Todas AS's - História da Educação - 2019

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AS - I Unidade I – A Importância da História da Educação 
 
PERGUNTA 
Observamos que dentro do período que compreende a Reforma e a Contra-Reforma, houve uma manifestação 
religiosa, tanto no aspecto espiritual quanto político relacionado ao domínio da sociedade de acordo aos seus 
interesses, porém houve uma manifestação no que se refere à educação nos dois períodos. Diante dos aspectos 
positivos e negativos trazidos para a educação, assinale a alternativa correta. 
Resposta: A educação na Reforma propunha uma educação contemplada entre jogos, música, matemática 
e história e a proposta educacional da Contra- Reforma era a formação para o magistério através 
de manuais, normas e informações bibliográficas. 
 
 
 
 
PERGUNTA 
O pensamento de Michel de Montaigne (1533-1592) nos chama a atenção no que se refere a uma contraposição à 
visão de homem apresentada no pensamento da Idade Média. Como você definiria o seu pensamento, de acordo com 
as perspectivas abaixo. 
Resposta: O pensamento de Montaigne está presente na flexibilidade e na verdade, por isso crítica a 
educação medieval que priorizava uma formação dentro do aspecto de memorização. 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Podemos dizer que a Grécia é o berço da Pedagogia por sua trajetória, aparição dos filósofos e seus questionamentos 
relacionados à educação, concebemos três principais filósofos, identifique qual dos filósofos tinha como ideal de 
educação, diante da frase que representa o seu pensamento. “à educação não serve apenas para alcançarmos o 
conhecimento de fora para dentro, mas para despertar no indivíduo o que ele já sabe”. 
 
Resposta: Platão acreditava nesse ideal como educação. 
 
 
 
PERGUNTA 
 
A nova visão de homem, mundo, sociedade e educação que surge no período do Renascimento, compreendido entre 
os séculos XV e XVI, contrapondo com o movimento humanista marcado por um novo estilo de vida. Este movimento 
é caracterizado pela formação do indivíduo, dentre os Humanistas apresentados no decorrer da Unidade, informe o 
autor da seguinte citação. 
“Só nos esforçamos por guarnecer a memória, deixando de 
lado, e vazios, juízo e consciência. Assim como os pássaros 
vão às vezes em busca de grão que trazem aos filhotes sem 
sequer sentir-lhe o gosto, vão nossos mestres pilhando a ciência 
nos livros e a trazendo na ponta da língua tão somente para 
vomitá-la e lançá-la ao vento". 
 
Resposta: Michel de Montaigne. 
 
 
PERGUNTA 
 
Temos um olhar marcado para o período da Idade Média, já que foi um longo tempo cerca de mil anos de predominância 
da religião, principalmente do aspecto referente à educação. De acordo com o trecho a seguir, identifique qual era a 
posição da Companhia de Jesus diante da educação burguesa. 
 
“Repetições em casa. Todos os dias, exceto os sábados, os dias feriados e os 
festivos, designe uma hora de repetição aos nossos escolásticos para que assim 
se exercitem as inteligências e melhor se esclareçam as dificuldades ocorrentes". 
 
Resposta: A educação priorizava a formação dos padres. 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 
Observamos que dentro do período que compreende a Reforma e a Contra-Reforma, houve uma manifestação 
religiosa, tanto no aspecto espiritual quanto político relacionado ao domínio da sociedade de acordo aos seus 
interesses, porém houve uma manifestação no que se refere à educação nos dois períodos. Diante dos aspectos 
positivos e negativos trazidos para a educação, assinale a alternativa correta. 
Resposta: A educação na Reforma propunha uma educação contemplada entre jogos, música, matemática 
e história e a proposta educacional da Contra- Reforma era a formação para o magistério através 
de manuais, normas e informações bibliográficas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS - II Unidade II – Influências Educacionais 
 
 
PERGUNTA 
 
De acordo com Rousseau “Todo homem nasce bom e a sociedade é que o corrompe”. Você acredita nesse ponto de 
vista. Lembre-se da época em que o educador está inserido. Em qual das suas obras o educador expõe o seu 
pensamento, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta: Emílio. 
 
 
PERGUNTA 
 
A educação socialista tem como ponto de vista completamente político, priorizando uma educação universal e 
politécnica, aliando a formação ao trabalho profissional, porém, respeitavam alguns aspectos do ser humano para 
concretizar o aprendizado, através dessa citação identifique o seu autor. 
“As crianças são como plantinhas de um jardim, do qual o professor seria o jardineiro”. 
 
Resposta: Quem poderia ter essa visão senão Froebel. 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Na visão dos representantes da pedagogia pragmatista ela está baseada no antiintelectualismo, privilegiando a prática 
e a experiência, Como você compreende esse pensamento educacional trabalhada nessa influência educacional. 
 
Resposta: Sua visão está sobre o concreto e o adequado para os fatos, a ação e o poder. 
 
 
PERGUNTA 
 
Através da concepção em que o saber de um modo geral deve estar voltado para ação, portanto deve ser concebido 
através da ação, da prática, o educando não seria apenas o expectador mais sim o ator do seu próprio conhecimento, 
alguns educadores se posicionam quanto a esse pensamento, por exemplo: Esse pensamento educacional contempla 
qual Pedagogia abordada no texto teórico. 
 
Resposta: Através das influências educacionais trazidas pelo período do Renascimento/Humanismo, 
podemos compreender que esse pensamento está presente no pensamento da Pedagogia 
Realista. 
 
 
PERGUNTA 
Qual educador acreditava que as filosofias voltadas para a educação deveriam estar contidas dentro das seguintes 
concepções: 
“Só fazendo aprendemos a fazer” 
“Ensinar tudo a todos” 
“Ensinar para a vida” 
“Atingir a sabedoria universal” 
“Aspiração democrática do ensino” 
 
Resposta: João Amós Comênio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS - III Unidade III – A Educação no Brasil: Da Colônia ao Império 
 
PERGUNTA 
 
Observamos que dentro do contexto apresentado com a chegada dos jesuítas no Brasil, através de Manoel da Nóbrega, 
houve uma manifestação religiosa, depois com a criação dos Colégios e dos cursos de letras humanas, filosofia e 
ciência e teologia, temos uma estrutura do ensino, apesar de sua administração realizada pelos jesuítas. Assinale a 
alternativa correta. 
 
 
Resposta: Os jesuítas tiveram o monopólio do ensino dentro de uma estruturação sistematizada e 
organizada. 
 
 
 
PERGUNTA 
Dentro do contexto apresentado na Unidade III, vimos uma preocupação excessiva com o ensino superior, a criação 
de cursos e formação do ensino secundário voltadas para a formação do ensino superior, temos como exemplo o 
Colégio D. Pedro I. Comentando sobre essa visão dentro da educação brasileira, lembrando que não houve ênfase no 
ensino primário, podemos vislumbrá-lo como o ensino fundamental e o secundário. Como era contemplada a formação 
no Colégio D. Pedro I. 
 
 
Resposta: O Colégio tinha dentro do seu currículo ora aspectos científicos ora literários. 
 
 
 
PERGUNTA 
Com as reformas realizadas no Império, uma em específico nos remete a uma necessária reflexão, “A Reforma Leôncio 
de Carvalho”, trazendo consequências para a educação. Assinale a alternativa que mostra a especificidade da Reforma 
ao ensino. 
 
 
Resposta: Evidencia a liberdade no ensino – (a única resposta correta) 
 
 
0,175 em 0,175 pontos 
 PERGUNTA 
 
Quando a corte Portuguesa chega ao Brasil em 1808, no Rio de janeiro, cidade que passa a ser a sede do reino 
Português. A cidade passa por algumas mudanças para atender a Corte, a intenção era deixar a cidade parecida 
com Portugal no que se refere à educação, para isso, D. João VI realizou algumas alterações. Como se deu o 
processo de mudança na educação e no âmbito cultural. 
 
 
Resposta: Com a estruturação em níveisde ensino e a criação de colégios e universidades 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Quando os jesuítas são expulsos do Brasil pelo Marquês de Pombal o ensino sofre uma desestabilização, até a 
educação se concretizar novamente, existe o que podemos chamar de um período vago, porém depois de algum tempo 
nasce a escola pública através das reformas realizadas pelo Marquês de Pombal. Você acredita que essas reformas 
conseguiram superar o trabalho realizado pelos jesuítas, vamos verificar qual era o objetivo do Marquês de Pombal no 
que se refere aos cursos e a cultura impregnada nesse ensino. 
 
Resposta: Através das aulas Régias, implantadas nas escolas seria uma grande tentativa para essa 
estruturação. 
 
 
 
PERGUNTA 
0,175 em 0,175 pontos 
Após a carta Magna “Constituição de 1824” onde havia uma importante significação sobre a educação, alguns métodos 
foram criados para contribuir no processo educacional do Império, entre eles o método lancasteriano, que previa que 
alunos mais adiantados e menos adiantados se ajudariam. Como você acredita que o método contribuía para a 
educação. 
 
“Os alunos mais adiantados ficavam sob o comando de alunos-monitores; 
estes, por sua vez, eram chefiados por um inspetor de alunos” 
 
Resposta: O método apenas demonstrava a fragilidade do professor. 
 
 
 
 
AS - IV Unidade IV – A Educação no Século XX: O Pensamento 
Pedagógico e as Políticas Educacionais 
 
PERGUNTA 
Temos uma grande influência pedagógica no Brasil trazida pelos educadores do período chamado Primeira República, 
essa influência se dá pela formação dos nossos educadores fora do Brasil, na Europa, Estados Unidos e outros países, 
os pensamentos contemplam positivismo e pragmatismo. Portanto, um dos filósofos e pedagogos que fazem parte 
deste contexto é John Dewey. Qual o seu pensamento pedagógico e qual o educador brasileiro que traz o seu 
pensamento para o Brasil. 
 
Resposta: A escola é a própria vida e as ideias podem ser consideradas verdadeiras quando orientam a 
ação. O educador brasileiro que é influenciado pelo pragmatismo de John Dewey foi Anísio 
Teixeira 
 
 
 
PERGUNTA 
Podemos dizer que Fernando de Azevedo incluiu a educação dentro de um contexto nacional, sempre preocupado 
com o papel da escola dentro de uma visão crítica. Defina o seu pensamento pedagógico de acordo com a escolha das 
alternativas abaixo. 
 
Resposta: Através da extensão do ensino a todas as crianças em idade escolar 
 
 
 
PERGUNTA 
Como podemos definir a identificação que Lourenço Filho denomina ao que se refere ao papel da escola primária. 
Resposta: A integridade da criança na sociedade dentro de uma visão voltada a realidade 
 
 
 
PERGUNTA 
O documento redigido por Fernando de Azevedo juntamente com 25 intelectuais denominado “Manifesto dos Pioneiros 
da Educação” prioriza uma reforma necessária no processo educacional, visto que esse documento é um marco dentro 
da Educação Brasileira, trazendo algumas especificidades ao Estado, pois bem vamos discutir quais são essas 
propostas contidas no documento para o Estado. 
 
Resposta: A educação pública, autonomia da função educacional, proibição de influências religiosas e 
políticas partidárias no ensino. 
 
 
 
PERGUNTA 
Maria Lacerda de Moura foi uma lutadora da participação efetiva da mulher na sociedade, apesar dos preconceitos, 
estava muito a frente de seu tempo quanto aos seus ideais, destaque suas contribuições no âmbito educacional. 
Assinale a alternativa que mostra essa contribuição. Maria Lacerda de Moura foi uma lutadora da participação efetiva 
da mulher na sociedade, apesar dos preconceitos, estava muito a frente de seu tempo quanto aos seus ideais, 
destaque suas contribuições no âmbito educacional. Assinale a alternativa que mostra essa contribuição. 
 
 
 
Resposta: Participou da liga contra o analfabetismo 
 
 
 
PERGUNTA 
Voltada a um pensamento e a uma ação extremamente social Anália Franco traduz a sua visão pedagógica aos mais 
necessitados. Como podemos compreender as causas das dificuldades enfrentadas por ela para manter o seu trabalho. 
a) Uma das dificuldades se dá por causa da sua religião; 
b) A sociedade não aceitava a formação intelectual feminina; 
c) Ela não sofreu tantas dificuldades, pois fazia parte da elite; 
d) A sociedade formada por católicos, escravocratas e monarquistas não aceitavam uma obra social realizada por 
Anália, pois sua fama não era agradável; 
e) Anália teve ajuda de vários fazendeiros, não houve um período que constatasse dificuldades na sua obra. 
 
 
Resposta: A sociedade formada por católicos, escravocratas e monarquistas não aceitavam uma obra 
social realizada por Anália, pois sua fama não era agradável – (a única resposta correta) 
 
 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_507493_1&content_id=_3654476_1
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AS - V Unidade V – A Educação no Século XX: O Pensamento 
Pedagógico e as Políticas Educacionais na Segunda República: A 
Elaboração da Primeira LBDEN 
 
PERGUNTA 
O ensino organiza-se a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 5692/71, agregando o ensino primário 
antigo ginásio, passando a constituir o ensino de 1º grau e o médio 2º grau, são incorporadas no currículo algumas 
disciplinas. Identifique as disciplinas que contemplam o currículo. 
 
 
Resposta: Artes, educação moral e cívica, educação física, saúde e religião 
 
 
 
PERGUNTA 
A contextualização dos educadores apresentados nesta Unidade nos mostra como o sentido de politização é importante 
para que possamos realizar um trabalho mais concreto do âmbito educacional, porém alguns educadores exploram 
uma visão sociologia, filosófica, política, cultural e crítica, dentre esses educadores dois efetivamente merecem 
destaque. Quais são eles. 
 
 
Resposta: Álvaro Vieira Pinto e Florestan Fernandes 
 
 
 
PERGUNTA 
Vimos no contexto do período relacionado a ditadura militar que apesar do desenvolvimento implantado em nosso País, 
a educação passa por processos decisivos e comprometidos diante dos acordos e da visão política. Vamos discutir os 
aspectos do Estado no sentido do seu poder em relação a decisões da educação da sociedade brasileira, decidindo 
como essa sociedade será educada no sentido intelectual, como identificamos essa visão de educação. 
 
 
Resposta: A educação é ministrada de acordo com os interesses do mercado internacional 
 
 
 
PERGUNTA 
A educação de Jovens e Adultos torna-se importante a partir da contextualização trabalhada por Paulo Freire. Defina 
como se estabelece o seu método aplicado à educação, procure assinalar a alternativa que mostra o segmento de todo 
o processo. 
 
 
Resposta: Investigação, tematização, problematização 
 
 
 
PERGUNTA 
Em sua principal obra Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire traz uma proposta anti-autoritária, onde professores e 
alunos ensinam e aprendem juntos, engajados num diálogo permanente, o diálogo está presente em toda a sua obra, 
a intenção é tornar o cidadão participativo, reflexivo e crítico dentro da sociedade. Como podemos identificar o que 
Paulo Freire quis expressar através da seguinte frase: 
 
“Não podemos ficar alheios. 
“Ser rebeldes e não ser resignados”. 
 
 
 
Resposta: Que todos os educadores devem participar da história, da cultura e da política, não se pode ficar 
neutro 
 
 
 
 
PERGUNTA 
Percebemos que na ditadura militar um dos aspectos trabalhados na educação foi o condicionamento, se pararmos 
para refletir, vimos que na Primeira República houve uma luta dos nossos intelectuais para tornar a educação 
democrática, pública, gratuita, laica, livre de rumores de religião e da política, contrariando todo o movimento 
realizado pelos intelectuais a Segunda República traz outra visão revertendo a ideia de democratização do ensino. 
Como você compreender a educaçãoem segundo plano dentro desse período. 
 
 
 
Resposta: São vários aspectos que demonstram o descaso um deles está presente na Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional. 
 
 
 
AS - VI Unidade VI – A Educação no Século XX: Ditadura Militar, Nova 
República e os Desafios Contemporâneos da Educação e da 
Pedagogia nos Dias Atuais 
 
PERGUNTA 
 
Identifique o autor da frase a seguir e explique os motivos que o levaram a ter esse pensamento. 
“Somei, mas fracassos do que vitórias” 
 
 
 
Resposta: Darcy Ribeiro 
 
 
 
PERGUNTA 
Diante da discussão sobre o sistema educacional brasileiro, se faz necessário um estudo que contemple uma mudança 
condizente com o pensamento atual da sociedade, já no processo de democracia conquistado pela movimentação da 
sociedade, dessa forma é instituído nos currículos escolares especificidades importantes a serem discutidas na escola. 
Identifique-as. 
a) Interdisciplinaridade, reciclagem 
b) Os temas transversais 
c) A visão de cidadania planetária dando importância ao meio ambiente 
d) Interdisciplinaridade e a volta dos temas religiosos 
e) Os temas transversais e a interdisciplinaridade 
 
 
 
Resposta: Os temas transversais e a interdisciplinaridade – (a única resposta correta) 
 
 
 
PERGUNTA 
Dermival Saviani é reconhecido por sua análise crítica sobre as políticas educacionais brasileiras, pois acredita na 
liberdade da sociedade, como indivíduos desenvolvidos capazes de se organizar em busca de uma harmonia 
incomum. Partindo deste pressuposto, vamos definir o seu pensamento pedagógico. 
 
 
Resposta: Acredita na liberdade da sociedade através do seu desenvolvimento e da sua capacidade de 
organização. 
 
 
 
PERGUNTA 
Agora com base em todas as unidades apresentadas, você pode compreender a história de uma educação que 
passou por momentos difíceis e prestando atenção nos textos também pode observar que as suas conquistas foram 
lentas. De acordo com o pensamento de Maria Lúcia de Souza Aranha sobre o referido assunto apontando algumas 
possíveis soluções para que juntos possamos dar novos caminhos a essa história da educação e da pedagogia, o 
que falta, o que tem de excesso, o que precisamos fazer para melhorar. 
“O trunfo de se tornar um dos países mais ricos, no entanto, contrasta com o fato de ser um triste 
recordista em concentração de renda, com efeitos sociais perversos: conflitos com os sem-terra, os sem-teto, infância 
abandonada, morticínio, mas prisões, nos campos, nos grandes centros. 
Persiste na educação (e na saúde!) uma grande defasagem entre o Brasil e os países desenvolvidos, 
porque a população não recebeu até agora um ensino fundamental de qualidade”. (Aranha, 1993, p. 224) 
 
 
 
Resposta: Alcançaríamos se houvesse um investimento no que se refere ao Ensino Fundamental. 
 
 
 
PERGUNTA 
 
De acordo com as conquistas diante das políticas públicas no âmbito educacional temos hoje parâmetros de 
trabalho como educadores, já que elas nos dão base para exercer a profissão de pedagogos, pois bem quais são 
as principais, de acordo com o período da Nova República e que predominam até os dias atuais. 
 
 
 
 
Resposta: A Constituição de 1988 e a A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96. 
 
 
PERGUNTA 
De acordo com a trajetória de luta dos educadores apresentados nesta Unidade, foram escolhidos dois pensamentos 
para que você identifique. 
Seu Pensamento está ligado à Filosofia: “Se abandonar a ingenuidade e os preconceitos do senso comum for útil; se 
não se deixar guiar pela submissão às ideias dominantes e aos poderes estabelecidos for útil; Se buscar compreender 
a significação do mundo, da cultura, da história for útil;Se conhecer o sentido das criações humanas nas artes, nas 
ciências e na política for útil; Se dar a cada um de nos e a nossa sociedade os meios para serem conscientes de si e 
de suas ações numa prática que deseja a liberdade e a felicidade para todos for útil; Então podemos dizer que a 
Filosofia é o mais útil de todos os saberes que os seres humanos são capazes”. 
 
Pensamento educaional (Através de uma crítica incisiva ao modelo pedagógico burocrático, Tragtenberg chega à teoria 
da pedagogia libertária que se expressa pelo questionamento de toda e qualquer relação de poder estabelecida no 
processo educativo e das estruturas que proporcionam as condições para que essas relações se reproduzam no 
cotidiano das instituições escolares). 
 
 
Resposta: Maurício Tragtenberg e Marilena Chauí 
 
 
 
 
 
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	Após a carta Magna “Constituição de 1824” onde havia uma importante significação sobre a educação, alguns métodos foram criados para contribuir no processo educacional do Império, entre eles o método lancasteriano, que previa que alunos mais adiantado...
	“Os alunos mais adiantados ficavam sob o comando de alunos-monitores;
	estes, por sua vez, eram chefiados por um inspetor de alunos”
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	Em sua principal obra Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire traz uma proposta anti-autoritária, onde professores e alunos ensinam e aprendem juntos, engajados num diálogo permanente, o diálogo está presente em toda a sua obra, a intenção é tornar o cida...
	“Não podemos ficar alheios.
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