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LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 1:ATIVIDADE 1 
 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
RAFAEL FERREIRA ANGELO 
RA: 2220871 
 
 
 
 
 
 
POLO – UNIP ARARIPINA - PE 
2023 
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
 
IDENTIFICAÇÃO 
 
Escola: ETE – Escola Técnica Estadual – Pedro Muniz Falcão. 
Endereço: R. Projetada, S/N - Alto da Boa Vista, ARARIPINA – PE, 
56280-000. 
Telefone: 3873-8334. 
Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria de 
educação de Pernambuco. 
 
ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO 
A localização da escola é compatível com o acesso a clientela? A 
escola fica localizada em um local não muito acessível para os estudantes, Apesar 
de abranger e ser localizada num bairro grande, localiza-se em uma área distante 
do centro da cidade e de muitos locais onde grande parte dos alunos moram, foi 
construída em uma área de loteamento com poucas casas, a cada ano vai 
mudando de figura, as pessoas vão comprando e construindo suas casas. Para 
aqueles que moram distante o estado e municípios trabalham seguro para que os 
ônibus levem e busquem todos os alunos, facilitando assim a ida e volta para 
escola com precisão de horário e segurança; 
O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? 
De modo geral, a escola tem uma grande estrutura que condiz com a proposta 
pedagógica. Tendo quadra poliesportiva, laboratórios de Matemática, Química, 
Biologia, Física, biblioteca com muitos livros disponíveis e abrangentes aos 
interesses de alunos e professores, refeitório, auditório e salas com objeções a 
cada corpo da estrutura escolar. 
A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequado nas 
salas de aulas, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras 
dependências? As salas de aula são bem abrangentes e cabe cerca de 45 
alunos tranquilamente, salas climatizadas, e que trazem um ótimo clima para que 
professores e alunos fiquem bem a vontade e concentre-se nas aulas, tenham 
uma ótima interação. Assim como a sal dos professores, secretaria, sala da 
gestão e espaço onde localiza-se a outra parte dos funcionários. 
Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades? Existem as aulas 
para cada coisa específica, para aulas de matemática, robótica e física, biologia, 
química, quadra poliesportiva para as aulas de educação física e escolhida para 
acolher as pessoas em eventos importantes e jogos de interação na escola, não 
esquecendo do auditório que é onde ocorre as reuniões e algumas apresentações 
de projetos criados pelos alunos e professores. 
 
Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras 
dependências 
 
Que atividades são desenvolvidas? Principal objetivos dessas 
dependências é para a realização de estudos e aulas práticas, pesquisas, leituras. 
Em aulas de química por exemplo, na teoria é falada e estudadas a reações 
químicas e nos laboratórios são feitos experimentos para melhor entendimentos 
dos alunos sobre o assunto, assim como em biologia onde são realizadas criações 
de terrários, observações de bactéria com o uso de microscópio. Tendo assim as 
outras áreas cada função. 
Quem utiliza essas dependências e com que frequência? Os 
professores são autoridades nessas áreas dos laboratórios, pois é onde irão 
preparar suas aulas práticas, sejam elas de robótica, biologia, química, 
matemática, mas os alunos também fazem o uso justamente com professores. Na 
biblioteca o bibliotecário é o responsável, os alunos vão para fazerem pesquisas 
pedagógicas e até em momentos de lazer para leitura de livros literários ou não; 
Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos? Grande 
parte das vezes os objetivos são realizados com clareza e sucesso, sempre tem 
aqueles alunos que mesmo com uma grande estrutura e materiais disponíveis 
ainda sim dão um pequeno trabalho na colaboração, mas essas aulas já fisgam 
melhor o aluno na parte de uma forma nova de aprender. 
Que aspectos mereciam suas críticas ou elogios? Nesse aspecto 
estrutural não há nenhuma reclamação da minha parte, de materiais e salas 
disponíveis voltados totalmente ao aprendizado dos alunos. Laboratórios 
completos, sala com computadores em que abrangem uma turma por vez e 
inclusive projetores com grande disponibilidade e quantidade. 
Há comentários relevantes sobre outros aspectos? Não há outros 
comentários, estão sendo postos nas perguntas acima todos os necessários; 
 
ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
Como é a estrutura organizacional da escola (essa pergunta deve ser 
respondida com a apresentação de organograma)? 
 
ORGANOGRAMA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GESTÃO 
 
GESTOR ADJUNTO 
 COORDENADOR 
 PEDAGÓGICO 
 ANALISTA 
EDUCACIONAL 
 
PROFESSORES 
 SECRETÁRIO 
 ESCOLAR 
 
 AUXILIAR 
ADMINISTRATIVO 
 Imagem 1 – Organograma estrutura organizacional da escola; 
 
 
Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são 
tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar? 
Além do ensino integral do primeiro ao terceiro ano, a escola oferta cursos 
técnicos como Administração e Sistemas de energias renováveis, que até 2019 
era Manutenção e Suporte em informática mudando a grade em 2020. As aulas do 
curso e do ensino integral, são ministradas misturadas, mas seguindo um 
cronograma correto para não ficar confuso. São no total 12 turmas, 4 turmas de 
cada ano, 1°, 2° e 3° ano seguindo o alfabeto como A, B, C e D. Sendo todas as A 
e B DO curso de administração e C e D de Energias Renováveis. Horário de aulas 
dão inicio as 7:30 da manhã e termino de 17 horas, tendo 3 intervalos: Dois para o 
lanche com duração de 20 minutos (9 da manhã e 15 horas) e um para almoço 
com durabilidade de 1 hora e 20 minutos. No turno da noite são ofertados os 
mesmos cursos e outros adicionais com alunos que já terminaram o ensino médio, 
cursos subsequentes. 
Todos esses aspectos são tomados e decididos com os professores e gestão no 
plano de ensino de cada ano letivo. 
Como tem funcionado os horários destinados á permanecia dos professores 
na escola (hora-atividade, reuniões) quem coordena essa parte do trabalho? 
Os professores cumprem normalmente seus horários de aula. As aulas atividades 
são dadas de acordo com a carga horária e disponibilidade de cada um e são 
coordenadas pela equipe pedagógica, bem como reuniões. O professor de 
Biologia por exemplo cumpre sua carga horaria da terça a quinta feira, tendo 
segunda e sexta como aula atividade 
Como são elaborados os planos de ensino? O plano de ensino é elaborado 
pela GRE, onde ela proporciona o que deve ser passado na sala de aula e as 
cargas horárias que devem ser obtidas. Onde todos os assuntos são 
disponibilizados no site da secretaria de educação, onde tem as atrizes 
curriculares de cada disciplina, onde os professores fazendo uso das mesmas, 
elabora seu plano de ensino. 
Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos? Avaliações 
bimestrais, é feito por um simulado 6,0 e os 4,0 serão distribuídos com trabalhos, 
comportamentos e participação, em seguida tendo uma prova de 0 a 10, sistema 
de recuperação com prova de todo assunto valendo de 0 a 10, o mesmo vale para 
as matérias dos cursos técnicos. 
Como se dá a comunicação da escola com a família dos alunos? Há reunião 
de pais? A comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a 
aprendizagem dos alunos, como são feitas? A comunicação da escola com as 
famílias é através de telefones e encontros da família com a escola. A reunião de 
pais e mestres, durante todo o ano letivo, tendo uma participação relevante da 
família. As informações em relação ao cotidiano escolar são repassadas em 
primeiro momento com uma reunião envolvendo toda a comunidade escolarrealizada no auditório da escola e em algumas ocasiões têm reuniões onde o 
aluno participa do lado de seu responsável. Num segundo momento acontece o 
encontro entre pais e professores em sala de aula, onde o professor irá 
abordagem informações referentes a aprendizagem do aluno através de entregas 
de boletins e conversa em particular com os pais de alunos em situações mais 
complexas vírgulas preservando assim a identidade do aluno. 
Há comentários relevantes sobre outros aspectos? Não, nenhum comentário. 
 
OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA. 
 
A escola possui a associação de pais e mestres ou equivalente? Não 
necessariamente, pois a cada bimestre passado a escola sempre realiza uma 
reunião de pais e mede junto com a coordenação. 
A escola possui um grêmio estudantil equivalente? Sim, a escola possui um 
Grêmio estudantil que podem apenas serem eleitos a longe primeiro e segundo 
ano, já que alunos de terceiro ano estão terminando e as votações são feitas no 
meio do semestre, mas ainda assim são alunos votantes. 
A escola desenvolve programas ou projetos especiais (escola e família, o 
clube de mães etc.)? Sim, a parceria escola família é feita através de reuniões 
mestrais e, com atendimentos individuais e encontro da direção com pai de cada 
turma, sendo assim sempre quando possui alguma ocasião importante na escola 
como festas juninas ou comemorações de algum dia os pais são sempre avisados 
para que fiquem cientes. 
Há comentários relevantes sobre outros aspectos? Não, sem comentários. 
 
 
Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola 
 
 Com relação à escola, após realizar algumas entrevistas com alguns 
alunos tenho como destaque falar que a escola sempre foi elogiada, nenhuma 
aluna tem que o que criticar, a escola sempre atende bem as necessidades dos 
alunos, com salas climatizadas, com laboratórios, biblioteca e quadra poliesportiva 
durante o intervalo para o entendimento dos alunos. Entrevistei uma representante 
da turma do terceiro ano D, por ter mais experiência na escola e o que ela me 
disse me chamou muita atenção. Me permitiu que usasse e colocasse o meu 
trabalho o seu relato e o nome dela. 
Bianca, "Eu gostei muito do tempo em que eu passei na ETE, foram grandes aulas 
com grandes professores, é uma escola gratificante eu gosto demais das aulas, 
desde o início a escola me encantou, devido aos professores e principalmente aos 
meus amigos/colegas de aula. O meu cotidiano, levantar cedo todos os dias e 
pegar transporte para vir para ETE, encontrar com os meus amigos e de boas 
aulas, sinto um grande aperto no meu coração em saber que dá daqui alguns 
meses não terei mais essa rotina, sentirei muita falta dos meus professores 
colegas e principalmente do gestor Ricardo Marques Jacó, que foi de grande 
importância na minha vida acadêmica, um exemplo de professor, um exemplo de 
pessoa ser seguida". 
 
 
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 
 
Localização Geográfica: 
 A comunidade está localizada na cidade de Araripina – PE 
 
Fotos do Google maps. Localização da Escola x Comunidade 
 
Equipamentos sociais 
 
 Há na região aproximadamente três escolas públicas e uma creche, uma 
praça pequena, a um parque para as crianças e uma área com equipamentos de 
academia público proporcionando lazer e saúde para o pessoal da comunidade. 
 
Densidade demográfica 
 
 O alto da boa vista localizado na cidade de Araripina PE, é um bairro com 
grande quantidade de pessoas, a quantidade de habitantes na cidade de Araripina 
é cerca de 40,84 hab/km², no bairro não foi possível saber a quantidade ou uma 
estimativa, mas na cidade tem uma população estimada 85.301 pessoas, tendo 
uma categoria muito populosa. 
 
Perfil econômico 
 
 A comunidade, de modo geral se encontra de baixa renda e classe média. 
Sendo em grande maioria de baixa renda, mas ainda assim tendo uma 
comunidade de alta e renda. 
 
Uso predominante do solo 
 
 O uso do solo que predomina na comunidade é classificada como 
residencial. 
 
Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da 
escola 
 Com relação à comunidade, após realizar algumas entrevistas com pais e 
alunos, ex alunos e pessoas da comunidade, escola é vista com bons olhos, pois 
os pais entrevistados têm a escola como um ambiente acolhedor, com 
profissionais capacitados e preocupados com o futuro dos seus alunos.Com 
relação aos ex-alunos, a escola tem oferecido o ensino de qualidade devido ao 
sucesso dos mesmos, através de aprovações em vestibulares e no UFPE, 
levando-os assim ao nível de gratidão e reconhecimento do trabalho realizado 
pela escola.