Ativ 1- ESTUDO DO SER HUMANO CONTEMPORÂNEO

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08/03/2023, 17:24 Atividade Avaliativa - Unidade 1: Revisão da tentativa
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Iniciado em Quarta-feira, 8 Mar 2023, 16:26
Estado Finalizada
Concluída em Quarta-feira, 8 Mar 2023, 17:23
Tempo
empregado
57 minutos 41 segundos
Questão 1
Questão 2
A competência deve ser concebida como um conjunto de elementos que, no todo, tratam de um saber prático.
 
Os elementos práticos que estão implicados numa formação baseada em competência, são:
1.     Conhecimento.
2.     Habilidade
3.     Atitude.
 
Relacione os elementos mencionados acima com a sua descrição correspondente
(_) Postura diante da vida que motiva o(a) pro�ssional a agir de modo e�caz, buscando a melhor conduta em cada situação.
(__) Conteúdos que fundamentam uma vivência pro�ssional humana e responsável consigo, com o outro e com a sociedade.
(__) Capacidade de utilizar os saberes adquiridos para realizar uma prática que seja e�ciente, fazendo bem aquilo que se espera de um(a)
bom(a) pro�ssional.
 
A ordem correta, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
2, 3, 1.
2, 1, 3
1, 2, 3.
3, 1, 2.
3, 2, 1.
Todas as pro�ssões desenvolvem especialidades e trabalham com temas e capacitações diferenciadas, de acordo com a especi�cidade
do campo de ação.
No entanto, os estudos propostos pelo Núcleo de Formação Geral da USF (NFG) parte da compreensão de que, há um valor maior que é
comum a todas as pro�ssões e a todas as áreas das atividades humanas.
De acordo com o que o NFG, em geral, e os Estudo do Ser Humano Contemporâneo (ESHC) propõe, é correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
A dignidade da vida humana é o valor número um.
A competência pro�ssional é o valor número um.
A quali�cação moral é o valor número um.
A excelência pro�ssional é o valor número um.
A formação acadêmica é o valor número um.
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Questão 3
Questão 4
Estas são as competências que devem ser desenvolvidas por meio do Estudo do Ser Humano Contemporâneo:
1.     Compreender a diversidade como valor para a reinvenção social, entendendo a multifacetada expressão humana individual e
coletiva.
2.     Identi�car caminhos de realização humana integral, re�etindo sobre a inovação ética e sustentável.
3.     Reelaborar as concepções de existência, valorizando uma práxis fundamentada na promoção da paz e do bem.
4.     Escolher um caminho de formação que preze por relações fraternas, justas e inclusivas, relacionando-as às responsabilidades
pro�ssionais.
Tais competências devem ser consideradas como sendo:
Escolha uma opção:
Uma proposta de formação aleatória baseada num ideal de formação integrada.
Uma proposta de formação integrada que somente será viável se contar com o engajamento de cada professor.
Uma proposta de formação integrada meticulosamente concebida que será possível somente se contar com o
engajamento de cada estudante.
Uma proposta de formação integrada baseada num ideal de formação aleatória.
Uma proposta de formação aleatória que somente será possível se contar com o engajamento de cada estudante.
Na introdução do e-book de Estudos do Ser Humano Contemporâneo (ESHC), a�rma-se que a USF adota, como diretriz pedagógica, a
educação por competências.
“Competência”, aqui, tem o sentido de:
I. Habilidade que uma pessoa adquire que a torna capaz de enfrentar situações e dar conta das exigências que as diferentes
situações da vida lhe impõem.
PORQUE
II. As competências adquiridas permitem resgatar esquemas mentais aprendidos e aplicá-los com proveito em diferentes
situações profissionais e existenciais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
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Questão 5
Na apresentação do texto base de ESHC, a�rma-se que o Estudo do Ser Humano Contemporâneo é um dos componentes que constituem
o Núcleo de Formação Geral [NFG] – juntamente com Iniciação à Pesquisa Cientí�ca, Ética e Cidadania, Direitos Humanos e
Empreendedorismo Social –, que são oferecidos integralmente a distância.
 
Sendo parte essencial da formação do estudante adquirir uma visão de si mesmo, do outro e do mundo a mais ampla e abrangente
possível, pode-se asseverar que:
 
I. Os componentes do NFG, incluindo ESHC, estão entre os componentes considerados indispensáveis no processo de formação e
capacitação de todo pro�ssional.
II. Uma formação geral e abrangente contribui para a construção de um entendimento de mundo e uma maneira de problematizar a
realidade ampla e consubstanciada.
III. A compreensão integrada da humanidade e do ambiente no qual vivemos, nos oferece novas chaves de interpretação e, até mesmo,
de reinterpretar da realidade.
IV. As abordagens dos Componentes do NFG são necessariamente interdisciplinares.
 
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
 I, II e III.
II e IV.
I, II, III e IV.
III e IV.
 I, III e IV.
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