05_-_OBSERVA__O_SISTEM_TICA_E_OBSERVA__O_N_O_SISTEM_TICA

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MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO E COLETA DE DADOS ­ SDE3934
Semana Aula: 5
OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA E OBSERVAÇÃO NÃO SISTEMÁTICA
Tema
OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA E OBSERVAÇÃO NÃO SISTEMÁTICA
Palavras­chave
observação sistemática; observação não sistemática
Objetivos
Diferenciar e caracterizar a observação sistemática e não sistemática
Destacar as diversas utilidades de cada tipo de observação
Aplicar os diversos tipos de observação em diferentes contextos
Estrutura de Conteúdo
Observação sistemática: Conhecida também como observação estruturada, a observação sistemática
precisa ser completamente planejada e conduzida seguindo objetivos previamente definidos e em
condições explicitamente especificadas. Estes objetivos permitem ao investigador selecionar das diversas
possibilidades existentes, aquelas que permitam capturar a informação relevante para o problema e
hipóteses de pesquisa. Assim, o pesquisador deve ater­se aos objetivos previamente estabelecidos com o
máximo de objetividade possível. Descrevendo de forma rigorosa os fatos observados com total detalhe
e precisão. O planejamento previamente elaborado para esta observação deve fornecer todos os detalhes
necessários para a análise da situação. Desta forma, a objetividade na observação refere­se a um máximo
de fidelidade dos fatos observador por parte do observador, e este último deve manter­se no seu papel de
observador procurando interferir nos fatos o mínimo possível e deixando de lado, dentro do possível,
todas as impressões e interpretações pessoais.
Observação não sistemática: Também conhecida como observação não estruturada, pode ser
caraterizada como uma observação simples, não planificada e menos formal que pode acontecer de
forma espontânea em algumas ocasiões, onde o pesquisador continua mantendo seu papel de mero
observador, tentando interferir o mínimo possível no fenômeno observado. A principal diferença da
observação sistemática é que na observação não sistemática ou não estruturada, o observador carece de
um plano detalhado de observação. Este tipo de observação acaba sendo mais utilizado em situações
naturais onde o observador não conta com possibilidade de intervenção, controle ou planejamento, por
esses motivos, não é considerada uma observação adequada para colher dados que confirmem hipóteses
ou que descrevam amostras. Não entanto, a observação não sistemática permite colher informações
iniciais que fornecem a base de pesquisas posteriores. Esta observação permite contextualizar melhor as
ideias iniciais que são elaboradas sobre algum fenômeno pouco estudado e que ainda está sendo
caracterizado.
Procedimentos de Ensino
Estratégias de Aprendizagem
A presente aula deverá despertar a capacidade de relacionar os conceitos abordados na aula anterior
com a atual.
Indicação de Leitura Específica
Recursos
Os recursos indicados para a realização dessa aula são: quadro branco, material didático,data show e
computador (ou TV digital), celulares (acesso à internet).
Aplicação: articulação teoria e prática
Nas aulas serão utilizados objetos de aprendizagem para articulação da teoria e da prática.
Avaliação
Considerações Adicionais
MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO E COLETA DE DADOS ­ SDE3934
Semana Aula: 5
OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA E OBSERVAÇÃO NÃO SISTEMÁTICA
Tema
OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA E OBSERVAÇÃO NÃO SISTEMÁTICA
Palavras­chave
observação sistemática; observação não sistemática
Objetivos
Diferenciar e caracterizar a observação sistemática e não sistemática
Destacar as diversas utilidades de cada tipo de observação
Aplicar os diversos tipos de observação em diferentes contextos
Estrutura de Conteúdo
Observação sistemática: Conhecida também como observação estruturada, a observação sistemática
precisa ser completamente planejada e conduzida seguindo objetivos previamente definidos e em
condições explicitamente especificadas. Estes objetivos permitem ao investigador selecionar das diversas
possibilidades existentes, aquelas que permitam capturar a informação relevante para o problema e
hipóteses de pesquisa. Assim, o pesquisador deve ater­se aos objetivos previamente estabelecidos com o
máximo de objetividade possível. Descrevendo de forma rigorosa os fatos observados com total detalhe
e precisão. O planejamento previamente elaborado para esta observação deve fornecer todos os detalhes
necessários para a análise da situação. Desta forma, a objetividade na observação refere­se a um máximo
de fidelidade dos fatos observador por parte do observador, e este último deve manter­se no seu papel de
observador procurando interferir nos fatos o mínimo possível e deixando de lado, dentro do possível,
todas as impressões e interpretações pessoais.
Observação não sistemática: Também conhecida como observação não estruturada, pode ser
caraterizada como uma observação simples, não planificada e menos formal que pode acontecer de
forma espontânea em algumas ocasiões, onde o pesquisador continua mantendo seu papel de mero
observador, tentando interferir o mínimo possível no fenômeno observado. A principal diferença da
observação sistemática é que na observação não sistemática ou não estruturada, o observador carece de
um plano detalhado de observação. Este tipo de observação acaba sendo mais utilizado em situações
naturais onde o observador não conta com possibilidade de intervenção, controle ou planejamento, por
esses motivos, não é considerada uma observação adequada para colher dados que confirmem hipóteses
ou que descrevam amostras. Não entanto, a observação não sistemática permite colher informações
iniciais que fornecem a base de pesquisas posteriores. Esta observação permite contextualizar melhor as
ideias iniciais que são elaboradas sobre algum fenômeno pouco estudado e que ainda está sendo
caracterizado.
Procedimentos de Ensino
Estratégias de Aprendizagem
A presente aula deverá despertar a capacidade de relacionar os conceitos abordados na aula anterior
com a atual.
Indicação de Leitura Específica
Recursos
Os recursos indicados para a realização dessa aula são: quadro branco, material didático,data show e
computador (ou TV digital), celulares (acesso à internet).
Aplicação: articulação teoria e prática
Nas aulas serão utilizados objetos de aprendizagem para articulação da teoria e da prática.
Avaliação
Considerações Adicionais