NOVO TEMPLATE TCC II PEDAGOGIA.-2

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TÍTULO DO TRABALHO (FONTE EM CAIXA ALTA E NEGRITO, TIMES NEW ROMAN, 14, CENTRALIZADO)
Autor(a)[footnoteRef:1]: (colocar o nome completo do(a) estudante) [1: Autor(a): inserir aqui um pequeno resumo do currículo do autor (estudante).] 
Instituição: (colocar a instituição do Grupo Ser na qual está cursando Pedagogia)
e-mail:
Orientador(a)[footnoteRef:2]: (nome do(a) Orientador(a)) [2: Orientador(a): inserir aqui um pequeno resumo do currículo do orientador.] 
Instituição: (colocar a mesma instituição na qual você está cursando Pedagogia)
e-mail:
(As informações acima devem seguir a formatação predefinida- Times New Roman, Tamanho12, alinhado à direita).
Resumo
A palavra resumo deve ser em fonte Times New Roman, tamanho 12 e o texto, em parágrafo único, tamanho 11. Todo o Resumo deve estar em fonte Times New Roman, espaçamento simples (1,0) e alinhamento justificado (conforme o próprio modelo aqui presente). No Resumo não podem faltar o Objetivo principal da sua pesquisa, a(s) Teoria(s) que você utilizou para fundamentar seu estudo, ou seja, sua base teórica, Autores(as) relevantes, Procedimentos Metodológicos, Principais Resultados e Conclusões. O texto do Resumo deve conter entre 100 e 250 palavras, escrito na voz neutra (ele/ela). Abaixo, nas Palavras-chave, utilize três ou quatro, separadas por ponto, presentes no corpo do Resumo. Não se deve dar recuo no parágrafo do Resumo. 
Palavras-chave: Palavra-chave 1. Palavra-chave 2. Palavra-chave 3. Palavra-chave 4. Palavra-chave 5.
TÍTULO EM INGLÊS: SEGUE A MESMA FORMATAÇÃO DO TÍTULO EM PORTUGUÊS (NÃO PRECISA COLOCAR OS NOMES NOVAMENTE DO(a) AUTOR(a) E CO-AUTOR(a))
Abstract
Seguem a mesma formatação do Resumo. 
Keywords: Keyword 1. Keyword 2. Keyword 3. Keyword 4. Keyword 5.
Observação: Solicita-se que os autores sigam fielmente este template. Lembrem-se de retirar as orientações destacadas em amarelo, vocês só devem enviar o que é solicitado em cada momento. 
Normas para o rodapé: (Times New Roman, tamanho 10, alinhado à esquerda).
1 INTRODUÇÃO (NEGRITO, FONTE TIMES, TAMANHO 12, CAIXA ALTA)
A Introdução é a parte inicial do Artigo Científico, ou seja, do seu TCC 2. Por isso, em sua redação, você deve ter em mente quais as grandes escolhas do seu objeto de pesquisa e o que justifica a relevância e pertinência destes (no decorrer da sua história pessoal/profissional, nas suas atividades de Estágio supervisionado, mas sobretudo para a construção coletiva do conhecimento científico e para a sociedade). Essas escolhas devem ser declaradas e justificadas na Introdução. 
Na Introdução do seu Artigo científico devem constar o seu Problema de pesquisa, a Hipótese, os Objetivos (geral e específicos) e, por fim, a estrutura do trabalho (tópicos/seções do desenvolvimento do seu texto). Esses elementos podem ser revistos no Projeto de Pesquisa de TCC 1. Contudo, não podem ser apresentados em forma de tópicos como realizado em TCC 1. Sugerimos que esses elementos sejam destacados em negrito dentro do corpo do texto da Introdução. Procure elaborar um texto com lógica, via coesão e coerência, em língua portuguesa normativa (começo, meio e fim). Lembre-se que você precisa apresentar evidências (demonstrar que o problema existe). Não escreva os parágrafos muito longos, a leitura fica difícil e confusa, mas também não redija parágrafos com menos de 5 linhas. 
A Introdução trata-se de uma síntese completa da sua pesquisa, ou seja, você deve falar do que seu estudo se trata e o que tem nele, de uma forma geral e objetiva. Evite citações com recuo nesta parte do seu TCC 2. É importantíssimo o respeito aos direitos autorais. O texto deve ser original, baseado nas informações obtidas com os estudos realizados. Devem ser apresentados a motivação para a realização do seu estudo e a exposição de dados que comprovem a existência daquilo que você deseja pesquisar. Assim, os elementos que não podem faltar na introdução, são:
O problema da pesquisa: você pode estruturá-lo a partir de uma motivação e, em seguida, formular uma questão de pesquisa que deverá ser respondida com o seu estudo. Toda pesquisa parte de um problema e se inscreve em uma problemática. 
A fase de estabelecimento e de clarificação da problemática e do próprio problema é frequentemente considerada como a fase crucial da pesquisa. É ela que serve para definir e guiar as operações posteriores, como uma espécie de piloto automático, uma vez que tenha sido bem planejada (LAVILLE; DIONNE, 1999, p. 85).
A hipótese de pesquisa é constituída de respostas provisórias à questão de pesquisa, ou seja, “é uma afirmativa elaborada e que será colocada à prova, de maneira que poderá ser rejeitada ou não. As hipóteses, quando testadas, podem se transformar nas conclusões da pesquisa.” (CAZORLA et al., 2017, p. 24). Então, analise bem sua questão, tentando estabelecer uma relação de causa e efeito para a hipótese de trabalho. 
O objetivo geral é ligado ao problema da pesquisa, exprimindo o que se deseja da pesquisa. Está ligado a uma visão global e abrangente do tema. Vincula-se diretamente à própria significação da tese proposta desde o Projeto. Deve iniciar com um verbo de ação (verbo no infinitivo).
Os objetivos específicos apresentam caráter mais concreto, prático e particular. Permitem que se atinja o Objetivo geral. Construa três (3) objetivos. Não esqueça de que os objetivos específicos precisam contemplar as variáveis presente na hipótese. 
· Devem também iniciar com verbos no infinitivo, de ação: 
· A definição dos objetivos determina o que o(a) pesquisador(a) quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa.
· Um conselho para se definir os Objetivos é iniciá-los com o verbo no infinitivo: analisar...; relatar ...; investigar ...; compreender ..., demonstrar ... etc.
Por fim, você deve apresentar a estrutura do Artigo, delimitando as seções que o constituem, realizando uma síntese de cada uma delas. 
Atenção: Os elementos apresentados anteriormente precisam vir dentro de um contexto, não basta colocá-los em negrito e, seguidamente, escrevê-los. 
2 REFERENCIAL TEÓRICO (NEGRITO, FONTE TIMES, TAMANHO 12, CAIXA ALTA)
Para desenvolver este Tópico, você deverá realizar um levantamento bibliográfico em artigos científicos, periódicos nacionais e internacionais, teses e dissertações em torno do seu objeto de estudo, filtrando tudo que possa servir em sua pesquisa. Mas é preciso ter cuidado com o tempo, ou seja, ter cautela para não tornar inviável a realização desta etapa em virtude da grande quantidade de materiais encontrados. 
Evite inserir citações diretas com recuo uma após outra. Sempre coloque seu ponto de vista em relação ao que os autores dos textos encontrados dizem a respeito do foco da sua pesquisa. Muito cuidado no uso das citações, referencie claramente os textos e nunca copie uma citação sem deixar claro quem são os autores, coloque sempre sua origem (autor(a), ano e página). Outro cuidado é com textos de blogs, sites ou de outras páginas da internet, por vezes, o que está dito lá não traduz um texto científico, uma pesquisa, por isso a necessidade de buscar sempre em fontes confiáveis como as citadas no parágrafo anterior. 
Observe atentamente as normas que estão no seu Guia de estudo e ao final deste template. Procure citar, nesta seção, estudos mais atuais que versam sobre sua temática, a não ser quando precisar expor uma teoria que foi desenvolvida há anos, como o Construtivismo, obra de Jean Piaget que corresponde ao contexto teórico dos processos cognitivos, datada no início da década de 1920.
Procure sempre reler cada parágrafo escrito para ter certeza se tem sentido o que você está escrevendo. Muito cuidado para que o texto não se torne uma colcha de retalhos, pois todos os parágrafos precisam fazer sentido e estar relacionados. Atenção para não fugir do seu objeto de estudo. Anote em algum lugar, próximo ao seu computador, a questão de pesquisa e seus objetivos, procure sempre os reler, isso ajudará a manter o foco, ou seja, o caminho a ser percorrido. 
A revisão da literaturanão é uma caminhada pelo campo onde se faz um buquê com todas as flores que se encontra, é um percurso crítico, relacionando-se intimamente com a pergunta a qual se quer responder, sem esquecer de que todos os trabalhos não despertam igual interesse, nem são igualmente bons, nem tampouco contribuem da mesma forma. Deve-se fazer considerações, interpretações e escolhas, explicar e justificar suas escolhas. (LAVILLE; DIONNE, 1999, p. 113).
De modo geral, as leituras realizadas contribuirão para enriquecer toda sua pesquisa, servindo também para estudos futuros, mas não esqueça de fazer suas anotações e fichamentos de cada obra lida, isso ajudará na construção dos parágrafos desta seção. 
3 METODOLOGIA (NEGRITO, FONTE TIMES, TAMANHO 12, CAIXA ALTA)
Metodologia é o conjunto de métodos e técnicas utilizados para a realização de uma pesquisa. É importante distinguir metodologia de método. Método é a justificativa para o tipo de procedimento (quantitativo e/ou qualitativo) empregado na pesquisa, a teoria do método; ao passo que metodologia é o conjunto de procedimentos empregado na realização do estudo, ou seja, é o percurso metodológico proposto que deve permitir atingir os objetivos da pesquisa. É nesta etapa que você explicará qual o tipo de pesquisa que utilizará, quais são os sujeitos que participarão da sua pesquisa (se houver), os instrumentos de coletas de dados. Trata-se de uma explicação detalhada e minuciosa que segue um rigor científico informando os meios empregados na coleta dos dados para posterior apresentação destes na pesquisa, estabelecendo o procedimento do(a) pesquisador(a) para o levantamento de informações.
Você não deve explicar aqui o que é uma metodologia de pesquisa!
(Nesta parte não precisa escrever nada, só a partir do tópico 3.1).
3.1 Classificação da pesquisa
Nesta subseção/subtópico você redigirá um pequeno parágrafo explicando se sua pesquisa é bibliográfica, documental, pesquisa experimental, pesquisa ex-post-facto, estudo de campo ou estudo de caso, por exemplo. Lembre-se de justificar a classificação de sua pesquisa, ou seja, o porquê dela ter tal característica.
3.2 Local da pesquisa
	Descreva o local onde será realizada a pesquisa, características, etc. Deixe claro também o que lhe motivou a escolher esse local para realizá-la. Caso sua pesquisa seja de caráter bibliográfico, sugiro substituir o subtítulo por “fontes de busca da pesquisa” e, seguidamente, construir um quadro com o título do texto, nome do(s) autor(es), ano de publicação e links de acesso.	
3.2 Fontes de Busca da pesquisa 
Segue abaixo um quadro com os autores que foram encontrados em nossas buscas sobre a temática desta pesquisa:
Quadro 1- Fontes de buscas da pesquisa
	Nome dos autores
	Ano de publicação
	Link de acesso a obra
	ARNOLDO JR., H.; RAMOS, M. O.; THOMA, A. S.
	2013
	WWW.XXXXXXXX
	ROCHA, F. B. M.
	2014
	HTPSS/: XXXXXXXXX
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Fontes: Bases de dados Scientific Electronic Library Online e Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia nos anos de 2013 a 2017.
3.3 Sujeitos da pesquisa (apenas para quem não for fazer pesquisa bibliográfica, pois pesquisas bibliográficas não têm sujeitos, são textos que você encontrou com sua busca, podes apagar esse tópico)
Defina quem são os sujeitos da pesquisa, quantos e quais os critérios de escolha para seleção deles. Caso sua pesquisa não tenha sujeitos, deves excluir este tópico e reorganizar a numeração. Lembre-se que pesquisas bibliográficas não têm sujeitos. 
3.4 Instrumentos de coleta de dados e procedimentos
Coleta de dados: são os instrumentos específicos que ajudam no alcance dos objetivos almejados.
As técnicas de coleta de dados mais comuns são:
a) questionários (instrumento de coleta de dados que dispensa a presença do(a) pesquisador(a));
b) formulários (instrumento de coleta de dados com a presença do(a) pesquisador(a));
c) entrevistas (estruturada ou não estruturada);
Você precisa deixar claro quais os instrumentos serão utilizados para coletar os dados. Apresente nesta subseção as perguntas do questionário que será aplicado, o que foi inserido no formulário, as perguntas que serão realizadas na entrevista, entre outras. Explique de forma clara e objetiva como você procederá para realizar a coleta, não basta dizer: vou realizar uma entrevista, precisa explicitar como vai ser realizada, se vai gravar, filmar e depois transcrever o que fora dito pelo sujeito entrevistado(a), etc. 
Se você perceber que a inserção do questionário, formulário ou perguntas da entrevista estão deixando o texto muito sobrecarregado de informações, deves inserir em apêndice, caso seja você o(a) criador(a), explicando ao leitor onde ele(a) pode encontrar esse material. 
OBSERVAÇÃO PARA QUEM FORA FAZER PESQUISA BIBLIOGRÁFICA -DEVE PREENCHER ESSE TÓPICO DA SEGUINTE MANEIRA:
Conforme apresentado no quadro anterior, foram realizadas buscas nos seguintes bancos de dados: (dizer quais foram), no período de (colocar os anos que você delimitou para realizar as buscas). No primeiro foram encontrados tantos textos, no segundo... perfazendo um total de tantos textos que serão explorados de forma enfática na seção a seguir. 
4 ANÁLISE DOS DADOS E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS (NEGRITO, FONTE TIMES, TAMANHO 12, CAIXA ALTA)
Aqui você deverá apresentar a discussão sobre os resultados encontrados em sua pesquisa a partir dos dados coletados. Não basta apenas colocar as respostas dadas pelos sujeitos na entrevista, no questionário ou no formulário aplicados, nem tampouco apresentar de forma isolada gráficos e tabelas, precisas analisar o que fora encontrado à luz da revisão de literatura/referencial teórico. Nesta seção é importante destacar:
• as discrepâncias entre os fatos obtidos e os previstos nas hipóteses;
• a comprovação ou a refutação da hipótese, ou ainda, a impossibilidade de
realizá-la;
• especificação da maneira pela qual foi feita a validação das hipóteses no
que concerne aos dados;
• qual é o valor da generalização dos resultados para o universo, no que se
refere aos objetivos determinados;
• maneiras pelas quais se pode maximizar o grau de verdade das generalizações. (LAKATOS; MARCONI, 2011, p. 231-232).
Diante desse contexto, fica claro que um parágrafo apenas não é suficiente para dar conta desta seção. Precisas desenvolvê-la com muita atenção. Uma dica importante é ler como os autores de outros estudos realizaram suas análises e interpretação de resultados, isso te dará subsídios para teres mais clareza de como desenvolver esta parte do texto. Não esqueça que você pode recorrer aos guias de estudo da disciplina de TCC 2 que estão disponíveis no AVA.
PARA QUEM FOR FAZER PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PODE PREENCHER ESSA SEÇÃO DA SEGUINTE FORMA:
Conforme apresentamos na metodologia temos um estudo de característica bibliográfica realizado em (colocar os bancos de dados) com um total de tantos trabalhos encontrados. Nesta seção vamos aprofundar a discussão sobre nosso objeto de estudo com base na literatura explicitada anteriormente. 
(Agora você deve iniciar uma discussão sobre os autores que você colocou no quadro, você deve deixar alguns dos principais autores que discutem sua temática para discutir aqui). Veja o exemplo com base nos autores que colocamos no quadro da metodologia:
O uso de materiais didático-pedagógicos, assim como o uso de tecnologias para o ensino de matemática abordado nos trabalhos analisados, vem ao encontro das tendências atuais. Arnoldo Jr., Ramos e Thoma (2013) fizeram uso do Multiplano em sua pesquisa e concluíram que esse recurso possibilitou transformar os conceitos abstratos em concretos com a utilização de signos. Rocha (2014), utilizando materiais como massinha de modelar e papel-cartão para a construção dos sólidos geométricos, régua e compasso para a planificação destes no papel, constatou que os alunos desenvolveram mais autonomia e que as dificuldades foram vencidas com o auxílio dos recursos.
Assim, você deve continuar, até que todos os autores tenham sido contemplados.
5 CONSIDERAÇÕESFINAIS (NEGRITO, FONTE TIMES, TAMANHO 12, CAIXA ALTA)
A apresentação e a análise dos dados, assim como a interpretação dos resultados, encaminham naturalmente às conclusões/considerações finais. Nesta seção devem constar principalmente: evidências das conquistas alcançadas com o estudo; “indicação das limitações e as reconsiderações; apontar a relação entre os fatos verificados e a teoria”; representar “a súmula em que os argumentos, conceitos, fatos, hipóteses, teorias, modelos se unem e se completam” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p.232).
Devem ser realizadas considerações finais, evidenciando o que foi aprendido com a pesquisa, os resultados obtidos e as sugestões para resolução ou compreensão mais ampla do tema pesquisado. É importante que seja realizada uma discussão sobre a hipótese inicialmente levantada, se foi confirmada ou não. Caso não tenha sido confirmada, deve ser explicado o motivo pelo qual não se concretizou. Ressalta-se, finalmente, a importância da pesquisa realizada e a intenção de se contribuir para novos estudos.
REFERÊNCIAS (NEGRITO, FONTE TIMES, TAMANHO 12, CAIXA ALTA)
Aqui você deve colocar todas as fontes pesquisadas, não pode em hipótese alguma esquecer de colocar os autores que foram citados ao longo do texto. Analise cada seção do seu TCC 2, leia e releia, confira se não deixou passar algum(a) autor(a) citado(a). Observe a seguir os textos utilizados ao longo desse template para embasar algumas ideias do(a) autor(a).
Norma da ABNT para referências: ABNT NBR 6023/2018.
DOUGLAS, Anderson. Trabalho de Conclusão de Curso – II (TCC II) – Pedagogia: Unidade1, Recife: Grupo Ser Educacional, 2020.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2011.
ROVER, Ardinete; MELLO, Regina Oneda. Normas da ABNT: orientações para a produção científica. Joaçaba: Editora Unoesc, 2020.
APÊNDICES (NEGRITO, FONTE TIMES, TAMANHO 12, CAIXA ALTA)
Aqui você pode inserir tabelas, gráficos, imagens, respostas dadas na íntegra pelos sujeitos da pesquisa, tudo que foi produzido por você, enquanto autor(a) do TCC 2 e que foram relevantes para a realização da pesquisa. 
ANEXOS (NEGRITO, FONTE TIMES, TAMANHO 12, CAIXA ALTA)
Nos anexos devem constar tabelas, gráficos, imagens, etc. que foram relevantes à pesquisa, mas não foram desenvolvidos por você, quanto autor(a) do TCC 2. 
1 OBSERVAÇÃO QUANTO À FORMATAÇÃO DO TEXTO
(As páginas de orientação quanto à formatação devem ser deletadas quando os(as) autores(as) enviarem o texto para a correção)
Os textos enviados para a correção devem conter de 15 a 20 páginas. Todo o texto deve vir em fonte Times New Roman, tamanho 12, com espaçamento 1,5 cm, alinhamento justificado, com exceção das citações diretas com recuo e notas de rodapé. Cada nova frase dos parágrafos deve se iniciar com um recuo de 1,25 cm. Para as citações no corpo do texto, pedimos, encarecidamente, que sejam seguidas as normas da ABNT-NBR 10520/2002. As margens utilizadas para as páginas devem ser Superior e Esquerda 3 cm, Inferir e Direita 2 cm. Papel A4. Os títulos devem estar com a fonte Times New Roman em caixa alta, negrito, tamanho 12, alinhado à esquerda. Os subtítulos, por sua vez, em caixa baixa, sem negrito, fonte Times New Roman, tamanho 12, apenas a primeira letra da palavra em maiúscula. A Introdução precisa ser enumerada com algarismo arábico a partir de 1, os demais títulos e subtítulos seguem a numeração posterior. 
2 CITAÇÕES
As citações diretas com menos de três linhas mantêm a formatação do restante do texto, mas devem aparecer aspas antes e depois do seu final. Além disso, caso a citação tenha sido recortada de seu contexto original, ou seja, não tenha sido copiada como uma frase na íntegra, deve-se utilizar o símbolo [...] nos trechos onde houve o recorte. Vejam abaixo um exemplo de citação direta com recuo, por apresentar mais de três linhas de citação na íntegra. Não se esqueça de deixar uma linha entre o texto anterior e posterior à citação, sendo essa linha de fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5 cm. Já na citação direta, utilize a fonte Times New Roman Tamanho 11, espaçamento simples (1,0), com recuo de 4 cm à direita. 
A ludicidade está presente diariamente nas salas de Educação Infantil, os jogos e as brincadeiras se tornaram parte fundamental e essencial para a infância, sendo um direito adquirido, mas nem todas as crianças têm acesso. Ser criança pressupõe-se uma fase para brincadeiras, descobertas do mundo e aprendizagem para o desenvolvimento, alicerçada à segurança, à alimentação de qualidade, à educação e à saúde. Tal realidade não se aplica a todas as crianças, por diversas questões sociais e econômicas. (CARMO et al., 2017, p. 7).
3 IMAGENS, GRÁFICOS, TABELAS E QUADROS
No caso de uso de figuras, as mesmas devem ser enumeradas e nomeadas como no exemplo a seguir. A criação da figura deve ser feita em outro aplicativo, e não diretamente no Word, para evitar problemas na configuração. Ao trazê-la para o texto do seu Artigo, fazê-la como uma única figura, e não em partes. 
Figura 1: Times New Roman, tamanho 11, espaçamento simples.
	
Fonte: Times New Roman, tamanho 11, espaçamento simples.
A figura deverá estar visível após sua colagem, especialmente com relação aos elementos imprescindíveis para sua análise pelo leitor. Antes e depois da figura, deixe também uma linha em branco com espaçamento 1,5, tamanho 12, fonte Times New Roman. A mesma configuração para figuras deve ser respeitada em caso de Quadros e Tabelas.
4 REFERÊNCIAS
As referências, ao final do texto, devem respeitar a ABNT- NBR 6023/2018. Vocês podem conferir vários exemplos acessando o site da Biblioteca Central Irmão José Otão https://biblioteca.pucrs.br/noticias/atualizacao-da-norma-de-referencias-abnt-nbr-6023/.
Reforçamos a importância de que seja respeitado o referido documento. As referências mantêm o uso da fonte tipo Times New Roman, tamanho 12, porém com espaçamento simples (1,0) e alinhamento à esquerda. Entre cada Referência, há que se deixar uma linha em branco, também de espaçamento simples e mesma formatação de fonte. Em TCC 2, utilizamos nas Referências o recurso do negrito e não o itálico.