revisao_simulado (MÉTODOS E TÉCNICAS PARA O ENSINO NA EJA)

Prévia do material em texto

13/04/2023 10:17:52 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Educação de Jovens e Adultos
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Adaptada) Leia as
afirmativas a seguir:
I. Na educação de jovens e adultos, os alunos devem ter oportunidade de contar suas
histórias de vida, expor os conhecimentos informais que têm sobre os assuntos, suas
necessidades cotidianas, suas expectativas em relação à escola e às aprendizagens.
II. Por meio de erros e acertos, o aluno toma consciência de suas possibilidades e
constrói mecanismos de autorregulação que possibilitam decidir como alocar seu
tempo.
III. A programação de atividades educativas fora do ambiente escolar não deve contar
com passeios, excursões, afinal, adultos querem seu tempo livre para o descanso do
trabalho.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
B) Nenhuma afirmativa está correta.
C) Está correta a afirmativa II, apenas.
X D) Todas as afirmativas estão corretas.
E) Está correta a afirmativa I, apenas.
Questão
002 (IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - Adaptada)
Conceber a prática pedagógica vivenciada em diferentes espaços-tempos envolve
pensar uma instituição que planeja sua prática, no sentido de imprimir intencionalidade
ao trabalho, destacando que esse planejamento se constitui na dimensão do trabalho
coletivo, que se expressa no Projeto Político Pedagógico. Em relação ao trabalho
coletivo, há uma especificidade na Educação de Jovens e Adultos a ser considerada, que
se refere a um aspecto estruturante da política que se constitui na possibilidade de
integração das áreas de conhecimento e seus respectivos componentes curriculares,
assim como os espaços-tempos de formação e planejamento. Outro aspecto relevante
do planejamento para a EJA, se refere à diversidade dos estudantes, considerando
A) as diferentes faixas etárias, as relações com o mundo do trabalho, os interesses e os
percursos de aprendizagem.
B) o grau de sociabilidade, a autonomia para falar e escrever e a postura ética diante do
mundo.
C) o desempenho no histórico escolar, a narrativa familiar e o interesse real pelo
conhecimento.
X D) a classe social a que pertence, as características de protagonismo, o amadurecimento
emocional e os seus dons naturais.
E) as suas crenças religiosas, as preferências político partidárias e a atuação comunitária
voluntária.
13/04/2023 10:17:52 2/3
Questão
003 (CEPERJ - 2012 - DEGASE - Pedagogo - Adaptada) No Brasil, a educação de jovens e
adultos, apesar dos muitos investimentos e avanços, ainda apresenta muitos desafios,
entre os quais a superação do fracasso escolar e do decorrente processo de evasão da
escola, fatores que contribuem para os altos índices de analfabetismo geral e
analfabetismo funcional. Os marginalizados do sistema educacional são, também, os
que sofrem maior risco de serem vítimas de todo tipo de violência. Na busca da
superação desse problema, o pedagogo contribui para a melhoria da práxis pedagógica
da equipe docente da EJA quando
A) acompanha a construção e a efetivação do currículo da EJA.
B) responde pela infraestrutura material da escola.
C) coordena o conselho de classe, exclusivamente em sua execução.
D) atende os alunos, individualmente, para recuperação.
X E) seleciona os conteúdos adequados às turmas, para os professores.
Questão
004 (CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas -
Adaptada) A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande
influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para
a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem
ocorrer
A) a partir dos métodos matemáticos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos
numéricos de forma emancipatória.
B) a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, sem a
presença do educador.
C) a partir de conteúdos eruditos e valorizados, de modo a promover o acesso dos
oprimidos às culturas hegemônicas.
X D) de maneira coerente com os universos culturais das elites para que possam ser
eficientes e conscientizadoras.
E) a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de
vida, de modo a promover a consciência crítica em relação ao mundo.
Questão
005 (PUC-PR - 2010 - COPEL - Pedagogo - Analista de RH - Adaptada) O pedagogo
especializado em ensino aprendizagem de adultos deve se preocupar em
____________________.
Assinale a alternativa correta que completa o espaço corretamente:
A) tirar proveito da experiência acumulada pelos alunos. Os adultos têm experiências de
vida mais numerosas e mais diversificadas que as crianças.
B) expor as dificuldades do adulto em público.
C) evitar atividades em grupos, pois na empresa o adulto sempre trabalhará sozinho.
D) minimizar a inferência do adulto, pois suas experiências de nada valem para a
composição da sua aprendizagem.
X E) intensificar o processo de competição entre os alunos, a fim de que possam transpor
este comportamento na esfera profissional.
13/04/2023 10:17:52 3/3
Questão
006 (ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor) Leia as afirmativas a seguir:
I. Cabe ao estabelecimento de ensino criar processos de integração da sociedade com a
escola.
II. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber são bases para a EJA.
III. O professor que atua na educação de jovens e adultos não deve assumir um
compromisso com a vida, com a realidade e com os interesses dos educandos ao
desenvolver suas atividades no ambiente escolar.
IV. O educador na EJA deve-se manter distante dos estudantes, em nome de uma
prática de não intervenção na realidade do aluno.
Marque a alternativa correta.
A) II.
B) I e II.
X C) II e III.
D) I e III.
E) I e IV.
Questão
007 (COTEC - Prefeitura Municipal de São Francisco - Pedagogo - 2020 - Adaptada) Segundo
Freire (1996), “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se
educam entre si, mediatizados pelo mundo.” Se essas tendências forem consideradas
pelo profissional pedagogo, no exercício de suas atividades pedagógicas, serão
perceptíveis, no ambiente de trabalho,
A) diálogos que incentivem a busca pela aprendizagem e incentivos às trocas de
experiências.
B) capacitações para mistificação da realidade e treinamentos para a resolução de
problemas.
C) rigorosidade metódica, no processo de aprendizagem, para limitar o pensamento crítico
do educando.
D) experiências compartilhadas com o objetivo de reforçar suas crenças e influenciar as
atitudes dos outros.
X E) memorização de conteúdos como uma forma de preservação da cultura letrada e do
conhecimento.
Questão
008 (CETREDE - 2021 - Prefeitura Municipal de Frecheirinha - Diversos Cargos) A história da
EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O projeto de alfabetização que ele
implementou repercutiu por todo o País até os dias de hoje. Considerando essa relação
Paulo Freire e EJA, assinale a afirmativa correta.
 
A) As premissas de Freire encontram-se defasadas no que compete às ações da sociedade
civil em prol da efetivação da cidadania.
B) A adoção de estratégias e materiais didáticos condizentes com os interesses e as
necessidades dos alunos é fundamental, pois possibilita aos alunos pensarem sobre
suas identidades.
C) A proposta de alfabetização de Paulo Freire desfavorece a Inclusão econômica, social e
política dos indivíduos porque se desenvolve estritamente no contexto do adulto.
X D) O processo de aprendizagem dos alunos do EJA entende que a visão do aluno é limitada
e inútil ao saber científico.
E) Paulo Freire argumenta que, na educação para uma prática da liberdade, quanto mais
se problematizam os alunos como seres no mundo, mais se sentirão humilhados.