AVALIAÇÃO ESTUDOS DE CASOS CLÍNICOS E INSTITUCIONAL

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AVALIAÇÃO – ESTUDOS DE CASOS CLÍNICOS E INSTITUCIONAL
· Quando a dificuldade do paciente está localizada na leitura e escrita, se faz necessário buscar estratégias de acordo com a idade, a escolaridade e o meio sociocultural do paciente. Para a prática diagnóstica da(s) dificuldade(s) apresentada(s) são considerados os seguintes aspectos. Assinale a alternativa INCORRETA.
 
Resposta Marcada :
Pedagógicos: estão excluídas questões didáticas, ligadas a metodologia de ensino e de avaliação, nível e quantidade de informações, número de alunos em sala e outros que dizem respeito ao processo ensino-aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Os problemas que as crianças apresentam são mais persistentes e não evoluem, apesar de um trabalho pedagógico individualizado. Traços desses transtornos, particularmente nos casos mais severos de Transtornos de Aprendizagem na Leitura e na Escrita, também chamados de Dislexia, podem evoluir até a vida adulta. Alguns desses indivíduos até conseguem cursar o 3º grau, mostrando uma notável capacidade para adaptar-se à vida acadêmica, apesar de dificuldades significativas na identificação e escrita de palavras.
 
Resposta Marcada :
Prognóstico.
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· De acordo com os estudos da apostila ministrada o Psicopedagogo pode trabalhar em parceria com outros profissionais, como pediatras, psicólogos, fonoaudiólogos, dentre outros. Ele atua de forma integral, diagnosticando, desenvolvendo técnicas remediativas e orientando pais e professores. As alternativas mostram as suas principais funções, exceto:
 
Resposta Marcada :
Elaboração de projetos socioeducativos e de autocontrole capaz de modificar a sua interação com os internos.
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· O psicopedagogo experiente seleciona testes pontuais e analisa a conduta do paciente durante a avaliação. Conforme a queixa, aplicará testes específicos de leitura, escrita, matemática e nível de pensamento. A aplicação do Teste Par Educativo tem servido para analisar o vínculo da criança com:
 
Resposta Marcada :
Escola.
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· O Brasil recebeu contribuições, para o desenvolvimento da área psicopedagógica, de profissionais argentinos tais como: Sara Paín, Jacob Feldmann, Ana Maria Muniz, Jorge Visca, dentre outros. Em que ano iniciou as atividades da Associação Brasileira de Psicopedagogia para buscar melhoria na qualidade dos ensinos nas escolas privadas e públicas?
 
Resposta Marcada :
1980.
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· Os primeiros centros psicopedagógicos foram fundados na Europa por J. Boutonier e George Mauco em 1946, unindo os conhecimentos da Psicologia, da Psicanálise e da Pedagogia para tratar de crianças com comportamento social inadequado, tanto escolar quanto familiar, buscavam, através do acompanhamento psicopedagógico, readaptar essas crianças ao seu meio social e escolar, melhorando a sua convivência. (Bossa, 2000). Quando surgiu a psicopedagogia no Brasil?
 
Resposta Marcada :
Década de 70.
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· Lei nº 3.124/97, onde constam as justificativas para o reconhecimento destes profissionais, exceto:
Resposta Marcada :
Formação que não os habilita a exercer a profissão.
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· Para o Psicopedagogo, aprender é um processo que implica pôr em ações diferentes sistemas que intervêm em todo o sujeito: a rede de relações e códigos culturais e de linguagem que, desde antes do nascimento, têm lugar em cada ser humano à medida que ele se incorpora a sociedade.
Essa citação é de:
 
 
Resposta Marcada :
Bossa,1994.
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· Para dar início ao diagnóstico psicopedagógico são utilizados os seguintes processos e instrumentos, exceto:
 
 
Resposta Marcada :
Hipótese não diagnosticada.
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· De acordo com o estudo de caso Dificuldades Secundárias de aprendizagem, a aluna citada, as duas escolas frequentadas pela mesma as queixas eram semelhantes entre ambas. Assinale a alternativa INCORRETA.
 
Resposta Marcada :
Conversava o tempo todo com os colegas, atrapalhando a aula.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
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