PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA pós s l 1

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Disciplina: 100662 - PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Quando tratamos da formação de professores, é essencial conhecermos 
o passado para compreendermos a estrutura presente. Baseado nisso e 
também nas ideias de Ferreira (2003), que afirma que a formação de 
professores sofreu uma série de transformações significativas após 
meados do século XX, analise as sentenças abaixo e identifique a 
alternativa correta. 
I. Até final da década de 1960 a formação dos professores, além dos 
cursos de licenciaturas, consistia basicamente de programas 
emergenciais voltados para a solução de problemas. 
II. Até finais de 1970 o tipo de pesquisa voltado para a formação do 
professor era composto de estudos experimentais quantitativos e de 
diferentes métodos utilizados para treinar professores a desenvolver 
tarefas específicas. 
III. A partir de meados de 1990 diversas pesquisas, centradas não 
somente no processo de aprender a ensinar dos professores como 
também em suas crenças, concepções e valores, começam a ser 
desenvolvidas. 
 
 
 
a ) 
 Apenas I e III são verdadeiras 
 
 
 
 
b ) 
 I, II e III são verdadeiras 
 
 
 
 
c ) 
 Todas as alternativas são falsas 
 
 
 
 
d ) 
 Apenas I e II são verdadeiras 
 
 
 
 
e ) 
 Apenas II e III são verdadeiras 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Identifique o programa criado pelo MEC em 1997 com o intuito de 
estimular e dar suporte à introdução de tecnologia da informática nas 
escolas de nível fundamental e médio no Brasil. 
 
 
 
 
a ) 
 Proninfe 
 
 
 
 
b ) 
 Educom 
 
 
 
 
c ) 
 Proinfo 
 
 
 
 
d ) 
 Formar 
 
 
 
 
e ) 
 Saber 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Segundo estudos de Ausubel, Novak e Hanesian (1980), há dois tipos 
básicos de aprendizagem as quais podem ser classificadas 
como mecânicas ou significativas: a aprendizagem por recepção e a 
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aprendizagem por descoberta. Em relação à aprendizagem por recepção 
pode-se afirmar que: 
I. Não envolve qualquer descoberta independente do estudante. 
II. Todo conteúdo daquilo que vai ser aprendido é apresentado ao aluno 
sob a forma final. 
III. É ainda o tipo de aprendizagem que mais se observa atualmente em 
nosso sistema de ensino. 
 
 
 
a ) 
Apenas I e II são verdadeiras 
 
 
 
b ) 
Apenas II e III são verdadeiras 
 
 
 
c ) 
Todas são falsas 
 
 
 
d ) 
Apenas I e III são verdadeiras 
 
 
 
e ) 
 Todas são verdadeiras 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
A Matemática foi a primeira das disciplinas escolares a deflagrar um 
movimento internacional de reformulação curricular. Esse movimento 
começou na Alemanha, no início do século XX. Identifique qual foi o 
Matemático que liderou esse movimento. 
 
 
 
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a ) 
 Thomas Edison 
 
 
 
 
b ) 
Isaac Newton 
 
 
 
c ) 
 Felix Klein 
 
 
 
 
d ) 
 René Descartes 
 
 
 
 
e ) 
 Gottfried Wilhelm Leibniz 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Em relação à utilização dos jogos digitais como ferramenta de apoio na 
prática pedagógica do professor que ensina Matemática pode-se afirmar: 
I. A aprendizagem baseada em jogos digitais está de acordo com as 
necessidades e os estilos de aprendizagem da geração atual e das 
futuras gerações. 
II. O uso dos jogos digitais durante as aulas incorpora diversas 
abordagens educacionais e as preferências do aprendiz. 
III. Os jogos educacionais proporcionam práticas educacionais atrativas e 
inovadoras em que o aluno tem a chance de aprender de forma mais 
ativa, dinâmica e motivadora. 
 
 
 
a ) 
 Todas são falsas 
 
 
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b ) 
 Apenas I e III são verdadeiras 
 
 
 
 
c ) 
 Todas são verdadeiras 
 
 
 
 
d ) 
 Apenas I e II são verdadeiras 
 
 
 
 
e ) 
 Apenas II e III são verdadeiras 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Com a criação do Programa Nacional de Livro Didático (PNLD), os livros 
didáticos voltaram a ter maior atenção do Ministério da Educação, 
despertando o interesse de estudiosos em investigar cada vez mais o 
propósito do programa, bem como a qualidade do livro didático que 
chega à sala de aula. Identifique os principais objetivos desse programa 
a partir do ano de 1996. 
I. Avaliar, adquirir e distribuir os livros didáticos. 
II. Garantir a supremacia do livro no aspecto pedagógico. 
III. Distribuir de forma universal e gratuita os livros para o Ensino 
Fundamental. 
 
 
 
a ) 
 Apenas I e III são verdadeiras 
 
 
 
 
b ) 
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 Apenas II e III são verdadeiras 
 
 
 
 
c ) 
 Todas são verdadeiras 
 
 
 
 
d ) 
 Apenas I e II são verdadeiras 
 
 
 
 
e ) 
 Todas são falsas 
 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
De acordo com Lorenzato e FIorentini (2006), o educador matemático é 
aquele que concebe a Matemática como um meio, pois ele educa por 
meio da Matemática. Em relação a isso podemos afirmar: 
 
 
 
 
a ) 
 O educador matemático é um profissional responsável apenas pelo desenvolvimento 
teórico da Matemática. 
 
 
 
 
b ) 
 O educador matemático é um profissional responsável apenas pela elaboração de livros 
didáticos voltados para o ensino de Matemática. 
 
 
 
 
c ) 
 O educador matemático é um profissional responsável pela formação educacional e social 
de crianças, jovens e adultos e dos professores de Matemática (de nível fundamental e 
médio). 
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d ) 
O educador matemático tens seus ideais voltados apenas para o ensino a distância, já que 
essa é uma área que vem se difundindo em nosso país. 
 
 
 
 
e ) 
 O educador matemático é responsável apenas em desenvolver a Matemática na 
Educação Infantil. 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
De acordo com Fiorentini (1989), a Educação Matemática é 
caracterizada como uma área do conhecimento das ciências sociais ou 
humanas, que estuda o ensino e a aprendizagem da Matemática. Analise 
as sentenças de acordo com determinado conceito. 
I. A Educação Matemática é a resultante das múltiplas relações 
existentes entre o conteúdo específico e o aspecto pedagógico. 
II. A Educação Matemática preocupa-se com os aspectos relacionados 
com a formação dos professores que ensinam Matemática. 
III. A Educação Matemática envolve as múltiplas relações entre ensino, 
aprendizagem e conhecimento matemático. 
 
 
 
a ) 
II e III são verdadeiras 
 
 
 
 
b ) 
 I e II são verdadeiras 
 
 
 
 
c ) 
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 I, II e III são verdadeiras 
 
 
 
 
 
d ) 
I e III são verdadeiras 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 9 
Os jogos, na área da educação, podem ser classificados de muitas 
maneiras. Dentre elas, podem ser classificados: por modalidades, por 
faixa etária, por grau de dificuldade. Brenelli (1996) classifica os jogos em 
três categorias. Identifique-as dentre as alternativas. 
 
 
 
a ) 
 jogos estratégicos, jogos de treinamento e jogos reflexivos. 
 
 
 
 
b ) 
 jogos estratégicos, jogos de treinamento e jogos geométricos. 
 
 
 
 
c ) 
 jogos reflexivos, jogos de treinamento e jogos geométricos. 
 
 
 
 
d ) 
 jogos estratégicos, jogos esquematizados e jogos geométricos. 
 
 
 
 
e ) 
 jogos estratégicos, jogos esquematizados e jogos reflexivos. 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
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QUESTÃO 10 
O material manipulável é um grande aliado nas aulas de Matemática, não 
substituindo o professor, mas complementa suas aulas auxiliando no 
ensino e contribuindo para que o aluno tenha uma aprendizagem 
significativa. Em relação às suas características, pode-se afirmar: 
 
 
 
a ) 
 O material manipulável facilita a observação e a análise, mas não desenvolve o raciocínio 
lógico, crítico e científico. 
 
 
 
 
b ) 
 O material manipulável facilita a observação e a análise, desenvolvendoo raciocínio 
lógico, mas não favorece o desenvolvimento do conhecimento científico. 
 
 
 
 
c ) 
 O material manipulável facilita a observação, mas não permite uma análise crítica. 
 
 
 
 
 
d ) 
 O material manipulável facilita a observação e a análise, além de desenvolver o raciocínio 
lógico, crítico e científico. 
 
 
 
 
e ) 
 O material manipulável facilita a observação, mas não desenvolve o raciocínio lógico. 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
 
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