PROFOP 2L PEDAGOGIA FABRAS

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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA ESCOLAR
· A educação, por ser planejada, deve ser tratada como uma organização de agrupamentos humanos intencionalmente constituídos. Com referência a esse assunto, julgue o próximo item.
Avaliação dos processos de resultados é uma fase posterior ao período previsto para o planejamento.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A avaliação não pode basear-se em dados secundários do ensino-aprendizagem, mas naqueles dados que tenham sido definidos nos planejamentos de ensino a partir de uma teoria pedagógica e traduzidos em práticas educativas nas aulas
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O distúrbio de aprendizagem está relacionado a quadros de alterações neurológicas, descartando causas que provocam deficiências ou dificuldades.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Déficit de Atenção (DDA) é, de forma geral, um distúrbio presente em algumas crianças e adultos, tendo como principal característica a falta de concentração em atividades rotineiras e, em alguns casos, a impulsividade.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A avaliação deve ser compreendida como um meio capaz de iluminar a compreensão de uma realidade em movimento, com suas tensões e contradições, e de impulsionar a negociação e estabelecimento de novas relações de poder.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A avaliação institucional tem como objetivo principal avaliar o contexto escolar com uma visão abrangente do processo educativo, o que permite a identificação das fragilidades e das potencialidades da unidade escolar, a fim de promover uma reflexão, visando à melhoria da qualidade social da educação. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta acerca dos conceitos e das diretrizes necessárias para que ocorra uma eficiente avaliação institucional.
Resposta Marcada :
O processo de avaliação institucional consiste em elaborar críticas às ações e aos resultados obtidos pela instituição de ensino, sendo um processo contínuo, geral, específico, com o objetivo de integrar ações para o aperfeiçoamento da prestação do ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.
Resposta Marcada :
A avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Crianças com altas habilidades/superdotação (AH/SD) são aquelas que apresentam uma habilidade acima da média em determinadas áreas do conhecimento. No que tange à formação continuada, cabe ao psicólogo:
Resposta Marcada :
Ofertar a consultoria colaborativa para os professores.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A Educação Especial aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação deverá ser ofertada:
Resposta Marcada :
De forma preferencial na rede regular de ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, exceto:
Resposta Marcada :
Terminalidade geral para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O ESPAÇO DE MUDANÇAS
· O Especialista em Educação Básica é responsável por planejar, coordenar e desenvolver atividades educacionais em instituições de ensino fundamental e médio.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Especialista em Educação Básica não precisa ter formação em Pedagogia ou licenciatura em alguma disciplina específica, já que atua apenas na gestão escolar, não tendo contato direto com os alunos.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O sindicato dos Especialistas em Educação não pode atuar em questões políticas, já que deve se manter neutro.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A diferença entre o Pedagogo na Escola e o Especialista em Educação é que o primeiro atua diretamente com os alunos, enquanto o segundo tem uma atuação mais voltada para a gestão escolar.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O pedagogo é o profissional que desempenha atividades relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem, atuando como um suporte educacional ao trabalho do professor. Sua atuação está intimamente ligada ao desenvolvimento e acompanhamento das práticas pedagógicas, com o objetivo de garantir a qualidade da educação oferecida pela instituição escolar.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual dos seguintes itens não é considerado um dos pilares da Gestão Educacional?
Resposta Marcada :
Gestão de Marketing.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O fato de a escola ser um elemento de grande importância na formação das comunidades torna o desenvolvimento das atribuições do gestor um componente crucial. Para que a escola esteja acompanhando as inovações, conciliando o conhecimento técnico à arte de disseminar ideias, de bons relacionamentos interpessoais, sobretudo sendo ético e democrático, é necessário que o gestor:
Resposta Marcada :
Possua tendência crítico-social, com visão de empreendimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As principais tendências pedagógicas efetivadas na educação brasileira se dividem em duas linhas de pensamento pedagógico: as Tendências Liberais e as Tendências Progressistas. Considerando as duas tendências supracitadas e analisando o método de aprendizagem, cuja a relação é de igual para igual e no qual o aluno aprende através da resolução de problemas, podemos afirmar que trata-se de:
Resposta Marcada :
Tendência Progressista Libertadora.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A tendência ________________________ parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética, enquanto que a tendência ______________________ prepara o aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Resposta Marcada :
Libertária – crítico-social dos conteúdos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· “Transformar as reuniões do Conselho Escolar no sentido de torná-las efetivamente um espaço democrático de decisões exige, claro, a disposição da direção da escola, assim como de seu corpo técnico e dos professores, de tomar medidas nessa direção.” Neste sentido é correto afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
Entendimento por parte de professores, pais, alunos e funcionários de que aos seus representantes no Conselho cabe expressar os seus próprios pontos de vista.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – CULTURA E DIVERSIDADE II
· O folclore, como uma expressão do povo, integra a riqueza cultural e, portanto, está incluído no patrimônio cultural. É sinônimo de cultura popular e representa a identidade social de uma comunidade através de suas criações culturais, coletivas ou individuais, e é também uma parte essencial da cultura de cada nação.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O folclore é uma tradição que se mantém igual ao longo do tempo e não sofre mudanças. É uma forma de expressão que não possui valor cultural.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃOOBTIDA  1
· A identidade cultural de um grupo é homogênea e não possui diversidade.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A cultura é um conjunto de valores, crenças, costumes e práticas, características únicas e imutáveis, que definem um grupo social. Sendo que a identidade e a cultura são termos sinônimos.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O folclore brasileiro é uma manifestação cultural homogênea, sem variações regionais e não é valorizada pela sociedade atual.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O folclore é uma ciência sociocultural que estuda a cultura espontânea do homem da sociedade letrada. Sobre a contribuição da educação física na transmissão do conhecimento folclórico, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
O aproveitamento do folclore nas escolas é uma das mais inválidas contribuições pela intenção formativa e pelo caráter de nacionalidade que imprime, pois, a cultura é manifestada através da linguagem, da criação e da expressão do povo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual é o objetivo do multiculturalismo?
Resposta Marcada :
Reconhecer e valorizar a diversidade cultural.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Saci Pererê é uma lenda do folclore brasileiro que se originou entre as tribos indígenas do sul do Brasil tendo influência das culturas indígena, negra e europeia. Destacado como um dos personagens mais famosos do folclore brasileiro, o mito do saci vive entre nós nos grafites, nas músicas, nas histórias em quadrinho, na literatura e nos videogames.
Sobre o Saci Pererê, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Possui apenas uma perna, usa um gorro vermelho e sempre está com um cachimbo na boca. Ele adora fazer travessuras e brincadeiras com os animais e com as pessoas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual é a importância do folclore na educação?
Resposta Marcada :
Ajuda a valorizar a cultura e a identidade do país.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São objetivos pedagógicos coerentes com uma proposta de trabalho voltada para a valorização da diversidade, exceto:
Resposta Marcada :
Estruturar um trabalho pedagógico que permita aos sujeitos expressarem suas visões de mundo, manifestarem com autonomia seus pensamentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total8 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – DEFICIÊNCIA AUDITIVA E LIBRAS
· O exercício de intérprete de LIBRAS prescinde de aprendizagem do alfabeto manual.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Caso não encontre um sinal para uma determinada palavra, qualquer usuário da língua poderá cria-lo.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Surdos são aqueles que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer o mundo, em substituição à audição e à fala.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Para que um sinal seja produzido corretamente, é necessário observar: configuração de mão, ponto de articulação, movimento e expressão.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Desde a promulgação da Constituição da República Federativa do Brasil, a Língua Brasileira de Sinais consta do rol de línguas oficiais do país.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São tipos de surdez:
Resposta Marcada :
Leve; moderada; severa e profunda.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A lei que regulamenta profissão de tradutor da língua de sinais:
Resposta Marcada :
Prevê como atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, dentre outras, efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdo-cegos, surdo-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa; e interpretar, em Língua Brasileira de Sinais – Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre a interpretação, é correto afirmar:
Resposta Marcada :
A interpretação entre duas línguas é bidirecional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre a Língua Brasileira de Sinais é incorreto afirmar:
Resposta Marcada :
As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde podem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com suas normas internas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Envolvem a interpretação:
Resposta Marcada :
Um ato cognitivo-linguístico; intenções comunicativas específicas; o processamento de informações dadas na língua fonte; atenção, percepção, memória, raciocínio.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – DIDÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS
· É essencial reconhecer a relevância da didática na capacitação dos professores ao longo do tempo, visto que, ao considerarmos a didática como responsável por formar um professor crítico e reflexivo, capaz de agir com precisão no processo educativo, é possível valorizar suas experiências, que são extremamente valiosas ao longo de sua trajetória profissional.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A didática não é essencial nas séries iniciais, pois não possuem muitos conteúdos.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A educação infantil passou por consideráveis mudanças, onde a Constituição Federal de 1988 trouxe inovações para essa modalidade de ensino, pois pela primeira vez inclui-se num documento leis sobre essa etapa de ensino, trazendo a oferta da Educação Infantil em creches e pré-escolas, sendo um dever do Estado e direito de toda criança.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.
A organização pedagógica em ciclos garante o respeito à heterogeneidade dos tempos e modos de aprender que caracterizam os sujeitos e amplia suas chances de sucesso.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Por meio do planejamento de ensino, o professor direciona suas ações para alcançar metas específicas, define estratégias e recursos necessários para atingir os objetivos e propõe meios de se avaliar os resultados obtidos.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Exclui-se como princípio no processo de atuação docente na instituição de Educação Infantil:
Resposta Marcada :
Acompanhar a atividade infantil atuando no lugar das crianças, considerando a necessidade de facilitar e controlar as ações delas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considere que, diariamente, após acolher seus alunos no início da aula, a professora Selma organiza, juntamente com as crianças, a rotina do dia. Acerca dessa prática, é correto afirmar que está:
Resposta Marcada :
Adequada, pois a rotina dá segurança afetiva às crianças e favorece o desenvolvimento da autonomia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual é a importância do brincar na aprendizagem da criança?
Resposta Marcada :
O brincar é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social da criança.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Pautados nas leis que tratam sobre a Educação Infantil, podemos afirmar que a Pedagogia da Educação Infantil tem como principal objetivo:
Resposta Marcada :
Pensar a criança e seus processos de constituição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Um bom registro do desenvolvimento das crianças na educação infantil, documenta a história dos processos de aprendizagens, a avaliação na educação infantil é realizada por:
RespostaMarcada :
Avaliação formativa e registros permanentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total9 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – EDUCAÇÃO E AS TICS
· Acerca do uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação, julgue o próximo item.
As TIC agem na cognição, modificando as formas de aprendizagem e a leitura que se tem do mundo.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O uso das TICs por si só propicia a melhora da qualidade do ensino e da aprendizagem, elevando o nível de desempenho dos estudantes.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Acerca do impacto das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na produção e difusão da informação na sociedade, julgue o item que se segue.
A incorporação das TICs à comunicação diminuiu o interesse da população por notícias locais e, consequentemente aumentou o consumo de informações internacionais, disponíveis a qualquer cidadão que tenha acesso à Internet.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A utilização de ambientes virtuais de aprendizagem, embora intensifique a comunicação síncrona e assíncrona entre estudantes e professores, o que torna o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmico e personalizado, dificulta o processo de gestão da informação, dada a ausência de recursos nesses ambientes para a organização e consulta das informações armazenadas.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O nível de utilização das TICs independe da infraestrutura tecnológica disponível; por isso, a EaD é considerada uma educação sem fronteiras.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O uso das TICs, por si só, não promove mudanças no processo de ensino e aprendizagem, assim como o uso de técnicas de ensino, isoladamente, não representou mudanças pedagógicas e nem tampouco melhoria da qualidade da educação e das aprendizagens. Para que haja mudanças é necessário que as TICs sejam utilizadas como:
Resposta Marcada :
Mediação do processo de ensino e aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão presentes nos debates no campo da educação e têm acalorado as discussões em torno de seu uso em situação de ensino, visto que a proposta de uso das TICs envolve:
Resposta Marcada :
A dificuldade dos docentes em integrar as TICs ao processo de ensino e aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Didática é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino, tendo em vista as finalidades educacionais, que são sempre sociais; assim, ela pode, junto às novas Tecnologias de Informação e Comunicação — TICS —, buscar novas formas de fazer a educação, assumindo a multifuncionalidade do processo de ensino-aprendizagem. De acordo com a perspectiva crítico-reflexiva, o principal componente para o uso do computador em educação é a
Resposta Marcada :
Adequada preparação do professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considerando que as novas tecnologias devem ser utilizadas como recursos para ajudar os estudantes a ter mais interesse nas aulas, assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
O professor de arte deve guiar o aluno quanto às tecnologias da informação e comunicação (TIC), sendo o mediador no processo educacional artístico, sem competir com o estudante em conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As Tecnologias da Informação e Comunicação referidas como TICs são consideradas sinônimo das Tecnologias da Informação (TI). Em se tratando de informação e comunicação, as possibilidades tecnológicas apareceram como uma alternativa da era moderna, facilitando a educação com a inserção de computadores nas escolas. Assinale a alternativa correta sobre o seu uso na educação e no aprendizado.
Resposta Marcada :
A inserção das TICs no cotidiano escolar anima o desenvolvimento do pensamento técnico e a aprendizagem competitiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total7 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO ESCOLAR E ADAPTAÇÕES CURRICULARES
· Todas as pessoas com deficiência possuem os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais, sendo que tais direitos, inclusive o direito de não sofrer discriminação com base na deficiência, derivam da dignidade e da igualdade inerentes a todo ser humano.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Uma das resoluções mais importantes para a educação especial foi a declaração de Salamanca 1994, onde foi estabelecido o direito da educação igualitária para todas as crianças independente de suas condições.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado um importante passo no processo histórico de integração da educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.
A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
O ensino da linguagem cartográfica nas séries iniciais, não desenvolve a competência de leitura do espaço vivido e muito menos de seus acontecimentos históricos.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Com base no disposto no Estatuto da Pessoa com Deficiência, julgue o item a seguir.
A pessoa com deficiência não poderá sofrer nenhuma espécie de discriminação pela sua condição, mas não será obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· No que se refere à inclusão e à acessibilidade das pessoas com deficiência, julgue o seguinte item.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) regulamenta os dispositivos da CF relacionados ao atendimento educacional especializado.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A proposta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/LDB (Lei nº 9.394/96), sobre a inclusão escolar das pessoas com deficiência (PcD) trata, entre outras da garantia da matrícula destas crianças preferencialmente nas classes comuns do ensino regular e determina a existência, quando necessário, de serviços de apoio especializado. O artigo 58 da LDB – Lei n.° 9394/96, apresenta o entendimento da Educação Especial de qual forma?
Resposta Marcada :
Uma modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos /pessoas com deficiência (pcd).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O programa Mecdaisy foi lançado em 2009, por Fernando Haddad, consiste em:
Resposta Marcada :
Transformar qualquer formato de texto de um computador em um texto braille.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· No dia 13 de Julho de 2021, foi aprovada a inclusão do Ensino Bilingue para surdos na LDB, que em seu Artigo 60-A diz: Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. Tendo como base essa conquista para a comunidade surda, marque a alternativa correta quando a oferta do Ensino Bilingue no Brasil.
Resposta Marcada :
A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA1
· A Unidade Escolar, como promotora da aprendizagem de conhecimentos significativos, faz a organização curricular em seu Projeto Político Pedagógico, levando em consideração diferentes saberes dos contextos ecológico, demográfico, social e cultural.
Com essa articulação, o processo educativo assume uma perspectiva:
Resposta Marcada :
Multidimensional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Quanto às adequações curriculares na prática pedagógica da educação inclusiva, Rosita Edler Carvalho defende que:
Resposta Marcada :
São necessárias e não representam um outro currículo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – EDUCAÇÃO INFANTIL I
· Com relação à pedagogia da infância, julgue o item seguinte. O contexto sociocultural é um dos fatores que influencia o estabelecimento de determinadas necessidades básicas de cuidado na educação infantil.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os professores da educação infantil têm o papel de centralizadores do processo educacional das crianças.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Na educação infantil, a aprendizagem é realizada exclusivamente em sala de aula, em razão de este ser o espaço seguro onde o professor dedica-se de forma integral às crianças.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Antes da década de 1980, a educação infantil no Brasil era predominantemente de caráter assistencialista, sem a preocupação com a formação educacional das crianças.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A educação da criança pobre não possuía a mesma atenção que as crianças da elite, pois neste contexto o ser pobre era aquele merecedor de piedade; os reformadores protestantes defendiam a educação com o direito universal, mas o Estado priorizava a formação da elite.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Antigamente o silêncio e a obediência eram muito presentes, não havia relações de afeto, hoje a falta de tempo de uma sociedade capitalista leva o adulto a trocar de papel com as crianças e muitas vezes se submeter a mimos excessivos, causados pelo sentimento de culpa, pela ausência e falta de diálogo. Com isso, o adulto perde o limite e a autoridade, necessários no processo de construção da
Resposta Marcada :
Personalidade nas etapas da infância.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os significados da infância são construídos socialmente. Isto significa que esses significados nem sempre foram os mesmos e as modificações ocorreram e ocorrem por determinações culturais e mudanças estruturais ________________. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Resposta Marcada :
Na sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil designa ao professor a tarefa de:
Resposta Marcada :
Propor experiências que permitam à criança conhecer a si e ao outro e as relações dela com o mundo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Em relação ao Currículo na Educação Infantil, é possível sintetizar:
Resposta Marcada :
Do nascimento ao quinto ano completo de vida, as melhores formas da criança se relacionar com o mundo e, assim, aprender e se desenvolver são: a comunicação emocional, a atividade objetal manipulatória e o jogo de papéis.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre as finalidades e objetivos da Educação Infantil, é correto afirmar.
Resposta Marcada :
A ação pedagógica é caracterizada pela indissociabilidade entre educar e cuidar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – JOGOS E RECREAÇÃO
· A transformação digital possibilita avanços, mas, ao mesmo tempo, exige mudanças que o ser humano precisa estar disposto a fazer para se adaptar aos novos desafios em diversos setores da sociedade, inclusive, no setor educacional.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O isolamento social durante a pandemia levou a uma diminuição no uso de tecnologias de comunicação, já que as pessoas estavam passando mais tempo sozinhas.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Com relação à pedagogia da infância, julgue o item seguinte.
A brincadeira, que consiste em um elemento de aprendizagem, contribui para o desenvolvimento das capacidades infantis.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Podemos definir jogo como sendo qualquer atividade espontânea, com regras simples e/ou modificáveis à medida que se desenvolve a atividade, tendo como objetivo proporcionar prazer e divertimento.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Ao implementar a tecnologia no processo de aprendizagem, é fundamental não deixar que os alunos se prendam em suas bolhas particulares. O legal é utilizar a tecnologia para incentivar a colaboração e o trabalho em equipe, sem deixar de lado as interações offline.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A educação do lazer permite ao indivíduo usar seu tempo livre de forma construtiva, conscientizando-o de que isso é benéfico para seu bem-estar. Através do lazer, que inclui a recreação, pode-se dizer que o homem estará inserido em diversas atividades que implicam em uma atitude livre, aberta e flexível, permitindo ao cidadão a construção de seu próprio tempo de lazer. Sendo assim, os jogos e brincadeiras, nas atividades de recreação, podem contribuir com a socialização do indivíduo e, também influenciar na preparação para o exercício de sua cidadania. Os jogos que possuem como características o trabalho coletivo, a decisão conjunta, a união entre os participantes e o trabalho em grupo, são denominados:
Resposta Marcada :
Cooperativos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre as diferenças entre recreação, jogo, lazer e brincadeira, assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A brincadeira é a atividade com regras que definem uma disputa “que serve para brincar”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considerando que a criança aprende a respeitar as regras e os limites através de recreação, brincadeiras e jogos, analise as assertivas abaixo em relação à importância dessas atividades para o desenvolvimento infantil:
I – O lúdico auxilia no desenvolvimento dos aspectos cognitivo, emocional e social da criança.
II – A recreação é uma atividade livre e espontânea que visa à manutenção do interesse da criança, por meio de ações lúdicas e prazerosas.
III – A brincadeira é uma forma de divertimento típico da infância, uma atividade natural, que não implica em compromisso, planejamento e seriedade.
IV – O jogo é uma atividade psicomotora que abrange ações físicas, mentais e emocionais, constituído por regras anteriormente estipuladas.
Quais estão corretas?
Resposta Marcada :
I, II, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual é o problema da “socialização” do aluno mediante o usufruto de tecnologias?
Resposta Marcada :
O uso das tecnologias pode prejudicar a aprendizagem e a interação social do aluno.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual é o objetivo da socialização através de jogos e brincadeiras?
Resposta Marcada :
Desenvolver habilidades sociais e emocionais, como a empatia, a cooperação e a comunicação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
· Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto às Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, para o Ensino Médio e para a Educação de Jovens e Adultos.
Conforme a Base Nacional Comum Curricular, as avaliações não devem ser vistas como uma exigência burocrática das escolas para cumprir com as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais. Além do conhecimento cognitivo construído pelo aluno, as avaliações no ensino fundamental e no ensino médio também devem observar o desenvolvimento de competências e habilidades.
RespostaMarcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece que “a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais”. Considerando essas informações, julgue o próximo item, relativo à avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.
De acordo com o referido dispositivo da LDB, a avaliação escolar deve ser diagnóstica.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considerando a legislação educacional referente ao ensino religioso nas escolas de educação básica no Brasil e a tipificação da escola confessional em território nacional, julgue o item a seguir.
Um dos objetivos do trabalho educacional em escola confessional é o desenvolvimento dos sentimentos religiosos nos alunos, sendo esse trabalho diretamente vinculado à religião professada por esse tipo de instituição educacional.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Acerca do atendimento educacional especializado destinado aos estudantes com altas habilidades e superdotação, julgue o item subsequente.   A aceleração de ensino para atender necessidades educacionais especiais de alunos com superdotação é uma estratégia extinta da legislação educacional brasileira.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considerando a legislação educacional referente ao ensino religioso nas escolas de educação básica no Brasil e a tipificação da escola confessional em território nacional, julgue o item a seguir.
Os objetivos de instituições educacionais confessionais devem ser sobrepostos aos princípios da laicidade dos conhecimentos científicos.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· No contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN, para a Educação Infantil, as crianças são consideradas:
Resposta Marcada :
Centro do planejamento curricular, além de sujeitos históricos e de direitos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A DCN para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (Resolução CNE/CEB n. 06/2012) define, em seu Art. 2º, os cursos de sua abrangência. Dentre estes, está:
Resposta Marcada :
Educação profissional tecnológica, de graduação e de pós-graduação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Leia as afirmativas a seguir:
I – O PNE não inclui entre as suas diretrizes a formação do educando para o trabalho e para a cidadania.
II – Avaliar é um processo que deve estar limitado a realizar provas e testes para os alunos do Ensino Fundamental.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
As duas afirmativas são falsas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº 13.005/2014, estabelece __________ metas para a política educacional a serem cumpridas até o ano de________.
Resposta Marcada :
20 / 2024.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, deve ser ofertado:
Resposta Marcada :
Preferencialmente na rede regular de ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – PLANEJAMENTO, GESTÃO EDUCACIONAL E CURRÍCULO
· Refletir sobre a prática para transformá-la e realizar as mediações necessárias para implementar essas mudanças são ações próprias de um enfoque dialético de planejamento de ensino.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A necessidade de adequações nas ações previstas nas diferentes etapas justifica a importância da flexibilidade como característica essencial de um planejamento de ensino.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola e a garantia do padrão de qualidade são princípios orientadores do ensino brasileiro previstos na LDB.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O ensino deve ser ministrado com base, entre outros princípios, no princípio da igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), julgue o item seguinte:
De acordo com a orientação proposta nos PCNs quanto ao papel do professor no processo de aprendizagem, a intervenção do professor subordina-se à participação do aluno.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considerando as dimensões do processo educacional, analise as definições abaixo:
· Constitui-se em uma mediação teórico-metodológica para ação.
· Diz respeito a procurar fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar.
· Não é apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que se pensa.
De acordo com Vasconcellos (2000), tais definições correspondem à seguinte dimensão do processo
Resposta Marcada :
Planejamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A pedagoga Júlia vem coordenando a elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola os quais têm expressado as orientações gerais que devem nortear o currículo escolar e a elaboração do plano de ensino o qual deve conter:
Resposta Marcada :
A previsão dos objetivos e as tarefas do trabalho discente para cada dia letivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Para que uma atividade seja caracterizada como estudo do meio, segundo os PCNs, é necessária a
Resposta Marcada :
Presença de uma metodologia específica de trabalho, com pesquisa e organização de novos conhecimentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considerando que a literatura pedagógica nos apresenta os seguintes tipos de currículo existentes: prescrito ou formal, oculto e real, analise as afirmativas com relação aos tipos de currículo e assinale a única que não representa uma ação do currículo oculto.
Resposta Marcada :
Utilização da proposta pedagógica da escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A Base Nacional Comum Curricular, que está sendo discutida pela sociedade na atualidade, faz referência
Resposta Marcada :
Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO
· Crescimento Orgânico é um fator que afeta o desenvolvimento humano e consiste no processo do aumento do tamanho corporal.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Nas fases do desenvolvimento humano, a primeira infância é a fase que vai do nascimento até os primeiros três anos de idade. O crescimento mais visível do corpo ocorre no primeiro ano, embora esse crescimento continue rápido até a criança completar os 3 anos de vida.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Segundo Papalia e Feldman (2013), de acordo com a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, é na primeira infância que as crianças vivenciam o seu quarto estágio, o Estágio da Diligência Versus Inferioridade.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Como aspecto comum a adolescência se tem a busca de si mesmo e da identidade.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O desenvolvimento motor possibilita crianças da idade escolar participem de diversas atividades, as diferenças nas habilidades motoras entre meninos e meninas aumentam na puberdade, principalmente devido à maior dos meninos e das expectativas e experiências culturais.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As instituições desempenham um papel importante para o desenvolvimento da personalidade dos indivíduos. Sobre essa relação, é correto afirmar que:Resposta Marcada :
O indivíduo é influenciado pela dinâmica institucional e deposita uma parcela de sua personalidade nas redes institucionais que participa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Segundo a teoria da aprendizagem social, as pessoas desenvolvem expectativas quanto à sua capacidade para se comportar de determinada maneira e à probabilidade de que tal comportamento resulte em:
Resposta Marcada :
Retribuição.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Foi o teórico responsável pela criação de um campo de investigação que denominou epistemologia genética – isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida.
Resposta Marcada :
Piaget.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Do ponto de vista da abordagem sociointeracionista de Vygotsky sobre o desenvolvimento da criança, é correto entender que:
Resposta Marcada :
São as relações sociais que ativam e possibilitam o desenvolvimento, sendo o aprender um processo essencialmente social, ativo e interativo, condicionando o ensino à aprendizagem, demandando práticas de redescoberta do conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Henri Wallon é um dos teóricos clássicos estudados na interface psicologia e educação. Sobre sua teoria, analise as afirmativas abaixo.
I – Para Wallon, o ser humano é determinado por uma dupla história: biológica e social.
II – Os estágios do desenvolvimento se sucedem em uma sequência fixa de modo linear, em que o estágio superior tem como aspecto central a ampliação do anterior.
III – Alternância, predominância e integração funcionais são princípios que regem o desenvolvimento da pessoa humana.
Resposta Marcada :
As sentenças I, II e III são verdadeiras.
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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – PSICOMOTRICIDADE E LUDOPEDAGOGIA
· A Psicomotricidade não é apenas um comportamento preventivo, mas também educativo, que ajuda a ganhar autonomia de aprendizagem, promovendo o processo de alfabetização nas escolas.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A psicomotricidade é uma área de estudo que se concentra na relação entre o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo de uma pessoa.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A psicomotricidade só é importante na educação infantil, não tendo relevância para o ensino fundamental e médio.
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A prática de atividades psicomotoras na escola pode ajudar a desenvolver habilidades como coordenação motora, equilíbrio, concentração e raciocínio lógico.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Segundo Duarte (2019), a evolução da motricidade em coordenação com o meio atua de forma integrada com as reações: Interoceptivas, Proprioceptivas e Exteroceptivas.
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Fontana, em A importância da psicomotricidade na educação infantil (2012), cita que Wallon, Piaget e Ajuriaguerra iniciaram os estudos da psicomotricidade com pesquisas na área das patologias para, logo após, se aprofundarem nos estudos voltados para o campo do desenvolvimento humano. Considerando essa informação, assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A formação das habilidades físicas do indivíduo acontecerá ao longo de sua interação com a família.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Segundo Aguilar (2019), Wallon acreditava que:
Resposta Marcada :
Cognição: É baseada no que ele chamava de áreas funcionais: movimento, afetividade, inteligência e pessoa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Para Alves (2016), Jean Piaget define quatro outros conceitos básicos sobre o desenvolvimento e a inteligência das crianças. São eles, exceto:
Resposta Marcada :
Habilitação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com Brites (2020), os distúrbios psicomotores podem ser classificados em quatro grupos, são eles, exceto:
Resposta Marcada :
Lateralidade da percepção musical.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a alternativa que preenche as lacunas abaixo corretamente de acordo com os conceitos sobre os eixos estruturadores das culturas da infância:
I – Interatividade.
II – Fantasia do Real.
III – Ludicidade.
(  ) A criança vive num mundo heterogêneo, onde está em contato com várias e diferentes realidades, entre elas a escola, a igreja, a família, as atividades sociais e os seus pares, que contribuem para a formação da sua identidade pessoal e social.
(  ) Representa um aspecto essencial das culturas infantis. A natureza interativa e imaginativa do brincar é um dos primeiros componentes das culturas da infância e, por sua vez, o brinquedo e o brincar constituem um fator fundamental na recriação do mundo e na produção das fantasias infantis.
(  ) Por meio da imaginação a criança atribui significado às coisas, ampliando a sua compreensão e visão de mundo. Configura-se também como capacidade de resistência frente a situações indesejáveis e dolorosas vivenciadas por ela, e oportunidade de situações, experiências e conhecimentos novos.
Resposta Marcada :
I, II, III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
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