EXERCÍCIOS METODOLOGIAS ATIVAS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS, , , ,

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EXERCÍCIOS METODOLOGIAS ATIVAS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS
Questão 1
Sobre os conceitos de Pedagogia, Andragogia e Heutagogia, marque a opção correta.
CORRETA a) Pedagogia – é a ciência que estuda a educação, o ensino e a aprendizagem.
b) Andragogia – é uma ciência recente que estuda a educação de crianças.
c) Heutagogia – é uma abordagem educacional antiga, em que o professor e o aluno são responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem.
d) Andragogia – não busca a finalidade de uma aprendizagem efetiva para o desenvolvimento de habilidades e conhecimento.
e) Heutagogia – não pode ser compreendida na educação digital, pois depende da análise de cada faixa etária.
Professores e estudantes gostam de usar as linguagens da tecnologia na educação, pois elas são responsáveis por potencializar o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, há a ressignificação do conhecimento e a aproximação do ambiente virtual, que se torna um aliado importante na flexibilização do acesso ao conteúdo. A que se refere o texto?
a) AVA – Ambiente virtual de aprendizagem.
b) EaD – Educação a Distância.
c) Aplicativos de comunicação.
d) Aulas remotas.
CORRETA e) Todas as alternativas estão corretas.
A educação mobile tem sido uma proposta pedagógica ofertada a diversos cursos técnicos, de graduação e pós-graduação, por exemplo. Os investimentos em tecnologias para auxiliar o desenvolvimento da aprendizagem têm sido aliados ao êxito da praticidade do acesso e a viabilização quanto ao tempo e ao espaço. A evolução da telefonia celular promoveu o surgimento de uma nova modalidade de educação, a aprendizagem móvel. Para a Unesco, há benefícios específicos proporcionados pelo aprendizado móvel. Quanto a esses benefícios, assinale a alternativa correta.
a) Assegurar a igualdade de gênero.
b) Apoiar a aprendizagem fora da escola.
c) Permitir a aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar.
d) Criar uma ponte entre a aprendizagem formal e a não formal.
CORRETO e) Todas as alternativas estão corretas
O design thinking é uma metodologia de inovação desenvolvida pela D. School, um instituto da Universidade de Stanford no Vale do Silício, na Califórnia, Estados Unidos. É uma abordagem, uma forma de pensar e encarar problemas focada na empatia, na colaboração e na experimentação (SIMON, 1969). Design thinking não é um termo recente, entretanto, trata-se de uma forma abstrata para a consolidação das ideias e conceitos que podem ser utilizados em diversas áreas e formações. É uma metodologia:
a) crítica.
b) tradicional.
c) estratégica.
d) conceitual.
CORRETO e) de inovação.
O design thinking é uma metodologia que pode ser utilizada em várias áreas de atuação para explorar diferentes possibilidades. Os profissionais que trabalham com essa metodologia, chamados de design thinkers, elaboram atividades que permitem o acesso a uma gama de interações variadas. Assim, assinale a alternativa que indica um benefício do design thinking.
a) Visão holística e cultura colaborativa.
b) Compreender diferentes perspectivas.
c) Interdisciplinaridade e observação analítica.
d) Criatividade e inovação.
CORRETO e) Todas as alternativas estão corretas.
A inovação assume uma característica importante no processo de ensino-aprendizagem em design thinking, pois serve para facilitar a vida das pessoas, melhorar a autoestima, desenvolver habilidades e competências e até promover o desenvolvimento econômico. Assinale a alternativa que indica um dos benefícios dessa metodologia.
a) Desenvolve a empatia.
b) Promove melhorias.
c) Aumenta a criatividade.
d) Reforça o trabalho em equipe.
CORRETO e) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 1
Os avanços em TDIC não param, e as inovações e recursos em educação nos fazem refletir e atualizar a cada dia a respeito da forma como agregaremos competências e habilidades em diversas áreas de conhecimento. Sobre isso, assinale a alternativa que apresenta uma forma incorreta de classificar as TDICs.
a) Digitais.
b) Pedagógicas em TDIC.
c) Pedagógicas em TDIC nível avançado.
CORRETA d) Síncrona e assíncrona.
“É fundamental a quebra de paradigmas quanto ao uso de tecnologias móveis em ambientes educacionais formais e informais.
Segundo Saccol, Schlemmer e Barbosa (2011, p. 30), ‘em boa parte das instituições formais de ensino o uso de telefones celulares é restrito, por uma espécie de convenção social’. Essa concepção pode ser cultural, mas define um despreparo na educação brasileira em fornecer novas estratégias didáticas e pedagógicas aos estudantes. O uso de ___________ é uma possibilidade criativa e inovadora no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem.”
a) internet.
b) computadores.
CORRETO c) aplicativos de comunicação.
d) ambientes virtuais.
e) software.
Questão 2
A neuroeducação tem relação com o cotidiano e se relaciona com pesquisas contemporâneas de áreas científicas e tecnológicas, bem como saúde e educação superior. Como fruto dessas relações teóricas e práticas, surgem questões pertinentes às melhores prá
ticas pedagógicas e os fundamentos de produção de quais recursos?
CORRETO a) Da tecnologia educacional.
b) Pedagógicos.
c) Para a formação de professores.
d) Teóricos e práticos.
e) Todas as opções estão corretas
A ABP permite que os alunos confrontem problemas significativos determinando como abordá-los de forma cooperativa em busca de soluções. É uma metodologia construída em conjunto, respeitando a realidade de cada instituição de ensino e a disponibilidade de seus recursos. Sobre a ABP, assinale a alternativa incorreta.
a) Estimula a motivação.
CORRETO b) Não promove o pensamento crítico.
c) Desenvolve as capacidades e competências transversais.
d) Fomenta as capacidades de análise e decisão.
e) Promove o conhecimento de diferentes áreas do saber.
Questão 2
A aprendizagem baseada em projetos (ABP) é uma metodologia de ensino ativa. Possibilita o aprender a aprender, bem como garante o aprender fazendo, porque é centrada no estudante. Este assume um perfil de sujeito do processo de ensino-aprendizagem e cidadãos. A ABP é fundamentada no princípio da pedagogia interativa e na concepção pedagógica crítica e reflexiva. Alguns autores norteiam seus princípios em ABP como estratégia de práticas educativas inovadoras e centradas no estudante, em oposição à metodologia tradicional, que é centrada no professor. Marque a opção incorreta entre as diferenças entre a ABP e a metodologia tradicional, respectivamente.
a) Ambiente de aprendizagem × sala de aula.
b) Professor como orientador × professor como autoridade.
c) Aluno ativo × aluno passivo.
d) Destaque no resultado × destaque no processo.
e) Centrada no aluno × centrada no professor.
Questão 3
A aprendizagem baseada em projetos ou problemas (ABP) ou, em inglês, PBL (Problem ou Project-based learning) surgiu no final da década de 1960 na Faculdade de Medicina da Universidade McMaster, na cidade de Hamilton, Canadá. Sobre as características e elementos essenciais de sua metodologia, marque a opção incorreta.
a) Crítica e revisão.
b) Apresentação de um problema.
CORRETOR c) Centralidade no professor.
d) Autonomia do aluno.
e) Estímulo à descoberta.