Avaliação I - Individual Pedagogia da educação infantil

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825808)
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Prova 62653388
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Em seus estudos, Vygotsky (1998) deixa claro que o ser humano se desenvolve através das suas 
interações com o meio, e nessa totalidade é que o desenvolvimento está ligado e relacionado com o 
contexto sociocultural no qual o indivíduo vive e se relaciona. Para Vygotsky, existem dois níveis de 
desenvolvimento. Diante desta afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Desenvolvimento real. 
II- Desenvolvimento potencial.
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança consegue realizar todas as suas atividades sozinha, a 
partir do que já aprendeu.
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança possui conhecimento a respeito do assunto e resolve 
os problemas com total autonomia.
( ) Neste nível, a criança necessita da ajuda do adulto, não conseguindo fazer suas tarefas sozinha.
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança aproveita a interação com outras crianças para 
resolver determinado problema. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos 
processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
A I - II - I - II.
B II - II - I - I.
C I - I - II - II.
D II - I - II - I.
Para Montessori, as atividades precisavam estar alinhadas com a vida prática e cotidiana, em 
que as crianças pudessem vivenciar situações da vida real, como dar laços, abotoar, fechar zíper, lavar 
louças, varrer, entre outras atividades, que colocavam todo o corpo em movimento. Sua pedagogia 
apresenta algumas características. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolve o senso de responsabilidade, autonomia e independência.
II- Possibilita o entendimento da vida real, durante as atividades do cotidiano.
III- Permite a realização de avaliações, com enfoque na aprendizagem de conteúdos teóricos.
IV- Estimula a mediação do professor, que deixa de ser o centro das atenções e passa a observar mais 
do que atuar.
V- Prioriza o registro escrito de todas as atividades e aprendizagens realizadas durante o período de 
aula, para fins de documentação.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças III, IV e V estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e V estão corretas.
Para o professor, é imprescindível conhecer o pensamento dos vários teóricos que contribuem 
para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Freinet, Vygotsky, Piaget, Montessori, 
entre outros teóricos contribuíram para a reflexão das práticas na Educação Infantil, com novos 
paradigmas e desafios. Sobre o pensamento desses importantes teóricos, analise as seguintes 
sentenças:
I- Célestin Freinet foi um teórico que aproximou a escola do cotidiano das crianças. Considerava os 
manuais escolares tradicionais, acreditava que a criança era capaz de criar suas próprias produções 
textuais.
II- Vygotsky, teórico defensor do sociointeracionismo, afirmava que a criança aprende por meio das 
interações sociais e culturais, de acordo com o contexto em que está inserida. Sendo assim, é o meio 
que influencia no processo de aquisição do conhecimento.
III- O teórico Jean Piaget preconizava que o professor deveria ensinar o tempo todo, pois a criança 
não aprende nada sozinha. Ela aprende vendo e ouvindo seu professor. Para Piajet, o 
desenvolvimento do pensamento infantil ocorre em ciclos, que chamou de setênios.
IV- Para Montessori, as crianças aprendem por meio de materiais didáticos, criados para desenvolver 
os aspectos motores, intelectuais, racionais ou sensoriais da criança. Essa pedagogia tem por 
princípio a liberdade, a disciplina e a responsabilidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Em seus estudos, Piaget constatou que o desenvolvimento do ser humano é processado em fases 
que vão desde o período uterino até a adolescência. Para ele, o desenvolvimento cognitivo é um 
processo de mudanças consecutivas, tanto qualitativas quanto quantitativas. Como estas fases são 
constituídas?
A Adaptação - interação social - concreto - abstrato.
B Amadurecimento - experiências - interação social - equilíbrio.
C Sensório-motor - pré-operatório - operatório concreto - operatório abstrato.
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D Operacional - direcional - concreto - abstrato.
A prática da Brinquedoteca é uma dinâmica contemplada em algumas disciplinas do curso de 
Pedagogia, pois o licenciando atuará na docência da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental. Dessa forma, a partir do primeiro módulo, o acadêmico desenvolve atividades práticas 
neste laboratório multidisciplinar, denominado BRINQUEDOTECA.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Permite ao acadêmico pensar, discutir, analisar e descobrir o valor do brinquedo e das
brincadeiras, no desenvolvimento da criança.
B Oferece um espaço de lazer gratuito à comunidade escolar, sob a orientação de acadêmicos
voluntários de Educação Física.
C Desenvolve a interação das crianças, sem nenhuma pretensão pedagógica, previamente
planejada.
D Diverte, envolve e distrai crianças de diferentes idades, com finalidade lúdica, apenas.
A prática da Brinquedoteca é uma dinâmica contemplada em algumas disciplinas do curso de 
Pedagogia, pois o licenciando atuará na docência da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental. Dessa forma, a partir do primeiro módulo, o acadêmico desenvolve atividades práticas 
neste laboratório multidisciplinar, denominado BRINQUEDOTECA.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Possibilita que os acadêmicos de Pedagogia desenvolvam atividades práticas, ao longo de todo o
Curso, em espaços destinados à ludicidade.
B Possibilita que acadêmicos de todas as licenciaturas desenvolvam uma atividade prática, com
finalidade interativa.
C Estimula o contato entre os acadêmicos de diferentes cursos, por meio da ludicidade.
D Alia teoria e prática, em todas as disciplinas do Curso de Pedagogia, inclusive nos estágios.
Quando a professora percebe que uma criança está na fase heterônoma do desenvolvimento moral, 
expressando crenças e comportamentos tipicamente estudados e descritos por Piaget, sabe que não 
pode ensinar ao aluno como adquirir autonomia no pensamento e na ação.
Se ela se propusesse a fazer isso, estaria, segundo o Construtivismo, levando esse aluno ao quê?
A Parar de atuar cognitivamente por confiar na professora. 
B Distinguir entre o aparato jurídico e as regras éticas da sociedade em que vive. 
C Confundir as fronteiras entre os conceitos de assimilação, acomodação e adaptação.
D Realizar uma aprendizagem exógena, para a qual não há maturação biológica. 
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Certo espaço para crianças de 0 a 1 ano é um espaço livre e descoberto, onde as crianças possam 
tomar banho de sol. De acordo com os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de 
Educação Infantil, esse espaço deve estar interligado à sala de atividades e ser de uso exclusivo das 
crianças de 0 a 1 ano. Seu acesso deverá ser fácil, sem desníveis, permitindo o trânsito de carrinhos 
de bebê, e deve possuir dimensão compatível com o número de crianças da turma (aproximadamente 
1,50m² por criança).
Qual é esse espaço?
A Lactário.
B Solário.
C Fraldário.
D Sala de repouso.
Piaget é o autor de maior destaque da chamada teoria construtivista. Ele parte do pressuposto de 
que oser humano é um ser ativo, atento e que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. 
Acerca da estratégia pedagógica conforme Piaget, analise as seguintes sentenças:
I- A criança constrói agindo sobre o objeto do conhecimento; portanto, a estratégia pedagógica 
consiste em fomentar e orientar o processo mental da criança. Além disso, o exemplo deve 
desempenhar um papel mais importante do que a coerção.
II- A organização dos meios é o centro do processo. Assim, é necessário utilizar o material didático 
adequado para produzir a mudança de comportamento na direção desejada. 
III- Como a criação e a apropriação se dá no processo de mediação, a principal estratégia pedagógica 
é criar zonas de desenvolvimento proximais e ajudar os alunos.
IV- É ideal que a escola utilize métodos ativos, fruto do trabalho espontâneo, orientado por perguntas 
previamente planejadas, oriundas do trabalho de redescoberta e reconstrução das verdades.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
Somos seres únicos no mundo; somos diferentes de outros seres; somos diferentes de outras 
pessoas; pensamos e vivemos segundo nossas crenças e convicções; temos consciência e liberdade 
para ser e viver no mundo. Além destas características, Steiner procurou pontuar nossas principais 
atividades anímicas, resumindo-as em três. Quais seriam elas?
A Falar, sentir e expressar.
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B Pensar, sentir e querer.
C Nascer, crescer e evoluir.
D Pensar, construir e viver.
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