EXERCÍCIOS METODOLOGIAS ATIVAS PRESSUOSTO TEÓRICOS

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EXERCÍCIOS METODOLOGIAS ATIVAS PRESSUOSTO TEÓRICOS 
 Marque a alternativa que associa incorretamente o autor/pesquisador/teórico com a teoria.
Wallon (1879-1962) e a psicogênese da pessoa completa.
Ausubel (1918-2008) e a aprendizagem significativa.
CORRETO Machado de Assis (1889-1940) e a teoria da aprendizagem.
Vygotsky (1986-1934) e a teoria sociointeracionista.
Piaget (1896-1980) e a teoria construtivista.
3) No que se refere às competências, podemos entender que há a aquisição de:
conhecimentos e instituições.
linguagens, apenas.
valores e linguagens.
CORRETO valores e conhecimentos.
aprendizados e pessoas
As vivências para o aprendizado aproximam o conteúdo teórico da prática e permitem a integração colaborativa de _____________________.”
propostas e currículos.
disciplina e informação.
saberes e conteúdo.
ideias e currículos.
CORRETO pessoas e instituições.
1) Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho a seguir.
“Os desafios do ensino híbrido implicam integrar diferentes áreas de conhecimento, profissionais, estudantes, espaços e momentos variados. Esse mix de _______________ e ______________ conecta as educações formal e informal.”
ensino e aprendizado.
CORRETO presencial e virtual.
formação e didática.
metodologia e didática.
ensino e metodologia.
2) É importante perceber como essas propostas propiciam de maneira qualitativa e quantitativa o desenvolvimento de pessoas e instituições. Contudo, é preciso que as instituições fiquem atentas às mudanças, façam avaliações frequentemente e analisem o feedback dos alunos. Essa é uma questão de desenvolvimento progressivo que possibilita gradativamente novas mudanças e melhorias e, consequentemente, bons resultados. Esse ingrediente é fundamental para perceber pontos positivos e negativos e atender a um modelo de currículo por meio da metodologia ativa. Qual dos desafios a seguir faz parte de uma proposta de ensino híbrido?
Organização.
Colaboração.
Criatividade.
Construção de conhecimento.
CORRETO Projeto pedagógico adequado.
3) Na metodologia da sala de aula invertida, é importante possibilitar momento específico de dúvidas, comentários e atividades extras, seja em momento virtual ou presencial. Incluir isso como didática ajudará o professor e os alunos a entenderem questões que podem ser comuns a todos os envolvidos, além de facilitar a construção sobre o tema a ser estudado. Quais são os benefícios do uso dessa metodologia?
Organização, tecnologia, metodologia e espaço físico.
Colaboração, supervisão, valores e organização.
Construção do conhecimento, AVA, habilidade e metodologia.
Criatividade.
CORRETO Organização, criatividade, colaboração e construção do conhecimento.
3) Podemos utilizar a BNCC como referencial e desenvolver ótimas estratégias pedagógicas com a observação da realidade, a fim de problematizar temas que fazem parte do currículo e da realidade. A proposta da BNCC é fundamentada no Plano Nacional de Educação e pode ser utilizada de maneira interdisciplinar, envolvendo diferentes áreas de conhecimento. Sobre as estratégias da BNCC, assinale a alternativa que faz uma associação incorreta.
Definição de problemas – observar o mundo à sua volta e fazer perguntas.
Definição de problemas – implementar soluções.
CORRETO Comunicação – relatar informações.
Análise – avaliar informações.
Intervenção – desenvolver ações.
2) Metodologias ativas no processo de ensino aprendizagem possibilitam o desenvolvimento de competências necessárias de maneira interativa. São múltiplas as conexões para a construção do conhecimento, e os recursos materiais são ferramentas importantes para satisfação e motivação em todo processo. Entre eles, podemos citar:
acesso à internet; tomada de decisão; e reflexão crítica.
acesso à internet; orientação virtual e presencial; e competência de aprendizagem colaborativa.
acesso à internet; atendimento individual coletivo; e comunicação oral e escrita.
acesso à internet; filmes, jogos e música; e tomada de decisão.
CORRETO acesso à internet; orientação virtual e presencial; atendimento individual, personalizado e coletivo; e filmes, jogos e música.
1) Leia o texto a seguir e marque a opção incorreta.
A aprendizagem baseada em problemas (ABP) deriva do inglês Problem-based learning (PBL), termo originado do inglês. É fundamental que o docente oriente os alunos nessa metodologia ativa de ensino-aprendizagem, pois a problematização proporciona intervenção na realidade. Essa atividade desenvolve habilidades que contribuirão para a atividade profissional, pois requer:
tomada de decisão.
competência de aprendizagem colaborativa.
CORRETO apenas o respeito de opinião individual e coletiva.
comunicação oral e escrita.
reflexão crítica.
3) Para Moscardini e Klein, as modalidades educacionais e as TICs para EC e desenvolvimento de liderança para o ensino e a aprendizagem na organização representam alternativas para a implementação das estratégias de EC. Elas podem ser:
CORRETO presencial física ou EaD; u-learning; m-learning; e b-learning.
avaliação de desempenho; avaliação de projetos; e u-learning.
avaliação de projetos; m-learning: aprendizagem e disseminação da cultura organizacional.
b-learning; avaliação de projetos; e percepção de melhoria na forma de gestão.
1) Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa incorreta.
A educação corporativa é uma estratégia utilizada para desenvolver funcionários, clientes, fornecedores e toda a equipe de gestão de uma organização. É um projeto de formação que pode ser desenvolvido em curto e longo prazos. Nessa proposta, toda empresa pode descobrir e desenvolver talentos humanos de maneira específica a atender às suas necessidades. A descoberta de talentos facilita a disseminação do conhecimento. O modelo de aprendizagem pode ser:
funcional.
específico.
CORRETO apenas contínuo.
organizacional.
2) A definição de metas, valores, objetivos, visão e missão norteará as estratégias pedagógicas para entender melhor as necessidades. Esse processo de visão deve ser constante, e a abordagem em metodologia ativa contribui para que a competitividade seja um combustível para obter bons resultados. Para Eboli (2004), a educação corporativa está pautada em sete princípios de sucesso, entre os quais podemos citar:
perpetuidade – valorizar a educação para o desenvolvimento das pessoas, pois, dessa forma, a empresa poderá competir no mercado e consolidar as competências críticas para o seu negócio.
competitividade – transmitir a cultura organizacional e a influência que esta exerce nos indivíduos.
CORRETO sustentabilidade – gerar resultados para a empresa, por meio das ações de EC.
conectividade – disponibilizar recursos para o aprendizado em qualquer lugar e hora.
disponibilidade – favorecer a interação entre todos os públicos (internos e externos à empresa).