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Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação_ Revisão da tentativa

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15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 1/9
...
Painel / Meus cursos / Pós EaD Docência para o Ensino Superior / GDED
/ Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação
Iniciado em sexta, 14 abr 2023, 23:26
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 15 abr 2023, 00:34
Tempo
empregado
1 hora 8 minutos
Avaliar 11,00 de um máximo de 20,00(55%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Baseando-se nas afirmativas abaixo, indique a opção correta:
I- O domínio da didática é potente para constituir expressão-síntese do conhecimento especializado do professor para ensinar em qualquer
nível, inclusive na educação superior.
II- As políticas de formação de professores devem considerar que os indivíduos vinculados aos cursos de licenciatura apresentam, em média,
menor desempenho no Enade.
III- O conhecimento específico do docente na disciplina que leciona não se revela fator contributivo que alavanque o melhor desempenho
discente
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa II é incorreta
b. Todas as afirmativas são corretas
c. Somente a afirmativa III é incorreta 
d. Existem duas afirmativas incorretas
e. Somente a afirmativa I é incorreta
Analisando as afirmativas na sequência, indique a opção verdadeira:
I- É vasta a bibliografia disponível tratando sobre os estudos referentes a docência no ensino superior no Brasil.
II- O exercício da docência ao longo do curso de licenciatura reduz drasticamente a probabilidade de abandono do curso por parte do
acadêmico.
III- No Brasil, os ingressantes em cursos de licenciatura apresentam, em média, desempenho escolar prévio inferior aos dos ingressantes dos
demais cursos superiores
Escolha uma opção:
a. Não há resposta possível
b. Somente a opção I é falsa
c. Somente a opção III é falsa 
d. Somente a opção II é falsa
e. Todas as opções são falsas

https://ead.imes.org.br/my/
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=129
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=129&section=10
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/view.php?id=4037
15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 2/9
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Com base nas afirmativas abaixo, indique a opção correta:
I- O permanente desafio está colocado ao professor: ressignificar as práticas didáticas, adequando-as à disciplina que lhe compete, diante o
perfil discente que se apresentar.
II- A didática no ensino superior pressupõe o domínio de conhecimento investigativo, disciplinar e profissional sobre o processo ensino-
aprendizagem.
III- É de baixa relevância atrelar o domínio de conhecimento investigativo, disciplinar e profissional sobre o processo ensino-aprendizagem,
como pressupostos para o êxito na docência universitária
Escolha uma opção:
a. Somente a opção I é verdadeira
b. Somente uma opção está correta
c. Não há resposta possível
d. Somente a opção III é falsa 
e. Somente a opção II é falsa
Considerando o universo da educação superior, com base nas afirmativas abaixo, marque a alternativa correta:
I- A instituição de ensino superior é não apenas um espaço de ação, mas também de formação do professor da educação superior.
II- As políticas públicas implementadas e as constantes demandas da sociedade, naquilo que se pode perceber, não exerceram impactos na
práxis docente universitária.
III- O desafio de estudar e analisar a docência na educação superior continua presente hoje no campo da pedagogia universitária como tema
iminente
Escolha uma opção:
a. Apenas I é correta
b. Todas são corretas
c. Apenas II é incorreta
d. Todas são incorretas 
e. Apenas III é correta

15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 3/9
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
No vídeo "A escola ideal - o papel do professor", o Prof. Ruben Alves nos deixa ensinamentos de que
Escolha uma opção:
a. O professor é o centro do processo de evolução do sistema de ensino e aprendizagem
b. A missão do professor não é de oferecer respostas prontas, mas de provocar no aluno o encantamento pela compreensão da
resposta
c. O maior objetivo do professor é criar em seu aluno a alegria de pensar
d. A aprendizagem decorre da curiosidade que o professor consegue despertar em seu aluno
e. Todas as afirmativas decorrem da explanação referenciada 
Confrontando as afirmativas abaixo, marque a opção incorreta:
I- Como mecanismo didático, é necessária uma profunda e sistemática política de acompanhamento monitorado por parte das autoridades
que gestionam a educação, fazendo com que os aspectos da interdisciplinaridade sejam exigidos.
II- A interação didática presente na interdisciplinaridade é compreendida como uma ação intencional do professor, que ocorre entre
disciplinas e traz uma reação diretamente a ela relacionada.
III- A didática é conteúdo transversal permeado de articulações com os conhecimentos da história, da filosofia, da sociologia, da psicologia e
da antropologia da educação, para, então, chegar ao núcleo do processo de ensinar e aprender
Escolha uma opção:
a. A opção I é verdadeira
b. Existem duas opções verdadeiras 
c. Existe uma opção falsa
d. A opção II é verdadeira
e. A opção III é verdadeira

15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 4/9
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisando as afirmativas abaixo, marque a opção correta:
I- Shulman (1987) indica que a base de conhecimentos docente envolve alguns tipos específicos de habilidades, envolvendo o conteúdo da
matéria, a didática, o currículo interdisciplinar e conhecimento sobre as características dos alunos.
II- A didática, mesmo não sendo necessária no currículo dos cursos de licenciatura - por excelência responsáveis pela formação de
professores - se manifesta espontaneamente no ato de ensinar.
III- Os saberes que o professor possui, que mobiliza, transforma e recria para ensinar e fazer o aluno aprender é, na visão de especialistas, a
didática em si mesma
Escolha uma opção:
a. Não há resposta possível
b. Somente a opção III é falsa
c. Somente a opção II é falsa
d. Duas opções são falsas 
e. Somente a opção I é falsa
Analise as afirmativas abaixo e marque a opção incorreta:
I- As motivações para atuar como docentes formadores de professores, no universo do ensino superior nas licenciaturas, se manifestam em
decorrência da experiência do trabalho docente na escola básica.
II- A didática habitualmente não é escolhida como campo investigativo pela maioria dos professores, mas é praticada por conta da
experiência advinda dos conhecimentos disciplinar e pedagógico reunidos.
III- A interdisciplinaridade pressupõe a interação presente entre dois ou mais conteúdos curriculares, não admitindo, todavia, discussão
conceitual ou discussão de fundamentos científicos sobre os conteúdos
Escolha uma opção:
a. A opção I é verdadeira
b. A opção III é verdadeira 
c. Existe uma opção falsa
d. Existem duas opções verdadeiras
e. A opção II é verdadeira

15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 5/9
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Combase nas afirmativas que se seguem, indique a alternativa verdadeira:
I- É fato contestado por muitos especialistas a afirmação de que o abandono ao longo do curso é uma característica marcante do ensino
superior brasileiro.
II- Para ensinar, o professor necessita acionar a sua base de conhecimentos a fim de fazer escolhas e desenvolver ações visando a promover a
aprendizagem de seus alunos.
III- Preconiza a LDB (Lei 9394, de 20-12-1996) que a formação do professor universitário deve ocorrer no âmbito dos cursos de pós-
graduação, lato sensu (Especialização) ou stricto sensu (Mestrado/Doutorado)
Escolha uma opção:
a. Nenhuma alternativa é verdadeira
b. Duas alternativas são falsas 
c. Somente a alternativa I é falsa
d. Somente a alternativa III é verdadeira
e. Somente a alternativa II é falsa
Sobre a educação superior, é incorreto afirmar
Escolha uma opção:
a. Na educação superior, a função de direção orienta o esforço humano coletivo
b. A avaliação sistemática na educação superior é exercida pela Comissão Própria de Avaliação-CPA
c. O Ministério da Educação define a regulamentação da educação superior no país
d. O Plano de Desenvolvimento Institucional, na educação superior, representa o planejamento da Instituição no médio prazo 
e. O desenvolvimento profissional do professor, nas habilidades didáticas docentes, não objeto de trabalho pedagógico previsto no
Plano de Desenvolvimento Institucional
No vídeo "Como tornar-se um bom professor", o Prof. Leandro Karnal nos remete a interpretar
Escolha uma opção:
a. Que o professor pode evoluir por meio da autocrítica, da avaliação de si mesmo e de seu desempenho na condição de mediador do
conhecimento
b. Que do professor experiente espera-se a empatia em relação ao corpo discente, aos tempos de aprendizagem desses alunos
c. Todas as interpretações decorrem da explanação citada 
d. Que o professor iniciante na carreira é dotado de ímpeto que não raro extrapola a sua própria capacidade de ensinar
e. Que todos os alunos podem aprender, cada um a seu tempo e segundo métodos de ensinagem diferenciados

15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 6/9
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com base no vídeo "A escola ideal - o papel do professor", do Prof. Ruben Alves, indique o objeto do trabalho docente
Escolha uma opção:
a. Conduzir um processo que envolve um conjunto de pessoas na construção de saberes 
b. Nenhuma opção responde corretamente a pergunta
c. Inibir ações que desafiem ou possibilitem o desenvolvimento das operações mentais
d. Duas opções respondem corretamente a pergunta
e. Dissimular sobre estratégias de ensino, no objetivo de sempre surpreender o educando
No viés didático de ensinagem, confronte as afirmativas e indique a opção verdadeira:
I- O fazer interdisciplinar depende da atitude dos sujeitos, sendo que as disciplinas dialogam quando as pessoas se dispõem a isto.
II- A interdisciplinaridade se refere às possibilidades de conexão/comunicação/interação entre saberes/conhecimentos/métodos/pessoas.
III- Dialogicidade e educação se encontram necessariamente no atual cenário educacional do século 21, por meio de práticas
interdisciplinares
Escolha uma opção:
a. Afirmativa III é falsa
b. Somente a afirmativa III é verdadeira
c. Afirmativas I e II são falsas
d. Todas as afirmativas são verdadeiras 
e. Somente a afirmativa I é verdadeira
Sobre a atuação docente no ensino superior, indique a afirmativa incorreta
Escolha uma opção:
a. A formação contínua ocupa lugar importante, como um processo posterior à formação inicial, visando ao aperfeiçoamento
profissional do docente universitário
b. O campo do ensino pressupõe a procura pelo saber, que não se dá de forma solitária, mas coletiva, implicando compromissos
individuais e institucionais com a finalidade de avançar e qualificar a educação superior
c. Os coordenadores de cursos superiores precisam estar muito afinados com seus professores, para juntos atribuir qualidade ao
processo formativo
d. O corpo docente deve proporcionar aos acadêmicos, além dos conhecimentos do ensino em sala de aula, minimamente atividades
relacionadas à extensão
e. A formação acadêmica da graduação é base necessária e suficiente para que todo professor obtenha desempenho satisfatório na
condução de uma disciplina e garanta resultados positivos das aulas


15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 7/9
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre a docência no ensino superior se pode afirmar:
I- A função de professor universitário aponta para a necessidade de reconhecer e compreender compromissos e responsabilidades da
docência, fortalecendo os processos de ensinar e aprender.
II- A instituição de ensino superior é chamada a assumir-se como espaço privilegiado para fortalecer os valores culturais e sociais, além da
própria preservação e difusão crítica do conhecimento.
III- O processo de construção do conhecimento abarca mobilização e elaboração da síntese do saber, provocando o acadêmico a se ver como
construtor da realidade e ampliando sua visão sobre ela
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa I é incorreta
b. Somente a afirmativa III está incorreta
c. Somente a afirmativa II está correta
d. Todas as afirmativas são incorretas
e. Todas as afirmativas são corretas 
Considerando as possibilidades didáticas para o ensino superior, indique a alternativa incorreta
Escolha uma opção:
a. Ao optar por atuar de forma diferente, o professor enfrentará: lidar com questionamentos, dúvidas, inserções dos alunos, críticas,
resultados incertos, respostas incompletas e perguntas inesperadas
b. Quando o professor é desafiado a atuar numa nova visão poderá encontrar dificuldades iniciadas pela própria compreensão da
necessidade de ruptura com o “tradicional repasse do conhecimento”.
c. Para romper com as formas tradicionais de ensino memorizativo a saída tem sido a criação coletiva de momentos de
experimentação, onde dificuldades vivenciadas por uns sejam objeto de estudo coletivo
d. A opção docente pela aula participativa, espontânea, imprevisível, altera radicalmente a visão e a expectativa de “causa-efeito”,
típica do pensamento cartesiano presente na nossa formação e forma de agir

e. Todas as alternativas são incorretas

15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 8/9
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Diante as afirmativas abaixo, marque a sequência verdadeira:
I- Se espera que um professor do ensino superior questione-se sobre o que ele próprio sabe acerca do conteúdo e sobre a forma de agir
pedagogicamente (didaticamente) para que os alunos desenvolvam sua própria compreensão desse conteúdo.
II- O pressuposto didático não se mostra essencial nos currículos dos cursos de licenciatura, destinados à formação de professores.
III- Com base em Roldão (2007), a ação de ensinar é inteligente e fundada em um domínio seguro do conhecimento, que emerge de vários
saberes formais e do experiencial
Escolha uma opção:
a. Nenhuma alternativa é verdadeira
b. Somente II é verdadeira
c. I e III são verdadeiras 
d. I, II e III são verdadeiras
e. I, II e III são falsas
Observando as afirmativas na sequência, indique a alternativa correta:
I- A carreira docente escolhida no Brasil por meio da licenciatura tem preferência dentre aqueles universitários que advêm de famílias com
perfil socioeconômico menos privilegiado.II- Com base em Almeida (2012), sem o interesse do docente e as condições oferecidas pela instituição onde realiza seu trabalho, o
desenvolvimento profissional estará comprometido.
III- O professor do ensino superior é catedrático, especialista de uma área e pesquisador, além de, necessariamente, contar com processo
formativo específico para ser docente
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa II é falsa
b. Existem duas alternativas falsas
c. Somente a alternativa I é falsa
d. Não há alternativa correta
e. Somente a alternativa III é falsa 

15/04/2023 00:35 Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=194970&cmid=4037 9/9
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Com base em pressupostos didáticos, é condicionante para a prática interdisciplinar
Escolha uma opção:
a. Duas opções estão corretas
b. Que a escola se submeta a uma profunda e sistemática política de acompanhamento monitorado por parte das autoridades que
gestionam a educação, fazendo com que os aspectos da interdisciplinaridade sejam exigidos
c. Nenhuma opção está correta 
d. Que a escola se oponha à unidirecionalidade própria da organização disciplinar, cedendo espaço e oportunidades para experiências
didáticas de interação entre saberes/conhecimentos/métodos/pessoas
e. Que a escola pluralize as correntes pedagógicas que amparam seu projeto pedagógico, permitindo que professores e alunos optem
a cada tempo e espaço sobre qual direção seguir no ensino-aprendizagem
Observando as afirmativas na sequência, indique a opção incorreta:
I- São responsabilidades exclusiva da didática as teorizações e fundamentações conceituais e procedimentais sobre a relação entre
professores e alunos em torno do conhecimento em situações determinadas de ensinar e aprender.
II- Os efeitos da atividade de um professor não podem ser mensurados pela sua capacidade de afetar os resultados de curto prazo de seus
alunos.
III- Para Shulman (1987) existem três áreas de conhecimento presentes no desenvolvimento cognitivo do professor: conhecimento do
conteúdo da matéria ensinada; conhecimento pedagógico da matéria; e conhecimento curricular
Escolha uma opção:
a. A opção III é correta
b. Existe uma opção incorreta
c. Existem duas opções corretas 
d. A opção I é correta
e. A opção II é correta
◄ Gênese, movimento, princípios e diferentes estruturantes didáticas (GDED)
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