazer, convertida em momento de treino, de avaliação ou em oportunidade para futuras
cobranças. 
Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de 
escrita. Em relação ao letramento, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) O conceito de letramento está intimamente ligado ao conceito de leitura, pois é de grande importância no ensino da língua materna em 
geral e, mais especificadamente, no ensino de leitura.
( ) É um conjunto de práticas sociais que usa a leitura e a escrita de acordo com as necessidades sociais do indivíduo.
( ) Envolve habilidades mecânicas, desenvolvidas por meio de técnicas.
( ) É a ação de ensinar/aprender a ler e escrever.
 
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Assinale alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – F – F.
B F – V – V – F. 
C V – V – F – V.
D V – V – V – F. 
A intertextualidade pode ser definida como elemento constitutivo e constituinte do processo de escrita/leitura e ocorre quando um texto 
está inserido dentro de outro texto em uma relação de dependência. Diante disso, analise as sentenças abaixo e assinale V para verdadeiro e 
F para falso:
 
( ) A intertextualidade implícita é aquela em que o leitor precisa recuperar o intertexto na memória a fim de construir os sentidos do texto, 
buscando identificar os reais objetivos do autor ao tê-los inserido em seu discurso.
( ) A intertextualidade explícita acontece quando há menção direta no próprio texto ou discurso da fonte do intertexto, como em citações, 
referências, resumos, resenhas, etc.
( ) A intertextualidade estilística pode ser encontrada em textos cujos temas, conceitos e terminologias são partilhados, pois já estão pré-
definidos no interior de cada área de conhecimento.
( ) A intertextualidade temática utiliza termos, conceitos e terminologias pré-definidos, como nos textos científicos pertencentes a uma 
mesma área de conhecimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – F – V. 
B F – V – F – V. 
C V – V – V – F.
D V – F – F – V. 
Através de estudos sobre tendências curriculares em diferentes países, os temas transversais nos currículos escolares, tais como, ética, 
respeito ao meio ambiente e direitos humanos, estão deixando de ser vistos apenas como atribuições de disciplina para se tornarem...
 
Assinale a alternativa que completa a sentença acima:  
A uma questão importante a ser discutida entre professores e alunos.
B atividades de linguagem fundamentais para o desenvolvimento do indivíduo em sociedades tecnológicas. 
C habilidades a serem desenvolvidas apenas por uma disciplina no módulo fundamental. 
D uma rede de comprometimento entre áreas de leitura formal e rebuscada. 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, há dois conceitos fundamentais para que as práticas pedagógicas voltadas para o 
ensino da leitura sejam compreendidas como ações sociais interativas. Trata-se de: 
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A Contextualização e Leitura. 
B Leitura Diversificada e Leitura motivada.
C Interdisciplinaridade e Transversalidade. 
D Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido. 
Sabendo que a alfabetização é a aquisição do sistema convencional de escrita, e o letramento é o desenvolvimento das habilidades de uso 
desse sistema em atividades de leitura e de escrita, analise as alternativas que seguem, utilizando V paraverdadeiro e F para falso:
 
( ) A alfabetização envolve habilidades mecânicas, desenvolvidas por meio de técnicas.
( ) A pessoa capaz de ler e escrever é alfabetizada.
( ) O estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce práticas sociais que usam a escrita se refere ao 
letramento.
( ) A alfabetização é a ação de ensinar/aprender a ler e escrever.
( ) Os diferentes graus da alfabetização estão ligados às necessidades e exigências da sociedade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – V – F – F.
B V – V – V – V – F. 
C V – F – V – V – F. 
D F – F – V – V – V. 
Uma das preocupações relacionadas ao ensino da leitura é trabalhar as habilidades adquiridas na solução de problemas práticos da sua vida 
cotidiana, criando autonomia na leitura fora do ambiente escolar. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das 
dificuldades que o aluno/leitor poderá encontrar diante de determinado texto, segundo Perini (1998):
 
( ) Dificuldade conceptual ou de assunto.
( ) Dificuldade conceptual relativa ao conhecimento prévio do leitor.
( ) Dificuldade em relação à complexidade discursiva e a maneira como o texto está organizado formalmente.
( ) Dificuldade no momento da leitura quando o texto apresenta palavras complicadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – F – V – V. 
B V – V – F – F. 
C V – V – V – F.
D V – V – V – V.
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Quando houver leitura em voz alta, recomendam-se pausas adequadas, boa pronúncia, observação da pontuação, tudo como recurso para 
que os alunos compreendam melhor o texto, e a atividade desenvolvida não se torne um fim em si mesma. Essa afirmação se refere a qual 
implicação pedagógica? 
A Leitura crítica. 
B Leitura interativa. 
C Leitura em duas vias.
D Leitura nunca desvinculada do sentido. 
Segundo Irandé Antunes, no livro Muito além da gramática: "Por um ensino de línguas sem pedras no caminho", a atividade de leitura 
complementa a atividade da produção escrita. Trata-se de uma atividade de interação entre autor-leitor–texto, que vai além da simples 
decodificação dos sinais gráficos.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta no que diz respeito à interação autor-leitor-texto:  
A
O leitor, como um dos sujeitos da interação, atua buscando recuperar, interpretar e compreender o conteúdo e as intenções pretendidas
pelo autor. 
B A atividade da leitura permite aprender o vocabulário específico de certos gêneros textuais. 
C A leitura possibilita a experiência do gosto pela leitura. 
D A leitura interativa deverá servir como um local de encontro entre quem escreveu e quem lê.
Sabe-se que a proficiência na leitura, adquirida no ensino fundamental e tomada como prática social, auxilia o aluno no desenvolvimento de 
outras habilidades como leitor. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Auxilia na compreensão de conteúdos diversos.
( ) Auxilia no desenvolvimento da produção textual.
( ) Auxilia na comunicação oral e escrita.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – V. 
B V – V – F. 
C V – F – V. 
D F – V – V.
O que inibe o desenvolvimento das habilidades de compreensão na leitura é a falta de orientação, como por exemplo, quando o professor 
pede para os alunos abrirem e lerem determinada página do livro sem uma preparação prévia acerca dos conhecimentos deles e as 
informações contidas no texto. Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
É preciso ter claros os objetivos da leitura para que o aluno possa adaptar suas estratégias de leitura e de abordagem ao texto.
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PORQUE
 
Ler textos sem objetivos claros de leitura é o tipo de prática pedagógica que pode ser evitada a partir de uma concepção de leitura 
interacionista, pois é importante que o aluno saiba porque está lendo determinado texto e qual o papel social dele.
 
Sobre essas duas afirmações é correto afirmar que:  
A As duas afirmativas são falsas. 
B A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. 
C As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.
A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento e buscam reintegração de procedimentos acadêmicos 
que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. Nesse sentido, assinale a alternativa correspondente à transversalidade:  
A
Refere-se a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento questionando a segmentação entre os diferentes campos de
saber. 
B Refere-se ao fato de que a leitura é considerada território do professor.
C Refere-se aos valores apenas como conceitos, ideias ou suas opções metodológicas. 
D Refere-se à crítica da fragmentação e linearidade do conhecimento, questionando a alienação e o individualismo no saber disciplinar. 
No processamento textual, recorremos a três sistemas de conhecimento: o linguístico, o enciclopédico e o interacional. Sabendo disso, 
associe cada sistema à sua abrangência:
 
I – Linguístico.
II – Enciclopédico.
III – Interacional.
 
( ) Abrange conhecimentos da gramática e do léxico de sua língua materna.
( ) Abrange conhecimentos gerais sobre o mundo e também vivências pessoais.
( ) Refere-se às situações de interação verbal e abrange mais conhecimentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A III – II – I.
B I – III – II.
C II – III – I. 
D I – II – III.
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Quando um texto menciona outros textos, sejam individuais ou coletivos, não indicando explicitamente a fonte e fazendo com que o leitor 
identifique os objetivos do autor, trata-se de? 
A Intertextualidade implícita.
B Intertextualidade explicita.
C Intertextualidade estilística. 
D Intertextualidade temática.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem, em relação a temas transversais para a escola brasileira, assuntos como ética, pluralidade 
cultural, saúde, meio ambiente, orientação sexual e temas locais. O que é necessário para que haja comprometimento na discussão sobre tais 
temas?
 
Assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
 
( ) Que haja uma integração, uma rede de comprometimento entre as áreas de conhecimento, a fim de que a educação para a cidadania 
aconteça de maneira plena e completa.
( ) Que as disciplinas não sejam trabalhadas isoladamente, pois dessa forma não atingem o objetivo de educar para criar cidadãos letrados e 
críticos.
( ) Que os professores estipulem as leituras, fazendo-se obrigatório a língua materna ser trabalhada separadamente.
( ) Que a capacidade intelectual do aluno seja analisada antes de orientar uma leitura.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – V – F.
B F – F – V – F.
C V – V – V – V.  
D V – V – F – F. 
Irandé Antunes, em seu livro Muito além da gramática: "Por um ensino de línguas sem pedras no caminho", aponta uma série de implicações 
pedagógicas em relação à leiturae à língua das quais o professor poderá fazer uso em suas aulas. Nesse sentido, relacione os itens que 
seguem:
 
I - Leitura Diversificada.
II - Leitura Interativa.
III – Leitura em Duas Vias.
IV – Leitura de Textos Autênticos.
V – Leitura Crítica.
VI – Leitura Motivada.
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( ) Função comunicativa.
( ) Suportes, gêneros e objetivos diferentes.
( ) Produção de sentidos.
( ) Interpretação de texto.
( ) Dependência entre escrita, leitura e compreensão.
( ) Vantagens em saber e poder ler.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A IV – I – II – V – III – VI. 
B II – III – I – V – IV – VI.
C I – II – V – III – VI – IV. 
D IV – I – III – II – VI – V. 
A leitura possui um papel importante no ambiente escolar, uma vez que está presente desde o processo de alfabetização, nas aulas de 
português e em todas as demais disciplinas. Sobre a prática da leitura, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) O locutor deve assegurar a compreensão do texto e conseguir a aceitação pelo aluno/leitor dos objetivos com que é produzido.
( ) O leitor deve identificar a adequação de determinado texto às práticas sociais que regulam o comportamento das pessoas.
( ) Quando lemos recorremos ao nosso conhecimento comunicacional para avaliar a adequação.
( ) O leitor deve identificar os objetivos e os propósitos pretendidos pelo autor.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:  
A F – V – V – F.
B F – V – V – V. 
C V – V – V – V. 
D V – V – V – F. 
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