AVALIAÇÃO - FUNDAMENTOS LEGAIS, FILOSÓFICOS E CONTEXTO SOCIOECONÔMICO

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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL: FUNDAMENTOS LEGAIS, FILOSÓFICOS E CONTEXTO SOCIOECONÔMICO
· São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:
Resposta Marcada :
Segregação social.
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· São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:
Resposta Marcada :
Segregação social.
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· O tratamento com as crianças que nasciam com algumas deficiências na história da humanidade na ANTIGUIDADE, acontecia, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
As pessoas com necessidades especiais ficam inseridas na mesma instituição de ensino que as “normais”, mas em grupos separados. Mesma escola, porém, em classes especiais.
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· Sobre a Conferência Mundial Educação para Todos (1990) entende-se:
 
Resposta Marcada :
Que a Declaração Universal dos Direitos Humanos define que toda pessoa tem direito à educação, porém, na década de 1990, mais de 100 milhões de crianças não tinham acesso ao ensino primário, 960 milhões de adultos eram analfabetos e mais de um terço dos adultos no mundo não tinham acesso ao conhecimento impresso e às novas tecnologias.
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· A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008, propõe, EXCETO:
Resposta Marcada :
Que a intencionalidade da educação seja voltada diretamente para a preparação dos indivíduos para o desempenho de funções específicas: mão de obra qualificada para o mercado de trabalho, ou seja, funções atreladas ao desenvolvimento econômico.
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· São princípios expressos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, EXCETO:
Resposta Marcada :
Incentivo à educação inclusiva e tecnológica.
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· Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a opção correta:
Resposta Marcada :
Requer a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
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· Para seu primeiro dia de aula, na turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, em sua primeira experiência enquanto docente, Mariana preparou uma atividade de integração que exigiria movimentação dos alunos na sala de aula. Ao receber os alunos, a professora teve conhecimento de que um deles apresentava paralisia nos membros inferiores e fazia uso de cadeira de rodas. Surpresa com a situação e baseada na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a professora:
Resposta Marcada :
Manteve a atividade, fazendo uma adaptação para que o aluno usuário de cadeira de rodas fosse incluído, possibilitando a interação com o restante do grupo, já que sua deficiência apenas o impedia de se locomover sem a cadeira de rodas.
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· De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, NÃO podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência, bem como conhecimentos gerais da área.
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· O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia da educação inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em:
Resposta Marcada :
Quaisquer escolas de ensino regular.
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